马克思考试题目

第一篇：马克思考试题目

一、单选题

1.马克思主义理论科学体系的哲学基础是：

辩证唯物主义与历史唯物主义 2.唯物辩证法体系的实质和核心是：对立统一 3.恩格斯指出近代哲学的重大基本问题是：

思维与存在的关系问题 4.物质存在方式和根本属性是：运动

5.马克思主义认识论首要的和基本观点是：实践性 6.从物到感觉到思想，从思想到感觉到物体现的是：

唯物与唯心的观点

7.社会发展中起根本性决定作用的因素是：

物质资料的生产方式

8.资本论中，上衣无论是裁缝穿还是顾客穿，都有相同的作用，这种作用是指：使用价值 9.马克思主义追求的根本目标是：

人的自由，全面的发展

10.商品二因素中反映人与自然之间物质关系的是:

使用价值

11.区分不变资本与可变资本的依据是资本的不同部分：在价值增值中的作用不同 12正确发挥主观能动性的前提是什么：

尊重客观规律.13.在生产关系体系中，最本质最基本的关系是：

生产资料所有制关系

14.人的本质是什么：一切社会关系的总和 15.商品二因素中反映人与社会关系 价值

二．多选题

1.马克思主义是什么ABCDE

2.价值的特点（ABCD）A客观性B主体性C社会历史性D多维性E任意性

3.劳动作为一种特殊商品，体现在（ACD）A维持劳动者本人生存所必须的生活资料的价值 C维持劳动者家属生存所必须的生活资料的价值 D劳动者接受教育和训练所支出的费用

4.影响资本的周转因素有哪些（）①资本周转时间②固定资本与流动资本的构成比例5.共产主义社会基本特征（ABC）A物质财富极大丰富，消费资料按需分配 B社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高 C每个人自由而全面发展，人类从必然王国向自由王国的飞跃

三，判断题

1.没有价值一定没有使用价值（错）

2.没有使用价值一定没有价值（对）3.有价值的东西一定有使用价值（对）4.有使用价值的东西一定有价值（错）5.唯物主义认为社会意识决定社会存在（错）6.“火是万物的本源”，这是唯心主义的观点（错）7.宗教….，所以宗教无意识形态（错）

8.资本有机构成用C：V表示，V表示可变资本（对）9.未来消费资料将实现按劳分配（错）

10….人民群众是历史的创造者（对）

四、名词解释

1.什么是物质，以及提出物质的意义。

含义：物质是客观存在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的 它不依赖于人的感觉而存在，并能为人的意识所反映的客观实在。

意义：①坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限②坚持了能动的反映论和可知论，批判了不可知论。

③体现了唯物论和辩证法的统一。④体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一 2.社会存在与社会意识的关系（什么是社会存在？）。

定义：社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面，主要是指物质生活资料的生产以及生产方式，也包括地理环境和人口因素，然而，无论是地理环境还是人口因素都不能脱离社会生产而发挥作用，都不能决定社会的性质和社会形态的更替。

关系：社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在，社会存在的性质和变化决定社会意识的性质和变化。社会意识对社会存在有能动的反作用。3.真理的含义及其特征是什么。

真理是人们对客观事物及其规律的正确认识，人类的认识活动从总体上讲是为了获得真理，并用真理指导实践，以取得实践的成功，真理具有客观性，绝对性和相对性。4.什么是剩余价值率有哪些表示方法？ 剩余价值率是剩余价值与可变资本的比值，反映资本家对工人的剥削程度，它的表示方法有：

①剩余价值/可变资本即m/v ②剩余劳动/必要劳动 ③剩余劳动时间/必要劳动时间。

五、简答题

1.为什么说运动是物质的根本属性？

答：世界是物质的，而物质是运动的.运动是物质的存在方式和根本属性。物质和运动是不可分割的，一方面，物质是运动着的物质，没有不运动的物质，各种运动形式的承担者都是物质，物质是运动的主体，设想不运动的物质是行而上学的错误观点，另一方面，运动是物质的运动，没有不是物质的运动。任何形式的运动都有它的物质主体。

2.如何理解实践在认识中的决定性作用？

答：实践是认识的基础，对认识具有决定作用。

①实践产生了认识的需要，人们要改造世界，就必须首先要认识世界，人类的认识活动总是为各个时代社会实践的特定需要服务的，在社会实践的需要始终是人类认识发展的强大动力。②实践为认识提供了可能，人类实践活动提出的问题归根结底只能依靠和通过实践来解决。③实践使认识得以产生和发展，人的一切都是从直接经验发源的，而直接经验则是人们亲身实践的产物，实践是认识的唯一来源。④实践是检验认识的真理性的唯一标准，总之，人的认识是从实践产生，为实践服务，随实践发展，并受实践检验的，认识依赖于实践，离开实践的认识是根本不可能的。（5）实践是认识的2.什么是剩余价值？简述生产剩余价值的两种基本方法。

剩余价值是雇佣工人所创造的的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值，它是雇佣工人剩余劳动的凝结，体现了资本家与雇佣工人之间剥削与被剥削的关系。

绝对剩余价值是指在必要劳动时间不变的条件下，由于延长工作日的长度和提高劳动强度而生产的剩余价值。相对剩余价值是指在工作日长度不变的条件下，通过缩短必要劳动时间而相对延长剩余劳动时间生产的剩余价值。

六、论述题

1.如何弘扬科学精神和人文精神？

坚持真理尺度和价值尺度的辩证关系，要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神。科学精神要求我们必须坚持以实事求是的精神去认识世界和改造世界；要求我们必须崇尚理性思维，以科学、严谨的思想从事科学认识和理论创造，进一步指导实践活动。

人文精神要求把人民的利益和人的发展看做是一切认识和实践活动的出发点，贯彻“以人为本”的原则，从人民群众的利益和发展要求出发；要求人们时刻以符合人民的利益和发展要求的价值标准审视一切思想和行动的合理性。

弘扬科学精神和人文精神，对大学生具有重要意义。大学生正处于世界观和人格的形成发展时期，应当大力弘扬科学精神和人文精神，全面提高自身素质，成为国家和社会有用的人才。

2.如何理解人民群众是历史的创造者？

人民群众是一个历史范畴，人民群众从质上说是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，从量上说是指社会人口中的绝大多数。人民群众是历史的主体，是历史的创造者。

人民群众是社会物质财富的创造者，人类社会赖以存在和发展的基础是物质资料生产方式，物质资料生产活动的主体是广大人民群众。

人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众通过物质生产实践为创造精神财富提供了必要的物质条件和设施，人民群众的生活、实践活动是一切精神财富、精神产品形成和发展的源泉

人民群众是社会变革的决定力量，生产关系的变革，社会制度的更替，最终取决于生产力的发展，但却不会随生产力的发展自发地实现和完成，而必须借助人民群众的力量。

七、补充内容：

1、如何正确理解“两个必然”和“两个决不会”？（可能是简答或者论述题）

两个必然是指资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利。两个决不会：无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件下，在旧社会的胚胎成熟之前是决不会出现的。

“两个必然”和“两个决不会”是对资本主义灭亡和共产主义胜利的必然性以及这种必然性实现的时间和条件的全面论述。两个必然是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性，是根本的方面；而两个决不会讲的是这种必然性实现的时间和条件。两个必然的实现需要相应的客观条件，而在这种条件具备之前是决不会成为现实的。

2、如何正确处理主观能动性与客观规律的辩证关系？（可能是简答或者论述题）正确理解主观能动性和客观规律性的关系，在理论和实践上都是一个重要的问题。

首先，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。人们只有在认识和掌握客观规律的基础上，才能达到认识世界和改变世界的目的。

其次，在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性，承认规律的客观性，并不是说人在规律面前时无能为力的。人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律，尊重事物的发展规律与发挥人的主观能动性是辩证统一的。

3、共产主义的远大理想和中国特色社会主义共同理想的关系(可能是选择题)

共产主义理想是建立在科学基础上的社会理想，是人类最伟大的社会理想。在建设中国特色社会主义的实践中，我们不但要鉴定中国特色社会主义的共同理想，而且要进一步树立共产主义远大理想

共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想是统一的，我们的远大理想和最终目标是实现共产主义。中国特色社会主义共同理想是共产主义远大理想在我国社会主义初级阶段的现实体现。是实现共产主义远大理想的必经阶段。

判立和追求共产主义远大理想，要体现在积极投身于中国特色社会主义建设事业的实际行动中。当前，为实现共产主义理想而奋斗，就集中体现在为建设中国特色社会主义而奋斗。

当代大学生肩负着推进中国特色社会主义建设事业、实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任。要把追求个人理想与追求社会理想结合起来，把追求共同理想与追求远大理想结合起来。

第二篇：A 马克思政治经济学辨析题目

马克思政治经济学辨析题目

一、辨析题

1、使用价值是价值的物质承担者，价值就寓于商品的使用价值之中。因此，凡是具有使用价值的东西，都具有价值。

2、提高劳动生产率可以增加单位时间内生产的商品数量和价值量。

3、价值规律就是商品价格围绕其价值上下波动的规律。

4、商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，它是在不同商品的生产者之间的竞争中实现的。

5、价格是价值的货币表现，有价格的必有价值。

6、价格是价值的货币表现，价格的变化就是价值的变化的表现。

7、相对剩余价值是超额剩余价值产生的前提。

8、股份制形式实现了资本积聚，增大了社会资本总额。

9、货币和生产资料都是资本。

10、资本积累是资本家节俭的结果。

11、剩余价值转化为利润，价值也就转化为生产价格。

12、利润的实质就是剩余价值，它是由剩余价值转化而来的，但利润常常是剩余价值的一部分。

13、股票价格是股票价值的货币表现。

14、平均利润和生产价格形成后，排除了超额利润的存在。

15、土地价格是土地价值的货币表现。

16、生产集中发展到一定阶段，就会自然而然地走向垄断。

17、垄断导致竞争的消除。

18、股份公司促进了资本社会化和生产社会化，从而改变了资本主义的占有关系。

19、国家垄断资本主义具有社会主义的因素。

20、资本主义的发展不断孕育和产生着置自身于死地的物质因素

21、劳动是一切社会财富的源泉。

22、流动资本是指生产过程中其价值发生增殖的资本

23、由于利润平均化，在一定时期内每个资本家都能得到平均利润。

24、商业资本参与对产业工人创造的剩余价值的分割，降低了产业资本利润率，对社会生产没有积极作用。

第三篇：马克思实践报告题目

《马克思主义基本原理概论》实践教学题目

1、合肥学院大学生对马克思主义的了解和认识情况的调查

2、联系我国改革开放的实际说明为什么在苏东剧变社会主义处于低潮时期马克思多次被西方评为最伟大的思想家、哲学家。

3、合肥学院大学生宗教信仰状况的调查

4、互联网对合肥学院大学生价值取向的影响调查

5、运用实践和认识相互关系原理，调研互联网的发展对人们的思想观念发生了哪些影响

6、运用历史唯物主义原理联系我国实际、合肥实际、我院实际、自己的实际谈谈合肥梦，学院梦、我的梦和中国梦。

7、运用唯物辩证法原理调研影响合肥学院和谐校园建设的因素

8、联系当前反腐败斗争巨大成果，结合唯物史观的有关原理说明党的群众路线教育重要性和迫切性。

9、选择当地城乡一个或几个社区、乡镇，对有关封建迷信活动的情况和一些信教徒的思想、生活等情况作一具体调查，运用辩证唯物主义观点对其进行分析，找出其存在的原因及其对策

10、选择一个地方某个类型（国有、民营、合资、个体等）企业，调查该企业的劳资关系，运用马克思主义政治经济学基本原理分析存在的问题，并提出建议

11、选择当地某个国有、民营、合资等企业，调查该企业在环境和能耗方面存在的问题，运用科学技术作用两重性原理分析生态建设和美丽中国、美丽安徽建设的重要性。

12、读马克思、恩格斯、列宁、斯大林等的传记，讲生平、事迹故事，表达一个明确的主题

13、读其他历史伟人传记或名人传记，讲可以体现其世界观、方法论方面的故事

14、收集感动中国人物、全国道德楷模以及身边普通人不普通的故事，表达一个明确的主题，如道德的力量、普通人的作用、人的价值问题等

15、联系当前实际，运用社会存在和社会意识辩证关系原理说明中央整治网络谣言和净化网络环境的重要性。

16、收集某个私营企业的资料，分析其发展过程与国家宏观政策的关系

17、寻找自己在学习和生活中，主观能动性发挥较弱的方面，设计一个加强和改进的方案，并实际地实施，记录实施过程情况，写出总结报告。如增强自己的意志力、训练自己的创造力等

18、中央提出反对“四风”和八项规定，请运用唯物史观相关原理分析“四风”产生的社会根源及其影响。

19、中国正加速进入黄金发展期，又是矛盾凸显期，请运用唯物辩证法相关原理，谈谈如何应对这一难题。结合实际谈谈你的体会。

20、调查合肥学院大学生学习、生活中矛盾、问题，并就其中一个或几个问题进行详细分析、提出解决策略。

二〇一三年九月

思想政治理论课教学部

第四篇：马克思社会实践调查报告题目

1、某地（乡镇、村）农村合作医疗保险现状调查。

2、某地（乡镇、村）农村基层党支部建设现状调查。

3、某地（乡镇、村）农村村级民主制度现状调查。

4、某地（乡镇、村）农村社会治安现状调查。

5、某地（乡镇、村）农村9年制义务教育现状调查。

6、某地（乡镇、村）农村土地流转现状调查。

7、某地（乡镇、村）农村青少年上网现状调查。

8、某地（乡镇、县）农村“六小工程”（节水灌溉、人畜饮水、乡村道路、农村水电、农村沼气、草场围栏等）建设现状调查。（六个项目按实际情况可任选）。

9、某地（乡镇、村）农民家庭收入现状的调查。

10、某地（乡镇、村）农村中心村建设现状的调查。

11、某地（乡镇、村）农村留守儿童问题调查。

12、某地（乡镇、村）农村老年人生活现状调查。

13、某地（乡镇、村）农村公共卫生环境现状调查。

14、某地（乡镇、村）农村经济发展与环保现状调查。

15、某地（乡镇、村）农村发展中人民文化生活建设的调查。

16、某地（乡镇、村）农村富余劳动力转移现状的调查。

17、某地（乡镇、村）农民外出打工现状及劳动权益等问题调查。

18、对当地城市中小学生环境保护意识的抽样调查及思考

19、当地城市社区开展和谐社区创建工作的调查与思考

20、对当地城市农民工生存状态的调查与思考

21、农民城镇化后行为方式、社会心理变迁状况的调查与思考

22、城市社区居民业余生活状况的调查——以XX社区为例

23、城市社区基层民主政治建设状况调查——以XX社区为例

24、城市流动商贩生存权益保护与市政管理的问题调查

25、对某市落实科学发展观，进行环境保护和资源的合理有效利用的情况调查。

26、当地城市低保居民工作、生活状况调研。

27、大学校园中学生自组织与和谐校园建设的调查分析

第五篇：马克思考试重点

1.马克思主义三大组成部分。

2.19世纪三四十年代的欧洲工人运动。法国里昂 宪章运动 西里西亚

3.马克思主义的科学性和革命性是统一的。

4.马克思主义哲学是无产阶级的科学世界观和方法论。

5.唯物主义把世界的本源归结为物质，主张物质第一性意识第二性。

6.列宁对物质概念做了全面的科学的规定，马克思主义物质观具有丰富深刻的理论意义。

7.实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征。

8.意识的能动作用的主要表现。

9.对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。

10.量变与质变的辩证关系。

11.辩证思维方法主要有归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史相统一等。

12.实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点，实践主题和客体相互作用的过程包括的环节，认识是主体对客体的能动反应。

13.实践对认识的决定作用。

14.理性认识包括概念、判断、推理三种形式。

15.价值及其特性。

16.社会存在与社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。

17.社会意识形态主要包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等。

18.生产力与生产关系的矛盾运动规律是人类社会发展的基本规律。

19.生产力的基本要素。

20.生产力与生产关系经济基础与上层建筑的矛盾是社会基本矛盾。

21.阶级斗争是阶级社会发展的直接作用。

22.群众观点具体内容。

23.货币的基本职能。

24.价值规律的作用。

25.马克思劳动价值论揭示了商品经济的一般规律，为社会主义市场经济发展提供理论指导。

26.认识资本主义制度本质必须从理解劳动力成为商品入手。

27.资本主义国家意识形态的本质。

28.垄断没有消除产生竞争的经济条件。

29.国家垄断资本主义的主要形式。

30.企业生产经营全球化，跨国公司在经济全球化中的作用。

31.资本主义制度空前提高了社会生产力是以往任何社会都不可比拟的。

32.资本主义内在矛盾决定了资本主义必然被社会主义所代替。

33.19世纪上半叶的空想社会主义代表人物。圣西蒙、傅立叶、欧文。

34.马克思主义强调暴力革命这一主要的基本形式同事也并不完全排除和平过渡到社会主义的可能性。

35.马恩对社会主义社会基本特征的设想。

36.邓小平的社会主义本质论段。

37.根据社会主义各国实践经验对社会主义特征的概括。

38.社会主义民主高于资本主义民主，它不但是形式上的民主也是实质上的民主。

39.共产主义社会的基本特征。

40.马恩在《共产党宣言》中提出的两个必然。