1.1植物需要水分
一、填空题。
1、（）是动植物生长的基本需求之一。
2、在做“植物需要水分”的探究实验时，一组幼苗要（），一组幼苗（）。
3、没有浇水的幼苗摸上去（）的。
4、充足的水分能为植物的（）提供保障。
5、不同的植物体内含有的水分（）。
二、判断题。
1、在晒干的种子中不含有水分。
（）
2、降雨的多少影响着植物的分布。
（）
3、植物的体内含有水分。
（）
4、叶子缺少水分后还能正常展开。（）
5、在做“植物需要水分”的实验时，可以随意移动幼苗。（）
三、简答题。
1、植物体内的水分对植物有哪些作用？
1.1植物需要水分答案
一、填空题。
1、水分
2、浇水
不浇水
3、软绵绵
4、正常生长
5、也不同
二、判断题。
1、×
2、√
3、√
4、×
5、×
三、简答题。
答：水分能满足植物生长的需求，并使植物的枝条挺立，叶片展开，花朵饱满，果实丰硕。
1.2根对水分的吸收
四、填空题。
1、大多数植物的根都比较（），分布（）。
2、根深入（），并向四周延伸，将植物固定在（）中。
3、在（）、（）边的树木常生长得比较茂盛。
4、靠近水源一侧的植物的根往往会特别的（）。
5、根的分布情况与水在土壤中的分布（）。
五、判断题。
2、根能够吸收水分。
（）
2、不同环境下的植物的根的分布情况也不同。
（）
3、越干燥的地方，植物的根越发达。
（）
4、沙漠里的植物的根往往会向地下伸得很长。（）
5、根具有固定作用。（）
六、简答题。
2、说一说，草原上、沙漠里的植物根系的生长分布特点是怎样的？
1.2根对水分的吸收答案
四、填空题。
2、发达
较广
2、土壤
土壤
3、小溪
池塘边
4、发达
5、有关
五、判断题。
2、√
2、√
3、×
4、√
5、√
六、简答题。
答：草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地固定在地面上。沙漠中由于沙子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往下伸展，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又有利于自己充分吸收水分。
1.3根还吸收了什么
七、填空题。
1、蒸馏水和过滤后的土壤浸出液都是（）的。
2、在做“蒸发法”实验时，要戴好（），并不断的移动（）。
3、土壤浸出液蒸发后，在载玻片上会留下（）的物质。
4、（）为植物提供适宜的生长环境。
5、土壤浸出液里含有（）等物质。
八、判断题。
3、根能够吸收无机盐。
（）
2、蒸馏水蒸发后，载玻片上无残留物质。
（）
3、在给载玻片加热时，我们可以朝着载玻片一个地方加热。
（）
4、土壤中只储存在无机盐。（）
5、土壤中有可溶于水的物质。（）
九、简答题。
3、说一说，根除了能吸收水分外，还能吸收什么？
1.3根还吸收了什么答案
七、填空题。
3、澄清
2、护目镜
载玻片
3、土黄色
4、土壤
5、无机盐
八、判断题。
3、√
2、√
3、×
4、×
5、√
九、简答题。
答：根除了能吸收水分外，还能吸收无机盐、空气和肥料等植物生长所需物质。
《水分在茎里的运输》习题设计
一、填空题
1、植物的根在土壤里分布越广，吸收______和______的能力就越强。
2、植物的茎都有导管，是植物体内的一种_______组织。
3、______将根吸收的水分和矿物质输送到植物体的各部分。
4、把带白花的植物插入红色液体中，过段时间，花和叶都会______。
二、判断题，对的打√，错的打✘
1、植物的茎切断有水珠出现。（）
2、植物的茎的形态各异，有匍匐茎、攀缘茎、营养茎等。（）
3、植物的茎的作用除了支持、贮藏和繁殖作用之外，还有输导作用。（）
4、植物体内所需要的水分和养分都是通过导管运输。（）
三、实验操作题
某同学做导管是否运输水分和矿物质的实验：
1、实验工具与材料：开白花植物、两个透明容器、剪刀、_______。
2、实验过程：
①取两个透明容器，分别加入_______的清水
②在其中一个容器中加入一药匙________，搅拌均匀，使水染色
③将一种开白花的植物，选取两条带花的枝条，分别插人两个容器中
④放到________的地方
3、实验观察：过一段时间，某瓶花和叶都变红，原因是____________________。
四、问答题
1、植物的茎剪短后为什么会有水滴流出？
2、写出水分在植物体内的运输过程。
参考答案
一、填空题
1、水分矿物质
2、输导
3、导管
4、变红
二、判断题
1、√
2、√
3、√
4、✘
三、实验操作题
1、红色色素
2、①等量②红色色素④阳光充足
3、插在红色色素液体的茎的导管运输红色液体
四、问答题
1、植物茎里有导管。
2、土壤中的水（矿物质）由根毛吸收，经过茎的导管运输到植物的各处。
《叶会蒸腾水分吗》习题
一、填空题
1、叶片总面积对水分的________快慢有影响。
2、根吸收的水分，一小部分被植物利用，大部分被植物________到大气中。
3、叶片水分是以________形式蒸腾到大气中。
4、包扎植物的塑料内壁上的小水珠来自于植物的_______。
二、判断题，对的打√，错的打✘
1、植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。（）
2、在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。（）
3、晴天阳光充足比阴天更适合栽培植物。（）
4、植物的蒸腾作用可以调节空气湿度。（）
5、植物靠叶片蒸腾水分。（）
三、用文字叙述植物蒸腾过程
四、问答题
1、什么是蒸腾作用？对植物有什么意义？
2、植物蒸腾快慢与哪些因素有关？
3、常言道：“大树底下好乘凉”，请问，你知道为什么大树下面温度比较低吗？
参考答案
一、填空题
1、蒸腾
2、蒸腾
3、气体
4、叶片
二、判断题
1、✘
2、√
3、✘
4、√
5、✘
三、用文字叙述植物蒸腾过程
植物的根吸收水分，然后通过茎的运输到达植物的叶，叶子内的水吸收周围的热，变成水蒸气从
叶的气孔跑出，腾飞到空气中。
四、问答题
1、蒸腾作用是植物体内的水分以气体的状态散发到体外的过程。
蒸腾作用对植物的意义：①使植物体有效的散热；②形成吸收水分的动力；③帮助矿物质的吸收。
2、叶片总面积（数量）生长环境（温度、阳光、水分）
3、因为叶片蒸腾水分，吸收热量。
《植物需要阳光》习题
一填空题
1、_____是植物吸收和利用阳光的主要器官。
2、叶序有三种基本类型：______、_____和______。
3、叶在茎上的_______与叶吸收阳光的功能相适应。
4、叶在茎上互不遮挡的________现象，是为了满足植物对阳光的需求。
二、判断题，对的打√，错的打✘
1、植物的叶柄长短，叶片排列角度和着生方向各不相同。（）
2、太阳光能照射到每一片叶子。（）
3、叶的排列都有一定规律，互不遮挡阳光。（）
4、韭菜、白菜、玉米等植物的叶子是轮生的。（）
三、实验探究
下面是某位同学的实验记录，认真分析观察数据，然后回答相关问题。
阳台植物
盒里植物
叶子
数量
多
少
大小
大
小
颜色
深
浅
茎
粗细
粗
细
长短
长
短
颜色
深
浅
分析数据，可以得出结论为：______________________________。
四、问答题
以植物的叶为例，说说它是怎么体现大自然的“适者生存”法则的？
参考答案
一、填空题
1、叶
2、互生
对生
轮生
3、排列方式
4、镶嵌排列
二、判断题
1、√
2、√
3、√
4、✘
三、实验探究题
植物的生长需要光照。
四、问答题
植物的叶柄长短，叶片排列角度和着生方向各不相同，形成叶在茎上互不遮挡的镶嵌排列的现象，满足植物对阳光的需求。
《植物能够利用阳光》习题
一、填空题
1、氧气具有______性，可使带火星的木棍燃烧。
2、金鱼藻冒出的气泡是_______（填气体名）。
3、植物的________是制造营养物质的“加工厂”。
4、几乎所有生物的呼吸都需要_______，并排放出________。
二、判断题，对的打√，错的打✘
1、植物在白天排放氧气，晚上呼吸时吸收氧气。（）
2、植物的生长需要阳光、空气和水。（）
3、鱼缸里置放金鱼藻主要是为增加水中的氧气。（）
4、空气中氧气和二氧化碳所占的比重最大。（）
5、绿色植物越多，空气中的氧气就越多，二氧化碳就会越少。（）
三、仔细阅读示意图内信息，写出叶子制造有机物并释放氧气的过程。
四、问答题
1、植物对人类及其它生物的生存有什么意义？
2、人们过度砍伐森林，会造成怎样的后果？
参考答案
一、填空题
1、助燃
2、氧气
3、叶片
4、氧气二氧化碳
二、判断题
1、√
2、√
3、√
4、✘
5、✘
三、仔细阅读示意图内信息，写出叶子制造有机物并释放氧气的过程。
阳光
二氧化碳+水有机物+氧气
绿叶
四、问答题
1、①提供氧气②提供食物和原料③提供适宜环境④起环保作用
2、①会加剧温室效应②减少物种的多样性③减少生态系统多样性④水土流失
2.1小浮板
十、填空题。
1、物体在水中的沉浮状态与组成它的（）有关。
2、大小和形状相同的泡沫塑料块和木块放入水中，它们浮出水面的高度（）。
3、泡沫塑料块的漂浮能力要比木块的漂浮能力（）。
4、不同材料的漂浮能力不同，它们在水中的承重能力（）。
5、材料具有的漂浮能力是相对（）的。
十一、判断题。
4、泡沫塑料块能在水中漂浮。
（）
2、木块的漂浮能力要比泡沫块强。
（）
3、游泳用的浮板一般用泡沫块制成。
（）
4、所有材料漂浮物体的承重能力都是一样的。（）
5、同一种材料不同大小的物体，承重能力不同。（）
十二、简答题。
4、为什么生活中常会选择泡沫塑料块做小浮板而不用木板来做浮板呢？
2.1小浮板答案
十、填空题。
4、材料
2、不一样
3、强
4、不同
5、稳定
十一、判断题。
4、√
2、×
3、√
4、×
5、√
十二、简答题。
答：因为相对于木板，泡沫塑料块的漂浮能力要强一些。
2.2浮筒的妙用
十三、填空题。
1、浮筒是一种能漂浮在水面的（）。
2、浮筒一般由（）或者（）制成。
3、（）、（）等都是浮筒在生产和生活中实际应用的例子。
4、人们会利用（）的原理来打捞沉船。
5、（）是一种既能在水面下航行，也能在水面行驶的舰艇。
十四、判断题。
1、浮筒的内部结构是空心的。
（）
2、浮筒在人们的生产和生活中的应用越来越广泛。
（）
3、我们可以利用浮筒的原理打捞沉船。
（）
4、潜艇是一种只能潜在水里的舰艇。（）
5、潜艇经常用于海洋科学研究、资源勘探开采等。（）
十五、简答题。
5、人们是怎样打捞沉船的？
2.2浮筒的妙用答案
十三、填空题。
5、密闭筒
2、塑料
金属
3、水质监测浮标
海界浮标
4、浮筒
5、潜艇
十四、判断题。
5、√
2、√
3、√
4、×
5、√
十五、简答题。
答：打捞沉船时，人们将数个装满水的浮筒沉入水底，绑在沉船两侧，再利用高压气体排出浮筒中的水。在浮力作用下，沉船就会慢慢浮出水面。
2.3鸡蛋浮起来了
十六、填空题。
1、鸡蛋在清水中是（）。
2、鸡蛋在盐水中是（）。
3、鸡蛋在糖水中会（）。
4、小番茄在糖水中会（）。
5、鸡蛋的沉浮与水中溶解的物质（）。
十七、判断题。
5、物体在水中的沉浮，与水中溶解的物质无关。
（）
2、鸡蛋在白糖水中会下沉。
（）
3、在探究鸡蛋在盐水中的沉浮状态时，我们可以一次性加很多食盐到水中。
（）
4、任何物质在糖水中都会浮起来。（）
5、人在死海中躺着是不会下沉的。（）
十八、简答题。
6、人在死海中为什么不会沉下去？
2.3鸡蛋浮起来了答案
十六、填空题。
6、沉的2、浮的3、浮的4、浮起来
5、有关
十七、判断题。
6、√
2、×
3、×
4、×
5、√
十八、简答题。
答：因为死海中含高浓度盐分的水对人产生的浮力远远大于清水，所以人们可以随意漂浮在湖面而不会沉下去。
3.1产生泡泡的秘密
十九、填空题。
1、（）和（）是厨房里常见的物品，人们在加工食品时常常会用到它们。
2、小苏打与白醋混合后产生了很多（）。
3、当带有火星的木条靠近小苏打和白醋混合后产生的气体时，火星会（）。
4、小苏打和白醋混合后产生的气体是（）。
5、二氧化碳会使澄清的石灰水变得（）。
二十、判断题。
6、二氧化碳气体能帮助蜡烛燃烧，能使蜡烛越烧越旺。
（）
2、我们常喝的汽水中就含有二氧化碳气体。
（）
3、用塑料管对着澄清的石灰水吹气，会发现石灰水越来越浑浊。
（）
4、食用小苏打可以用来发面。（）
5、二氧化碳气体具有助燃的作用。（）
二十一、简答题。
7、小苏打与白醋混合后产生的气体通入到澄清的石灰水中，会产生什么现象？
3.1产生泡泡的秘密答案
十九、填空题。
7、小苏打
白醋
2、气泡
3、熄灭
4、二氧化碳
5、浑浊
二十、判断题。
7、×
2、√
3、√
4、√
5、×
二十一、简答题。
答：小苏打与白醋混合后产生了二氧化碳气体，它可以使澄清的石灰水产生沉淀物，所以澄清石灰水越来越浑浊。
3.2蜡烛的燃烧
二十二、填空题。
1、（）是一种常见的物质变化过程，它与人类的生活有着密切的关系。
2、在远古时代，人类已经掌握了（）取火的方法。
3、蜡烛的燃烧往往伴随着（）、（）等现象。
4、蜡烛燃烧后会产生（）气体。
5、空气是一种常见而又重要的（）。
二十三、判断题。
7、蜡烛燃烧变短了，是有新的物质产生。
（）
2、蜡烛燃烧产生了氧气。
（）
3、蜡烛被烧杯罩住一段时间后会熄灭。
（）
4、用大烧杯罩住的蜡烛要比用小烧杯罩住的蜡烛更快熄灭。（）
5、氧气是物质燃烧的条件之一。（）
二十四、简答题。
8、空气是由哪些气体组成的？
3.2蜡烛的燃烧答案
二十二、填空题。
8、燃烧
2、钻木
3、发光
发热
4、二氧化碳
5、混合物质
二十三、判断题。
8、√
2、×
3、√
4、×
5、√
二十四、简答题。
答：空气包含约78%的氮气、21%的氧气、0.03%的二氧化碳等气体。
3.3铁生锈了
二十五、填空题。
1、（）是一种常见的物质变化现象，生活中常能见到一些锈迹斑斑的铁制品。
2、铁制品如果长期的暴露在（）的空气中，就会形成（）的铁锈。
3、室外空调机上的铁架子，长期搁置不用的铁钉表面会出现（）。
4、铁钉生锈后，表面会看起来很（）。
5、未生锈的铁钉表面非常（）。
二十六、判断题。
8、铁制品长期暴露在空气中会容易生锈。
（）
2、铁锈对铁制品起到保护作用。
（）
3、生锈的铁片不导电。
（）
4、我们可以用磁铁吸起铁锈。（）
5、“铁锈”依然还是“铁”。（）
二十七、简答题。
9、我们可以用什么方法判断铁锈和铁是否为同一种物质？
3.3铁生锈了答案
二十五、填空题。
9、铁生锈
2、潮湿
红褐色
3、铁锈
4、疏松
5、光亮
二十六、判断题。
9、√
2、×
3、×
4、√
5、×
二十七、简答题。
答：我们可以用导电的方法来判断铁锈是否是铁。如果铁锈能导电，说明铁锈是铁；反之，铁锈不是铁。
3.4专题探究：铁生锈的条件
二十八、填空题。
1、铁锅与水面接触的地方常常会出现红褐色的（）。
2、设计实验，通过控制（），探究铁生锈的原因。
3、铁生锈是一个漫长的过程，通常我们要观察（）的时间，才能得出结论。
4、铁制品生锈是（）和（）共同作用的结果。
5、（）缩短了铁制品的使用寿命，给生产和生活带来不利影响。
二十九、判断题。
9、生活中常常可以见到一些铁制品生锈的现象。
（）
2、铁生锈是一种有利的现象。
（）
3、我们可以通过给铁制品刷漆的方法来防止铁制品生锈。
（）
4、只要铁制品与水有接触，就一定会生锈。（）
5、铁生锈后容易吸水，铁也就生锈得更快了。（）
三十、简答题。
10、请解释一下探究实验中，试管里的油有什么作用？
3.4专题探究：铁生锈的条件答案
二十八、填空题。
1、铁锈
2、实验条件
3、一周4、水
空气
5、铁生锈
二十九、判断题。
10、√
2、×
3、√
4、×
5、√
三十、简答题。
答：试管里的油主要是用来隔绝空气，形成对比实验。
3.5设计与制作：用牛奶制作钥匙扣
三十一、填空题。
2、牛奶中含有丰富的（）。
2、将白醋和牛奶混合后会产生一种（）。
3、将牛奶和白醋按一定比例混合后，能产生类似（）的可塑性材料。
4、在制作牛奶钥匙扣时，所使用的材料和产品不能（）。
5、制作完钥匙扣后，我们要对制作过程进行简单的（）和（）。
三十二、判断题。
10、混合后的沉淀物还是牛奶。
（）
2、沉淀物融化后还可以变成酸奶。
（）
3、实验中的牛奶一定要加热了才能和白醋混合。
（）
4、热牛奶一定要和白醋控制好相应的用量才能产生塑料。（）
5、在制作完钥匙扣后，要对制作的过程进行改进思考。（）
三十三、简答题。
11、请简要说一说牛奶变成塑料的过程。
3.5设计与制作：用牛奶制作钥匙扣答案
三十一、填空题。
1、蛋白质
2、沉淀物
3、塑料
4、食用
5、评价
改进
三十二、判断题。
11、×
2、×
3、√
4、√
5、√
三十三、简答题。
答：（1）将白醋加入热牛奶中，用玻璃棒充分搅拌。（2）用纱布将牛奶和白醋混合后产生的沉淀物过滤出来。（3）将沉淀物放入不同形状的模具里压实，并晾干。
3.6各种各样的物质变化
三十四、填空题。
3、在自然界，物质的变化（）。
2、冰融化成水时，构成物体的物质（）发生改变。
3、铁锅生锈，构成物体的物质（）发生改变。
4、物质在发生变化时，常常伴随着一些现象，如（）、（）、放出气体等。
5、米汤里含有丰富的（）。
三十五、判断题。
11、物质的变化与人类的生活息息相关。
（）
2、有些物质会变化，有些物质永远也不会变化。
（）
3、物质的变化可分为物理变化和化学变化。
（）
4、捏橡皮泥有新的物质产生。（）
5、纸在燃烧时，产生了新的物质。（）
三十六、简答题。
12、请举例说一说，生活中不同类型的物质变化。
3.6各种各样的物质变化答案
三十四、填空题。
1、无处不在2、没有
3、有
4、变色
放热
5、淀粉
三十五、判断题。
12、√
2、×
3、√
4、×
5、√
三十六、简答题。
答：芹菜被切成小块，冰融化成水，纸被剪成各种各样的形状橡皮泥捏成一些模型等；铁锅生锈，蚊香燃烧，蜡烛燃烧，纸燃烧等。
4.1水去哪里了
三十七、填空题。
1、太阳底下的衣服很快就（）了。
2、海洋、河流和湖泊储存了大量的（）。
3、我们可以利用培养皿来模拟（）。
4、我们可以用试管来模拟（）。
5、我们可以用湿纸巾来模拟（）。
三十八、判断题。
12、桌面上有水，过一段时间就消失了，这是水蒸发了。
（）
2、用保鲜膜覆盖住纸巾，保鲜膜是模拟封闭环境。
（）
3、用烧杯罩住湿报纸，过一段时间，烧杯上会出现水珠。
（）
4、地球表面的水是不会蒸发的。（）
5、可以用塑料膜覆盖苗圃来防止土壤里的水蒸发得太快。（）
三十九、简答题。
13、实验时，为什么选择干净的玻璃板？
4.1水去哪里了答案
三十七、填空题。
10、干
2、水
3、湖泊
4、水井
5、衣服
三十八、判断题。
13、√
2、√
3、√
4、×
5、√
三十九、简答题。
答：因为玻璃板透明、不吸水，易于得出科学结论。
4.2空气中有水吗
四十、填空题。
1、清晨起来，可以看见小草身上有很多（）。
2、秋冬季节，夜幕降临时，我们常常会见到栏杆上会有一些（）。
3、露珠随着气温的上升会（）。
4、露珠是由空气中的（）形成的。
5、在寒冷的季节，我们常常会看见在接近地表的物体表面附着有小冰晶，这就是（）。
四十一、判断题。
13、露是一种常见的自然现象。
（）
2、我们只能在植物表面看见露珠。
（）
3、霜是常见的自然现象。
（）
4、露与霜形成的过程是一样的。（）
5、向冰里面加食盐，可以迅速使其温度降下来。（）
四十二、简答题。
14、在探究露珠的成因实验时，没有箱盖的箱子和有箱盖的箱子分别模拟的是什么环境？
4.2空气中有水吗答案
四十、填空题。
11、露珠
2、露珠
3、消失
4、水蒸气
5、霜
四十一、判断题。
14、√
2、×
3、√
4、×
5、√
四十二、简答题。
答：塑料箱没有加盖子，是模拟常态下的自然环境；塑料箱加盖子，是一个干燥的人工环境。
4.3网上学习：调查各地的空气湿度
四十三、填空题。
1、湿度是指空气中含有（）的多少。
2、湿度反映了空气（）的程度。
3、空气湿度通常用（）来表示。
4、天气预报常会发布空气湿度的信息，它反映了（）、（）等可能性。
5、空气湿度会影响人体的（）程度。
四十四、判断题。
14、相对湿度太高会对人体造成影响。
（）
2、同一天里，不同地区的空气湿度是一样的。
（）
3、温湿度计可以用来测量空气湿度。
（）
4、空气相对湿度数据越高越好。（）
5、空气湿度较低时，人们会感觉到干燥。（）
四十五、简答题。
1、在生活中，能否采取一些有效的方法改变空气湿度，营造一个舒适的生活环境？
4.3网上学习：调查各地的空气湿度答案
四十三、填空题。
12、水分
2、干湿
3、相对湿度
4、降雨
有雾
5、舒适
四十四、判断题。
15、√
2、×
3、√
4、×
5、√
四十五、简答题。
答：用喷水壶往墙上喷水、加湿器、在家里放一些绿植等。
4.4水降下来了
四十六、填空题。
1、空气中的（）在上升过程中遇冷变成小水珠或小冰晶。
2、（）或（）聚在一起，漂浮在天空，就形成了云。
3、（）、（）和（）是常见的降水形式。
4、当水蒸气在低空冷凝成许多小水滴时，就形成了（）。
5、下雪一般出现在（）。
四十七、判断题。
15、冰雹不属于降水。
（）
2、雨是由云朵里聚集的水蒸气形成的。
（）
3、冰雹经常出现在冬季。
（）
4、降水就是降雨。（）
5、在模拟降雨实验时，用的是冷水。（）
四十八、简答题。
15、下雨对我们的生活有哪些影响？
4.4水降下来了答案
四十六、填空题。
13、水蒸气
2、小水珠
小冰晶
3、下雨
下雪
降冰雹
4、雾
5、寒冷的冬季
四十七、判断题。
16、×
2、√
3、×
4、×
5、×
四十八、简答题。
答：雨水是人类生活中最重要的淡水资源，植物也要靠雨露的滋润而茁壮成长。但暴雨造成的洪水也会给人类带来巨大的灾难。
4.5落到地面的雨水
四十九、填空题。
1、降雨是一种常见的（）现象。
2、雨水降落到地面可以被（）吸收。
3、一些雨水会下渗到（）或（）。
4、模拟实验中，小瓷砖模拟的是（）。
5、模拟实验中，喷壶喷水是模拟（）。
五十、判断题。
16、一部分雨水落下来会蒸发到空气中。
（）
2、雨水渗入到地下就不会再流动了。
（）
3、植物的土壤比光秃秃的地面吸水性更强。
（）
4、嵌草砖式的停车场更适合城市发展的需要。（）
5、水的流动不受地面颗粒间的空隙影响。（）
五十一、简答题。
16、请简要说一说，什么是“生态海绵城”？
4.5落到地面的雨水答案
四十九、填空题。
14、自然
2、植物
3、土壤
地表下
4、硬化城市马路
5、下雨
五十、判断题。
17、√
2、×
3、√
4、√
5、×
五十一、简答题。
答：生态海绵城的地面就像海绵一样，及时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄积的水释放并利用，逐步改善并恢复城市的自然生态平衡。
4.6流水的力量
五十二、填空题。
1、不管是奔腾的河水，还是涓涓的溪流，都会夹带着（）甚至（）向前移动。
2、流水的力量很大，不仅会侵蚀（），还会搬运（）和（）。
3、流水的作用不断改变着（），形成了千变万化的（）。
4、（）的形成是地表流动的过程中，塑造地表形态的一个例子。
5、模拟实验中，长条塑料板是模拟（）。
五十三、判断题。
17、在小溪里我们可以看见很多沙石。
（）
2、河水里的沙石都是天然形成的。
（）
3、流水的力量只受流水的速度影响。
（）
4、流水的力量很大，它会改变地表。（）
5、水流速度快的地方是、容易堆积一些沙石。（）
五十四、简答题。
17、请简要说一说“三角洲”是如何形成的？
4.6流水的力量答案
五十二、填空题。
15、泥沙
砾石
2、地表
泥土
沙石
3、地表
地形地貌
4、三角洲
5、河床
五十三、判断题。
18、√
2、×
3、×
4、√
5、√
五十四、简答题。
答：当河道中的水流速度变慢，水流挟带的泥沙会逐渐沉积下来，在一些地方逐渐就形成一个像三角形的平原，这就是三角洲
4.7自然界的水循环
五十五、填空题。
1、空气中的水蒸气在上升过程中，遇冷变成（）或（），它们混合在一起就形成了（）。
2、云在一定条件下，以（）、（）等形式降落到地表。
3、自然界中的水会在地球表面和天空中不断地往复运动，形成（）。
4、水循环不断更新着地球上的（）资源。
5、地球上的水分布（）。
五十六、判断题。
18、水循环每时每刻都在发生。
（）
2、地球上的淡水资源非常丰富。
（）
3、水循环对我们的生存环境起着至关重要的作用。
（）
4、地球上的水资源是取之不尽用之不竭的。（）
5、地球上的淡水资源分布非常不均匀。（）
五十七、简答题。
18、地球上的水资源是由哪些部分组成的？
4.7自然界的水循环答案
五十五、填空题。
16、小水珠
小冰晶
云
2、降雨
降雪
3、水循环
4、淡水
5、广泛
五十六、判断题。
19、√
2、×
3、√
4、×
5、√
五十七、简答题。
答：地球上的水资源中，大部分是海水，只有约2.5%属于淡水。大部分的淡水以冰的形式存在，难以被人们直接利用。
2020-2021学年度上期五年级上册科学素质测试
第一单元测试题
题号
一
二
三
四
总分
得分
评分员
一、填空。
（每空1分，共28分）
1.水分是（）生长的基本需求之一，是维持动物正常生命活动（）的部分。
2.大多数植物的根都比较（），分布（）。它们深入（），并向四周延伸。
3.土壤为植物提供适宜的（），不仅能固着植物，还能为植物生长提供（）、（）和（）等，满足植物生长的（）。
4.植物的茎能（）植物体，还能输送根吸收的（）和（）。
5.在植物的生长过程中，植物通过（）吸收了大量的水分。其中一部分水分会被植物（），而大部分水分会通过叶片以（）的形式（）到大气中。
6.植物的（）和发育需要阳光，叶是植物（）和（）阳光的主要器官。
7.植物的叶片是制造营养物质约“（）”,太阳是这座（）的能量来源。叶片利用（）的能量,把茎输送来的（）和叶片从气中吸收的（）转化成营养物质,并且释放出氧气。
8.有的植物在茎的每个节上着生一片叶，叶子之间为（）排列；有的植物在茎的每个节上相对地着生两片叶，叶子之间为（）
排列；有的植物在茎的每个节上着生三片或以上的叶才，叶子间为（）排列。
二、选择题（每小题
3分，共24分）
1.植物的生长需要（）。
A.水分，阳光和空气
B.空气
C.水分
D.阳光
2.叶在植物茎上的排列特点（）。
A.互相重叠排列
B.互相交叉排列
C.互不遮挡的镶嵌排列
3.叶片利用（）
提供的能量，将水分和二氧化碳制造成营养物质，并释放氧气的过程。
A.空气
B.阳光
C.二氧化碳
4.给一株植物浇足水分，然后选一枝带叶的枝条和一枝去除叶的枝条,分别用透明塑料袋套食住,再用细绳把袋口扎紧。放置一段时间,两个塑料袋内壁出现的水分（）。
A.一枝带叶的枝条比一枝去除叶的枝条少
B.一枝带叶的枝条比一枝去除叶的枝条多
C.一枝带叶的枝条和一枝去除叶的枝条相等
5.植物蒸腾水分的快慢与叶片数（）。
A.无关
B.有关
C.以上都不对
6.取两个相同大小的容器,分别加入等量清水。在一个容器的清水中加入2-3滴红墨水,搅拌均匀。准备一种开白色花的植物,选取两枝带花的枝条,分别插入两个容器中。过一段时间后，植物的花、叶和茎情况为（）。
A.插入加入2-3滴红墨水的开白花植物，花、叶和茎变红了。
B.插入清水的开白花植物，花、叶和茎变红了。
C.插入清水和插入加入2-3滴红墨水的开白花植物，没有变化。
7.生活中，我们浇花时，一般将水浇在（）上。
A.茎
B.根
C.花
8.枯萎的植物一般是缺少（）。
A.空气
B.水分
C.二氧化碳
三、判断题（每题2分，共16分）
1.有的植物在茎的每个节上相对地着生两片叶，叶之间为轮生排列。
（）
2.在阳光的照射下，金鱼藻会不断地释放出许多小气泡。
（）
3.在光线较暗的环境中，金鱼藻只释放很少的气泡，甚至不会释放气泡。
（）
4.植物的生长环境对水分蒸腾是无关的。
（）
5.植物是靠根来运输水分的。
（）
6.根吸收的水分和叶制造的养料，在茎内是通过同一种管子运输的。（）
7.植物的根只吸收水分，不吸收肥料。
（）
8.将植物插入装有清水的瓶子中，过一阶段瓶中的水会增多了。
（）
四、连线(6分)
互生排列
轮生排列
对生排列
五、实验：探究光照对植物生长的影响(10分)
实验方法：将一些已经发芽的豆苗分成两组，分别移栽到两个小花盆中。其中一盆放置在光照充足的阳台，另一盆放置在能遮挡光线的纸盒内。放置一段时间，观察和比较在不同环境中的两盆红豆苗的生长情况。
实验记录：
叶
茎
颜色
大小
粗细
长短
颜色
房间的阴暗处
黄
小
细
长
黄
阳台上
绿
大
粗
短
绿
实验结果：
_____________________________________________________
六、写出水分蒸发的过程中的名称(6分)
1：_______________2：__________________3：_________________
五、简答题。
（共10分）1.植物的茎对于植物体有怎样的作用？(5分)
2.植物体内的水分对于植物有哪些作用？(5分)
参考答案
一、填空
1.动物
不可或缺
2.发达
较广
土壤
3.生长环境
水分
空气
肥料
需要
4.支持
水分
无机盐
5.根
利用
水蒸气
蒸腾
6.生长
吸收
利用
7.加工厂
加工厂阳光水分
二氧化碳
8.互生
对生
轮生
二、选择题
1.A2.C
3.B
4.B
5.B6.A
7.B
.B
三、判断题
1.×
2.√
3.√
4.×
5.×
6.√
7.×
8.×
四、连线
互生排列
轮生排列
对生排列
五、实验结果：植物的生长离不开阳光，阳光可以促进植物的生长与发育。
六、七、简答题。1.（1）输导作用。由根毛吸收的水分和无机盐，沿茎主要自下而上输导（但有垂枝的植株中，也有向下流动的情况），其途径是木质部的导管或管泡；由植物叶子在光合作用下制造的有机养料，经过茎自上而下运输，其途径是韧皮部的筛管。
(2）支持作用。茎靠内部所具有的发达的机械组织，承受着枝、叶、花、果的全部重量和压力，还要抵抗由于风、雨、雪、雹等自然变化所引起的摧残力量，使技、叶、花、果能够更加合理地展布在空间，进行各自的生理作用。
（3）贮藏作用。茎中可以贮藏淀粉、糖类、脂肪、蛋白质以供植物体利用，如甘蔗、藕、马铃薯。另外还可贮存一些代谢作用中的废物，如粘液、松脂、挥发油、单宁、乳汁等。茎中贮藏的物质，往往可以提取出来，供工业上利用。
（4)此外，茎的繁殖作用也是极其明显的，利用茎、技进行扦插、压条、嫁接，利用地下茎进行繁殖，已是植树造林和农作物栽培中的一项重要措施。
2.水分能满足植物生长的需求，并使植物的枝条挺立，叶子展开，花朵饱满，果实丰硕。
2020-2021学年度上期五年级上册科学素质测试
第二单元测试题
题号
一
二
三
四
总分
得分
评分员
一、填空。
（每空2分，共34分）
1.浮筒是一种能漂浮在水面的（）,一般由（）或者（）制成。
2.我们知道，有些物体在水中会（），有些物体在水中会（）。
3.随着科技的发展，浮筒在人们的生产和（）
中的应用越来越广泛。例如，人们会利用浮筒的原理（）。
4.潜艇是一种既能在（）航行，也能在（）行驶的舰艇，潜艇种类繁多，形状（），但大型潜艇的外形多为（）。
5.潜艇在（）具有非常重要的作用,是（）的主要舰种之一。此外,潜艇也常用于（）、（）等。
6.鸡蛋在清水中是（）的,它在盐水中是（）起来的。
二、选择题（每小题
3分，共18分）
1.潜艇是（）的主要舰中之一。
A.陆军
B.海军
C.空军
2.下列说法不正确的是（）。
A.潜艇常用于海洋科学研究、资源勘探开采等。
B.潜艇的作用是陆上战略目标实施核袭击，摧毁敌方军事、政治、经济中心;消灭运输舰船、破坏敌方海上交通线等。
C.潜艇主要用于人员的运输。
3.鸡蛋在（）沉下去的。
A.清水
B.盐水
C.白糖水
4.下列物品放入水中能浮起来的（）。
A.铁块
B.泡沫板
C.沙子
5.人在游泳的时候，带一块浮板的目的（）。
A.好看
B.装饰
C.保障自身安全
6.泡沫塑料板和木板在水中漂浮能力（）。
A.是相同的B.泡沫塑料板比木板在水中漂浮力大
C.泡沫塑料板比木板在水中漂浮力小
三、判断题（每题3分，共18分）
1.浮筒的内部是空心的。
（）
2.海界浮标是浮筒在生产和生活中实际应用的例子。（）
3.泡沫塑料板做的浮板不能浮在水面上。（）
4.用木材做的浮板是能浮在水面上的。
（）
5.泡沫塑料板比木块在水中的承载的重物多。
（）
6.鸡蛋在白糖水中是会下沉的。（）
四、实验：鸡蛋浮起来。
（12分）实验器材:透明的杯子一个、鸡蛋一个、食盐、适量的清水、筷子一根
实验步骤：
1.在杯子里装适量清水
2.再把鸡蛋放入杯子里,观察鸡蛋的沉浮情况。
观察结果:鸡蛋沉在杯底
3.向杯子里不断加盐并用筷子轻轻搅拌,仔细观察鸡蛋在水里的沉浮情况。
观察结果:鸡蛋在水里慢慢浮起来了
实验记录：
沉浮情况
清水
鸡蛋沉在杯底
盐水（清水逐渐加盐）
鸡蛋在水里慢慢浮起来了
实验原理：_________________________________________________________________
五、简答题。
（18分）人们是怎样打捞沉船的?
参考答案
一、填空
1.密闭筒
塑料
金属
2.浮
沉
3.生活
打捞沉船
4.水面下
水面
各异
圆柱形
5.军事上海军海洋科学研究资源勘探开采
6.沉
浮
二、选择题
1.A2.C3.A
4.B
5.C
6.B
三、判断题
1.√
2.√
3.×
4.√5.√6.×
四、实验
实验原理:在清水中加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了。
五、简答题。
打捞沉船时,人们将数个装满水的浮筒沉入水底,绑在沉船两侧,再利用高压气体排出浮筒中的水。在浮力作用下,沉船就会慢慢浮出水面。
小学科学五年级上册第三单元
（答卷时间40分钟，全卷100分）
一、填空。
（每空2分，共40分）1.小苏打和白醋混合后会产生（）
气体。
2.二氧化碳能使澄清的石灰水变（）。
3.自制“柠檬汽水”使用（）、（）、（）、白砂糖等材料。
4.蜡烛的燃烧往往伴随着（）、（）等现象。
5.空气是一种常见而重要的混合物质。它包含约（）的氮气、（）的氧气、（）的二氧化碳等气体。其中（）是物质燃烧的条件之一。
6.铁制品如果长期暴露在（）空气中，其表面就会出现（）的铁锈。
7.在自然界,物质的变化无处不在有些物体在变化时,构成物体的物质没有发生改变,如芹菜被切成（），冰融化变成（）；有些物体在变化时、构成物体的物质发生了改变,如铁锅（），蚊香（）。
8.牛奶中含有丰富的（）。将自醋加入煮沸的牛奶中,搅拌后会产生一种（）。这些沉淀物是混合后生成的新物质,这种物质容易塑造成型,变干后很像（）。
二、选择题（每小题
3分，共18分）
1.能使澄清的石灰水变浑浊的气体是（）。
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
2.带有火星的木条放在（）气体中，可以燃烧。
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
3.下列物体的物质没有发生改变的是（）。
A.铁生锈
B.燃放烟花
C.水蒸发
4.下列成语中有物质变化的是（）。
A.木已成舟
B.蜡烛成灰
C.滴水成冰
5.下列防止铁生锈的正确方法是（）。
A.把铁放着在潮湿的环境中
B.在铁的表面涂抹油漆
C.铁在雨中淋湿
6.下列叙述正确的是（）
A.潮湿的衣服经太阳晒干了，没有产生新的物质。
B.刀在潮湿的空气中有锈，但没有物质生成。
C.花生米腐烂了，但没有新的物质产生。
三、判断题（每题2分，共16分）
1.蜡烛燃烧放生物质变化。
（）
2.铁虽然生锈了，但它依然会很结实的。
（）
3.铁在干燥的环境中是会生锈的。
（）
4.纸张燃烧发生了新的变化。（）
5.将牛奶与白醋按一定比例混合后，能产生类似塑料的可塑性材料。
（）
6.能使澄清的石灰水变浑浊的是氧气。
（）
7.在制作“柠檬汽水”
时，一定要注意卫生。
（）
8.河面结了厚厚的一层冰，说明时发生了变化了，有新的物质产生了。
（）
四、连线（6分）
碗摔碎
燃煤取暖
物质没变化
菠萝汁
物质有变化
煤气中毒
衣服晾干
粮食酿成酒
五、实验：
探究铁生锈的条件（10分）
实验器材：试管、铁钉、清水
实验过程：铁钉放入三个试管中，一个里面是干燥的空气(封口)，一个试管里装半试管的水，但要使铁钉有一部分留在空气中，第三个试管里装水且淹没铁钉，过几天后，进行观察。
如图：
实验现象：___________________________________________
实验结论：___________________________________________
六、简答题。
（10分）1.用毛笔蘸一些米汤，在白纸上写几个字。晾干后，能在纸上看到字迹吗？（2分）
2.如果将稀释后的碘液喷在这张纸上，会有什么现象发生？（4分）
3.说一说，怎样防止铁生锈（至少2种）？（4分）
参考答案
一、填空
1.二氧化碳
2.浑浊
3.食用小苏打
柠檬
饮用水
4.发光
发热。
5.78%
21%
0.03%
氧气
6.潮湿
红褐色
7.小块水
生锈燃烧
8.蛋白质沉淀物塑料
二、选择题
1.C2.A
3.C
4.B
5.B6.A
三、判断题
1.√
2.×
3.×
4.×
5.√
6.×
7.√
8.×
四、连线
碗摔碎
燃煤取暖
物质没变化
菠萝汁
物质有变化
煤气中毒
衣服晾干
粮食酿成酒
五、实验现象：几天后观察，A试管中铁钉生锈，在水面附近锈蚀严重，B、C试管中的铁钉没有生锈。
实验结论：铁生锈必须满足同时有空气和水，也就是说铁钉在潮湿的空气中最易生锈。
六、简答题。
1.看不到字迹
2.米汤含有淀粉，淀粉遇到碘酒溶液后会发生反应，变成蓝色字迹。
3.（1）在铁制品表面涂矿物性油、油漆或烧制搪瓷、喷塑等．例如：车厢、水桶等常涂油漆；机器常涂矿物性油等。
（2）在钢铁表面用电镀、热镀等方法镀上一层不易生锈的金属，如锌、锡、铬、镍等。这些金属表面都能形成一层致密的氧化物薄膜，从而防止铁制品和水、空气等物质接触而生锈。
（3）保持铁制品表面的洁净和干燥。
小学科学五年级上册第四单元
（答卷时间40分钟，全卷100分）
一、填空。
（每空2分，共44分）1.冰箱使用一段时间后,常会出现一层厚厚的（）。（）不仅减少了冰箱贮存食物的（）,而且还浪费（）。
2.湿度是指空气中含有水分的多少,它反映了空气（）的程度。空气湿度常用（）湿度来表示。
3.天气预报常会发布（）的信息,它反映了（）、（）等可能性。
4.流水的力量很大，不仅会侵蚀（），还会搬运（）和（）。
5.空气中的水蒸气在（）过程中,遇冷变成（）或小冰晶,它们混合在一起就形成了（）。在一定条件下,以（）,（）等形式降落到地表。
6.地球上的水分布广泛。它以（）、（）和（）三种形式分布于（）、（）及大气中，不断地循环往复。
二、选择题（每小题
2分，共14分）
1.在寒冷的季节，我们常常会看见在接近地表的物体表面附着有小冰晶，这就是（）。
A.霜
B.露
C.雪
2.如需搜集空气湿度的数据,可以使用操作方便、简单直观的（）进行测量。
A.温度计
B.体温计
C.温湿度计
3.露和霜一样，也大都出现于天气晴朗、无风或微风的（）。
A.夜晚
B.早晨
C.中午
4.自然界中的水会在地球表面和天空中不断地往复运动，形成（）。
A.水运动
B.水循环
C.水流动
5.地球上大部分淡水以（）形式存在。
A.气
B.冰
C.小冰晶
6.地球上水资源中淡水约占（）%。
A．2.3
B．2.4
C．2.5
7.水在（）情况下更容易蒸发成水蒸气。
A.受冷
B.受热
C.任何
三、判断题（每题2分，共16分）
1.在太阳下的湿衣服很快就会干了。（）
2.在寒冷的季节，我们常常会看到接近地表面附着有小冰晶，这就是露。（）
3.水和水蒸气是水的不同形态。（）
4.水在常温的情况下不能蒸发。（）
5.水的流动在小瓷砖比在带草的小土块上速度快。
（）
6.人类直接利用的淡水仅占地球淡水资源的0.3%。（）
7.冬天,戴眼镜的人刚从室内走到室外时,镜片上会出现小水珠。（）
8.地球上的淡水资源非常有限,人类可直接利用的淡水就更少了。
（）
四、实验：水去哪里了（10分）
实验材料：两个大小相同的杯子、塑料薄膜、橡皮筋。
实验步骤:(1)向两个大小相同的杯子里加入等量的水标出水的高度。
(2)用塑料薄膜盖好其中一个杯口,并用橡皮筋固定。另一个不盖。
(3)把它们放到通风和向阳的位置。
(4)2-3天后观察两个杯子中水量的变化。
实验现象：_________________________________________________________
实验结论:__________________________________________________________
五、简答题。
（16分）1.水在自然界是怎样循环的？（6分）
2.怎样了解当地的空气湿度？（5分）
3.在生活中，你有哪些节约用水的好方法？（5分）
参考答案
一、填空
1.霜霜空间电能
2.干湿
相对
3.空气湿度降雨有雾
4.地表
泥土
沙石
5.上升小水珠云降雨降雪
6.气态
液态
固态
海洋
陆地
二、选择题
1.C2.C
3.A
4.B
5.B6.C
7.B
三、判断题
1.√2.×
3.√
4.×
5.√
6.√
7.×
8.√
四、实验现象：（1）两个杯子中水的高度全部低于标出的高度，没有望料薄膜杯子中的水比有塑料薄膜杯子中的水少。
(2)塑料薄膜上有水珠出现。实验结论:水变成水蒸气进入到空气中。
五、简答题。
1.（1）在太阳的辐射下，水经海洋、陆地及植物蒸发成水气随气流而运动到大气中。
（2）若气温降低，大气中的水气就会在高空形成云（水滴或冰晶），在下落的过程中，成为雨、雪花或霜降落到地球表面，统称降水。
（3）这些降水渗漏为地下水，迁移或流到海洋及植物中，完成水的循环。
2.可以使用操作方便、简单直观的温湿度计进行测量。此外,还通过报纸、互联网和电视等媒体发布的天气预报了解当地的空气湿度情况。
3.（1）刷碗时用一个大盆装着水，不要让干净水白白流走。
（2）洗手、洗脸、刷牙时不要长时间流水，不洗时关上水笼头。
（3）水重复使用：淘米——洗菜——拖地——冲便池
（4）手洗衣服：先把水装在洗衣盆里，洗衣时要关上水笼头。
（5）洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗能节约很多水。
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