新能源技术考试试卷

第一篇：新能源技术考试试卷

2009年度节能降耗法律、法规知识考核试题

部 工段 姓名：

一、填空题（每空1分，共30分）

1.《中华人民共和国节约能源法》所称能源，是指（煤炭）、（石油）、（天然气）、生物质能和（电力）、（热力）以及其他直接或者通过加工、转换而取得有用的各种能源。

2.《中华人民共和国节约能源法》确定（节约资源）是我国的基本国策。国家实施节约与开发并举、把（节约）放在首位的能源发展战略。

3.国家实行节能（目标责任制）和（节能考核评价）制度，将节能目标完成情况作为对地方人民政府及其负责人考核评价的内容。

4.国家实行固定资产投资项目（节能评估）和（审查）制度。

5.国家对落后的耗能过高的用能产品、设备和生产工艺实行（淘汰）制度。

6.对高能耗的特种设备，按照国务院的规定实行（节能审查）和（监管）。

7.《中华人民共和国节约能源法》规定用能单位应当建立（节能目标）责任制。

8.《中华人民共和国节约能源法》规定用能单位应当定期开展（节能教育）和（岗位节能）培训。

9.《中华人民共和国节约能源法》规定用能单位应当建立能源（消费统计）和能源（利用状况）分析制度，对各类能源的消费实行分类计量和统计，并确保能源消费统计数据真实、完整。

10.确立重点用能单位的标准：⑴年综合能源消费总量（一万）吨标准煤以上的用能单位；⑵国务院有关部门或者省、自治区、直辖市人民政府管理节能工作的部门指定的年综合能源消费总量（五千）吨以上不满（一万）吨标准煤的用能单位。11.重点用能单位应当设立（能源）管理岗位，在具有节能专业知识、实际工作经验以及中级以上技术职称的人员中聘任（能源管理）负责人，并报管理节能工作的部门和有关部门备案。

12.我国能源资源总量比较丰富，但人均占有量较低，原煤人均资源量仅为世界平均水平的79%，石油、天然气、人均资源量仅为世界平均水平的（7.7%）和（7.1%）。（能源发展“十一五”规划）

13.“十一五”节能目标：万元GDP能耗下降（20）%，即2010年，万元GDP(2005年不变价，下同)能耗由2005年1.22tce下降到0.98tce左右。

14.重点用能单位应健全能源（计量，监测）管理制度，配备合格的能源计量器具仪表。能源计量器具的配备和管理应达到《用能单位能源计量器具配备和管理通则》GB17167-2006规定的国家标准。

15.重点用能单位应开展节能宣传与（培训）。主要耗能设备操作人员未经（节能）培训不得上岗。

二、名词解释（每题5分，共25分）

1.能源

能源是提供能量的物质资源。按使用状况分类，有常规能源、新能源；按能源成因分类，可分为一次能源和二次能源。

2.节约能源

节约能源简称节能，是指加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，从能源生产到消费的各个环节，降低消耗、减少损失和污染物排放、制止浪费，有效、合理地利用能源。

3.一次能源

一次能源是指直接取自自然界没有经过加工转换的各种能量和资源，包括原煤、原油、天然气、太阳能、风能等。

4.二次能源

二次能源是由一次能源经过加工转换以后得到的能源产品，包括电力、蒸汽、煤气、汽油、柴油、酒精、沼气等。

5.低碳经济 低碳经济是以低能耗、低排放、低污染为基础的经济模式，是人类社会继原始文明、农业文明、工业文明之后的又一大进步。其实质是提高能源利用效率和创建清洁能源结构，核心是技术创新、制度创新和发展观的转变。

三、问答题（每题10分，共30分）

1.什么叫做狭义节能和广义节能，它们的目标是什么？

以提高能源系统效率、降低有形能源消耗的节能称为狭义节能。狭义节能的目标是提高能源系统的技术效率。

节约任何一种人力、物力、财力、运力、自然力和时力以及提高经济效益所引起的节能称为间接节能，既包括直接节能又包括间接节能的完全节能称为广义节能。

广义节能的目标是降低国能生产总值和增加值能耗，或者是提高能源经济效率。

2.我国“十一五”期间“十大”节能工程各是什么？

⑴燃煤工业锅炉（窑炉）改造工程。⑵区域热电联产工程。⑶余热余压利用工程。⑷节约和替代石油工程。⑸电机系统节能工程。⑹能量系统优化工程。⑺建筑节能工程。⑻绿色照明工程。

⑼政府机构节能工程。⑽节能监测和技术服务体系建设工程。

3.什么是能效标识？标识上的红、橙、黄、绿四种颜色各代表什么含义？

能效标识又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签。

“红色”代表“禁止” “橙色、黄色”代表“警告” “绿色”代表“环保与节能”

四、思考题（15分）

结合公司及自己岗位状况，简述您对公司开展节能降耗工作的建议。（每条5分）

1能源按其来源分为哪四类？

答：按来源分为四类：一是来自太阳的能量，包括太阳辐射能和间接来自太阳能的煤炭、生物能等；二是蕴藏于地球内部的地热能，三是各种核燃料，即原子核能；四是月亮、太阳等天体对地球的相互吸引所产生的能量，如潮汐能。

2阴极阳极和正极负极有何区别与联系？ 答：在原电池里称为正极、负极 在电解池里称为阴极、阳极

本质上是一样的，就是电子通过的两个电极 3什么是燃料电池？

燃料电池是一种把储存在燃料和氧化剂中的化学能等温地按电化学原理转化为电能的能量转换装置。燃料电池是由含催化剂的阳极、阴极和离子导电的电解质构成。燃料在阳极氧化氧化剂在阴极还原，电子从阳极通过负载流向阴极构成电回路，产生电能而驱动负载工作。

4简要说明燃料电池与其他电池的区别并简述燃料电池的优越性

燃料电池与常规电池不同在于，它工作时需要连续不断地向电池内输入燃料和氧化剂通过电化学反应生成水，并释放出电能，只要保持燃料供应，电池就会不断工作提供电能。优越性：1能源安全性

2国防安全性。燃料电池发电设备具有散布性的特质，它可让地区摆脱中央发电站

式的电力输配架构。

3高可靠度供电。燃料电池可架构于输配电网络之上作为备援电力，也可独立于电力网之外。

4燃料多样性。

5高效能。转换效率高

6免充电、无火花、低噪音、7无废弃物处理问题

8机动性高

5生物质能的开发和利用方式有哪些？

除可以直接燃烧外，还可以经技术转化，生产沼气、制取乙醇、固体燃烧、发电等 1发展新能源有何意义

：：：：我国经济的迅速发展使得对能源的需求增加，常规的化石能源供应不足的矛盾日益突出。能源安全成为我国必须解决的战略问题。发展新能源和可再生能源十分紧迫，也是世界各发达国家竞相研究的热点课题之一。新能源与可再生能源不仅有利于解决和补充我国化石能源供应不足的问题，而且有利于我国改善能源结构，保障能源安全，保护环境，走可持续发展之路。开发利用新能源与可再生能源也是构建资源节约型与环境友好型社

（一）、新能源和可再生能源是人类社会未来能源的基石，是化石能源的替代能源 在当今的世界能源结构中，人类所利用的能源主要是石油、天然气和煤炭等化石能源。根据目前国际上通行的能源预测，石油资源将在40年内枯竭，天然气资源将在60年内用光，因此需要新能源

（二）、新能源和可再生能源清洁干净、污染物排放很少，是与人类赖以生存的地球生态环境相协调的清洁能

化石能源的大量开发和利用，是造成大气和其他类型环境污染与生态破坏的主要原因之一。化石能源的大量开发和利用，是造成大气和其他类型环境污染与生态破坏的主要原因之一。如何在开发和使用能源的同时，保护好人类赖以生存的地球生态环境，已经成为一个全球性的重大问题

（三）新能源和可再生能源是世界不发达国家的20多亿无电人口和特殊用途解决供电问题 的现实能源

迄今，世界上不发达国家还有20多亿人口尚未用上电，其中我国约占6000多万人。由于无电，这些人大多仍然过着贫困落后、日出而作、日落而息、远离现代文明的生活。这些地方，缺乏常规能源资源，但自然能源资源丰富，人口稀少，并且用电负荷不大，因而发展新能源和可再生能源是解决其供电问题的重要途径。

总之，多元化的能源配置是解决我国能源问题的必由之路。可再生能源在我国蕴藏量丰富。开发利用新能源对我国的能源战略安全和环境、经济的可持续发展意义重大。2 尽管新能源由于清洁、可再生等优点而被公认为未来能源系统的主要支撑，但是由于新能源技术仍处于发展的初期，其规模化的应用尚存在许多障碍。尤其在我国，无论在技术、规模、水平还是在发展速度上与发达国家相比仍存在较大差距。1.成本障碍：多数新能源和可再生能源技术发电成本过高和市场容量相对狭小，构成了中国可再生能源发展中难以克服的症结。2.技术障碍：我国新能源和可再生能源技术的总体水平不高，且大多数处于初级阶段，大部分可再生能源产品的生产厂家规模小、过于分散、集约程度低，工艺落后，产品质量不稳定。3.产业障碍：相对薄弱的制造业使可再生能源设备制造的本地化和商业化进程严重受阻，这也是中国可再生能源成本过高和市场发育滞后的重要因素之一4.融资障碍：各级政府对新能源和可再生能源的投入少，业主单位缺少融资能力。5.政策障碍:缺少具体的办法或者说缺少相应的运行机制来达到政策目标，严重降低了政策效果。6体制障碍：长期以来，我国新能源工作分散在多个部门，政出多门，各级管理协调性差，造成管理混乱

第二篇：新能源技术论文

3.1.2 节能减排与新能源汽车是世界各国的共同追求

汽车作为日常生活必不可分的一种交通工具为人们提供便利的同时也成为环境污染的主要元凶之一，因此汽车节能减排问题近来引起了越来越多人的关注。

汽车是支柱产业，也是基本的交通工具，各国政府都力求用保持汽车的发展来促进经济的发展和民众生活福利的提高。发展节能减排和新能源汽车可以在保持汽车增长的状况下降低石油消耗、保护大气环境，因此各国政府普遍把发展节能减排和新能源汽车看成实现其能源环境政策和汽车工业可持续发展的重要组成部分。因此，节能减排与新能源汽车是世界各国的共同追求

3.2 我国的汽车节能减排与新能源的措施

3.2.1 我国汽车工业的节能减排战略 3.2.1.1 优化现有的车用能源动力系统

我国巨大的汽车保有量和节能空间决定了传统汽车领域的节能潜力依然很大。柴汽油发动机作为传统能源动力，因其在动力性、经济性诸方面具备的显著优势，仍会在相当长的时间内具有节能减排的巨大挖掘潜力和广阔的发展空间。尤其是大功率、低排放柴油发动机在公交以及运输工具配套方面扮演的重要角色日益凸显，其节能减排

贡献为世界所公认。提高传统能源汽车节能水平意义重大，势在必行。当前全社会都在关注节能环保，国家已将节能减排作为国策，积极发展节能环保汽车。符合我国能源供给的实际和大众的消费水平，是建设资源节约型、环境友好型社会的重要措施，不仅有利于落实国家的能源发展战略，缓解能源紧张的状况，保护环境，而且有利于我国汽车产业国际竞争力的提高，促进汽车产业可持续发展。

通过建立完善相应的支持政策体系，优先发展高品质的节能环保型汽车，是汽车行业贯彻落实国家节能减排要求的必然选择，这对于缓解我国快速进入汽车社会所面临的节能环保的巨大压力，顺应国家经济增长方式转变的新形式，实现我国经济社会又好又快及和谐发展

具有重要的现实意义。

据专家分析，2009年全国民用汽车保有量为7619.31万辆，到2020年预计汽车保有量将较2009年翻番，轿车在汽车保有量中所

占比例将超过60%

3.2.1.2 开发新一代车用能源动力系统

大力发展新能源汽车已成为低碳能源供应、交通运输节能的重要举措，在有效实现交通能源消费的结构优化的同时，带来巨大的经济和社会效益。从《汽车产业调整和振兴规划》到“十城千辆”工程，国内一系列新能源汽车扶持政策的出台，预示着新能源汽车在中国将迎来实质性的发展。中国三大石油巨头纷纷涉水新能源汽车，电网公司计划在全国范围内大规模建充电站。新能源汽车制造及零部件制造更是如火如荼地展开。预计到2011年，中国的新能源汽车要形成50万辆的产能，新能源汽车销量要占到乘用车销售总量的5%左右。到2020年中国新能源汽车的比例将占全部汽车的二分之一。

3.2.2 我国新能源汽车的战略定位

① 纯电动汽车：车用能源转型的战略重点和主要方向

在使用阶段实现零排放，综合能源利用效率高，并能够彻底摆脱车辆使用阶段对石油的依赖，是解决我国汽车能源和环境问题的最重要途径。

② 混合动力汽车：近中期满足市场的重点产品

集合了电池和内燃机优点，是传统汽车技术升级的重要方案，有助于在较短时间内实现显著的节能减排效果。

③ 燃料电池汽车：面向未来的战略储备

具有能量转化效率高、零排放、不污染环境等优点，但技术开发难度大，世界对其商业化预期较低，是面向未来的战略制高点。

4结语

随着我国经济实力的不断强大，中国汽车行业前景将更加广阔，预计我国汽车产量2010、2011年将持续保持增长，预计增长率在19%至20%之间。在2015年左右国内汽车销售有望超过美国，成为

第一大汽车消费市场。

未来各种节能减排和新能源汽车将逐步崭露头角，新能源汽车将逐步取代传统的燃油汽车，成为主要的汽车类型。参考文献：

【1】戴胜利等.汽车节能减排的若干对策研究[J].武汉理工大学出版社，2010,4.【2】王涛，张友芹.论我国节能与新能源汽车的发展战略[J].汽车工业研究，2008,6.【3】华云云，毕向芬.新能源为未来汽车提供绿色动力[J].中国新技术新产品,2009,5.【4】刘永和，冯赞.节能与新能源汽车的发展[J].客车技术与研究，2010,1.【5】袁哲.发展我国新能源汽车的新机遇[J].汽车工业研究，2009,11.【6】汽车驾驶员前方视野测量系统软件开发．吉林大学．2007中国优秀硕士学位论文全文数据库．

【7】雷鸣.美日汽车巨头的困境与我国新能源汽车发展机遇[J].未来与发展，2010,2.

第三篇：汽车新能源技术__论文

汽车新能源技术

摘要：

新能源汽车是指采用非常规车用燃料作为动力来源(或使用常规车用燃料、采用新型车载动力装置),综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术,形成的技术原理先进、具有新技术、新结构的汽车。新能源汽车包括混合动力汽车、纯电动汽车(BEV,包括太阳能汽车)、燃料电池电动汽车(FCEV)、氢发动机汽车、其他新能源(如高效储能器)汽车等。在能源紧缺,环境污染越来越严重的今天,新能源汽车已成为汽车产业未来发展的趋势。关键词： 现状，产业要素，产业竞争

一、中国新能源汽车产业发展现状

中国新能源汽车产业始于21世纪初。经过“十五”、“十一五”的努力,中国新能源汽车研发能力由弱变强,实现了电动汽车自主创新和技术集成,形成了比较完整的产业布局。但中国新能源汽车产业仍面临着不容忽视的瓶颈问题:

一是新能源汽车整车集成开发和产业化技术方面有待提高;混合动力汽车发动机技术、自动变速箱技术有自主产权的不多;纯电动汽车和燃料电池汽车在发展中还面临动力蓄电池、电机控制器、燃料电池发动机等零部件上的技术挑战。

二是市场推广有一定难度。新能源汽车虽然清洁,但面临着产品可靠性、稳定性、成本高等方面的问题。

三是配套设施建设缓慢,严重制约着产业发展。纯电动汽车、可充电式混合动力汽车和燃料电池汽车在应用中面临着充电、加氢困难的问题。

二、基于模型的中国新能源汽车产业要素分析

(一)模型简介

哈佛大学商学院迈克尔·波特提出了著名的“钻石”理论模型和相应的分析框架。波特认为,一国的特定产业是否具有国际竞争力主要取决于生产要素,需求条件,相关及支持产业,企业战略、结构和竞争四个关键要素。这四个要素具有双向作用,形成“钻石”体系,在四大要素之外还存在两大变数——机会和政府。机会是无法控制的,政府政策的影响是不可忽视的。“钻石”模型为我们分析中国新能源汽车产业竞争力的形成与保持,提供了重要的方法。

(二)影响中国新能源汽车产业竞争力的因素

1、生产要素。波特将生产要素分为初级要素和高级要素。初级要素是指一个国家先天拥有的天然资源、非技术工人、资金等;高级要素通常是人力创造出来的,包括受过高等教育的人力、技术、科研机构等。新能源汽车产业作为先进制造业,对先进技术和人力资源的依赖性很强。同时,作为新兴产业,其发展离不开配套的基础设施建设。

2、需求条件。波特认为,国内需求是提高产业国际竞争力的原动力,良好的需求条件能够迅速促进产业规模化,达到降低成本、提高效率的最终目的。对新能源汽车产业来说,强劲的需求有利于加快市场推广和产业化发展的速度。

3、相关及支持性产业。任何产业竞争优势的形成都离不开相关及支持性产业。对新能源汽车来说,动力系统的转型将强烈依赖电池技术的突破,因此新型电池技术产业已成为新能源汽车产业最重要的支持产业。

4、企业战略、结构及竞争。面对国家同时推进混合动力汽车、纯电动汽车和燃料电池汽车的局面,国内企业在技术路线的选择上迷失了方向,缺乏清晰的近期、中远期发展规划。波特指出,强有力的国内竞争对手普遍存在于具有国际竞争力的产业中。激烈有效的竞争可以促进发明创造、提高产品质量、降低成本、增强国际竞争力。中国新能源汽车产业的内部竞争主要体现在国内汽车企业与跨国汽车企业的竞争上。

5、机会。波特指出,机会可以打破原来的竞争状态,提供新的竞争空间,落后国家可以借此获得竞争优势。同时他认为,基础科技的发明创造;传统技术出现断层;外因导致生产成本突然提高(如石油危机);金融市场的重大变化等都可以给企业带来机会。

6、政府。波特认为,政府对一国某产业是否具有竞争力有着重要影响。政府可以通过制定相关政策,刺激“钻石”体系的四个关键要素,来影响该国的产业竞争力。

三、提升中国新能源汽车产业竞争力的对策

针对制约中国新能源汽车产业发展的因素,本文给出如下对策:

(一)加快基础设施建设

基础设施建设应以政府投资为主,多方共同参与。政府应重点建设一批企业无法承担的项目,如公用充电站、能源补充站、维修设施、交通配套设施等。天然气总公司和石化企业可以参与兴建一批加气站来服务燃气车辆,电网公司可以在自己的低压电网上建立公用充电站系统。

(二)积极扩大内需,提高消费者成熟度

促进新能源汽车消费的关键是降低生产成本和使用成本。企业和相关科研单位应加快技术研发的步伐,在技术上最大限度地降低生产成本、提高产品质量。政府应对新能源汽车的研发与生产给予财税支持,出台针对普通消费者的优惠政策,如减免车辆购置费、提供补贴等,来降低新能源汽车的使用成本。同时,要进一步调整燃油税政策,提高传统汽车的持续性支出。另外,政府还要加大宣传教育力度,提高整个社会的环保意识,培育崇尚购买、使用新能源汽车的文化,扩大新能源汽车用户基础。

(三)加大研发力度、掌握核心技术

在新能源汽车技术研发和产业化发展的初期,政府要起到主导作用,通过整合国内科技和资金资源,确定关键技术领域,与企业、研究机构共同推动关键技术研发。要加大知识产权保护力度,保护企业相关权益。在支持自主创新的前提下,鼓励企业到海外注册专利和购买外国专利,增加产品的技术创新和竞争力。此外还要加快建立国家技术标准体系,以建立和维护中国新能源汽车产业的竞争优势。

(四)以市场为导向、明确阶段性战略重点

中国的新能源汽车研发应借鉴国际经验,以市场为导向,选择战略重点,采取近期开发与中长期发展并重的策略。近期发展柴油机、汽油直喷、汽车轻量化、混合动力等技术,中长期着眼于高水平混合动力、燃料电池及替代燃料汽车的研发。汽车企业要根据自身情况及其所在区域拥有的资源、文化、习俗等条件,因地制宜地研发相应的新能源汽车产品。同时应根据市场形势的变化不断调整、完善企业战略结构及经营策略。

第四篇：焊接技术考试试卷和答案

广东盛路通信科技股份有限公司

电烙铁的构造及使用培训考试试卷

车间：姓名：

一、填空题(78分每空1.5分)

1、电烙铁是由：

2、我公司目前使用的电烙铁按功率范围分可分为：大功率电烙铁指功率在 率电烙铁指功率在的电烙铁三大类。

3、大功率电烙铁嘴宽mm，嘴厚mm；

中等功率电烙铁嘴宽mm，嘴厚mm；

小功率电烙铁嘴宽mm，嘴厚mm。

4、电烙铁一般预热分钟左右可以开始焊接。

5、烙铁嘴与焊接部位应成时烙铁头在焊头处停留时间控制在秒钟。

6、对于有电镀层且不易焊接的工件应先后再焊接。

7、在焊接作业时，应先放烙铁咀于工件部位加热，后加锡焊接。

8、电烙铁在使用一段时间后，烙铁咀会出现缺口或凹陷，易影响焊接效果，应对烙铁嘴进行。

9、电烙铁每天使用完成后，应将下，倒出烙铁芯里的，再装上烙铁嘴。

10、a、电子元件、印制电路板焊接用 规格锡丝；

b、射频接头及其它焊接用 规格锡丝；

c、大功率电烙用 规格锡丝；

11、电烙铁要用100W电烙铁时，其上电流是

12、焊电子元件时，一般采用有 芯的焊锡丝。这种焊锡丝焊点较低，而且内含剂，使用极为方便。

13、常用的助焊剂是或。使用助焊剂可以帮助清除金属

表面的。

14、电烙铁插头最好使用三极插头，能使外壳妥善，以防触电。1--人力资源部

15、电烙铁使用中，不能用力敲击，要防止。烙铁头上焊锡过多时，可用擦掉，不可乱甩，以防烫伤他人。

16、清除印刷电路板上焊接部位氧化层时，可用一层溶液。

17、焊接过程中，电烙铁不能到外乱放。不焊时，应放在上，注意电

源线不可搭在烙铁头上，以防烫坏，而发生事故。

18、为了方便焊接时操作常采用、、、和

等作为辅助工具。

19、下列能与铜材料焊接在一起的金属材料有、、，不能与铜材焊接在一起的金属材料有、。

a、铜（Cu）；b、铝（Al）；c、镁(Mg)；d、铁（Fe）；

e、金（Au）；f、银（Ag）；g、镍（Ni）；h、锌（Zn）；

i、铬（Cr）；j、锡（Sn）

二、问答题(22分)

1、电烙铁的工作原理是什么？(8分)

2、如何区分焊点是真焊还是假焊或虚焊？(14分)

电烙铁的构造及使用培训考试答案

参考答案

1、烙铁嘴、外壳、手持柄、烙铁芯2、100W及以上、50-75W、35W及以下3、12、3；

10、1；

5、0.8；4、55、45、2-36、打磨、加锡

7、焊接

8、修整

9、烙铁嘴、氧化物

10、Φ0.5-0.8、Φ1.2、Φ211、220、0.4512、松香、松香助焊

13、松香、松香水、氧化物

14、接地

15、跌落、布（海绵）

16、细纱纸、松香酒精

17、烙铁架、绝缘层

18、尖嘴钳、偏口钳、镊子、小刀

19、adefj ；bcghi

三、问答题

1、在通电状态下，由电烙铁的烙铁芯发热，将热量传到烙铁嘴，使烙铁嘴

发热，以达到高温熔锡的目的。

2、真焊应是锡点光亮，圆滑而无毛刺，锡量适中。锡和被焊物融合牢固。

不应有虚焊和假焊。

虚焊：焊点处只有少量锡焊住，造成接触不良，时通时断。

假焊是指表面上好像焊住了，但实际上并没有焊上；而且焊点堆积在一起。

第五篇：小学教师教育技术能力考试试卷

第十九套

一、单选题

1．某教师在申请了免费了电子信箱，用户名为abcd，那么这个邮箱完整的写法是(D)

A、B、qq@abcd.com

C、abcd.qq.com

D、abcd@qq.com

2．以下对教学策略的描述中，适当的一项为(D)

A、具有规定性和规范性

B、是一种万能的策略，适用于所有的情况

C、在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的教学手段与谋略

D、最好的教学策略就是在所有情况下都能达到目标的策略

3．电脑使用正常，但PowerPoint演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是(B)

A、电脑受病毒感染

B、电脑里没安装office办公软件

C、原来的演示文稿所用的软件版本太低了

D、电脑死机

4．根据分析方法不同，教学评价可分为(C)

A、相对评价，绝对评价和自身评价

B、过程评价和成果评价

C、定性评价和定量评价

D、诊性评价，形成性评价

5．教学的组织形式主要围绕(A)来设计。

A、学生隋况

B、老师个人素养

C、班级特点

D、教学内容

6．互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考，在看到有用的资源后，最好将其保存下来。下列有关下载和保存互联网资源的说法中，错误的是(C)。

A、可以IE浏览器的“收藏夹”收集常用网站

B、对于页面上有用的文字，如果允许下载，可以直接复制到你新建的WORD文档中

C、互联网上能找到的资源都能下载

D、可以借助下载工具如网际快车加快资源的下载速度

7．在ScienceWord的编辑状态中，若选择多个对象，则需要按下(C)键的同时再按鼠标左键进行叠加选取。

A、Alt

B、Ctrl

C、Shift

D、Tab

8．信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（A）

A、国家、学校、家长、教师和学生

B、国家、学区、学校、教师和学生

C、国家、学区、家长、教师和学生

D、学区、学校、家长、教师和学生

9．湘教版九年义务教育初中数学教材中，新设立了一种名为“IT教室”的课程栏目，下列哪个选项对“IT教室”的作用不大(B)

A、超级画板

B、Excel

C、几何画板

D、音频播放器

10．等分线段，下面描述中，正确的是（B）

A、等分数目就是等分点的数目

B、缺省状态下，设置等分数目，确认后，各个等分点就绘制在直线上

C、缺省状态下，设置等分数目，确认后，仅第一个等分点绘制在直线上

D、如果所有等分点都己绘制在直线上，此时，删除其中一个等分点，其他等分点会自动删除

11．变量是图形动画设计的基础，变量变化必然引发与之关联的图形变化，从而动态展现图形的变化过程。变量包括(C)

A、自变量

B、函数变量

C、自变量和函数变量

D、矢量

12．既可以直接绘制圆，也可以通过间接方式绘制圆，下面所列条件中，哪个需通过间接方式才能绘制出所需要的圆。(D)

A、己知点，任意半径

B、己知圆心和半径

C、已经圆心和圆上一点

D、己知圆上的三个点

13．(B)是学校教育工作的主体，是学校管理工作的关键。

A、校长

B、学生

C、后勤人员

D、教师

二、多选题

1．在教学设计的前期分析中，学习者特征分析主要包括学习者(ABCD)等内窖。

A、学习效果分析

B、一般共性特征分析

C、差异特征分析（主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析）

D、初始能力水平分析和教学起点确定

2．下列关于图像文件说法中正确的是(ABCD)

A、psd是Phot0shOP的源图像文件格式，能够保存图像数据的每一个细小部分，包括层附加的蒹板通道等内容，但文件所占空间大。对于正在制作和以后需要继续

编辑的图像，要采用PSD格式。

B、BMP是一种常用的矢量图像文件格式。其特点是无损失压缩，能使用户节省磁盘空间，而不牺牲任何图像质量。

C、使用JPEG格式保存的图像经过压缩，可使图像文件变小，但会损失数据信息，故在印刷时不宜使用此格式。而对于作品存档或发送给他人以及用于网页的最终

图像，JPEG则是一种完善的格式。

D、GIF是一种常用的有损压缩格式，可以极大地节省存储空间，可用于存储真彩色的图像文件。支持透明背景，可以较好地与网页背景融合在一起。但是GIF格式

最多只能处理256种色彩。

3．利用多媒体手段来模拟实验是多媒体的一项重要用途，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是：(BC)

A、反应时间过长的实验

B、不易用肉眼观察的实验

C、操作过程简单的实验

D、原料有毒的实验

4．选中一个图形对象，会出现很多“红色小空心圈”，有关这些“红色小空心圈”，下面哪些描述是对的（ABC）

A、“红色小空心圈”是具有关联意义的控制点

B、可以设置“红色小空心圈”是否显示是否打印

C、“红色小空心圈”依附在图形对象上，并融在一起

D、“红色小空心圈”属性可以设置

5．绘制圆上的点，并在圆上随意移动，下面哪些方法可以实现（ABCD）

A、选中圆，单击“圆上选点”目标，移动光标到圆上，然后单击

B、单击绘制点图标，移动光标到圆上，然后单击

C、绘制直线：从圆心到圆上，出现提示确认

D、选中圆，单击“根据角度定义圆上的点”，获得圆上的点

6．在上课过程中，发现“矩形ppt演示课件中自定义动画效果不能播放出来，可能的原因是(BCD)

A、超链接路径不对

B、该电脑的Office版本不支持动画效果

C、该课件已经受到破坏

D、缺少flash播放程序

7．根据对教学评价的理解，下列对教学评价的描述正确的有(ACD)

A、教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生

B、对于学生的教学评价只取决于学生的考试成绩

C、教学评价可以分为形成性评价、诊断性评价、总结性评价

D、教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

8．绘制一条直线，下面有关直线中点的描述中，那些是正确（BCD）

A、中点属性可以设置

B、按住ctrl键，单击中点可以选中

C、绘图过程中，光标移动到中点区域，自动出现“中点”提示

D、直线长度变化，中点位置随之变化，但始终保持为直线的中点

9．依据戴尔的经验之塔理论，为了让学生获得直观经验，可采用的教学策略有(AD)

A、表演

B、学习旅游

C、电影

D、设计

三、判断题

1．支架式教学应当为学习者建构一种对知识理解的概念框架，用于促进学习者对问题的进一步理解。对

2．量规是一种结构化的定性与定量相结合的评价技术，一般都具有评价要素、指标、权重、分级描述这几个基本构成要素，常以二维表格的形式呈现。对

3．建构主义学习理论认为“呈现先行组织者”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。错

4．自主学习教学策略的具体形式虽然多种多样，但始终有一条主线贯穿始终，这就是“自主探索自主发现”。通常也把这类教学策略称为“自主学习策略”或是“发现式”教学策略。对

5．教师在进行教学设计前，首先要考虑社会、学生、家长以及课程四个因素。错

6．在“汉字笔划动画”中，“笔划动画”前，所有笔划都是不可显示的。错

7．信息化交流工具主要有“电子邮件、博客、BBS.MSN、QQ”等。对

8．在数学教学方式方法选择时，应坚持启发式教学，提倡探宄式学习，培养探宄意识，要引导和鼓励学

生独立思考、自主学习，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法。对

9．通过任务分析，教师能够确定出学生的起始状态，能够分析出从起始状态到最终目标之间必须掌握的知识、技能或行为倾向，能够确定出为实现最终目标而逐级实现各种子目标的逻辑顺序。对

10．圆的弦，当拖动弦的中点，可以改变弦在圆内的位置和长度大小。对

11．在一个教学模式中，只可以采用一种教学策略，但一个教学策略可以用于多种教学模式中。错

12．在直接教学模式中，教师向全班学生讲解新概念或新技能，指导学生进行练习，通过练习测试学生的理解程度，鼓励学生在自己指导下继续练习。对

四、匹配题

1．请将现代教学理论与其代表人物进行配对

1、布鲁纳B2、赞可夫A3、巴班斯基C

请在下列匹配项中选择：

(A)发展教学理论

(B)认知—发现理论

(C)教学最优化理论

2．对于学习目标的编写方法ABCD法，请将英文单词与中文含义进行匹配。

1、陈述学习对象A2、陈述行为B3、陈述行为发生的条件C4、行为目标的标准D

请在下列匹配项中选择：

(A)A

(B)B

(C)C

(D)D

3．请将评价与评价依据匹配

1、成果评价A2、总结性评价B3、定量评价C4、绝对评价D

请在下列匹配项中选择：

(A)以基准为依据

(B)以内容为依据

(C)以功能为依据

(D)以方法为依据

4．下列学习理论和其主要观点对应正确的是

1、学习是刺激与反应的联结A2、学习是知识的重新组织；学习是顿悟。B3、知识不是通过教师传授得到，而是在一定的条件下，通过意义建构的方式得到C4、学习是人的自我实现，是丰满人性的形成D

请在下列匹配项中选择：

（A）行为主义

（B）认知主义

（C）建构主义

（D）人本主义

5．数学课件制作的基本要求与所起的作用对应正确的是

1、调动学生的积极性A2、激发学生的学习兴趣B3、扩大认知的广度和深度C

请在下列匹配项中选择：

(A)图文声像并茂

(B)有好的交互环境

(C)丰富的信息资源

6．在运用“情境—探究”教学模式时，下列教学过程和信息技术应用对应正确的是

1、利用多媒体课件网上教学资源创设A2、利用文字处理工具电子文稿编辑工具和网页制作工具进行知识重构B3、利用信息技术的播放演示功能，重新展示学习情境C

请在下列匹配项中选择：

(A)创设问题情境

(B)学生对呈现的情境进行验证与原来思考的意见是否一致

(C)指导学生进行知识构建，对结果进行归纳总结

7．教师在进行《三视图》授课时，使用的教学媒体素材所对用的类型是

1、视频文件C2、文本文件B3、图片文件A

请在下列匹配项中选择：

(A).bmp

(B).doc

(C).rm