小学六年级作文辅导(整理3篇)

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篇1:小学六年级作文辅导

小学六年级作文辅导

我的好朋友作文250字【1】

我的好朋友她叫牛银浩,我们在同一个班里,我们一起学习,一起在操场上玩耍。

是一个温柔善良的女孩子,记得有一次,上体育课。

体老师严肃地说:“我们这节课先跑两圈。”

同学们有的说,好。

有的却唉声叹气的说:“怎么又跑圈啊!烦死了。”

“体育老师也是为我们好!”牛银浩温柔的对他们说,我们在操场上奔跑起来。

“哎呀!不好我的脚扭了。”

我叫了一声。

她却马上离队把我扶到一边,“谢谢!”“没事,我们大家如果都将心比心的话,生活中就会多一些乐于助人的人。”

她像一个小教师一样教导我。

多么好的女孩啊!多么温柔的女孩子啊!

我的妈妈作文400字【2】

我的妈妈是一名中年少女,今年已经36岁。

她有一头乌黑光亮的头发,还有一双炯炯有神的大眼睛,身材苗条,人也善良。

今天,我说的也是关于她善良故事。

记得有一次,那一天,下了大雨和冰雹,妈妈打着伞去接我,我和妈妈有说有笑。

忽然,一阵小猫叫从一边响起,我啊的叫了起来,妈妈一看——一只小猫。

妈妈,野猫会不会咬人啊!会不会有跳蚤啊!我们常给它洗澡就不会有了。

妈妈,你是要收养它吗,妈妈?是的!妈妈果断的回答了我的问题。

过了几天,妈妈发了寻猫启事,又过了不久,小猫的主人把小猫给领回去了。

我问妈妈,我们收养了小猫,为什么把它又送回去了呢?妈妈语重心长的给我说:猫的主人也会想小猫的,我们也要替别人着想。

我为我感到骄傲,因为,我有一个既善良又为别人着想的妈妈,我爱我的妈妈,我想,你也很喜欢我的妈妈吧!

我的贪吃小妹作文800字【3】

我的妹妹今年4岁了。

她有着一双水灵灵的`大眼睛,贪吃的小嘴巴,还有一个圆圆的小肚子。

小妹很胖,我7岁穿过的衣服小妹现在穿竟然刚刚好,有的还有一点紧。

唉,这都是她贪吃惹得祸。

记得有一次,小妹因为生病了不能吃鸡蛋,每次想吃都被大家硬生生地拒绝了。

一天,幺爹下晚班回家很饿,婆婆趁妹妹看电视的时候给幺爹炒了一碗鸡蛋饭,随手将鸡蛋壳丢在了垃圾桶里。

过了一会儿,她去扔垃圾的时候突然发现了垃圾桶里的鸡蛋壳,便问婆婆:“婆婆,这鸡蛋怎么啦?”婆婆立马就明白了,“等你病好了,婆婆就给你做鸡蛋吃,好不好?”妹妹只好嘟囔着小嘴点了点头。

放假了,我们一起去逛街。

将近中午,在妹妹的央求下,我们去麦当劳吃午饭,“我要鸡肉卷!”“我要牛肉汉堡!”“再给我来一份鸡翅吧!”妹妹在点餐台前熟练地喊着。

我笑着说:“点这么多,你吃得完吗?”“那当然,等下保证不会请你帮忙的!”妹妹挑了挑眉毛。

从麦当劳出来,妹妹心满意足地在前面蹦着跳着。

突然,一阵阵诱人的香味飘了过来,原来是羊肉串。

“姐姐姐姐,我好像闻到羊肉串的香味了!”“想吃就直说嘛!小贪吃鬼!”我心想。

她见我们没有反应,又喊道:“卖羊肉串喽,好吃的羊肉串!”她故意喊得很大声,“小朋友,要不要来一串?”卖羊肉串的大叔问。

妹妹转过头,得意地笑了笑,对我说:“姐姐,要不要来一串呀?”没办法,又让她得逞了!

有一天,我们买了一个榴莲拼盘回家,一下就被妹妹看见了,“我要吃那个!”妹妹指了指榴莲。

正好婆婆招呼我们吃饭,“吃饭了再吃吧!”说着,我把榴莲放在茶几上。

吃饭时,我们讨论着榴莲。

“听说榴莲是水果之王呢!”“是吗,那应该很好吃吧。”

“好像吃了对身体有好处。”

妹妹听了,眨巴眨巴眼。

她三下两下吃完饭,便屁颠屁颠地跑去客厅了。

今天妹妹吃饭怎么这么快啊!我正纳闷儿,就看见妹妹捏着鼻子跑了过来:“那是什么东西嘛,臭死了,肯定不好吃!”我们都哈哈大笑起来。

这就是我那聪明的贪吃小妹。

因为她,我们的生活中多了无限的乐趣!

篇2:小学六年级作文训练辅导

2015小学六年级作文训练辅导

习作训练一:记亲身经历的一件事

习作要求:审清题意,选一件亲身经历的事,把事情的经过写具体。

习作指导:

1、审清题意要注意哪些问题?

命题作文的基本要求是紧扣题意作文,如作文脱离了题目的要求,那就会出现“文不对题”的现象,这是很不应该的。

要达到紧扣题意作文的目的,就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观察、思考题目的意思。

审清题意首先要琢磨题中的每一个词的含义,明确习作中的对象、要求范围。如本次训练的作文题,“对象”是“事”,记一件事。“要求”是必须亲身经历的,道听途说不行,臆造虚构更不行。“范围”是“一件”事,不要“两件、三件”。

同时要注意作文的体裁。从命题中,我们大体可以知道是“写人”还是“记事”,是“状物”还是“绘景”,是“议论”还是“说明”……另外 ,还要抓题目中的关键词,关键词往往是文章的中心,需要作者着重表现的。像本次习作命题中的“中心词”应当是“亲身经历的”,这也正是这篇文章能否写生动的关键所在。

2、怎样正确理解“虚构与真实”?

写作文应当真实,这个“真实”,主要指真实的思想和感情,也就是不说假话、昧心话,不能作文是一套,心里想的又是一套。

“真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”、“条件作文”,写什么,都是人家规定的,要照所给的“图”或“条件”来写,这当然就不会是真人真事。但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情,同样应当是真实的,也就是把你的真实的认识、真实的感情写出来。这样,虽然“图”和“条件”提供的材料不是真人真事,但你对提供的材料的认识和反映的感情,仍然是真实的。反过来,即使你写的“事”确是生活中发生的“真事”,但如果你对这件事的认识和态度并不是真的,那也不能算是“真实”的了。

因此,作文中只要表达了真情实感,就符合了“真实”的要求。至于的有的作文题目,明确表明必须写真人真事,那就不可以虚构。如:本次习作训练命题已规定“记亲身经历的一件事”,就必须是“亲身经历”的。

3、选材怎样做到“有意义”?

为“记一件亲身经历的事”选材,并不容易。因为对每个人来说,经历的事都有很多,是不是随便写一件,那当然不是,重要的是要选“有意义”的事来写。有些学生为了做到“有意义”往往就会从概念出发“主题先行”,然后就虚构一件,不是在路上捡皮夹子,便是在车上让座,这样的.作文,就违背了“亲身经历”的要求,也不会有真情实感。因此,正确理解“有意义”就十分重要了。首先,有意义的事并不只是做好事,反映邻里和睦、街头新景、全民强身、和气生财……都可能是有意义的,关键在于学生能不能具有发现“意义”所在的眼力。

其实做任何一件事情,无论是成功还是失败,都是有意义的,如果把它写出来,读者看了就觉得有劲儿。那么,如何写出“意义”来呢?下面结合例文片断谈两种方法:

一是抒情法。就是在记事的关键地方,采用抒情的方式,把事情的意义通过抒情表达出来。例如,有一篇题为《爸爸妈妈别吵了》的习作,其主要内容是记叙小作者爸妈的一次吵嘴经过。如果光写吵嘴的全过程,吵嘴结束了,文章也收尾了,那有什么意义呢?而这位小作者在结尾这样写道:“爸爸妈妈,停止你们激烈的争吵吧!你们可知道,这会给我们幼小的心灵造成多么大的创伤啊!”你看,小作者对爸爸妈妈吵嘴这件事,表达的劝告之情多么真挚迫切,让人觉得父母吵嘴对下一代的不良影响又是多么严重。这就写出了事情的意义。这样的意义,读后你也会产生共鸣的。

二是议论法。就是在记事的过程中,采用议论的方式,把事情的意义挖掘出来。因为意义是蕴涵在事情之中的,通过议论,就能把它揭示出来,否则,意义就不容易显露。例如,有一篇题为《假日买菜》的习作,写的是自己与爸爸一道买菜的经过,从动身到菜市场又回到家门口,就买菜写买菜,买菜中的学问,买菜时的感受,买菜后的想法,一点儿也没有写到,怎么能吸引人呢?如果在结尾这样议论一下就好了:“今天买菜,一共花了12块多钱,而爸爸辛辛苦苦劳动一天,才有10块钱,这钱来得多么不易呀,我想,我一定要珍惜这份劳动果实。”这是从正面来写事情的意义。有了这几句议论,买菜的意义就明显了,读者就会受到深刻的教育。

篇3:小学六年级作文训练辅导

2015年小学六年级作文训练辅导

习作训练一:记亲身经历的一件事

习作要求:审清题意,选一件亲身经历的事,把事情的经过写具体。

1、审清题意要注意哪些问题?

命题作文的基本要求是紧扣题意作文,如作文脱离了题目的要求,那就会出现“文不对题”的现象,这是很不应该的。

要达到紧扣题意作文的目的,就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观察、思考题目的意思。

审清题意首先要琢磨题中的每一个词的含义,明确习作中的对象、要求范围。如本次训练的作文题,“对象”是“事”,记一件事。“要求”是必须亲身经历的,道听途说不行,臆造虚构更不行。“范围”是“一件”事,不要“两件、三件”。

同时要注意作文的体裁。从命题中,我们大体可以知道是“写人”还是“记事”,是“状物”还是“绘景”,是“议论”还是“说明”……另外,还要抓题目中的关键词,关键词往往是文章的中心,需要作者着重表现的。像本次习作命题中的“中心词”应当是“亲身经历的”,这也正是这篇文章能否写生动的关键所在。

2、怎样正确理解“虚构与真实”?

写作文应当真实,这个“真实”,主要指真实的`思想和感情,也就是不说假话、昧心话,不能作文是一套,心里想的又是一套。

“真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”、“条件作文”,写什么,都是人家规定的,要照所给的“图”或“条件”来写,这当然就不会是真人真事。但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情,同样应当是真实的,也就是把你的真实的认识、真实的感情写出来。这样,虽然“图”和“条件”提供的材料不是真人真事,但你对提供的材料的认识和反映的感情,仍然是真实的。反过来,即使你写的“事”确是生活中发生的“真事”,但如果你对这件事的认识和态度并不是真的,那也不能算是“真实”的了。

因此,作文中只要表达了真情实感,就符合了“真实”的要求。至于的有的作文题目,明确表明必须写真人真事,那就不可以虚构。如:本次习作训练命题已规定“记亲身经历的一件事”,就必须是“亲身经历”的。

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