中小学实施素质教育细则及措施

中小学实施素质教育细则及措施

1、扎实做好课程改革实验的各项工作。一要进一步确立现代课程观念，优化课程结构，调整课程门类，更新课程内容；二要优化教学过程，建立科学的评价制度，形成区域性教育质量评估体系；三要普及信息技术和英语教育，建立适应素质教育和创新教育要求的完整的教育体系；四要深入进行“研究性学习”的探索和实践，认真开展综合实践活动课程的实验，积极尝试计算机网络技术支持下的课堂教学；五要加强师资培养、培训工作，提高教师的教育教学能力，造就一批在区内外有一定影响的中小学教育与管理的专家型人才。

2、不断推进学校层面的课程改革实验。一要加强学校实施新课程的组织领导。要根据学校课程改革实验方案积极开展实验工作，严格执行新课程计划，排好课表，开齐、上足、上好各科；要组织教师进一步认真学习新课程标准，钻研新教材，努力探索与实施新课程相适应的教学方法。二要加强教师的培训工作。通过培训，要更新教师的课程理念，增强教师实施新课程的技能和能力，转变教师的教学角色，建立民主、平等、合作的新型师生关系，充分体现学生在教育教学中的主体地位。教师要由管理型转变为服务型，由权威型转变为伙伴型，由传授型转变为引导型，由继承型转变为学习型。校长和教导主任要深入教学第一线，积极领导和带领教师开展课程改革实验，既要听课，更要评课，还要善于总结经验。三要加大教育信息化的投入。

课程改革实验能否顺利开展，很大程度上还取决于信息技术水平的高低。

3、不断加强教学常规管理。一要加强学校教研组管理。继续加强对教学各环节的管理。学校各教研组要制订切实可行的活动计划，恰当安排活动时间和方式，定期开展多种形式的教研活动；要发挥每个成员的作用，努力把教研组建设成为优秀教师成长的摇篮和基地。备课组要针对教学中的实际问题，集思广益，提出解决问题的办法。每一次活动都要做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。二要加强学科备课组管理。学科中心组必须针对学科特点，在教材教法、练习测试等方面加强研究，有效地对全市学科教学进行指导。三要加强各科组管理。各科组要通过组织各类活动，加强对青年教师的指导与培养。四要加强学校教导处管理。要进一步规范学校教导处工作，不断完善教导处检查制度；要加强教导处的信息化管理，运用现代教育技术提高管理效能；要加强教导处对课程设置、教学管理、课堂教学、考试检测等教学全过程的监控力度。五要改进工作作风。教导处要经常深入教师、深入课堂、深入学生，通过听课、问卷调查等形式，全面深入地了解教师的工作情况，对优秀教师要及时予以鼓励表扬，对存在问题的教师要及时提出整改意见，并跟踪督促。

4、不断深化课堂教学研究。一要认真开展课堂教学改革的研究与实践。按照课程改革和课堂教学“六个优化”及“新、精、活、实”的区域性特色要求，构建培养学生创新精神和实践能力的学习方式和

教学方式。二要确立学生为本的教学观念。要改革课堂教学结构、方法和手段，切实提高课堂教学效益。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。三要尊重学生的人格。关注个体的差异，满足不同的需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生良好的学习态度和提高学生的学习能力，使每个学生都能得到充分的发展。四要积极尝试计算机网络支持下的课堂教学改革。把信息技术的教学要求纳入学科教学的能力目标，作为与读、写、算同等重要的基础能力；要致力提高教师应用计算机网络技术的能力，广泛开展多媒体教学实践，根据学科教学的特点，指导学生利用计算机网络获取信息、分析信息、利用信息，认真探索有利于培养学生创新精神和实践能力的课堂教学新模式。五要继续有目的地组织观摩课、研讨课等教学活动。认真分析个案，提高广大教师的课堂教学水平。要广泛开展课题研究，大力推广优秀的教学科研成果，真正做到科研为教学服务，实现教学与研究的“一体化”，促进教师向科研型转化。

5、要进一步加强信息技术教学。认真落实信息技术教学的课时、教材等，切实保证信息技术教学课程的开设率，加强对学校信息技术教学的指导。

6、逐步建立和完善科学的评价机制。要建立符合素质教育和新课程要求的评价制度，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学

实践的功能，实现由甄选式评价向发展性评价的转变，由仅关注结果的评价向既关注结果更关注过程的评价转变，由单一的定量评价向定量评价和定性评价相结合的评价转变，致力形成科学的、全面的、发展的评价体系和评价机制。

7、重视加强教师队伍建设。一要继续开展课堂教学达标活动。认真做好课堂教学达标考评工作，进一步提高教师的业务能力。学校应围绕课堂教学达标考评工作，开展多层次、多形式的教学研究活动，切实提高课堂教学的质量和效益，真正体现课堂教学是实施素质教育的主阵地。要通过课堂教学达标考评活动，总结经验，树立典型，营造浓厚的教研氛围。二要继续抓好教师的业务培训。要按照上级关于教师培训工作的要求，认真组织有关教师开展业务培训，不断提高教师的理论水平和业务能力；各学科教研员要加强对新上岗教师的关心和培养，多听课、多指导，配合学校做好新教师的培训、培养工作，促使新教师尽快适应工作并逐步走向规范；要继续认真组织新课程培训，全面深入地理解课程标准的内容与要求，把握新教材的编写意图、结构体系、教学要求、教学方法与手段等。

8、认真开展各类评比活动。一要继续组织开展评优创先活动。组织开展优秀教案评比、优秀课评选、优秀命题竞赛等，鼓励教师脱颖而出，教导处要遵循公开、公正、公平的原则，严格操作程序，把握好各个环节。二要进一步加大名教师培养力度。每三年开展一次教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师评选活动，形成名教师培养梯队，做好学科带头人培养工作，不断壮大优秀教师群体；对已被命名的优秀教师，要加强考核力度，促进优秀教师自身素质的不断提高。

9、整体提高教学质量。不断提高九年义务教育的教学质量。组织广大教师认真学习新课程标准，树立正确的教学观、质量观；加强课堂教学，切实开展“磨课”活动，向课堂教学要质量，不断提高课堂教学的效益；加强教学全过程管理，切实强化教学质量监控，开展经常性的随堂听课、随机抽测，并加强教学质量的分析、反馈工作，增强指导的针对性；切实加强对中考改革的指导思想等方面的研究，有效地指导教师做好复习；加强对非毕业班及非考试科目的教学调研和质量监测。