13.2
电功率
教学目标
一、知识与技能
1.知道电功率的定义、物理意义、单位。
2.初步理解电功率的公式，理解电功率和电压,电流的关系，并能进行简单计算。
3.能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。
二、过程与方法
通过实验让学生体会额定功率与实际功率的区别，培养学生的观察能力。
三、情感、态度与价值观
1.通过观察用电器上的铭牌让学生体会物理与生产、生活的紧密联系。
2.通过实验探究额定功率与实际功率，培养学生尊重事实、探求真理的科学态度。
教学重难点
教学重点
正确建立电功率、额定功率的概念。
教学难点
理解额定功率与实际功率的区别。
教学过程
教学准备
多媒体（课件）
新课引入
为什么调节台灯的旋钮，可以改变灯的亮暗？是哪个物理量决定灯泡的亮暗呢？
今天这节课我们来学习一个新的物理量——电功率。
电流通过电扇的电动机5秒，做功20焦，电流通过洗衣机的电动机10秒，做功100焦，哪个做功多？哪个做功快？
回忆力学中：用功率表示物体做功快慢，功率是表示物体在单位时间内完成的功。
在电学中：用电功率表示电流做功快慢，电功率是表示电流在单位时间内完成的功
新课讲解
电功率的意义及定义
（1）物理意义：描述电流做功快慢的物理量。
（2）定义：电流在单位时间内完成的电功。
（3）根据电功率的定义可以得出它的定义式：P
＝W／t=UIt/t=UI
明确定义式中各符号所代表的物理量、单位（符号）
W
——电功（等于用电器消耗的电能）——焦耳（J）
t
——所用时间——秒（s）
U
——用电器用电器两端电压-----伏特（V)
I——用电器中的电流——安培（A）
（4）电功率的单位：瓦特(W)，1瓦=
1焦／秒=1伏安,常用单位有：千瓦（kW），1kW=1000W
（5）瓦特的含义：电流在1秒内做的功是5焦耳
了解小常识
当实际电压比额定电压低时，用电器消耗功率低，不能正常工作。
当实际电压比额定电压高时，长期使用会影响用电器寿命，还可能烧坏用电器。
当用电器两端实际电压不等于额定电压时，电流、电阻、电功率哪个物理量没变？
教学反思
本节课的教学内容比较抽象，对学生分析、归纳、概括能力的要求也较高，因此，在教学设计中充分利用了现象教学的作用，设计了一系列小实验，引导学生观察实验，以增加学生的感性认识，帮助学生在头脑中建立必要的物理图景。以此为基础，通过分析、比较、概括，得出相应的结论。从中也使学生初步认识了通过大量宏观现象的分析、推理来对微观世界进行判断的方法。
点击咨询