2021年某小学“作业管理”工作方案

2021年某小学“作业管理”工作方案

“作业管理”和“睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”一起并称“五项管理”。加强“五项管理”，既能关系学生健康成长和全面发展，又是深入推进立德树人的重大举措。为贯彻落实上级有关“五项管理”精神，进一步规范学校教学管理，全面提高教学质量，切实扭转现实存在的作业数量过多、质量不高、功能异化等作业管理中的突出问题，特制订“作业管理”实施方案。

一、工作任务

1、切实提高认识

通过组织教师系统学习“作业管理”有关文件，全面领会“作业管理”的精神实质，切实把握“作业管理”的主要内容和具体要求。

2、充分明确要求

按照教育部统一要求，确保“作业管理”政策规定落实落地，统筹推进“作业管理”工作，努力形成长效管理机制。

3、严格落实管理

借助“学生问卷调查”、“教师问卷自查”、“学科组内作业互查”和“学校教师经验分享”或“学校教师专题工作座谈”等活动途径来规范教师教学行为，规范学校教学常规管理，进一步强化学校过程管理。

二、组织领导

学校成立专项工作领导小组。

组  长：略

副组长：略

组员：全体教研组长和备课组长

三、工作举措

1.宣传学习，提高认识

6月上旬，利用各种途径，组织老师们认真学习各级文件精神，切实提高对作业管理工作的认识，充分认识到“作业管理”是落实立德树人的根本任务，是促进学生德智体美劳全面发展的具体要求，是减轻学生课外负担，促进学生身心健康发展的现实需要，也是深化基础教育综合改革，提高治理效能的重要抓手，深刻认识“作业管理”作为“小切口，大改革”的重要意义。

2.调查了解，规范管理

6月中旬，通过学生问卷调查等形式，了解学校各班作业布置与批改现状，找出作业管理中存在的问题。切实扭转个别班级作业数量过多，质量不高，功能异化等问题。

3.自查自纠，督查整改

6月下旬，利用教师问卷调查和日常备课组内作业互查，让学科老师分析目前作业设计、作业布置、作业指导和作业批改中的情况，对照相关文件要求查摆问题，自查自纠，努力改正现存作业中的问题。

4.交流座谈，提高质量

7月上旬，利用学科备课组和校区教研组，以“我的作业我做主”为题，开展“作业设计与布置”或“作业指导与批改”专题经验分享会，借此深化“作业设计”的研究工作，促进优质作业资源的共建共享，传承“有发必收”、“有收必批”、“有批必评”、“有错必纠”的“四必”作业精神，竭力提高教学质量，提升育人品位。

四、工作要求

1.把握功能

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。为了遵循教育规律，坚持因材施教，就要在课堂教学提质增效的基础上，切实发挥好作业育人功能，通过布置科学合理有效的作业，来帮助教师检测教学效果，提高教育质量。

2.严控总量

牢记：小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3-6年级每天书面作业总量不超过60分钟。

3.加强指导

加强学生作业指导，认真批改、反馈学生作业，培养学生自主学习和自我管理时间的能力。

4.强化管理

学校要健全作业管理机制，完善作业管理细则，教师要履行作业管理主体责任，学校要加强作业的全过程管理，建立作业总量审查监管和作业质量定期评价制度，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

5.提高质量

鼓励老师们根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置学科书面作业、体育锻炼、科学探究、艺术欣赏和劳动实践等不同类型作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，切实避免机械、无效作业，严禁布置重复性、惩罚性作业，充分体现“五育”并举，促进学生全面发展。