平湖第二小学教学管理规程
为了认真贯彻落实中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《贵州省教育厅关于推进“双减”工作统筹做好开放中小学校场馆开展暑期托管服务的通知》（黔教函〔2021〕90号）文件精神，落实“五育”并举要求，提升学校育人和服务能力，积极利用学校场馆开展托管服务，推进“双减”工作目标有效落实，我校结合实际情况，特制定学校教学管理管理规程。
一、指导思想
以中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《贵州省教育厅关于推进“双减”工作统筹做好开放中小学校场馆开展暑期托管服务的通知》（黔教函〔2021〕90号）等文件精神为指导，坚持“以人为本，全面发展”的办学宗旨，按照“减轻学业负担,丰富课余活动，关注课堂实效，保证教学质量，加强体能锻炼，全面推进素质教育”的工作思路，达到减负增效的效果，充分展现学生活泼、乐观、向上的天性。
二、具体实施
1.广泛宣传，学校、家长、社会形成共识。
（1）利用教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会文件精神实质，加强教师思想认识教育，深刻认识“双减”工作的必要性、紧迫性和重要性及“双减”工作的深远意义，要求每位教师树立科学的教育发展观和正确的教育教学质量观，要站在实践科学发展观、做人民满意的教师、构建和谐社会的政治高度，把减负工作落到实处，取得成效。
（2）利用班级QQ群或微信群、家访、电话沟通等多种形式，向社会宣传素质教育观、全面发展观，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。
2.加强领导，建立长效机制。
结合上级文件精神，学校成立“双减”工作领导小组和“托管服务”工作小组，建立督查责任制，明确督查职责，随时对“双减”工作的实施情况进行督查，发现情况及时纠正，设立举报箱和举报电话，主动接受家长的监督。
3.从常规入手，通过“五严四注重”九项措施确保“双减”工作切实、有效的开展。
（1）严格执行国家义务教育课程计划，不得随意增减课程，不得增加周活动总量。严格按照课程标准进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课。不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好综合实践活动、体育、音乐、美术等课程，保证学生每天一小时的阳光体育活动时间。严禁教师挤占体、音、美等课时，教师必须按时上课，不拖堂，不占用学生课间休息时间。
（2）严格控制学生在校时间。学生在校上课时间每天不超过6小时，把学生各季节作息时间表及时公示告知家长;严格学生到校时间，遏制早到校现象，保证学生10小时睡眠时间。
（3）严格控制学生作业量。教师要严格按照《学校教学常规管理细则》布置作业，课内作业布置要做到适时、适度、适量，要在课堂上完成;课外作业布置要做到一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级不超过40分钟，五、六年级不超过60分钟。严禁布置重复、机械性的作业，不能以写作业的方式惩罚学生，可以布置一些活动性、实践性的作业。
（4）严禁教师利用补课活动。教师不得利用双休日、节假日或学生休息时间组织上课、补课。提倡教师对少数学困生免费辅导。严禁教师组织学生办班补课或在校外其他教育机构兼职、兼课。
（5）严格规范教学管理用书。学校严格按照省教育厅关于中小学教材选用的有关规定选用教材，课外用书和教辅资料在省教育厅公布的中小学教辅资料及课外用书《公告》范围内由学生及家长自愿选购。教师不得以教谋私，严禁向学生推荐或变相推销各种教辅资料、试卷、学习用具等。
（6）注重多元化评价机制。不以学科成绩为唯一标准评价学生，严格执行学校制定的学生评价方案，注重学生综合素质，注重个性特长学生及学困生的激励评价;不以学生考试成绩为唯一标准评价教师，注重师德修养、专业能力提高、后进生转化与“教师四评”(学生评、家长评、自评、互评)相结合的评价方式。
（7）注重德育教育，倡导“六德”教育。“六德”教育即:热爱祖国、关心集体、孝敬父母、尊重长幼、遵守公德、诚实守信。教育为本，德育为先，培养德才兼备的社会主义接班人。
（8）注重艺术教育，丰富学生课余生活。加强团队活动，规范各兴趣小组的管理，为学生搭建展示特长的平台，在活动中张扬个性，增长自信，培养学生广泛的兴趣爱好，为他们创造快乐的童年生活。
（9）注重学生良好习惯的养成。随着人们生活水平的提高，学生学习、生活条件的不断改善，学生良好习惯的养成教育的难度逐渐在加大。放眼现实:人们经济条件好了，孩子体质差了;科技进步了，视力下降了;孩子少了，习惯差了。学校将每年对学生的体质进行一次测试，每学期对学生的视力进行一次检测，保证学生每天一小时的阳光体育活动时间，教师要关注每一位学生成长，注重学生“三个一”良好习惯的培养。
3.加强作业管理，切实减轻学生作业负担。
（1）建立作业校内公示制度，加强质量监督，确保作业布置不超过国家课标难度。
（2）学校确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。
（3）坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，要指导小学生在校内基本完成书面作业。
（4）严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，不得要求学生自批自改作业，教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。
（5）引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间冬季不得早于17:30，其它季节不得早于18:00。
（6）对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。
（7）学校将积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。
（8）积极推进幼小科学衔接，帮助学生做好入学准备，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准。
4.把好课堂主阵地，向40分钟要质量。
课堂是教育教学的主阵地，是“减负不减质量”的重要抓手，教师必须加强学习，提高专业技能，结合学校“双减”工作要求，转变教学模式，改进教学方法，有效实施课堂教学。
（1）加强教科研培训，提高专业教学水平。加大对教师校本教研的培训力度，每次教科研活动要在实效上下功夫，切忌耍花样，杜绝走形式。鼓励教师参加学历进修、各级各类专业技术学科培训，充分发挥学校骨干教师、各级教学能手和教坛新秀的骨干引领作用，下大力气抓好青年教师专业成长培训，整体提高教师教育教学水平。
（2）提高备课质量，打好课堂教学基础。教师要严格按照《学校教学常规管理细则》要求，认真钻研教材,把握教材主要内容,明确教材蕴含的认知要求、能力要求和情感价值要求，联系学校和学生实际，用心设计实用、有实效的教学方案，严禁脱离实际，只为完成任务、应付检查而一味的抄写教案。各集体备课组要充分发挥集体智慧，集思广益，群策群力，形成“一人主讲、众人补充、合力打造、整体提高”的良好备课风气，为有效实施课堂教学打好基础。
（3）加强课堂指导，提高课堂实效。加强听课、评课活动，建立课堂教学评价领导小组，对教研组安排的示范课、研讨课、汇报课等各类课堂教学活动有效指导。加大对平时课堂教学的调研力度，多听“推门课”。每学期规定明确的听课任务。每年开展一次教师课堂教学展示评比活动，评出校级“教坛新秀”，通过教师基本功、课堂教学等竞赛活动，促进教师专业化水平的提高，提高课堂实效，为真正达到减负不减质量提供有力的保障。
5.做好课后辅导，提高教学质量。
（1）实施课后辅导，“四个有利于”实现教学相长。通过课后辅导,有利于了解学生容易出错的地方,难懂的地方，对教参中所说的难点问题就会有更深刻的理解；有利于了解学生的水平，可及时调整教学方法,对老师的备课、讲课起到指导作用；有利于拉近老师跟学生的关系，让老师了解学生的同时，也让学生了解你；有利于面对面直接指出学生存在的问题，提高教学效果。
（2）课后辅导是提高教学质量的重要途径。课后辅导是整个教学活动的重要环节之一，是课内教学的辅助、补充形式，有利于教师了解学生情况、沟通师生情感、实行因材施教。课后辅导跟课后工作的作业批改和讲评互相关联，除了在课内获得有关信息或者学生提出要求外，在通过作业批改发现教学中的问题后也常常要进行课后辅导，但课后辅导的内容要广泛,不一定围绕作业问题，作业讲评要常态化，并且面向全体学生，课后辅导则主要面向一部分学生。集体辅助必须控制次数,防止变相增加课时，加重学生课业负担。课后辅导要有的放矢，事先要确定辅导的对象和内容。课后辅导的形式分为解答疑难、堵漏补差、扩展提高、端正态度及指导方法等。课后辅导的对象应该既有学习困难者、存在学习障碍者,又包括学有余力者和因故缺课者。由于学生之间在知识技能基础、理解能力、思维能力、学习方法、学习兴趣等方面存在着个别差异，他们对课内教学的适应性不同，有着不同的辅导要求。教师要根据不同情况，分别制订辅导方案。因此,课后辅导可采用个别辅导或者小组辅导形式。一般说来，“补差”和“提高”是课后辅导的工作重点。教师要注意培养学生学习兴趣、消除自卑感，增强学习信心、调动学习积极性,多给予实事求是的鼓励和激励。
6.合理利用校内外资源。
学校在课余时间向学生提供兴趣类课后服务活动，锻炼和发展学生的兴趣特长，满足部分学生的特殊需要。
（1）根据学校师资及场地情况，计划开展篮球、乒乓球、跳绳、美工、书法、象棋、围棋、科技、课外阅读等项目活动。
（2）寒暑假利用周一至周五每天下午14:30—16:30时间，对学生进行兴趣类服务，上课期间每天下午16:30—18:00对学生进行免费课后服务。
三、保障措施
（一）组织机构
为了切实保证“双减”工作取得成效，学校成立“双减”工作领导小组和托管服务工作小组。
“双减”工作领导小组如下:
组 长：刘连友 校长
副组长：曹 玲 副校长
刘 萍 校长助理
成 员：洪发美、周子叶、李成仙
唐才林、张世叶、黎昌富
托管服务工作小组如下：
组 长：洪发美
副组长：周子叶、惠光飞
成 员：张世叶、石兴亮、杜 英、卢云风、韦文学及各班班主任
（二）领导小组及工作小组具体职责
领导小组组长负责学校“双减”工作的全面指导工作，确保学校“双减”工作落到实处。
领导小组副组长负责学校“双减”工作的安排部署，认真做好教师思想工作，充分调动广大教师的积极性、创造性。
领导小组组员负责“双减”工作的具体实施，包括相关方案预案的制定、摸底调研、信息发布与宣传、分类编班和教师安排等。
托管服务工作小组负责各项活动的具体开展、活动情况记录、信息图片的收集等。
（三）强化配套治理，提升支撑保障能力
1.在省教育厅未出台课后服务的相关文件规定的情况下，学校教师参与课后服务活动可计算为工作量，计入学校教师工作量。
2.教师参加课后服务的表现，可作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
平塘县平湖第二小学
2021年9月1日
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