小学五年级作文:墨,大花猫大全

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第一篇:小学五年级作文:墨,大花猫大全

小学五年级作文:墨,大花猫

在平日的学习、工作和生活里,许多人都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔?以下是小编帮大家整理的小学五年级作文:墨,大花猫,仅供参考,欢迎大家阅读。

乌黑的墨水,能使人变成一只大花猫。每当我看见桌子上的.墨水,便能想到脸上满是墨水的小妹,一股说不出的滋味久久萦绕在我的心头……

暑假里的一个下午,我正专心致志地写着毛笔字,妹妹却缠着我,让我把笔借给她玩,我不肯,她突然伸手就夺去了我的笔,一下子躲到一边去了。待我回头看时,她正拿着笔在脸上画着呢。我灵机一动,对妹妹说:“小涵,来,我们用毛笔来化妆好不好?”

“好!”妹妹兴奋地手舞足蹈。

我把笔在砚台里蘸了一下,一笔画下去。眨眼,雪白的脸蛋被墨水给玷污了。之后,第二笔,我小心翼翼地画,正画着。妹妹却逃到一边去了,摸了摸脸上,脸上的墨水顿时脏得一踏糊涂,脸变成了一张黑纸,只剩两只眼睛在动。连手也成了名副其实的黑手。妹妹一看吓哭了起来,我赶紧安慰妹妹,说:“这是化妆品。”可妹妹就是不听,还打我。我拿过笔,在自己脸上也画了一笔,妹妹见我也画了,便不哭了。乖乖地让我继续为她化妆。

接着,我把她的脸重新洗干净,让她闭上眼睛,用墨水一笔一笔地画,可在画眼皮时,妹妹觉得太痒了,“咯咯咯”地笑了起来,眼皮一动一动的。我便画得凹凸不平,像浪花一下又一下地扑打过来的样子。我叫妹妹不要动。妹妹听了,反而还越动越厉害,把身子扭成了麻花。我费了九牛二虎之力,总算画好了眼圈。我又用美术是小毛笔在妹妹的额头上画了一个眼睛,眼睛倒竖着,仿佛“虎视耽耽”地瞪着我,发出如利剑似的光,看的我浑身不自在。

看着我的“劳动成果”,我差点笑破了肚皮,我的妹妹简真是一个大花猫。

墨,真的变成了一只大花猫。

第二篇:五年级童话作文:乐于助人的大花猫

当,当,当,当!第三十二届动物界最美选举活动结果就要揭晓啦!主持人小花狗说道:经过评审团的评判,本次活动的冠军是大花猫咪咪!场上顿时议论纷纭:这只猫平日里成天看不见人,好吃懒做,怎样会被选上呢!这时候,一个小女孩走上台,温顺地说道:大家先听我讲个故事,讲完以后,再议论也不迟。

一个春光明媚的中午,我和朋友们一起去公园玩。一座古色古香的小屋子映入眼帘。喳喳一声欢快的啼声划破了宁静的天空。我们一看,原来是有一窝小燕子在唱歌呢!忽然歌声转喜为哀,只见一只小燕子一不谨慎掉出了鸟窝!我快步走上前去,刚想捡起这只小可怜,不料一只大花猫嗖的一下蹿了出来,蹑手蹑脚的走近小燕子,屋檐上的啼声更急促了,我们紧张起来----在很多故事里,贪婪的猫都会把小燕子给吃了!我的心提到了嗓子眼儿。只见那只猫儿调皮的晃着尾巴,越来越接近那被吓得岌岌可危的小燕子了。就在这危在旦夕之际,我紧张得只敢从指头缝里向外看,大花猫轻轻地叼起小燕子,快步走向架在楼旁的一架梯子,灵敏地往上一跳来到了屋顶,它像一个杂技演员一样,摇摇摆晃地爬到了屋檐下的鸟窝旁,轻轻一张嘴,那只小燕子安全地回到了家,大花猫纵身一跃,在空中自由转体360度后,稳稳地落了地,然后一头钻进绿树丛中,没了影。

死一般的寂静后,是雷鸣般的掌声,大家都被大花猫的行为所感动了!都对舞台上那只打着红领结,穿着黑西服的花猫投去赞美的眼光。

第三篇:大花猫养老鼠美文

有个人买来一只大花猫,叫它好好看管粮食,捉到老鼠给赏。

第一天,大花猫捉来了一只小老鼠。这人丢了把鱼骨头给它,说:“大老鼠糟蹋的粮食多,小老鼠糟蹋的粮食少,捉十只小老鼠也比不上捉半只大老鼠的贡献大。论功行赏嘛,你只能吃这个!”

第二天,又有一只小老鼠来偷食,大花猫想,捉了它实在不顶用,便在粮囤上把它养了起来。等老鼠吃得又肥又大的时候,大花猫才捉去见主人,说:“这家伙吃掉了半囤子粮食啦!”

这人见老鼠比大花猫还要大,糟蹋粮食又如此多,非常高兴,立即赏了它两尾大鲤鱼,并鼓励说:“你的贡献太大啦,希望你捉更多这样的大老鼠来!”

“只看表面成绩,不讲实际效果的笨蛋呀!”大花猫暗暗笑道,“你能有多少粮食给我养老鼠?”

第四篇:关于我们家的大花猫900字作文

关于我们家的大花猫900字作文

N年前我家养过一只大花猫,叫花花。妈妈亲手把她从小养到大,又养到花花生孩子,可以说妈妈对她的照顾就像对待自己的孩子一样。

花花刚来到我们家的时候,就巴掌那么一小点儿,仿佛一口气就会把她吹跑。花花刚离开妈妈,还不能吃东西,妈妈就把馍嚼一嚼,再放到手心里喂她。渐渐长的大一点了,妈妈就给她买卤猪肺,切碎,和馍渣拌在一起给她吃。可以说花花在我们家受到的待遇就像个小公主。

花花好像明白我们对她的养育之恩,没事总爱卧在我妈妈的身边,呼噜呼噜的唱歌。我用小手抚摸她,她就躺在我身边,打滚,用爪子和我玩。

我们家卖动物饲料,自然就有老鼠来偷吃。自从有了花花,老鼠就少了许多,这当然是花花的功劳。

花花长大了,不知道什么时候怀了孕,肚子渐渐大了起来。终于有一天,花花做了妈妈。花花生孩子的时候,我们也不知道,只听到花花“呜呜呜呜”的叫,好像很痛苦。我们也没多想什么。第二天我们发现花花卧在一个纸箱里,旁边有几个小猫咪在吃奶。小宝宝的身子下边是一些毛。原来花花为了使自己的孩子不受冻,把自己的毛用嘴扯下来,垫在窝里。看来母爱是多么的伟大,动物也是如此,为了自己的孩子而甘愿忍受那么大的痛苦。我们有时从头上扯下一根头发都觉得疼痛,猫妈妈从身上扯那么多毛下来,不知该有多痛呀!

花花很爱自己的孩子,我们也很想喜欢她的宝宝。我们看她们的时候,花花看看我们,又看看自己的孩子。好像有些不情愿。多可爱的小猫咪,有灰的,白的和花的。

可是第二天当我们再次去看花花的孩子时,花花的孩子没有了,纸箱里空荡荡的。我们甚是诧异。是谁偷走了花花的孩子?我们不停地叫花花的名字,好久她才从一个犄角旮旯里出来。我们这时才明白,花花是把她的孩子藏起来啦。就这样,我们每看一次,花花就用嘴把她的孩子叼着换一个地方,弄得我们也不敢看花花的宝宝了。

突然有一天,花花死了。花花过马路时,被一个三轮车从花花的腰上碾了过去。花花挣扎着跑回去,到窝里喂了喂自己孩子最后一口奶,然后口吐鲜血死去了。

我们一家人伤心的哭了好久。晚上妈妈和爸爸找个僻静的地方,挖了个坑,把花花埋了。从此妈妈每天用针管喂花花的孩子,直到她们长到能吃动西了,妈妈才把她们送给了别人饲养。

[关于我们家的大花猫900字作文]

第五篇:杨媛《大花猫和小老鼠》

活动内容:中班音乐游戏《大花猫和小老鼠》 活动设计:杨媛

目标:

1、能边唱歌曲边进行游戏,用生动形象的动作表现猫和老鼠的特点

2、掌握猫捉老鼠游戏的玩法和规则,在听到“喵”叫时再取香肠跑回家。

3、能听辨旋律变化迅速做出反应,体验游戏的紧张和快乐。

重点:能边唱歌曲边进行游戏,掌握猫捉老鼠游戏的玩法和规则

难点:能听辨旋律变化迅速做出反应,在听到“喵”叫时再取香肠跑回家。活动准备:

游戏的情境图片2张;大花猫和小老鼠头饰各一个、教师自制香肠若干、筐子四个、教鞭一根 活动过程:

一、出示图片,引发幼儿学唱游戏歌曲的兴趣

1、出示图片,引导幼儿观察。

提问:图片上有谁?猫和老鼠之间发生了什么事情?

2、教师小结。

3、介绍歌曲名称:大花猫和小老鼠之间发生的事情还是一首有趣的歌曲,名字叫《大花猫和小老鼠》。

二、学唱游戏歌曲,理解游戏歌曲的情节

1、教师指图片完整范唱歌曲,幼儿感知歌曲旋律和内容。提问:歌曲里唱了什么?

教师用简洁的语言肯定幼儿的回答。

2、教师再次指图范唱歌曲,巩固幼儿对歌词内容的了解

提问:歌曲中的小老鼠是什么样子的?大花猫看到老鼠是怎样唱得?

教师随机引导幼儿朗诵歌词。

3、师幼共同看图片完整学唱歌曲

注意倾听幼儿学唱中的问题,重点指导幼儿唱准小老鼠的样子、大花猫的叫声,并掌握间奏。

4、幼儿自主演唱歌曲,鼓励其大胆创编动作表现小老鼠和大花猫的特点。

教师捕捉幼儿有特点的动作进行提升分享;

5、鼓励幼儿借鉴同伴的动作经验再次进行表演唱。

三、理解游戏玩法和规则,开展“大花猫和小老鼠”的游戏

1、教师引导幼儿观察游戏场地,激发幼儿参与游戏的兴趣

2、两名教师分角色完整示范游戏,幼儿初步了解游戏玩法 提问:小老鼠是怎样把香肠取回家的?

3、教师带领幼儿玩游戏体验游戏玩法和规则

教师扮演鼠妈妈,带领幼儿边游戏边讲解玩法和规则。

4、幼儿随音乐完整游戏

(1)初次游戏,重点关注幼儿听辨音乐,掌握游戏规则的情况

(2)反复游戏,重点观察幼儿是否遵守规则,如随间奏音乐向前行进;在“大花猫”出现时是否一动不动;当听到“喵”时再取香肠跑回家。(3)幼儿扮演“大花猫”开展游戏

教师针对“大花猫”捉“老鼠”的时机及“小老鼠”灵活躲避的经验等进行评价。延伸活动:

(1)在音乐区提供头饰、“香肠”和音乐磁带,引导幼儿自主开展游戏。(2)户外活动开展“猫捉老鼠”的游戏。

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