人工智能教育学校申报实施方案

人工智能教育学校申报方案

XXXX第一小学是一所公办学校，现有学生854人，19个教学班，教职工53人。目前，我校已经实现了双100M光纤接入，拥有机房、全自动录播教室各1个、红领巾广播站、人脸指纹考勤等；所有班级均配备了多媒体设备，教师办公电脑配备率达到X：X,生机比X：1；创建有学校QQ群、微信群平台、之江汇平台、希沃平台，实现了网络资源班班通。年均信息化投入XXX万，校本资源、信息化投入逐年增加。在全球信息化迅猛发展的大背景下，校园信息化建设向“人工智能”阶段迈进。从多地及国外先进学校建设发展来看，“人工智能”已经成为教育发展的大势所趋，是校园信息化建设的方向所在。

一、人工智能建设指导思想

未来几年，以国家、省、市、区近年来有关教育改革发展、教育信息

化等的规划纲要及相关要求为指导，以“统筹规划，分步实施；整体推进，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨越发展”为原则，实施以

自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云

计算的智慧管理，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、人工智能，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。

二、学校信息化建设成效及师生信息化应用基本情况。

我校为加快推进学校的信息化建设，目前有，微信公众号1个、乐教乐学平台APP等，筹划建设学校门户网站。在教育教学方面，为推行教育教学信息化，我校每年开展多次信息化

培训。积极推进信息技术与课程整合的学习与应用，确保教师信息化提升工程的质量。经过多年的努力，老师们的信息化应用意识已经基本具备，信息化应用能力得到了长足的进步。交互式触摸一体机、PPT等设备和资源的应用已经成为教学的常态。

五、存在不足

目前我校信息化建设的问题主要是：系统性的整体规划有待提升，信息技术专业人员短缺，基础设施装备不先进、不全面，不能满足发展需求，信息化管理水平亟待提高，在校务管理、学生自主管理等方面，对师生全面素质能力和发展水平方面考核的平台需进一步完善。

六、“人工智能”建设与应用

1.“智慧”组织与管理

学校坚持统一规划“人工智能”，分步实施。在学校层面上，成立学校信息化领导小组，校长挂帅，信息中心主管具体负责，各处室、年级组、教研组、班级、计算机教师、学科骨干教师参加，负责实施“人工智能”建设。

2.“智慧”规划与总结

结合本校实际，以发展为主题，以创新为主线，在学校信息化设备设施、队伍建设、专项经费等方面进行大的投入，为“人工智能”建设与应用提供保障。

3.“智慧化”环境建设

建立覆盖所有功能场室和应用终端的校园网，并按照统一建设、统一接入、统一认证的原则对全校的计算机终端进行统一管理。100%的教室和功能室配备了多媒体互动平台并接入互联网。建设和完善学校数字化图书室、数字化实验室及智慧教室。学校应用并创建各种管理网络系统和平台。第三实验小学网站——以学校、教师、学生、家长为中心，将信息技术和学校管理、师生互动、家校沟通、合作共享相融合的综合性网络平台。

4.“人工智能”资源建设

建设安平县第三实验小学数字教育资源。学校在推进数字资源建设与应用的过程中，吸纳教育界内部和外部的各种优质数字资源，与教育资源公共服务云平台对接。充分发挥集体智慧和力量，实现大量优质的、内容开放的数字教育资源的可持续生产、传播和共享。不仅开发素材、课件类资源，更要开发支持自主探究、协作交流和研究性学习的有关资源。从我校师生在使用资源、参与活动过程中产生各种生成性信息，如批注、评论、作业等，生成大量的数字资源，为后续学习者的学习和课程资源的改进发挥重要作用。积累包括教学设计方案、多媒体教学课件、备课素材资源等教师教学资源，积累包括网络培训课程、专家报告、公开示范课等教研资源。

5.“智慧教师”队伍建设

为推动学校“智慧化”的进程，学校采取各种方式对全员教师进行全面的信息技术培训。

学校针对教师需求，本着“缺什么补什么“的原则，分别进行师生微课制作、班班通白板软件使用、教学平台使用等多项培训。

七、预期效果

通过几年的建设与发展，建成高水平数字校园基础设施公共平台，实现高速、安全的校园网全面覆盖校园、信息化终端遍布校园，立足师生员工信息化应用的实际需求，以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质校本资源库，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，为建成优质、安全、绿色、人文的信息化人工智能的总体目标而努力

八、“人工智能”建设进度

进行高效化的学校“智慧”管理学校对全校老师进行信息化培训，并逐步完善各项管理的网络化、规范化，依托网络平台，优化教育教学管理，提升管理效率和质量。学校的各项工作进行信息化智慧管理，尝试网络教研的研训新模式。为了满足教师对教学问题随时探讨和及时了解教研信息的要求，拓宽校本教研途径、创新校本教研形式，改变以往集中开会研讨的形式，开展网络教学研究活动。

2.2019.3-2019.7开展智慧课堂教学与研究。

(1)智慧化的课堂教学

学校运用信息化教学平台、多媒体技术的辅助教育教学学科比例达到

100%，电教覆盖率占总课时的85%以上。信息化在学科教学中的应用基本

实现普及与提高，采用信息化技术手段的课时比例平均达到90%，其中语

文学科达到100%，英语学科达到100%，信息技术达到100%，数学达到90%，美术、音乐、自然科学、健康教育等达到80%以上。

智慧化的生本学习

开展信息技术教育，为课堂教学注入生机与活力的同时，引发了学生

校外学习方式的改变：学生知道信息技术在日常生活中的应用；具备进行

信息收集、整理、传输和表达的技能，逐步改变单一的接受性学习方式，学会有效的接受与体验、研究、发现相结合的学习方式；改变单一的个体

学习方式，学会独立自主与合作交流相结合的学习方式。

(3)“智慧化”互动式的家校沟通

学校凭借互联网，利用家校通、学校网站、乐教乐学等平台，建立开

放、动态的家校互动平台，为家校携手共同育人提供更为便捷的方式，加

强了家庭、学校、社区、社会之间的互动交流。

(4)建设学校数字化图书室、数字化实验室及智慧教室。

九、保障措施

（一）组织制度保障，成立学校“人工智能”建设工作领导小组

组长：刘晓丽

副组长：许红玉马贺松

成员：办公室主任各学科骨干教师信息技术教师

（二）转变观念，为教育信息化发展提供思想保障。

现教育现代化的有效载体，是实施素质教育、培养创新人才的必然要求。

全体教职工要充分认识加快教育信息化建设的重要性和紧迫性，进一步提

高认识，转变观念，加快信息技术与学校管理、教育教学中的深度融合。

（三）加强管理，为教育信息化发展提供制度保障。

管理制度。把教育信息化工作纳入各部门工作考核，切实推进教育信息化

工作。

（四）加强网络与信息安全，为教育信息化发展提供安全保障。

执行国家、省、市、区的网络、信息安全相关法规、政策，建立信息安全

组织管理体系。落实信息安全责任制，确保网络健康、安全运行。

（五）加强队伍建设，为教育信息化发展提供人才保障。

专职人员；加大对教师、信息化工作人员、行政管理人员的培训；加快建

设具有现代信息素养、熟练应用信息技术的教师队伍和管理队伍。

（六）加大投入，为教育信息化发展提供经费保障。

设、应用和维护资金及信息技术能力培训经费列入预算。树立项目意识和

经营意识，拓宽经费渠道，促进教育信息化的可持续发展。

创建人工智能，对于我们来说，既是机遇又是挑战，我们将以此为契

机，进一步加强学校信息化的软硬件建设，发扬成绩，克服不足，迎难而

上，坚定信心，继续努力做好人工智能的建设和应用工作，为提高教育教

学质量和学校管理再上新台阶做出新的更大的贡献。