县第三小学教科研工作制度

XX县第三小学教科研工作制度

一、指导思想

为有利于开展课堂教学研究，有利于提高办学质量，有利于推进素质教育，有利于推动教育事业的发展为工作宗旨，以“遵循教育教学规律，立足教育教学实际，服务教育教学实践”为原则，开展本校的教科研工作，特制订本制度。

二、领导小组

组

长：XX

副组长：XX

成员：XX及各备课组长

三、具体制度

第一条

学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，发挥教师主动性，不断创新进取，坚持民主集中制的管理原则。

第二条

继续实行“半天无课日”教研制度，按照定时间、定地点、定主题的教研活动要求，突出针对性和实效性，力争教研形式、内容更加多样且具体，扎实开展学科组、备课组常规教研活动和全员听评课活动。

第三条

针对新入职教师比例较大的情况，继续实施青蓝工程。从备、教、批、复、考各个方面进行全面指导。

第四条

加强教师培训，提高教师的研究能力。校内培训以教师教学基本功和课堂教学能力为主，组织骨干教师积极参加外出培训，加大外出培训的覆盖面，为教师业务提升提供最大保障。教师分段达标和“教学新秀”评选按具体方案，开始落实。

第五条

学校的课题立项立足学校教育教学工作实际，紧跟国家、市、县有关科研动态。教师可根据学科教学要求、学校的工作的整体要求，结合自己工作的实践研究设想，提出课题申报。

第六条

学校教科室对所有立项的课题进行指导，帮助和支持。各课题组主持人要定期向教科室呈报课题研究阶段性成果，教科室负责对课题研究情况进行跟踪了解，提供必要的支持帮助。课题结束时，研究人员应提交结题报告。

对课题立项后课题条件发生变化不能及时完成的，申报者应提出《延期结题申报》并提交新的课题研究方案。对课题立项后无实际进展的课题或弄虚作假的课题，校教科室所有权向学校提出中止或撤消意见，并对课题负责人进行相应的批评。

对结题的课题，学校组织力量进行验收鉴定，或积极协助上级有关科研部门进行验收鉴定。鉴定后，再向全校推广，让科研推动学校的发展，并利用学校各种传媒宣传推广先进的研究成果。

第九条

为了鼓励广大教师积极开展教科研工作，每学年对教育科研活动进行阶段性检查，检查结果存入档案。对活动中表现突出的教师进行表彰，并作为评优评聘晋升的参考。对不按时参加课题工作会议、完成实验任务的实验教师，视其情况给予批评，直至取消其资格。教育教学科研成果奖作为年终考核、评优评先、专业技术职称职务晋升的重要依据。

第十条

弄虚作假或剽窃他人成果获奖的，由授奖单位收回证书、奖章和奖金，并上报学校给予一定的行政处分

第十一条

本制度解释权属于教科室。