XX中心学校送教上门活动总结

XX中心学校送教上门活动总结

为了更好地保障因各种不能到学校接受教育的我校三位学生方安莉、杨程宇和杨星雨接受义务教育的权利，让送教上门工作更加有序地开展，本学期我校在吸取了之前送教上门的经验教训的基础上，加大了送教上门的力度和提高了送教上门的规范性。一学期以来多次深入三位特殊学生家庭，为他们从康复、学习和生活等方面来开展送教上门工作。在相关领导的支持和同事们的帮助下，本期送教上门工作已顺利地完成，现将本期的送教上门工作总结如下：

一、健全组织，明确职责加强“送教上门”工作的管理。

送教工作作为一项家校联系最多的工作，每学期送教伊始，学校成立了“送教上门”领导小组，开展梯队式管理，由校长主管，教务主任专管，具体落实到每一个残疾儿童的责任教师的管理形式，用心做好送教工作。配备有责任心的、工作能力强的老师，本着一颗爱心和奉献的精神积极、稳妥地开展“送教上门”工作，并将该工作列入议事日程，在学校常规会上进行日常布置，不断健全和完善工作。

二、强化管理，完善措施，努力构建对送教儿童关爱教育工作的长效机制。

建立和健全送教学生信息档案，对于送教学生，每人一案。档案内容包括:学生类别、基本情况、家长(监护人)姓名、家庭状况、地址、联系电话等。加强与家长或监护人沟通，全面了解和及时掌握学生的情况。同时，我校在送教方面基本保持送教教师固定化的模式，使教师对送教儿童的情况掌握更加细致。尽量不出现每学年更换责任教师的现象。

三、日常工作中对于送教学生尤其注意细节处理。

1.了解情况，简单评估

每一个特殊儿童都有不幸的类型，在对每一个特殊儿童进行送教时，都要求先对这个特殊儿童先进行分析，了解情况后，做简单的评估，之后，再针对个体的情况做好送教计划和内容，其实对待这些儿童，他们和其他正常孩子一样，也有着心理发展的需求，有着与人交流、享受关爱的需要，但他们在认知、感知等方面的水平有明显提高是相当困难的。所以要注重因材施教，主要教授些符合孩子日常所用的知识即可。

2.持之以恒，送教到位

爱心是从事特殊教育的老师必备的精神，在“爱与责任”的召唤下，我们每周送教教师至少一次送教风雨无阻、坚持送教，用爱心来抚慰特殊孩童的心灵，让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高。实现最终送教的目的。

3.用心开展爱心送教活动，用真情温暖人心

我校在送教的同时，充分结合各传统节日，为这些送教家庭送去学校的关怀。每次送教时送教教师都耐心同孩子家长进行促膝长谈，了解孩子的近况和生活健康情况，这一切工作和辛苦家长都看在眼里，暖在心间。

送教是一项长期的特殊教育工作，贵在坚持，一路走来，路上留下了汗水与艰辛，然而，我校的送教上门工作确实还存在不尽人意的地方，如受各因素影响，送教的效果不能达到预想的目标、学校在送教上门工作的同时，还是会受到个别家长的不支持等。但是教师们为能做好这项工作而感到骄傲，因为教师们的耕耘与收获并存，教师们付出换来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜。