三角池小学2012年下期学校工作总结

第一篇：三角池小学2012年下期学校工作总结

三角池小学2012年下期学校工作总结

过去的一年，在上级主管部门的英明领导、各级党委政府的关心支持下，经过全校教职工的努力奋斗，我小学学校各项工作取得了较好的成绩。现把我校2012年学校工作总结汇报如下:

一、办公室工作

1.做好2012年度的考核工作。

成立教师考核领导小组，制定教师考核实施方案，从德、勤、绩、能四个方面，对每位老师进行考核量化。顺利完成了2012年度教师工作的考核。

2.完善考勤和师德考核制度。

认真做好教师的考勤工作，做到每周一公布，每月一总结，每学期一汇总。师德考评做到每学期两次，学期末进行折算汇总。并及时把各校师德、考勤进行汇总、归档。

3.认真做好编制核查工作。

彻底清查各校在编不在岗人员，摸清情况，及时上报。并根据上级要求完善教师编制照片。

4.认真传达上级通知及文件精神。

做好各种文件的收发及复印工作。

及时下发教师、学生征文活动的通知，并认真组织学生、教师进行撰写，及时进行收交、整理、归类、打印、上报。

在全区内开展教师作风建设年活动，认真组织教师学习，并对教师学习笔记及学习体会进行检查并及时归档。

认真做好小学教师基本情况统计、学校基本情况调查，并按时上报县局。

5.协助校长做好行政管理工作，组织召开全体职工大会、班子会议、会前做好各项准备工作，做好会议记录，及时归档。

6.负责学校日常事务。

7.协助会计做好民师退养人员健康统计工作。

8.认真组织教师培训，做好继续教育的报名学习和考试工作。

二、教导处工作

为了搞好教学工作，提高教学质量，我校着重抓了以下几项工作：

1.教学工作管理不断制度化、民主化，狠抓目标落实正常化。

在加强常规管理的科学化、规范化、制度化、精细化方面，我校遵循“以人为本，细微入手，讲求实效”的工作原则，重点抓好以下几个方面：

（1）实施以人为本，民主管理、量化管理、透明管理制度。学校管理实行教师代表会议制度，出台了多项教学管理措施和规定。建立不同层面的管理组织，做到常规检查、评价、运用三公开，提高教师干劲，激发教师工作积极性。

（2）搞好各项制度落实，严格执行劳动纪律。

日常管理不在于制定了多少规章制度，而在于把制度落到了实处。例如，平时实行不定时查岗制，教务处不定时查课，发现空堂、空岗现象，按制度处理。实行教师听评课制度、参与教研活动签到制度、业务检查情况通报制度。

2.认真落实课程实施方案。我校按照省教委颁布的《课程计划》，开设所要求的全部课程，开足规定教时，任何班级不得随意增减课程，杜绝大科挤占小科的课时现象。学校严格管理，以保证全部课程特别是音、体、美课程的落实和质量的提高。常识和音、体、美学科定时抽测，抽测结果纳入教师个人量化成绩。

3.实行教学质量目标管理，完善教师评价体系。

教师评价。学校建立了以全体教师选举产生的教职工代表大会，讨论并通过《江西省小学教师综合量化考核方案》和《职称评聘方案》。学校与每位任课教师都签订了《三角池小学规范办学行为责任书》。参照市、县对中小的考评办法，制定了《综合量化考核办法》、《教师评价方案》对教师的教学质量实行目标管理，量化考评，严格奖罚，调动每一个教师的工作积极性。对教师实行综合量化考核，作为教师工作考核、任用的依据和标准。

4.进一步改善教学条件

学校能够保障教师的外出学习,研讨交流等经费,能够满足每学科教师用书及教学参考资料的购买。

学校大力支持教学教研活动，保证充足的活动经费。

5.健全组织，高效有序地开展各项教育教学活动。

（1）严格过程管理，规范教学环节。

教务处依据教研室下发的《教学常规量化评估细则》，每两周检查一次老师的业务，并把检查结果张贴公布，加入个人综合量化。以确保教学工作的顺利进行。

学校建立了由校长参加的教学研讨领导小组，并将此活动放在学校工作的重中之重。校长定时参加教研活动并签名。如:集体备课、听评课等活动。

教务处每学期初，都要找一些名师名课让老师们观摩，并要求每个老师上一节优质课。特别是在教研室指导下，为迎接区级教研室复验，老师们经过精心备课，进行了两轮课堂答辩，答辩效果好。课堂教学水平有了明显的提高。

（2）丰富的教育教学活动

学校领导班子统一认识,立足学生的全面发展,在抓好学生文化学习的同时,教育教学密切配合,开展一系列有助于学生健康成长的活动,如学生的写字比赛、手抄报比赛、作文竞赛、作业展评等活动。丰富了校园文化生活。

（3）校园文化建设与读书活动相结合。

各种竞赛评比活动的开展，为校园文化建设增添了无限生机。

学生的早读已基本养成习惯，各班图书角已基本得到利用，给我校读书活动增添了更多的生机。

(4)规范了学生的写字

学期初，教务处对学生的作业书写进行了严格要求，并要求一、二年级使用铅笔，三至六年级一律使用钢笔。学生的书写有了明显的提高。

(5)加强了六年级毕业班的管理。

（6）健全班级管理各项制度。学校领导班子研究，结合本校实际，在学年初，由教职工和家长委员会评议修订，出台了班级管理的各项制度，包括民主议事制度、学生出勤纪律规定、学习制度、一日常规制度、学生评价制度、学生综合量化方案，班级财物管理制度等。

（7）学生评价。

班级有《学习小明星评比制度》、《三好学生评选制度》、《优秀班干部评选制度》、《优秀少先队员评选制度》。各班级为每个学生建有《个人成长记录袋》，给学生个性发展搭建平台,充分展示每个学生的特长,促进每个学生的进步。完善学生管理和评价体系，激发了每一个学生的学习积极性。

（8）狠抓学生习惯养成

每班教室都设有学生学习评价量化公开栏，公开栏各具特色，主要进行学生学习习惯和学习进步表现的激励，有进步、表现好就加星，加红花。以此激励学生遵纪好学，养成良好习惯，同时也促进了班级量化管理。

（9）实行班级量化管理

成立了以班主任和学生参与的检查量化小组，分别从班级出勤、纪律、卫生、路队、安全、两操、早读等方面进行量化，做到每日一公布、每周一总结、每月一兑现。（10）德育管理

坚持周一升国旗制度，重视国旗下的讲话，校领导、学生代表讲话，对学生进行学习习惯养成、传统教育。发挥校园广播的作用，红领巾广播站的开播，及时通报学校信息，宣传好人好事，学生积极投稿，不仅起到带动激励作用，也丰富了校园文化生活。

三、家长学校

建立健全家长学校组织，成立了家委会，并与十月份召开了二年级家长会，积极搜集处理家长意见和建议，大力支持家长委员会工作，实行家长委员会参与校务管理制度。

四、心理健康教育

制定了<心理健康教育实施方案>及<心理健康教育计划>，并按照计划开展了各项活动，如:各班级每周增加了一节心理健康教育课程，利用地方课或社会实践活动课上课，班主任老师课前认真备课，心理辅导老师对心理有问题的学生进行及时疏导。

五、学生转出转入及控辍工作

严格按照基教科下发的学生转出转入学的有关规定，进行办理学生转出和转入手续，制定了学生控辍制度，建立了学生控辍档案，学生的流失得到很好的控制。

六、总务处工作

俗话说:兵马不动，粮草先行。为保证前勤工作的正常开展，后勤始终坚持以“服务”为宗旨，提高办事的实效性，围绕教学这个中心，制定了后勤工作计划，并按计划开展了以下工作:

1.努力改善教学环境，学期初学校配发办公用品，发放课本、作业本、基础训练等，并对学校财产大清查核对，更换了线路，对班级桌凳进行了检修，成立了固定资产领导小组，制定出台了《用电安全管理》。

2.协助教导处开展了一系列的活动。

3.按上级要求及时收缴作业款等，并对各项收费及时公示，坚决制止乱收费。

4.对学校进行绿化美化，修建冬青，对花草、果树打药，对新配备的图书录入、整理、编号、上架，重新制定财务管理制度及其他规章制度。

5.加强文印工作的管理。解决了文印工作中的薄弱环节，服务及时到位，后勤管理继续执行<物品采购申请审批制度>、<物品领用保管的规定>，有效地规范了后勤的管理工作，对学校资产进行了一次摸底清查，所有资产全部登记建账，管理日趋完善。

6.配备期末奖状奖品，落实各项规章制度，同时做好下半年的图书、报刊的征订工作。

7.搞好一年级招生工作，做好新学期办公用品统计，暑期进行校舍、桌凳维修，调整好教室。

8.各班级配备了饮水机，及时给学生供水。

七、安全工作

1.能够认真贯彻落实上级关于学校安全工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，切实做到了层层有目标，人人有责任。

2.充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识；以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防震等各种意外事故为重点，广泛开展了安全教育和安全演练活动。

3.加大了安全工作的检查和整改力度。学校充分利用校园摄像安全系统对校园出入人员及校内活动情况进行全天候监控。经常检查校舍、围墙等设施，认真做好记录，发现隐患及时报告

工作中存在的主要问题及原因：

（一）师生的生活条件有待改善

目前由于我校校舍紧张，仅能满足教学的基本要求。教师中午就餐条件简陋。这一点有愧于师生，受现有条件限制，校舍远不能满足广大师生教学和生活的需求。

（二）教干教师整体素质有待提高

近一年来，广大教干教师工作积极性、工作能力虽然有了提高，但是与如今教育发展的要求相差甚远。部分教干工作方法简单、工作思路不清晰、工作依赖心理强，不能大胆、自主、独当一面地开展工作。教师安于现状，勇于探索创新的思想意识不强，参与教科研意识不强，以至于我校近年来没有出现几位业务骨干及名师。下一步教干教师的培训学习、奖惩措施，以及管理制度完善有待进一步加强。

总之,我校的各项管理己初步达到规范化、制度化,我们继续朝科学化、精细化方向努力。我们将进一步加强领导的自身建设，努力提高领导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校争取成为学生乐学、教师善教、社会高度认可的名校。

三角池小学

2013.1.17

第二篇：三角池2013年下期小学学校工作总结

三角池小学学校工作总结

本学期我校教学工作以党的十八大思想为指针,以新课程改革为突破口,以让每一个学生都得到发展为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:

一、关注课堂教学,抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻”先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

二、推进课程改革,实验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，开展了形式多样的校本研讨活

动。

三、强化教学常规管理,规范教学行为

坚持依法治教。严格执行课程计划。加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理。继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。

四、开展校本培训,提高教师素质

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。开校初,学校对教师集中进行校本培训,首先是对教师进行师德培训,培训教师必须具有终身从事教育事业的决心;艰苦奋斗,不畏艰辛,开拓创新的进取心;对学生高度负责的责任心,热爱社会主义祖国,热爱教育事业,热爱学生。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。在活动中指导。学校开展一系列有利于青年教师成长的活动,指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。榜样激励。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。在制度上督促。学校指定了《教师聘任考核方案》对教师的学习、工作提出明确具体的要求。本期我校张小艳老师被评为镇级“优秀教师”，姚玲老师被评为市级“优秀教师”。

五、重视教学反思,提高教研水平

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的

过程,它是校本教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。

六、重视学情调查,研究学生情况

学校分单元、期中、期末对学生开展学情调,对学情情况分类进行归纳,及时反馈进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,“从学生中来,到学生中去”,促进学生全面健康成长。

1.学生竞赛成绩出色。学生竞赛活动有具体的安排和计划，组织实施有条不紊，成绩不错。我校学生获区级以上竞赛获奖，8名在镇级竞赛获奖。其中，学生何淑怡获区手抄报二等奖；在老关镇小学生田径运动会中，1名学生获该组第一名，3名学生获该组第三名。2.社团活动丰富多彩。语文、数学、英语、音乐、美术、体育等科组共开展了各项活动，涉及兴趣小组、音体美多项活动小组，全校多数学生参加，取得了一定的效果。我校《我在爱里过家家》获镇级文艺汇演二等奖。

（六）教育科研管理

1.行动研究。围绕有效课堂教学构建专题，以解决教学实际问题或

改善管理工作为目的，各科组结合理论学习以专题形式开展了行动研究，各科组都能很好地落实专题主讲人、确定专题内容、做好跟踪记录。

2.课题立项。我校课题研究蓬勃发展。由于课题研究指导、督促、管理工作到位，坚持立项前动员指导，立项后检查督促，结题前培训学习，课题研究取得了较好的成绩，课题结题成功率高。

五、教师专业发展

1.坚持每学年上一节公开课、每学年撰写一篇教研论文或案例、每学期读十篇专业论文、每学期听15节课、每学期每位教师都能按照求完成。

2.开展骨干教师教学专题讲座。组织骨干教师举行专题讲座，主要有张忠华的《对提高小学数学课堂教学有效性的几点思考》、姚玲主任的《形成良性互动走向和谐课堂》、张小艳主任的《如何进行教学设计》、杨艳丰老师的《如何调动学生积极性》等。从中总结从教经验，给科组教师展示了教学教研的新成果，提供了教学的新思路，教师反响热烈。

3.进行科组专题理论学习。开学初，教务处根据区进修学校和镇的要求拟定计划，每科组不少于3次专题学习，要求各科组落实专题学习的主讲人、确定专题内容，要求科组长跟踪记录，及时总结反馈。目前各科组都能按照计划实行，有材料，有记录，有反馈，有考核。专题理论学习营造了良好的教研氛围，促进教师的交流和成长。4.培养青年教师，实行“结对子”制度，给青年教师聘请指导教师，要求青年教师完成“七个一”（上一节公开课、写一套教案、命一份试题、写一篇论文、拟好一份计划、写好一份总结、参与一个课题研究）。青年教师谦虚好学，进步明显。5.开展教师技能竞赛。

（1）组织中青年教师优质课竞赛，语文数学科各6位教师参加了比赛。参赛教师各展所长，结合新课程理念，给全校教师提供了6堂特色鲜明的公开课，不仅促进了教师个人的成长，也给教师提供了很好的交流平台。

（2）组织教师征文比赛，汉语言文字比赛。语文组张小艳老师获区级教案一等奖，获省级“新蕾杯”征文奖二等奖，张忠华校长获国家级汉语言文字大赛二等奖，姚玲获区级论文一等奖，获“中国梦”征文优秀教师指导奖。

（3）组织教师参加区镇各项技能大赛，成绩显著。参加区公开课教学课堂比武，技能大赛均获好成绩。

6.坚持“走出去”学习。组织教师参加培训和观摩学习，重视教师读书活动。开展教师读书活动，鼓励教师买书、读书，语文科组购买了《不同人格，不同教学》、《教师备课指南，有效教学设计》、《语文课程与教学理论新探》、《我为语文而来》、《最激发潜能的课堂提问艺术》等24本教学理论丛书，组织科组教师一起研读和学习；促使教师完成每学期读10篇专业论文的要求，给教师提供良好的读书条件。

七、不足之处

1、后还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量,以便更周到、更细致、更完美。

3、要进一步实施好校本教研和校本培训,建立和完善有关制度,落实检查和考核。

4、结合学校实际,加强课题研究,求真务实。

5、加强对新课程的培训、指导、检查,切实转变师生教学观念。

6、严格按新的课程标准和计划排课。

在全体教职工的共同努力下，我校被评为了“学校工作目标管理的先进单位”。成绩只能代表着过去，回顾以往，以上是我们本期所做的一些的工作。学校工作,有时千头万绪,我们埋头苦干,默默无闻,许多时候工作是辛苦的,但我们心情是愉快的,我们始终相信,为学生服务,让学生、家长、社会满意就是我们工作的出发点和归宿。在工作中,我们始终明确干工作应团结协作,相互理解,以诚待人,把集体的利益放在首位,以大局为重。在工作中,我们很舒心、顺心,并且充满着信心。

三角池小学 2014年1月

第三篇：珠池小学20062007学学校工作总结

珠池小学2006～2007学学校工作总结

一学年来，学校教育教学工作在科学的发展观的统领下，发挥学校党政班子的先锋模范作用，牢固树立社会主义荣辱观，团结进取，务实创新。在总结回顾过去一学年工作的基础上，坚持优点和发扬成绩，立足实际，改进不足，加强薄弱环节。学习贯彻实施龙湖区教育局学工作计划，执行落实学校06~07学工作计划，坚持以人为本为核心，固本强基，以德育人，建设和谐校园，突现人文精神；坚持“人和”管理思想，注重人文关怀，民主管理与制度管理的协调统一；大兴教科研之风，促进教师与学生在新一轮课程改革的大潮中的双向成长，实现教师的专业成长与学生健康发展的双赢；增强服务意识、责任意识和创新意识，办让人民满意的学校。主要做到“八个坚持”，实现了阶段性工作目标。

一、坚持以转变观念为先导，提高认识，促进科学发展

观念是行动的灵魂和先导，一所学校要在新课程改革前进的浪潮中不被淹没，实现科学的发展，就必须有全新的教学理念。学校要引领教师进一步转变观念，促使学生自主学习、主动发展，为他们的终身学习和可持续发展打下良好的基础，培养有创新精神和实践能力的高素质人才，就得树立新理念，探索新思路，研究新方法，改变用新书，走老路的现状，从而全面有效地推进素质教育。为此，学校通过坚持不懈的理论学习、外出参观、在岗培训、评先选优树榜样、评价量化、激励导向等学习教育活动，树立科学的发展观，学习新课标，明确新形势、新任务、新要求。借鉴成功做法，博采众长。坚持继承与发展、吸取与创新的原则，增强实施新课标的自觉性和责任感。从而促使教师树立不把学生当知识容器和考试工具的人本观念；以学生 1 为主体的课堂教学观念；促进学生全面发展的质量观念；培养创新人才的教育价值观念；承认并尊重学生生理、心理、个性及行为方式等方面差异，从多方面衡量孩子的科学评价观念。促使教师以崭新的工作状态和方法做行动着的研究者，由定型知识的传播者、既定教材既定教案的供应者、照章行事毫无建树的执行者转变为促进学生主动发展的合作者、引导者、促进者、服务者，努力构建“自主、合作、探究”的教学新格局。以学定教，依学而教，创新教学方法，以有创造性的教促进有创造性的学，保持与新形势下教育改革与发展相适应的步伐，努力使自己的教学观念、教学态度、教学目的、教学行为有新的转变，符合新一轮课程改革和教学改革发展的要求。同时，成立新课改领导小组，制订实施方案，开展多种形式的学习宣传活动，努力营造良好的教学与研究的氛围，为促进新课程改革的持续发展提供思想上与组织上的重要保证。

二、坚持立足社区实际，以德树人，构建和谐校园

一是坚持教育即服务的思想，优化育人环境。地处城乡结合部、社区文化氛围薄弱、家长文化素质和生源素质相对偏低的珠池小学，坚持“以素质教育为中心，以育人为根本”，以求实、求真、求索为自我要求，以“质量树形象、以服务求发展”理念为指导，践行学校的使命和价值。学校领导班子认真研究学校自身的办学实际，以人文管理加强班子的建设，积极为教师服务，从解决工作、生活实际困难入手，促进教师素质的提高。学校重新装修了会议室、多媒体电教室、洗手间，整修加固教学楼和办公楼天面，更新了学生的课桌椅，充实了部分教学仪器设备，开辟艺术长廊，建立了校园网站和拓建了60 2 米直道塑胶跑道等，加强学校硬件建设和校园文化建设，从而为学校的进一步发展打下基础。校园面貌改变了，学校设备改善了，教师情怀更浓了，家长、学生与社会对学校的期望更高了。学校领导班子丝毫不敢懈怠，苦心孤旨地思索着学校的科学、和谐发展，提出了“四个服务”理念，即服务学生，立教育之本,注重提高责任、危机、换位意识；服务教师，强教育之根，努力搭建交流、展示、发展的平台；服务家长，尽教育之责，切实做到“安全让家长放心、教学让家长安心、学生学习欢心、特长培养精心、家长学校尽心、携手育人同心。”服务社区，拓展教育之路，营造积极的文化环境、人文环境、活动环境。四个服务环环相扣，层层推进，步步深入，推动学校各项工作的不断前进。二是突出德育的首要位置，力促全面和谐发展。在学校教育教学工作中，坚持落实“三个要求”，即德育为先要求、特色德育要求、实效德育要求。提出和实施“12345”德育工程：突出一条主线，即切实加强社会主义荣辱观教育，把弘扬爱国主义精神为主旋律；拓展两个途径，即课堂主渠道和形式多样的德育系列活动；遵循从基础行为习惯要求到理想信念的树立和始终的追求三个层次，对学生进行教育。具体内容是“三规范教育”（小学生日常行为规范、小学生礼仪规范、学校德育工作“五规范”——课堂、课间、课间操、卫生、升旗规范），“三爱教育”（爱学校、爱家乡、爱祖国教育），“三观教育”（对学生进行科学的世界观、人生观、价值观教育）；实施“四个三”系列教育活动，即搞好学校“三个教育”（反邪教教育、法制宣传教育、升旗教育）、开好“三会”（主题班会、中队会、校会）、优 化“三环境”（校园环境、教学环境、人际环境）、办好“三报”(校报、班报、手抄报)，实施安全管理“五个一”（成立一个领导小组、节假日放假前进行一次安全教育、节假日给家长一封信、每学期进行一次安全疏散训练、每月进行一次安全专项自查）。德育工程构建了学校“主体德育”的新模式，具有较高的理论基础和操作价值，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面和谐的发展，保证和促进了学校中心工作的顺利进行。我校领导德育论文入选《龙湖区德育论文汇编》，并在汕头市中小学德育工作现场会上交流。

三、坚持“人和”管理思想，奠定学校人文精神基石

学校的核心是人，创建和谐校园，建设校园文化关键是人的素质，其核心是“人和”，建立以人为本的管理机制，是铸造学校精神的基石。一是提供服务，铺设展示舞台。首先，学校要确立以人为本的管理思想，注重“人和”，从思想上，人文关怀上入手，创设宽松、和谐、团结的人文管理环境，促进教师更主动、更自觉地学习、交往、做人。学校行政领导善于换位思考，想教师之所想，急教师之所急，为教师开展正常的教学活动提供帮助和指导。为教师展示自己的价值提供舞台，为教师的发展做好服务，让每一位教师都能在促进学校发展的同时造就自己的成长，使每一位教职工都能在自己的岗位上为学校工作贡献；其次是进一步完善“传、帮、带”，促使师生在师与师、生与生互帮互传中共同提高，共同进步，变“文人相轻”为“文人互帮”。在“比、学、赶、帮、超”中弘扬主体发展精神和增强团体意识，让每个具有鲜活个性的人都能在合适的位置上展现自我，让“个性”的“金子”能够发出耀眼的光芒，进而形成照亮学校独特的个性。二是以人为本，建立和完善各种制度。建立健全以校为本、以教 师为本、以学生为本的教育教学研究制度，从学校教育教学实践中的问题出发，通过全体教师共同研究，达到解决问题，提高质量的目的；建立民主科学的教育管理机制，建立民主协商对话制度、民主评议、班主任联席会议、家长联席会议、学生代表会议等，让广大教师和学生在学校教学改革和教学管理中发挥主人翁作用；建立旨在促进教师专业发展的考评制度，反映教师创造性劳动的性质和角色换位的要求以及教学改革的方向，把教师的教学研究、教学实验、创造性教学和校本课程开发以及师生关系引入考评内容，使考评过程成为引导教师学会反思、学会自我总结的过程。三是人文关怀，营造和谐的工作环境。尊重教师和学生的人格，尊重教师的工作和学生的学习，关心教师和学生的情感，关心存在与价值。及时对教师在工作中的优点和成绩予以肯定，对教师的生活真心呵护、关怀、扶助、体察，最大限度的调动广大教师和学生工作、学习的积极性、主动性和创造性，进而促进学校良好的教风、学风的形成和发展。黄汉柱校长被区委政府授予“优秀校长”和“精神文明建设先进工作者”光荣称号。学校领导论文参加广东省教育专业委员会学术论文年会评比获得二等奖。

四、坚持加强校本培训，强化教师执教能力

教师不仅要有与所教学科所要求的专业学历水平，在不断提高自己的职业道德素质的同时，重点还要在提高实践教学能力方面下功夫。为此，开展校本培训是行之有效的重要途径。

1、继续做好新课程教师培训工作，坚持通识培训和具体学科培训相结合，以校本培训为主，确保新课程师资培训与基础教育课程改革推广工作同步推进。教师增强主体发展意识，主动积极地参加各种形式的培训学习，走继续教育可持续发展之路，不断地优化自 己的知识和能力结构。

2、积极支持教师参加校内外、各级教育部门举办的教学研究活动、辅导讲座、外出听评课等，拓展知识视野，增长见识，提高自身的专业素质。

3、提倡从各种不同的渠道、采集和处理有利于促进教学工作的教学信息资料，提高自己的信息素养，服务于教学与研究的需要。提倡上网撷取优秀教例、教学设计以及其他有关资料，坚持继承与创新的方法，充实自己的教学内容,改进课堂教学方法，提高课堂教学水平。

4、以狠抓“三课”（听课、评课和说课）评比活动为中心环节，帮助教师过好“四关”：课标关、教材关、教法关、导学关；提高教师教学基本功：教学设计基本功，组织课堂教学基本功，开展课外活动基本功，运用教学手段基本功，语言表达基本功和板演基本功。促使教师的实践能力有新的提高。我校教师参加区写作能力比赛获得二等奖三人次，音乐教师获市艺术教育科学论文三等奖1项，参加区器乐比赛分别获二等奖和三等奖，在汕头市第二届中小学艺术活动展演优秀指导奖2人次，学校获优秀组织奖，美术教师参加区手工制作比赛获二等奖1项。

五、坚持加强专业引领，提高业务素质

教师除了要按要求参加各级各类培训外，还要注重在岗位上锻炼成长，学校领导的引导、服务和开展同事间的教学互动是提升教师自身业务素质的重要举措。

1、抓学习。组织教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，观看教学录像，开辅导讲座等等。增强实施新课程的自觉性和责任感。引导教师参加学历 再提高进修、职务培训、与新课改同行同成长。

2、抓备课。开展备课中心发言活动，通过审阅、评比、挑选优秀课例参加上级的比赛，对优秀备课（含教学反思）予以展示，促使教师自觉地践行新课标。

3、抓上课。通过听随意课、开探索课和示范课等形式，加强教学视导，提高教师课堂实际操作水平和能力，发挥组织者、引导者和服务者的作用，使教学过程真正成为师生协调互动同步共进的生命活动过程的重要组成部分，真正体现“以人为本，以学生的发展为主”的新理念、新策略、新方法。

4、抓手段。加强现代教育信息技术与学科整合的力度。注重现代教学技术的使用，以教学信息化促进教学现代化。学校为教师的教学提供优质服务，通过挖掘现有的教学资源，使现代多媒体教学设备、器材同传统的教具、学具、挂图、卡片和小黑板等的使用结合起来，真正地为实施新课标，提高课堂四十分钟的质量服务，起到创设情境，激发兴趣，活跃氛围，发展学习主体性，培养学生实践能力和创新精神的作用。也因之而促进教师运用现代信息技术提高教与学的能力。我校教师参加课件制作比赛获省三等奖1项、市一等奖、三等奖各1项，优秀奖3项、区级二等奖1项。德育网站评比获市级三等奖、优秀奖1项。

5、抓交流。组织教师通过汇报交流的形式，开设“教育论坛”和“教学论坛”，展示教师实践过程的亮点，推广教育教学经验，抓典型，树榜样，评价激励，使教师在互相切磋之中集思广益，与新课标的视野中成长。

6、抓结对。行政领导以身作则，亲力亲为，在教研组中 实行新老结对，优势互补的做法，以手拉手的形式，发挥老教师有丰富的教学经验和年轻教师思维敏锐、易接受新事物的各自优势，互帮互助，取长补短，共同提高。“传”主要是通过业务培训、专题讲座、个别指导等形式，传授教学理论和教学经验。“帮”主要是通过道德上的劝导、专业发展方向上的引导、教学工作上的指导。“带”主要是通过上示范课，让其随堂听课以及带领新教师进行课题研究、教学实践和教育科研等方面对青年教师作具体指导。通过上下齐心协力，良性互动，实现资源共享，使教师进一步转变观念，在结对互动中扩大知识面，逐步完善业务素质结构，提高实施新课程的效能。我校领导“引领教师专业发展”方面论文发表于国家级刊物和送中央教科所评比获得一等奖各1篇。本次参加市教育学会2006以“传承与创新—新课程改革的实践与反思”为主题的学术年会论文征集评比活动获取二等奖3篇、三等奖5篇。

六、坚持加强教学管理，规范教学行为

学校要增强教师的质量意识，以质量求生存，以质量树形象，就必须以管理为保障。为此，要抓教学行为的规范以培养良好教风。

1、严格根据教育主管部门教学计划设置课程，编排好课程表，开齐开足开好各门功课，确保课程计划的权威性，促进新课程的有效实施。

2、根据岗位职责要求，落实教学责任制。依据《教学常规要求》、《教案作业检查制度》以及岗位职责要求，要求每学科有学期计划、单元计划和课时计划。教师从备课、上课 到作业设置和批改各方面从高从严地要求自己，既定量，又保质。

3、学校定期不定期地组织对教师的教学工作进行检查评比，量化评分。通过开好学习会、讨论访谈会、讲评会和总结会，抓好对教、学、管的检查和深入课堂，深入教研组，深入学生，做好调研，严格按照教学进度授课，及时调控教学动态，坚决反对“课内低效，课外补”、“题海战术”等不科学的做法，从而突破“时间+汗水”的局限，逐步构建“精细培养”的方法体系。建立规范的教学秩序，做到既有效地减轻学生过重的课业负担，又提高教学质量。与此同时，学校要求教师做到“六个认真”：备课认真、讲课认真、作业设计与批改认真、课外辅导认真、质量分析认真、讲评认真。实施“六个一”工程：每人每学期读好一本教育理论专著，写好一手“三笔字”（粉笔字、钢笔字和毛笔字），说好一口标准的普通话，设计好一个有创意的教案，上好一节课堂教学研究课和写好一篇教学论文（或经验性专题论文）。努力调动广大教师和学生教与学的主动性、积极性和发掘创造潜能。促使教师高要求高质量地完成教学任务，真正使实施新课程改革得到落实，培养出高素质的学生。学校领导“强师兴教”方面论文于新学年龙湖区本教育工作会议上交流并发表于《汕头教育》，办学理念和方法措施得到与会者的认可和同行的好评。

七、坚持深化教学研究，提高教研促进教学的效能

其一是发挥行政组长的引领作用，认真制定好学校教学教研计划，教研组活动计划，学科教学工作计划。各教研组的活动经常化、9 专题化。定时间、定内容、定专题、定专人负责地安排好教研活动，组织教师按学校要求，全员参与，全程管理，做到期初有计划，期间有检查调控，有阶段性小结，期末有总结地开展校本研训，优化课堂教学，确保新的理念、新的方法、新的教学手段的运用真正为新课改的开展保驾护航，为提高教学质量，减轻学生的课业负担开路。其二各线条在回顾上学期教学常规检查的基础上，根据实施新课程标准的要求，正确处理好常规与创新的关系，有针对性地提出补缺措施。新学期伊始对教师的备课、上课、改作、辅导、考评等提出新的要求或进行一些调整，使教师在学科教学中有方向性和可操作性，不断改进自身的教学行为，稳健地推动教学工作地有序有效地运作。其三是改进课堂教学，提高课堂40分钟的质量。要继续坚持“功在课前，效在课中，记在课后”的做法，要求教师精心设计好每一节课，重视课前资料信息的优化整合、现代教学技术和传统教学手段的有机结合；注重采取与学生学习方式“自主、合作、探究”相适应的互动方式教学方法方式，发挥学生的学习主动性和创造性，培养实践能力和创新精神，实现“三维”教学目标；坚持反思自身的教学行为，及时地将成败得失予以思考，适时地将教学体会写成教后记（每单元或每章写一次有较高质量的300字以上的教后记），促使师生教学相长。其四是优化课例研究。坚持备课中心发言制度，完善“一个课例、三个平台、多次研究”的工作流程，严格执行听评课制度，做好听课签到登记、听课评分和说课评分工作，有效地形成备课、开课、听评课和说课一体化的研究机制，并做好有关资料的收缴整理工作，促使“一人开课，多方研究、反思改进、众人受益”的目标得到实现。其五是继续将实用性课堂教学课题研究引向深入，教研组成员认真反思自我的教学与研究行为，从以往的工作中去发现问题和分析问题，围绕“创 新教学方式，促进自主学习”的主题积极主动地提炼研究课题和申报课题，在自己的教学实践中尝试解决问题的方法，探讨有效的途径，期终写出有质量的论文总结，不断有新的科研成果。抓线行政和教研组长对本组成员的研究过程进行全程跟踪、管理、指导，确保研究工作不走过场，不有名无实。

八、坚持着眼学生发展，体现根本目标

首先是加强对学生学习的研究，不断提高教学质量。通过以身边取得学习成功的学生现身说法、行政组长听随意课、教师加强学法指导、调适学习心理和优化作业设计以及指导学生做好学习、生活、活动的计划安排等方法途径，开展写日记（三年以上语文科的每周每生2篇、三年级以上的数学科每生每周1篇，没有写日记的作业不能评为优秀等次）活动，沟通教与学、师与生、课内与课外、学校与家庭、学习与运用的联系，全方位多方面地促进学生进行有效学习，提高能力素质，使学习生活成为学生生命健康发展历程的重要组成部分。其次是关注学生差异，自主和谐育人。我校学生个体的差异性、多层次性尤为突出，如何实现“低进高出”，关注全体学生，探索分层推进，加大学生自主活动，是我校近年来工作的侧重点。我们坚持分层辅导、分层推进，坚持“立足中上，推拉两头”的做法，把大量处于发展阶段的成绩可提高的学生推拉上去，大面积地提高教学质量。对上层生加强培优力度，对中下层生加大提高力度，对学困生加大转化力度，把转化学困生，培养优生落实在教学的每个环节中。再次是注重艺术教育，提高综合素质。进一步巩固校园必唱歌曲的教学效果，开展各项中队活动、学科兴趣活动、文娱活动、体育活动（棋类、队列操广播操比赛和田径队训练）等校园实践活动，学生参加区“感动父母的一封信”征文比赛获二等奖、三等奖各一项，学生荣获市少年“围棋 百杰”称号1人次，获区棋类运动会“澳视杯”围棋金奖1项、中国象棋第六名、第七名共3项；舞蹈节目荣获市级金奖和一等奖各1项，参加市、区各种演出若干场次，得到社会各界的称赞。活跃了文化氛围和促进学生的身心健康成长。特别是认真筹备，努力训练，力争田径队能够在龙湖区第九届小学生运动会取得好成绩。加强和改进美术教学，创设让学生描绘现实生活，抒写美好人生、张扬自身个性的机会，提高人文素养和美化学生文化生活。上好美术课，提高美术的教研效能。继续办好学校“艺术长廊”和开展兴趣活动，使之成为孩子们发展兴趣专长的“用武之地”。第四是做好考试与学生成绩评定的改革。认真贯彻执行上级教育主管部门的要求，重视对考试的研究，教师逐步从由教研室命题出卷向自己出试卷考评过渡。采取“考试”与“考查”、平时小测验相结合的方法，尽量减轻考试压力而又能增效，采用“等级评定制”与“百分制”共存的做法：1—3年级考试科目以“A、B、C、D”四个等级评定学生学习成绩；4—6年级考试科目以百分制评定学生学习成绩；所有考查科目以“A、B、C、D”等级评定学生学习成绩，变“分数的竞争”为学生“综合素质”的竞争。

经全体师生员工一学年来的团结协作，开拓进取，学校领导对教育教学教研工作亲抓亲为，发挥榜样示范作用，圆满地完成了阶段性目标任务。经学生对教师师德评议，总满意率93.1%，教师的精神面貌和校园文化氛围、教育教学教研新秩序良好；教师认真教，学生认真学，教学管理不断加强，教学态势发展良好，教改课改步伐加快，改革的动力发挥较大推动作用，责任意识、科研意识和质量意识逐渐增强，素质教育向前发展，有了新的推进：德育合格率100%；学生 犯罪率、辍学率为0；学生操行优良率85.2%；后进生转化率80.8%，有力地推进学校“三风”建设的进程。教学质量稳中有升：期末语、数、英1—6年级三科质检，总体成绩较为突出。考试科目总及格率为：语文、数学、英语。总优秀率为：语文、数学、英语。总平均分为：语文 分、数学 分、英语 分。考查科目成绩发展情况有了明显改善。全体师生获国省、市、区一、二、三等奖以及论文发表等方面共有40来项，全体师生整体素质得到较大提高。

在总结取得成绩的同时，学校领导也清醒地看到了存在的缺失。一是学校于1992年建校，生均面积不足4m2，活动空间受局限。二是教师素质结构需加以调整，1997年以后未有毕业生分到学校，教师总体年龄偏大。加上一些老教师陆续退休，学校急需学科带头人和骨干教师。目前英语、数学两科教师尚待配足4～5个编额，以致采取从语文科组调配两位教师改教数学以应急；三是在教师中存在对新理念理解不够，没有把握好课改方向，使用教材，缺乏灵活性和创造性，教学总是走弯路、走老路；四是社区文化氛围较薄弱，家教配合力度不足，学生文化素质的提高难度大。尤其是周边的打工的、小商贩家长，忙于生计，疏于管教，教育观念落后，教育方法滞后，教育能力较低，不利于配合学校开展教育教学工作；五是“学困生”相对较多，虽下大力气加快步伐努力转化，但反复性强，难度大，影响总体素质的进一步提高。有鉴于存在的诸多薄弱环节，学校将进一步加以分析研究，在上级教育主管部门的支持下，协调联系好有关部门的密切配 合，发挥主观能动作用，调动一切有利因素，汇集一切办学力量，克服困难，提高自主创新能力，发展优质教学资源；排除客观不良因素的影响，群策群力，凝心聚力，团结奋进；加强师德建设，规范办学行为；加大校本研究和校本培训，增强教科研力度，提高教师队伍总体素质，培养“优师”；加快“三位一体”教育步伐，形成教育合力和推动力，在新课标实施的进程中逐步提高教育教学水平和质量，努力以优异的教育教学质量办让人民群众满意的教育，进一步构建 和谐校园，和谐推动学校教育的持续发展。

汕头市珠池小学 2007年7月11日

第四篇：2009—2010学年下期学校工作总结

2009—2010学学校工作总结

本学期，我校以教体局《2010年工作要点》和《灵宝市中小学教育教学工作监测与考核实施意见》的精神为指导，以创建服务性特色学校为目标，深入践行科学发展观，不断深化“惜时增效、轻负高效”工作，创响整体性、系统化的教育教学改革品牌取得了一定的成效。现将我校的做法及体会总结如下，给本期工作一个有益的启示，为下期创造一个良好的开端。

一、高效课堂勤打造，教学质量稳提升

本期我校教学的重中之重是继续打造高效课堂，在打造高效课堂活动中，着力倡导教师使用“三交流一反馈”的教学模式，实施分层教学的方法，配合知识树的图示，调动全体，团结协作，倾心打造高效课堂。

本期的高效课堂概括起来是，奏好“三步曲”，做好“三评议”，抓好“一带动”。“三步曲”和“三评议”指在小组内先讲，讲后小组内评议，然后大组内验收（即一大组为单位大规模讲课），继而进行评议，最后学校组织考核，有学校领导、教研组长及本学科的全员教师参加。对本节课进行全方位的评价、打分造册，前两步的评议是趋向完善，后一步的评议，是确定高效课堂的高度。在这个过程中，我们着眼于带动刚步入教坛的青年教师，每一步都要求他们参加。在评议中谈体会、谈感受，向他们多提几个“假若……”，诸如“假若让你讲这一课，你准

备怎样讲？”“假若教学环节中，学生的回答非你所料，你怎样扭转危局？”等，使青年教师不断提高业务水平。

在打造高效课堂中，严格遵循“三三制”，并且借助学案、小组排位、记录发言、多元评价等辅助措施优化课堂教学。

我们在打造高效课堂中，以精致求高效，流程简单且有逻辑关系，节奏张驰相间，活而有序，语言准确清晰，抑扬顿挫；问题难易适度，层次分明，习题紧扣目标，精挑细选。

我们还坚持六项规定：按时上下课、运用多媒体、教学案编写、促使检测时间、体现课堂特色、课堂效果抽测等。通过实施分层教学，学生的成绩明显的提高，特别是后进生得到发展，分层教学的实施保证了学生的持续和谐发展。

我们还把打造高效课堂目光投向学习困难的学生，课本原题不少于80%，基础知识占85%，同时针对典型性错误设计习题，让知识点滚动出现，通过四清活动，采取跟、盯、查、补方式，强力落实基本知识和技能。

本期通过打造高效课堂活动的开展，涌现了一批高效课堂的领军人物，如：许竹叶、李菲、张娟芝、段亚丽、雷艳芳、马万江、马云、李占民、党婷、蔡凯红、杨书梅、王伟格、王普略、张丽娜、赵雪平等。在打造高效课堂中，既是指挥员，又是战斗员，起到重要的指导和评判作用的行家内手有：赵明旺、常青、雷全星、骆珊、李维波等同志。尤其是李琳华校长在打造高效课堂中，一马当先，亲自督战，每节高效课堂她都

要去听、去评课，指出指导意见。

二、实验设施展新颜，书墨飘香满校园

今年开春，我校投资30万元，在20天时间内，建立了4个高标准的实验室，室内仪器设施更换一新，室外瓷砖镶嵌，窗明净几，彻底改变了学生的实验条件。为使实验室发挥作用，我校采取了严格的管理措施，明确实验员、理化生实验教师职责和评价办法。加强实验教学的过程性管理：确保演示实验效率达到100%。

为了适应教学、办公的需要，今年春上，搬迁图书室、增设阅览室、购臵新图书8000册，除每班每周开设一节阅读课外，规定晚休前半小时为晚阅读时间，纳入监督管理，因时制宜、改造寝室照明设备。在这个基础上，我们开展了轰轰烈烈的名著阅读欣赏活动，围绕这个中心，先后举办了手抄报展示、名著知识测试、“书香满校园”诵读表演等，有声有色、形式多样，给校园带来了浓浓的文化氛围，促进了阅读活动的蓬勃开展。

本期还开展了《道德经》进校园、进课堂活动，在校园的显赫位臵悬挂大幅喷绘《道德经》版面，每周书写《道德经》板报一章，截止目前本期已写板报16期，并将《道德经》作为地方课程，纳入课程计划。

三、社团组织相继建，发展特长素质强

为培养学生写作兴趣，培养文学新人，今年三月初成立了以标志学生有远大志向的“凌志”文学社80余人，定期不定期

地组织社员进行文学知识培训，邀请校外知名人士、作家做文学讲座，接着创办了《凌志》校报，为文学社成员搭建了展示才华的平台，开辟了一块芳草萋萋的绿洲，目前，本期已办校报四期，发表学生习作40篇，大大丰富了广大师生的文化生活，开阔了师生的知识视野。

以此为契机，我校又相继成立了以校舞蹈队、校合唱团、校绘画班、篮球队等。大大丰富和活跃了我校的阳光文体生活，培养和发展了学生多方面的兴趣和促进了我校素质教育的发展。今年开春至今，我校先后开展了以各项文学、文体团队为排头兵的歌咏比赛、广播体操比赛、班级篮球赛、班级拔河比赛等多项赛事，尤其是在今年6月13日的毕业典礼大会上，各文体社团一亮歌喉、一展风彩，舞蹈队翩翩起舞，合唱团一展歌喉，绘画班美术作品多次展出，均受到了师生的一致好评，掌声如潮。使我校平时的阳光文体活动的素质和水平得到了淋漓尽致的体现。

四、构筑安全防范网，打造平安和谐校

校园安全是我校本期工作的又一项重点，我校严格落实各级各类安全工作会议和相关文件精神，再度绷紧“安全责任重如山，师生生命大如天”的管理之弦，责任明确、制度细化，建立起了安全防范的铜墙铁壁，我们做了以下工作：

首先严把大门出入关，4月份开始，安排年轻力壮的人员担负门岗职责，同时安排5位年轻教师，配合门岗人员抓好安全

防卫。每天上午、下午，学生的到校和放学，都安排专人在大门外，巷道口把守，护卫学生顺顺当当来校，平平安安回家。

学生家长以及社会闲散人员若要入校，严格执行电话联系准入制，凭准入的电话反馈信息，并有校内人在门口接应，方可进校。家长若要领学生出校，必须得到家长，学生、门岗，班主任的四确认，才可领学生出校。若临时需单独出校，严格执行请假制度，并由班主任或相关教师送其出门。截止目前，办理准出入手续的家长，社会人员，学生已达600余人次。

还需要提及的是我校投资10000余元在校园的周边及校内安装上了7个监控探头，一切影像都尽收其中。对那些居心行凶作恶者产生了警示和震慑作用。

其次是加大了对校内安全防护的排查，从楼梯扶手到教室的电器安装；从各楼道边的防护栏到操场体育器材；从餐厅的卫生环境到饭菜质量，从实验室的药品购臵到实验器具的使用规则等，都一一排查。每个角落在排查过程中，及时清除安全隐患。不合格的电器废弃，松动的栏杆加固，不安全的体育器材更换，变质的食物禁食。共排查安全隐患20多处，及时整改20多处。在学生用餐时，学校领导、政教处、办公室轮流值班，以防学生用餐时事故发生，所以连月来，餐厅用餐秩序良好，有礼、有序、和谐。

为防止有害气体的污染，我校安排专人对办公室、教室、餐厅、厕所等处消毒，每周喷洒一次药剂，保障了校园各处空

气清新，流畅、无病菌传染。

再次，学校采取有力措施，批评、教育和震慑那些欺大压小、以强凌弱的品行恶劣学生，做弱小者的后盾。两月来，学生、家长之间未发生较大的冲突事件。据不完全统计，两月来共做学生、家长思想工作80余人次，化解矛盾10多起，将打架斗殴事件平息在萌芽状态3次，家长、学生间握手言和，化干戈为玉帛。还配合综治委，派出所打掉了一伙曾在校园周边逗留，寻衅闹事的小混混，保证了学校周边的一方平安。

成绩表明了过去，未来有待开创。我校要以已有的成绩作为前进的动力，再接再励，把我校的教育教学工作做得再上台阶，更上层楼。促进我校教育教学均衡又好又快发展。

灵宝市第四初级中学

2010年6月26日

第五篇：2012年下期盛池小学毕业班工作计划

盛池小学2012年下期毕业班工作计划

一、指导思想

小学六年级是学校的窗口年级，抓好毕业班工作，对促进我校发展，全面推进素质教育，培养新世纪高素质的人才具有重大意义。我们将继续贯彻落实乐至县、宝林片区教育工作会议精神，以加强教学常规管理为手段，以减负提质为目的，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量，努力为培养21世纪的发展人才奠定基础。

二、组织领导

学校对该届毕业班仍然非常重视，首先成立了2012届毕业班工作领导小组，由乡中心校常务副校长陈远志同志亲自担任组长，全面指导毕业班工作，由副校长赵霞同志任副组长，具体负责毕业班工作，其他领导协助共同做好毕业班管理工作，同时根据我校实际情况选派了年经的、教学基本功非常扎实的、近年来教育教学效果都非常好的杨雄老师和陈罗主任担任六、一班的教育教学工作。

组长：陈远志

副组长：赵霞

成员：周官仁陈罗施刚 刘翔

任课教师：杨 雄陈 罗石东华施 刚

三、工作重点

毕业班问题，实际上就是一个质量问题。根据我校实际情况，有计划、有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因此要面对全体学生，抓“两头”（优生、后进生），带“中间”（中等学生），大面积提高教学质量。加强各科协调工作，努力提高毕业班学生的五率：即巩固率、优生率、及格率、双科优生率、双科及格率。

四、具体措施

（一）思想教育工作。

毕业班的全体教师要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。

1、抓好爱国主义教育、理想与前途教育：要组织学生开展主题 1

活动，教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动，开展组与组、班与班之间的各种比赛活动，增强

紧迫感、使命感，强化教育效果，使之变为自觉行动。

2、开展好心理健康教育：教师要洞察学生心灵，关心爱护学生；

要有心理容量，克服心理偏见，宽容学生过错，忍让学生“挑衅”，不将私怨发泄给学生，不将无名火迁于学生；要建立平等和谐互助、和蔼可亲的师生关系，师生之间情真意切，心心相印。

3、抓好养成教育：教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持

之以恒。在教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、同学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学

生学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛

勤培养和父母的养育之恩。

4、强化家校联系：六年级毕业阶段，教师要更多地进行家访工

作，了解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，及时反映学生在校表现，转达学校工作意见和对家教的要求。向家长通报我们教育教

学工作的情况及学生思想现状，集中回答家长们关心的家教、学校工

作方面的问题，指导家长准确、有效地开展家庭教育工作。总之，学

校、家庭要加强沟通，增进了解，共同努力教育学生。开学第一周，以班为单位召开家长会。

（二）教学工作。

六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作

做到有计划、有步骤、有效果地进行。开学之初，各班就对学生上期的全面素质测查进行质量分析，建立学生成绩分类档案。对学生情况

做到心中有数，以便进行分类要求，切实保证教学质量。在此基础上

订好教学计划，不任意增减变动课程和课时。毕业班后期管理，我们要抓适度的强化训练，对于一些基本的知识点、基本技能要求达到的目标，要求学生人人过关，层层打实，牢固掌握。对于一些有关能

力培养的目标，老师应根据本班情况在统一复习原则下，灵活掌握，适度强化。对优生在理解深度、广度、灵活运用上强化，对后进生可

精选部分基础题训练，抓正确率，抓答题时间掌握。

1、认真备课：毕业班的新授课，要求老师一定遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练

目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把

握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当

提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，按照新课标要求，深钻教材。这样的活动月月进行，每个单元结束要求结合教学实际和学生实际写出500字以上的教学反思。

2、认真上课：切实向４0分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，班级教师之间不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮助。学校教务处要狠抓课堂这个教学重要环节，并采取每月“推门”听一次课的形式，对教师在教学研究上进行具体的磋商和指导，提高教师的教学研究能力；另一方面也采取听一节课，查一次备课笔记，看一组作业批改，听一听学生意见等手段，有效地促进教师“六认真”的到位落实。

3、认真批改作业：按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，一定要督促学生及时订正错误。

4、认真辅导学生：辅导学生分层次进行。根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

5、认真举行测试：考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时测试、单元测试、综合性测试，从出题，举行测试、阅卷（流水作业）、统分、进行质量分析（上交）等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

6、抓好复习：毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。要求我们的老师一定要实教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。

（三）其它工作

1、注重各科协调。

（1）语文、数学学科的协调。我们语文数学教师都要把握每个学生的双科学习情况，要力求互为帮助，发现另一科的问题，及时辅导或告知其任课教师。

（2）其他学科间的协调。要坚持既抓主要学科又让学生全面掌

握知识的原则。

2、注意学生劳逸结合，体育活动和专业队训练保证按时参加。

3、加强安全教育。我们要根据高年级学生的特点，对学生进行防溺水、防斗殴、防交通事故等方面的安全教育，随时做好记录。

4、实行奖励制度，促进教学质量的提升

（1）学生奖励。每一次月考，均按百分之二十的比例对成绩优异的同学进行进行表彰鼓励。

（2）教师奖励。我校继续沿用上几届毕业班奖励措施对教师进行奖励并根据今年任课教师的变动新增了一项奖励措施。

五、分月工作安排

九 月

1、调查研究毕业班学生的思想状况，做好入学收心工作。

2、制定学校毕业班工作计划。

3、制定各班班队计划、教学计划。

4、召开毕业班教师会研究部署工作。

5、召开毕业班家长会。

十 月

1、开展集体备课活动，探讨如何提高课堂教学质量。

2、召开学生会，做好学生思想工作。

3、开展六认真工作检查。

十一月

1、教研活动：如何提高课堂教学质量，语文、数学各上一堂教研究课。

2、组织学生参加期中检测。

3、半期工作分析总结，并制订复习计划。

4、召开毕业班教师会。

5、开展六认真工作检查。

十二月

1、接受上级领导检查指导毕业班工作。

2、各科开始复习。

3、开展六认真工作检查。

一 月

1、查漏补缺，强化基本技能训练。

2、加强毕业班后期管理工作。

3、举行期末质量检测。

4、召开教师会，总结经验，完善档案资料。

5、开展六认真工作检查。

乐至县盛池小学教导处

2012年8月30日