第一篇：洪桥小学2016-2017学年度下学期学校工作总结
学校工作总结
2016—2017学年第一学期
时间匆匆，岁月飞逝，忙碌而充实的2016-2017学年第二学期已经结束。本学期我们在上级部门的正确领导下，在全体教师的共同努力下，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观。以教学为中心、以安全为重心，狠抓教学质量、狠抓安全工作。以高效课堂为主阵地，创新课堂教学模式，全面实施素质教育，学校工作各个方面都取得一定成绩。
本学期我们依然坚持“质量立校，管理兴校，科研强校”的办学思想，以“双提升、双满意”为各项工作的出发点，进一步规范办学行为，进一步推进素质教育，进一步完善管理制度，精诚团结，务实工作，学校各项工作又再上新台阶。以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本年度的工作任务。全体教师团结奋进，务实进取，各项工作均圆满完成，现从以下几个方面做以小结。
一、德育工作与师德师风师纪建设；
校委会成员是一个学校的核心，因此加强班子队伍建设是关键。本学期我校5名班子成员合理分工、职权责明确到人，各司其责、协调发展，团结合作，扭成一股绳，努力铸造一个负责任的队伍，求真务实和凝聚力强的领导集体。同时每周组织班子成员认真学习上级转发来的各种文件和法规，及时学习并能迅速行动，及时落实，如发现问题及时纠正。
教学质量的提高，教师队伍是关键。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。根据我校教师代课教师多的性质特点，他们的付出与收获不成正比，教师思想波动大，因此抓好教师管理是我校的一件大事。学校班子成员有一个共识是“办好学校、教师是根本”。因此学校重视对教师的政治思想教育，职业道德教育来抓好师德建设，强调要求教师应做到一“专心”二“热爱”三“做好”。一“专心”是指专心教书育人，不受商品经济大潮的冲击；二“热爱”是指热爱学生，热爱学校，全心全意扑在教育事业上；三“做好”是指做好本职工作，做好教师岗位所承担的社会工作、做好树立教师作为社会行为规范典型形象引导工作，常保教育风气风高气清。主要从以下几个方面入手。
、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了开发区教育局有关教师作风建设文件，坚决执行“五个一律”和“七条禁令”会议精神，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。
3、重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位臵上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。
学校定期召开教师政治学习会，学习关于教育教学方面的相关政策、文件，同时进行师德师纪教育，要求全体教师按时参加，做好笔记、写好心得体会。通过政治学习，教师政治素养不同程度得到提到。学期初，要求每位教师结合自身工作实际书写师德师风自查材料，做出公开承诺。学期末每位教师对自己师德师风情况予以小结，重在自查出问题的整改措施和期限。要求教师爱岗敬业，树立作为一名人民教师的光荣感和使命感，安心本职工作、为人师表，以自己良好的言行和渊博的知识为学生树立榜样。
本学期，我校教师在繁重的工作任务面前，勤勤恳恳、任劳任怨。许多老师都是包班，其中有快要退休的老师。年轻同志都能够以严谨求实的工作作风做好本职工作。
二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量
教学质量是学校的生命线，我校始终坚持教学和安全两手抓，两手都要硬的原则。在中心校的统一布臵下，我们继续一丝不苟抓好教学常规工作，千方百计提高教育教学质量。我们主要采取了以下措施。
1.狠抓教学常规工作，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。开学初，学校制定教学教师量化考核细则，我们在平时教学管理中，学校严格要求教师执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布臵批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。学校对任课教师教学各个环节进行指导和严格的检查。
①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和提高教学水平。②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度，要求校委会成员每期听课不得少于30节，其他老师不得少于20节。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。③认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过关，作业布臵有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。
2.坚持校本教研，提高课堂效率。学校结合实际，制定能够促进教师专业成长的校本课题，周周组织教研活动。周周开展听评课活动，通过教研活动，教师们积极参与、相互交流、取长补短、提高了教师教学的艺术与水平。
本学期我校扎实开展高效课堂研讨活动。开学初，根据校情学校把教师分为语文、数学、英语三个教研组，开展高效课堂交流课。每周二下午进行语文教研活动，每周三下午进行数学教研活动，各教研组提出问题、讨论问题、解决问题并做好记录。通过交流，大家取长补短、共同进步，各教师教学水平不同程度得到提到。
重视检测工作。学校在除期中及期末检测外，各代课老师自行组织单元检测，学校组织月考工作。并对每学科成绩第一名的老师及各级学生总分前十名的学生给予表彰奖励。
3、以教研活动为载体，提高教师素质。
①本学期根据中心校的工作安排，我校开展了语文教师表达类教学活动；开展了数学教师的教学大比武活动，开展了语文数学两科的推门听课活动，这些活动的开展，大大提高了教师的执教能力。
②继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。
③发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用，积极参加“四课竞赛活动”。在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学老师参加外出听课、讲课、评课活动。本学期，我校派出了卢中桥、吕和女参加中心校组织的全镇教学大比武活动，派出了李分好、吕和女、李清芬等10人次参加开发区教育局组织的听课、观摩学习活动。
④学校每周开展校本教研活动和教学反思活动，让教师在活动中接受新课改精神和理念，积极钻研新教材，把新理念和新方法贯穿到自己的教学工作中。⑤加强了教师现代科技产品的使用培训。今年我校所有教室都配臵了电子白板、展台等高科技教学产品，为了提高这些产品的使用率、提高教师的教学手段，提高课堂效率，我们每月对教师进行白板使用培训。
4、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
三、抓德育建设，强化育人意识。
1、抓主题教育。重视每周一的升旗仪式和国旗下的讲话，德育处精心组织，每周教育主题明确，而且我们还转变了国旗下讲话的模式，每周由一个班级主持进行国旗下讲话，按照先升国旗、奏唱国歌，最后国旗下讲话的模式对学生进行主题教育，既教育了广大学生，又锻炼了学生干部，实现了“兵教兵”的目的。我们也高度重视班会课，每节班会课确定一个主题，力争使班会课的效能落到实处。
2、抓好养成教育。每学期伊始，学校都把开学的第一个月作为行为规范强化月，狠抓学生的日常行为习惯及文明礼仪，对乱抛乱扔行为及寻衅滋事行为，学校严抓不怠；好习惯、好行为对人一生受益。我校以学习贯彻国家教育部颁布的新《中小学生守则》9条和《小学生日常行为规范》为蓝本细化每一项活动要求，抓好最基本的、最简单的、最容易忽视的细节，包括敬队礼、戴领巾校章、见面打招呼、上下楼梯、如厕等，一举手一投足都倍加关注，规范要求学生做好，通过一学期的长期训练，使学生真正能将一日常规内化为自觉的行为习惯。
3、落实检查评比制度。学校少先队抓好一日一检查，一周一汇总，一月一表彰活动。着力从学生到校、班级卫生、学生两操、学生礼仪、吃饭纪律、行为规范、路队等几个方面进行检查评比，重点抓好“文明礼貌示范生”评比、清洁卫生评比、街队纪律评比、过集体生活吃好早餐评比、文明班级评比等等，从一点一滴抓起，把常规工作抓好，使养成教育真正落到实处。
4、一是以行为习惯和养成教育为主线，大力开展文明活动。二是从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。三是通过品德课很抓学生的思想品德教育，法制教育和安全教育，做到警钟长鸣，为落实该项活动，各校充分利用晨会、班会对学生进行思想品德教育。四是严格升降旗制度，向学生进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的人生观，增强民族自豪感。
5、重点工作重点抓，积极创造好的工作氛围，一是抓好社会、家庭、学校的联系，结合实际，召开家长会、家访等方式，让家长了解学校，学校了解家长，共同教育好学生。二是开展好环境整治活动，加强学校的食堂管理，清理校内外的卫生死角，通过清理整顿有明显的改观，组织全校师生收看安全教育片，举办“交通安全”黑板报”评比，给五、六年级学生作了法律知识讲座。宣传安全知识，使学生了解，减少安全事故的发生。
6、我们认真组织好每月一次的班主任工作例会，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。通过班主任例会，要求班主任及时填写好班主任工作月汇报表，即时对上阶段的德育工作进行小结，并针对检查中发现的德育薄弱环节进行重新布臵。坚持良好班集体评比。继续开展了“流动红旗”评比活动。
7、开展丰富的活动，加强学生的德育教育。
本学期我们结合实际三月份开展了“三八妇女节”我向妈妈说句心里话的手抄报活动；四月份开展了“祭英烈”到樟树湾祭奠革命烈士扫墓活动、我“向习爷爷说句心里话”手抄报活动、五月份开展了古诗词比赛活动，这一活动经过开发区教文卫局的初赛，黄石市的复赛，最后进入了黄石市决赛，成为唯一一所进入黄石市古诗词决赛的农村学校。六月份我们开展了庆六一绘画比赛、文艺演出等活动；我们还邀请了黄石雅居公司的梅晓明先生来校给学生进行感恩教育，那天现场，许多孩子哭了。这些活动的开展大大激发了学生的兴趣爱好，太高了学生的求知欲望。
四、坚持依法治教，加强学校管理
1、学习教育法律法规。教师只有懂得教育法律法规，才能依法教育。我校组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》等，进一步提高了广大教师的法制观念。
2、深化学校管理制度改革。重视教师平时工作过程，加强教学常规管理，做好督导检查、记载工作，落实有关检查制度，使教师工作更加规范化、制度化，激发教师教育教学此文转自斐斐课件园工作积极性。进一步落实教师考核工作，按照《教师考核方案》，做到尽量公正、公平评价教师工作绩效。
3、规范教育收费行为。组织教师认真学习有关治理教育乱收费会议、文件精神，增强做好治理教育乱收费的自觉性和主动性，提高对治理教育乱收费的认识，增强法制观念，以大局为重，把教育收费的各项制度落实到位。本学期的收费工作做到了收费项目、标准公开，一切手续均符合上级的要求。
五、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任
1、能够认真贯彻落实上级关于学校安全工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，开学初，学校与德育主任、教导主任、后勤主任、教师、班主任、后勤人员、校车司机层层签订了安全责任状，做到责任、分工明确，切实做到了层层目标明确，人人责任清楚。
2、充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识；以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。
3、开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，告诉家长学校安全工作的重点，告知学校的工作时间，要求家长与学校配合共同做好学校的安全工作并要求在回执上签字。每逢重大节假日，我校及时向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，告知家长怎样做好安全工作，并及时回收回执单。学期结束后再学生离校时召开家长会，告知家长安全的注意事项。
4、加大了安全工作的检查和整改力度。本学期，学校经常检查校舍、围墙、等设施，认真做好记录，发现隐患及时报告并尽快排除；校园继续实行封闭管理，严格学生接送制度，制止一切闲散人员进入校园，杜绝一切事故的发生。从而保证了师生的安全。
本学期我校没有发生任何安全事故。
六、关爱工作
我校乡处于乡村，位臵较偏，家庭贫困学生较多。面对这种现状学校极其重视贫困儿童的帮扶工作。开学初召开领导班子会、全体教师会。要求各班主任対本班的家庭贫困学生、留守儿童进行摸底统计，及时上报学校。经领导班子研究决定，对贫困学生进行帮扶工作。要求帮扶教师每月至少进行一次家访，结合实际情况对该学生进行物质及学习、思想帮扶。给贫困学生送去了学校的温暖。
六、存在的问题 本学期，在上级领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离上级的要求，还有一定的差距，主要有以下几点：
1、新常态下，学校日常管理不精致，教师执行力不够。
2、教师素质不高，教学质量提高不明显。
3、教师工作积极性不强，关注学生不够，尤其是后进生。
4、教师参加教研活动不够，存在应付心理。
5、校园环境有待进一步加强。
七、新学期的打算
1、认真落实上级文件精神，规范学校办学行为。细化学校管理制度，将学校常规工作落到实处。
2、强化师德师风建设，从根本上扭转教师华而不实的工作作风。
3、加强德育管理，规范学生行为，树立学生正确的人生观。使学生成为一个懂礼貌，知名理，爱学习的孩子。
4、加强课堂管理，提高教学质量。重点是后进生的学习质量。
5、制订周密的研修计划，提高教师的业务水平和执教能力。
6、加强安全工作管理，落实管理细则，确保安全零事故。
7、落实国家的财经纪律，规范财务管理，将资金用到实处。
8、争取外援，建设好学校教学楼。
回首一年来的工作，我校全体教职员工能振作精神，昂扬斗志，以不辜负开发区人民的信任为己任，教书育人，努力奋斗，取得了一些成绩。展望来年，学校全体员工一定会在恪尽职守，尽责尽力，不负领导关心，不负百姓厚望，沿着既定的发展规划不断前行！
洪桥小学
2017年6月30日
第二篇：洪桥小学2016-2017学学校工作总结
学校工作总结
2016—2017学年第一学期
2016年是忙碌而充实的一年，也是我校多事的一年。今年我校均衡发展验收工作顺利通过湖北省教育厅的验收，同时下学期也是我从向前小学调入洪桥小学的第一学期。新学期、新地方、新工作，新局面，我满怀信心和希望，和校委会一班人及全体教师在教育局和开发区领导的关心下，坚持“质量立校，管理兴校，科研强校”的办学思想，以“双提升、双满意”为各项工作的出发点，进一步规范办学行为，进一步推进素质教育，进一步完善管理制度，精诚团结，务实工作，学校各项工作又再上新台阶。以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本的工作任务。
一、科学规范学校管理
来到洪桥小学的第一天，我就和全体教师召开了座谈会，召开了学校校委会成员班子会议，了解了学校教学、德育、后勤、安全、均衡发展等各方面的工作，针对以前学校各个方面存在的问题和不足，我们校委会一班人分头调查研究，结合学校实际制定了《学校教学管理制度》、《教师考勤制度》、《教师办公制度》、《教师奖惩制度》、《教师考核制度》、《班主任考核制度》、《班级考核制度》、《财务管理制度》、《后勤管理制度》、《食堂管理制度》、《安全管理制度》等一系列规章制度，这些制度的制定和落实，确保了学校各项工作的顺利开展，在本学期中心学校和开发区教育局的各项检查中，我校成绩斐然。
二、加强师德建设，促进教师和谐发展
教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养!
1、加强班子队伍建设。今年结合开发区教育局和中心学校关于学校班子成员配置的文件精神，我校重新组合了校委会，只配置了5名成员，改变了过去人多事难做的局面，学校坚持校长负总责、班子成员各负其责的集体领导责任制；组织班子成员认真学习上级转发来的各种文件和法规，及时学习并能迅速行动，及时落实，如发现问题及时纠正；学校班子成员分工根据各人特长，对应分配兼职工作，分工明确，职权责三位一体，使班子成员有勇气和信心分头承担学校责任，努力铸造一个负责任的队伍，求真务实和凝聚力强的领导集体。
2、锤炼教师队伍。我校共有26名教师，其中18名教师是代课教师，他们每月的工资只有一千一百元，与公办教师相比，他们的付出与收获不成正比，教师思想波动大，因此抓好教师管理是我校的一件大事。学校班子成员有一个共识是“办好学校、教师是根本”。因此学校重视对教师的政治思想教育，职业道德教育来抓好师德建设，强调要求教师应做到一“专心”二“热爱”三“做好”。一“专心”是指专心教书育人，不受商品经济大潮的冲击；二“热爱”是指热爱学生，热爱学校，全心全意扑在教育事业上；三“做好”是指做好本职工作，做好教师岗位所承担的社会工作、做好树立教师作为社会行为规范典型形象引导工作，常保教育风气风高气清。主要从以下几个方面入手。
、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了开发区教育局有关教师作风建设文件，坚决执行“五个一律”和“七条禁令”会议精神，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。
3、重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。
三、坚持以教学为中心，全面提高教学质量
教学是学校的根本，教学质量是学校的生命线。因此、调入洪桥小学后，我把教学质量放在首位，坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本的教学工作。
1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校委会成员还对教师授课进行不定期的抽查。
①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和提高教学水平。②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度，要求校委会成员每期听课不得少于30节，其他老师不得少于20节。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。③认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。
2、以教研活动为载体，提高教师素质。
①今年10月份教育局在我校开展了教学视导月活动，在本轮教学视导活动中，共分三批次进行，金山片区、汪仁片区对我校的教学工作进行了视导，最后一次我校开展了教学开放日活动，由全区骨干教师对我校教学工作进行视导。在此次视导活动中，我校教导处组织教师人人参加活动，教师充分利用这一大好机会，自觉参加，每人至少讲了三节公开课。在这次活动中，每个教师都自己动手制作课件，在讲课中，人人使用电子白板。每次活动，每一节课都有开发区教研室的周元珍及全区的教学骨干和教学能手进行点评，这样不断提高了教师业务水平和业业素质，从而提高学校的整体教学质量。
②继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。③发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用，积极参加“四课竞赛活动”。在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学老师参加外出听课、讲课、评课活动。本学期，我校派出了卢中桥、吕和女参加中心校组织的全镇教学大比武活动，派出了李分好、吕和女、李清芬等10人次参加开发区教育局组织的听课、观摩学习活动。④学校每周开展校本教研活动和教学反思活动，让教师在活动中接受新课改精神和理念，积极钻研新教材，把新理念和新方法贯穿到自己的教学工作中。⑤加强了教师现代科技产品的使用培训。今年我校所有教室都配置了电子白板、展台等高科技教学产品，为了提高这些产品的使用率、提高教师的教学手段，提高课堂效率，我们每月对教师进行白板使用培训。
3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
二、抓德育建设，强化育人意识。
我校坚持以德育工作为核心，以强化教科研、推进课程改革为重点，全力以赴地抓好教育教学工作。
1、抓主题教育。重视每周一的升旗仪式和国旗下的讲话，德育处精心组织，每周教育主题明确，而且我们还转变了国旗下讲话的模式，每周由一个班级主持进行国旗下讲话，按照先升国旗、奏唱国歌，最后国旗下讲话的模式对学生进行主题教育，既教育了广大学生，又锻炼了学生干部，实现了“兵教兵”的目的。我们也高度重视班会课，每节班会课确定一个主题，力争使班会课的效能落到实处。
2、抓好养成教育。每学期伊始，学校都把开学的第一个月作为行为规范强化月，狠抓学生的日常行为习惯及文明礼仪，对乱抛乱扔行为及寻衅滋事行为，学校严抓不怠；好习惯、好行为对人一生受益。我校以学习贯彻国家教育部颁布的新《中小学生守则》9条和《小学生日常行为规范》为蓝本细化每一项活动要求，抓好最基本的、最简单的、最容易忽视的细节，包括敬队礼、戴领巾校章、见面打招呼、上下楼梯、如厕等，一举手一投足都倍加关注，规范要求学生做好，通过一学期的长期训练，使学生真正能将一日常规内化为自觉的行为习惯。
3、落实检查评比制度。学校少先队抓好一日一检查，一周一汇总，一月一表彰活动。着力从学生到校、班级卫生、学生两操、学生礼仪、吃饭纪律、行为规范、路队等几个方面进行检查评比，重点抓好“文明礼貌示范生”评比、清洁卫生评比、街队纪律评比、过集体生活吃好早餐评比、文明班级评比等等，从一点一滴抓起，把常规工作抓好，使养成教育真正落到实处。
4、一是以行为习惯和养成教育为主线，大力开展文明活动。二是从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。三是通过品德课很抓学生的思想品德教育，法制教育和安全教育，做到警钟长鸣，为落实该项活动，各校充分利用晨会、班会对学生进行思想品德教育。四是严格升降旗制度，向学生进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的人生观，增强民族自豪感。
4、重点工作重点抓，积极创造好的工作氛围，一是抓好社会、家庭、学校的联系，结合实际，召开家长会、家访等方式，让家长了解学校，学校了解家长，共同教育好学生。二是开展好环境整治活动，加强学校的食堂管理，清理校内外的卫生死角，通过清理整顿有明显的改观，组织全校师生收看安全教育片，举办“交通安全”黑板报”评比，给五、六年级学生作了法律知识讲座。宣传安全知识，使学生了解，减少安全事故的发生。
5、我们认真组织好每月一次的班主任工作例会，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。通过班主任例会，要求班主任及时填写好班主任工作月汇报表，即时对上阶段的德育工作进行小结，并针对检查中发现的德育薄弱环节进行重新布置。坚持良好班集体评比。继续开展了“流动红旗”评比活动。
四、坚持依法治教，加强学校管理
1、学习教育法律法规。教师只有懂得教育法律法规，才能依法教育。我校组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》等，进一步提高了广大教师的法制观念。
2、深化学校管理制度改革。重视教师平时工作过程，加强教学常规管理，做好督导检查、记载工作，落实有关检查制度，使教师工作更加规范化、制度化，激发教师教育教学此文转自斐斐课件园工作积极性。进一步落实教师考核工作，按照《教师考核方案》，做到尽量公正、公平评价教师工作绩效。
3、规范教育收费行为。组织教师认真学习有关治理教育乱收费会议、文件精神，增强做好治理教育乱收费的自觉性和主动性，提高对治理教育乱收费的认识，增强法制观念，以大局为重，把教育收费的各项制度落实到位。本学期的收费工作做到了收费项目、标准公开，一切手续均符合上级的要求。
四、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任
1、能够认真贯彻落实上级关于学校安全工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，开学初，学校与德育主任、教导主任、后勤主任、教师、班主任、后勤人员、校车司机层层签订了安全责任状，做到责任、分工明确，切实做到了层层目标明确，人人责任清楚。
2、充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识；以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。
3、开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，告诉家长学校安全工作的重点，告知学校的工作时间，要求家长与学校配合共同做好学校的安全工作并要求在回执上签字。每逢重大节假日，我校及时向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，告知家长怎样做好安全工作，并及时回收回执单。
4、加大了安全工作的检查和整改力度。本学期，学校经常检查校舍、围墙、等设施，认真做好记录，发现隐患及时报告并尽快排除；校园继续实行封闭管理，严格学生接送制度，制止一切闲散人员进入校园，杜绝一切事故的发生。从而保证了师生的安全。
本学期我校没有发生任何安全事故。
五、倾全校之力，加强校园环境建设，确保均衡发展顺利过关
今年是开发区教育均衡发展验收达标之年。为了确保均衡发展顺利过关，全校师生严格按照教育局的工作要求，上下一心，群策群力，做好各项工作。
1、全体教师从5月份开始，分成5个指标组，校委会成员每人负责一个指标组，各司其职，利用暑假和每周休息时间加班加点开展档案建设。
2、按照均衡发展的要求，我校完善了各个功能室的建设，图书室、图书阅览室、美术室、音乐室、体育室、科学室、卫生室等一应俱全，使农村的孩子享受到了与城市孩子一样的教育，真正实现了教育公平。
3、加强了校园环境建设，校园花坛重新安装了围栏、栽种了红叶石楠、塔柏、茶花、桂花等风景树，美化了校园环境。
4、校园安装了排球架、羽毛球架、足球架、单杠、双杠等运动器材，丰富了学生的体育活动，确保了阳光一小时活动的顺利实施。
5、学校围墙、教学楼、教师宿舍楼、粉刷一新。
6、学校综合楼如期交付使用，功能室、多媒体教室顺利布置；硬化了学校校园道路。
7、教室安装了电子白板，保证了教学现代化的实施。
六、存在的问题
本学期，在上级领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离上级的要求，还有一定的差距，主要有以下几点：
1、新常态下，学校日常管理不精致，教师执行力不够。
2、教师素质不高，教学质量提高不明显。
3、教师工作积极性不强，关注学生不够，尤其是后进生。
4、教师参加教研活动不够，存在应付心理。
5、校园环境有待进一步加强。
七、新学期的打算
1、认真落实上级文件精神，规范学校办学行为。细化学校管理制度，将学校常规工作落到实处。
2、强化师德师风建设，从根本上扭转教师华而不实的工作作风。
3、加强德育管理，规范学生行为，树立学生正确的人生观。使学生成为一个懂礼貌，知名理，爱学习的孩子。
4、加强课堂管理，提高教学质量。重点是后进生的学习质量。
5、制订周密的研修计划，提高教师的业务水平和执教能力。
6、加强安全工作管理，落实管理细则，确保安全零事故。
7、落实国家的财经纪律，规范财务管理，将资金用到实处。
8、利用好改薄资金，改善办学条件。
9、执行中央的八项规定，认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，加强自身廉政建设。
回首一年来的工作，我校全体教职员工能振作精神，昂扬斗志，以不辜负开发区人民的信任为己任，教书育人，努力奋斗，取得了一些成绩。展望来年，学校全体员工一定会在恪尽职守，尽责尽力，不负领导关心，不负百姓厚望，沿着既定的发展规划不断前行！
洪桥小学 2016年12月10日
第三篇：洪桥学校校车安全工作总结
洪桥学校校车安全接送工作管理总结
校车安全接送工作是我校各位老师以及全体学生家长都特别关注的一个大问题。结合我校实际，现将2013-2014学校车安全接送的工作管理情况总结如下：
一、组织领导
校车管理工作是各级领导高度关注，涉及到师生、家长切身利益的一件大事。为切实加强组织领导和工作指导，我校成立了校车管理工作领导小组：
组长：解光华
副组长：徐刚
成员：卞建华、江玲、潘家凤、张敏及各位司机
职责：
1、组长：对本校车直接实施安全管理落实工作岗位人员并明确其职责。
2、副组长：及时收集上级对校车安全的要求根据需要拟订各类校车管理制度等。具体负责校车的日常安全管理工作对校车上所涉及的组员进行安全行车教育并随时抽查各岗位人员的工作做好各种资料的收集整理。
3、成员：校车跟车安全员和管理员对学生安全负责发现安全隐患或发生安全事故应积极处理重大问题及时向学校汇报或者报警阻止家长上校车。校车驾驶员每天对车容、车况、安全性能特别是制动系统进行自查确保车辆性能状况良好发现车辆安全隐患和技术故障要及时报修并做好校车的例行维修保养工作。
二、健全制度
1、科学合理的管理制度是确保校车安全接送的有效前提和根本保证。我校制定了《校车安全管理制度》、《校车考核方案》、《跟车安全员责任状》等相关制度。建立健全校车管理档案，包括安全责任书、驾驶员信息、车辆行驶路线等。
2、明确分工，层层落实责任。在规范工作中，校车领导小组各成员能够紧密配合，采取切实有效的措施把这项工作做实、做细。开学初，我们都按照镇、教育局有关精神，集合本校实际，与司机、跟车安全员签订规范学生校车工作责任状，做好学生上、下学的安全问题，采取有力措施管理好校车的运行，保证学生生命安全。
三、具体做法
1.我校本学乘坐校车上、下学的学生有165名，分布于6个自然村，校车4台，我们分四条线路，每条线路每天接送两次。
2.加强学生管理
学校经过研究，从有限的公用经费中支出一部分经费，雇佣三名教师家属与徐刚主任一起承担校车每天的安全监管工作，于上、放学时专门负责学生乘车问题；教给学生一些安全常识，乘车的注意事项；察看学生乘车情况，及时处理突发事件。另外每天在校等候第二班次的学生，学校专门安排管理员（卞建华老师）维持纪律、安全。
3.建立家校联系互动
每学期开学初，学校根据乘车学生的数量、路程的远近，召开家长会，与家长一起设置了每辆车的运行路线、班次、乘坐时间和学生等车停靠点等，尽量做到每位学生都受益，一学年来，从未出现学生家长与司机间的纠纷，也未出现学生家长与学校间的纠纷。
学校还根据不同的季节，科学、合理地安排校车运行时间，遇学校重大活动、考试等必须变更运行时间的，学校会提前告知家长。采取校园网络、寄家长一封信等形式，要求家长配合学校管理好学生，经常对学生进行安全教育，并做好学生在停靠点的接送工作，保证学生安全。
4.加强车辆及司机的管理
要求司机将校车按指定位置停靠，经常提醒司机注意安全事项。如：不要疲劳架势，不违章驾驶，在车辆行驶过程中一定要注意学生安全。经常察看校车情况、司机精神状况，确保安全。
5.注重跟车安全员的培训
结合我校实际情况，本学年从教师家属中选出3名有责任心的同志当跟车安全员，由徐刚同志对他们进行培训，教他们一些管理学生的方法，保证同学们在行车时的安全，同时要求他们如果遇到特殊情况，一定在第一时间向学校报告，备有安全联系电话。
学校校车安全工作责任重于泰山，关系着我校教育改革发展稳定的大局，关系着学校教育的整体形象，必须做到“警钟长鸣”。我校全体教职工将在上级部门的正确领导下，继续以对人民高度负责的精神，以对学生极端负责的态度，努力坚持“教育在先、预防为主”的原则，全力投身于学校安全教育管理工作之中，切实在各自的工作岗位上把安全工作抓紧、抓细、抓实、抓好，为继续确保全校师生的安全，维护社会稳定，促进我校教育事业持续健康发展做出自己新的贡献。
肥西县洪桥学校
2014-6-30
第四篇：洪桥学校2016学第二学期工作总结
洪桥学校2016学第一学期工作总结
本学期，我校进一步完善制度建设，改善教学条件，深化课程改革，优化育人环境，强化内涵建设，取得了阶段性成果，获得了社会和学生家长的认可，为我校的可持续性发展打下了坚实的基础。
一、深化办学理念，逐步实现办学目标
以“三风一训”为办学指针，规范管理，狠抓教学，逐步实现三年出成果，五年创优质，三年内县内有位，市内知名办学目标
二、严格制度 精细管理 1.周一例会制
周一上午第一节校长办公会，确定重点，进行安排，下午例会布置，对完成情况及时督查，确保各项工作有序推进，高效运行。
2.值班人员岗位责任制
值班人员按时到岗，定点定位定责，对教师到岗、教学情况、班级卫生、学生纪律、学习状态等情况检查反馈，并以微信、翼校通的形式予以公布。
3.强化考勤坐班制度
严格签到制度，上午查课，下午查岗。教师出门需写出门证，请假严格县局文件执行。
4、实行“日清”“周结”“月评”检查制度。
量化数据，以此为据，核定班主任绩效，评选每周之星流动红旗班级等。
5、推进家校共管制度
在校服定制中，家长代表发挥积极作用。
期中考试后，各班级召开家长会，向家长汇报学生在校学习情况，并向家长提出要求，共同促进学生成长。
初一招生，初三志愿填报中，学校分别于家长会谈，取得了家长的信任于支持。
三、严抓课堂教学 1.制定《课堂教学十不准》，对违反规定的老师，通报批评。2.实行候课制，课前二分钟教师到教室外侯课，保证充足的教学时间。
3．实行随堂查课制度。一查教师有没有带教案，二查教案与授课内容是否一致，三查学生的学习状态。
4．实行常态课抽查制。每天按课表抽取常态课，组织教师听课，及时评课。
5.落实教学“六认真”。实行定期检查和抽查相结合的制度，对发现的问题详细记录，例会详细点评，跟踪整改。
四、以科研促课改
1．落实集体备课。教研活动和集体备课制度活动定时定点。活动有计划，有主题，有记录，教科室有督查，有反馈。
2.公开课常态化。周一和周二常态课，周三到周五公开课。确保周周有优课听，天天有课评。
3.教科研实行奖励机制。鼓励教师参与各种论文评选、课题撰写活动，凡获奖、发表文章者可以获得绩效加分，并公示表扬。
4.外出学习汇报制。
外出学习人员通过撰写学习心得、上汇报课与大家共享学习成果。
五、强化团队建设 1.强化交流学习。
1.邀请兄弟学校来校上示范课共同学习，交流促进。
按县局要求参加外派学习活动，没有名额，争取名额。有了名额，争取更多。
2.落实“青蓝工程”。35周岁以下的老师甘当“徒弟”，骨干教师、学科带头人乐做“师傅”。师徒结对有仪式，过程有督查，结果有考核。
3.为青年教师设立专业成长目标。
“一年起步”、“两年上路”、“三年形成自己的路”，大力推进教 师队伍的可持续发展。
4.为骨干教师制定成长目标。
开展名师“五个一”活动，即开设一个讲座、上好一节示范课、负责一个科研课题、撰写一篇高水平论文、培养一名教师。
5.搭建青年教师展示平台。
重点培养一批年轻骨干教师，通过教学观摩等形式把骨干教师推向前台，创造条件让他们获得进一步学习和锻炼，提高他们的“知名度”。
例会前有个即兴演讲和经验交流也是对教师素质的培养提高。6.加强校本教研校本培训制度。
每周一例会上由教科室做好一篇学习材料发给每位教师，先后学习的内容共计近20余篇。
7.练就扎实的基本功。
本学期重在训练教师粉笔字，书写内容由学校统一规定，每集中展示两次，由学生打出等第。
六、多措并举 打造安全校园 1.值班定人、定岗、定责。
学校把一天划分为几个时间段，把校园划分为几大区，不留时间和空间死角。值班人员要在学生进校前先到岗。有一位学生没离校，值班人员就不能离岗。
2.出入校门规范化。值班人员迎送学生，保卫人员巡查校门周边。外来人员如必须进校，需登记。其他特殊情况，电话通知相关人员，方可进入校园。
3.及时排查隐患。定时对用电安全和管制刀具等方面进行排查，通过“告家长书”对学生和家长进行交通、用电、消防等安全知识宣传。
4.重点区域，安装监控。
本学安装了监控，确实做到了校园无死角，目前主要地方的监控都在正常运行。
七、开展各种活动 创设七彩校园 1.举办了首届春季运动会。
学校严谨组织，裁判员认真负责，学生参与积极，过程激情高涨，既丰富学生课余生活，又培养学生集体主义精神和争先意识。
2.举办“六一”活动。
学校精心筹划，活动的内容丰富，形式喜闻乐见。学生参与积极，老师认真负责，节日气氛浓郁。
3.举行演讲、书画、征文等比赛
通过活动，丰富了校园生活，在活动中提升学生素质。选秀学生的作品予以展示
4.开展最美教师，最美学生的评比
年级组上报一周来表现突出的教师，学校经过评比，每周选出两名最美教师予以表扬。
各班级每周推选一名表现优学生，例会通告，宣传栏公示，以此树立积极向上的校风。
5.开展经典诵读 推动师生读书
学校指定阅读内容，学期结束时对各班级完成情况进行考核，班级路队离校时，背诵经典文章。每周开设一节阅读课，提供书籍，专人组织，保证效果。
6、举行六年级毕业典礼。
既对学生进行了感恩教育，又激发了他们学习的积极性，既让学生展示了自己，又培养了他们的集体荣誉感。
十、细化后勤管理
增强服务意识
1、规范教学设备管理。
对各班物品逐个进行登记造册，损坏物品，及时维修。
2、及时采购、发放物品
开学前提前上班，联系书本，搬用书籍，按时发放。平时学校需要物品，无论阴、晴、雨、雪，都能及时采购。
3、积极迎接各项检查，不断完善工作 在各项迎检中，对上级部门提出站意见不断地整改，各功能室管理人员的业务也得到提升，台账资料逐步规范。
4、获得两项省级荣誉，我校顺利通过省绿色学校、省节水型学校的验收，这是后勤人员辛劳的付出和全体教职员工的积极参与的结果，5、为教室、教师安装多媒体
教师电脑人均一台，网络已经接入，班级多媒体安装正在筹划中。
6、校园绿化全面竣工，绿树草坪为学生提供了良好的学习和生活环境。
7、报告厅投入使用，灯光、音响、显示屏、投影仪、空调全部正常运行。
8、运动场建设全面竣工、投入使用，篮球场的建设将在假期启动。
十一、取得成绩
1、荣获“江苏省绿色学校”、“江苏省节水学校”等荣誉称号。
2、教科研方面：“江苏省初中数学课程基地”建设项目通过答辩，省市核心期刊发表论文3篇，刘文、刘瑞芳、潘伟、刘景阳等多位老师各级各类比赛中获奖。
考试成绩： 地理、生物会考：（总分30分），我校满分6人，29分7人。28分14人。
全县抽测：四年级综合第二、英语第一；七年级数学第三、八年级物理第五。初三模拟考试：第一次化学第二、语文第六，第二、第三次成绩逐步提升。
第五篇：泗洪县洪桥学校2015学年健康教育工作总结
泗洪县洪桥学校
2015学健康教育工作总结
一学期来，我校心理健康教育工作在学校领导、老师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下：
一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。
心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。
首先，基于以上的认识，我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。
其次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用心理测验、音乐、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。
以上的改进使心理健康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也达到了我们学校开设心理健康教育课的目的。
二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。
专门教育与学科渗透相结合。强调学校全员参与全过程，参与心理健康教育，选派教师参加省市级心理健康教育培训，提高广大教师实施心理健康教育的水平。在此基础上，各科教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。心理健康教育是素质教育的重要内容之一，中小学心理健康教育主要是针对青少年儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进青少年儿童心理健康的发展。所以促进心理素质提高,预防问题发生才是中小学生心理健康教育的主要目标。
三、展望未来。
随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代中小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。有资料表明,在我国约有1/5 左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，在学校开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。
1.中小学生心理发展特点
从心理学角度看，中小学期年龄段为6～12到13～15岁，儿童生长发育比较平稳均匀(少数高年级女生例外)。特别是脑的神经系统的均匀和平稳的发育构成了中小学生心理的协调发展;学习成为主导活动，不仅使中小学生智力从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维，而且也使他们的心理得到迅速发展。
中小学生经历有限，他们的心理活动显得纯真、直率，内心活动容易表露出来。这个阶段“闭锁性”不明显，他们的情绪和情感富有表情化，喜、怒、哀、乐明显地表现在面部，而且容易变化，不善于修饰和控制。所以小学阶段，成人与儿童容易沟通，师生之间，亲子之间的关系容易融洽。
中小学生心理发展和变化具有较大的可塑性。无论是思维能力，还是个性，社会性和品德，都易于培养，诸如人生观、世界观等一类稳定的个性意识，在中小学阶段尚未萌芽;又如性格这一个性心理特征的核心成分，只是开始形成时期，良好的或不良好的习惯都能通过教育措施加以改变。
2.中小学生心理发展基本规律
(1)先天与后天关系。先天的遗传是心理发展的生物前提、自然条件。良好的遗传素质无疑是心理正常发展的物质基础。儿童心理发展主要是由他们所处的环境条件(生活条件)和教育条件决定的，其中教育，尤其是学校教育起着主导作用。学校教育的主导作用，主要体现在教师的主导作用上。
(2)教育与发展的关系。中小学生的心理发展主要在其内动力驱使下由适合他们心理发展的教育条件决定的。中小学教育要选择适当的教育内容和方法，引起他们新的需求，激活他们的求知欲望，从而有节奏、循序渐进地引导儿童心理不断向前发展。我们的教师只有在教育过程中注意健康心理的培养，才能不断激活学生学习兴趣。
在课外活动中渗透心理健康教育，使课外活动具有开放性、愉悦性、自主性和活动性的特征，它是课堂教学的延伸。它的开展，为学校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小学组织丰富多彩的课外活动中让学生在课外实践中体验所学的心理健康知识，受到心理健康教育。同时，通过这些课外活动，使学生体会到心理健康教育来源于生活，实践于生活的基本道理。
因此，我校的心理健康教育实验取得了较满意的效果，学生的心理品质有了提高，情商、智商得到了开发，人际交往面扩大了，社会适应能力增强了，心理障碍消除了;教师也转变了教育理念，改进了教学方法;学生的家庭建设也得益匪浅。我校在学校心理健康教育工作上，踩过去的是一行坚定的脚步。新的机遇，也给我们带来了新的思考、新的挑战，我们将与时俱进，扎实推进我校心理健康教育工作的深入开展。
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