洪山镇小2011年秋学校工作总结（汇编）

第一篇：洪山镇小2011年秋学校工作总结

阆中市洪山镇小学校 二○一一年度学校工作总结

本学年，学校以党的十七大精神为指针，坚持科学发展观，认真落实省、地、市教育工作会议精神和要求，在上级教育部门的正确领导下，全面推进学校素质教育，加快教育现代化步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，强力推进艺体特色教育，努力构筑教育发展新平台，不断提升学校办学层次。一年来，在全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺利开展，并取得了可喜的成绩。现将我校本学年的工作总结如下：

一、加强制度管理，切实规范办学行为

为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，一年来，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成长为志”的办学氛围。

1、抓好班子建设，增强依法治校意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。行政一班人率先垂范，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。

2、组织全体教师认真学习上级教育部门出台的一系列文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识。严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上好音、体、美课程，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

连续三年被阆中市教科局评为学校特色教育先进集体。艺术教育作为我校的优秀传统，我们在不断优化学生素质，培养全面发展的人才的同时，突出学生创新精神和实践能力的培养，使学生在获取科学文化知识的基础上，拓宽学生素质层面，发展个性完善自我。本年度学校大力开辟第二课堂，成立多个兴趣小组，由张潇、马骏、蒋麦林、李碧华、陈勇、邓敏、朱琳负责，每人牵头一兴趣小组，开展各项活动。

张潇负责校舞蹈组。在各年级中挑选有舞蹈特长和舞蹈兴趣爱好的学生组建校舞蹈队，按时开展活动。加强了舞蹈的基本动作、音乐节奏乐感的培养，身体柔韧性、协调性的训练。如今的舞蹈队员，节奏拍点乐感良好，舞姿妙曼，在学校历次文艺演出、才艺展示中均有出色表现。

马骏负责校本部排球队。排球是我校传统的体育项目，为继承传统、打造特色，本学期学校艺体组经过精心策划、层层选拔，对学校女子排球队进行了重组。每天下午课外活动展开训练。学员从排球的基本动作练起，重点掌握正面垫球的技术要领，提高垫球质量，逐步加强互动对抗演练。力争带出一支农村女子排球强队，打造农村女子排球强校。

蒋麦林负责校分部体操组。坚持做好分部学生“两操”，组织好每天的校园大课间活动，组织二、三年级学生训练“弟子规”操，将国学经典融入体操的一招一式之中。分部学生虽然年龄较小，但动作姿势整齐规范，刚柔并济。用体操动作诠释经典，既练会了体操，同时又记住了经典，相得益彰。

邓敏负责学校书法组。书法是我国的国粹，这一独具中国特色的传统

面的发展了学生的特长。

四、重视队伍建设，提高教师综合素质

有一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我校始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力作为工作的重点之一。

1、开展教师工作作风专项整顿，加强教师师德培训。组织教师学习相关教育的各项法律法规、职业道德规范，倡导全体教师树立正确的教育观、价值观，将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动。学校十分重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和能力修养。本学年，我校三位教师参加教育部组织的国培计划网上培训学习活动，均考核合格，其中陈干老师荣获国培计划北大网阆中学区第二名。

2、扎实开展全员读书活动。本学期，学校面向全体师生大力推行课外读书活动，结合我校实际，我们在读书活动中把读诗词、诵诗词、写心得作为读书活动的重点，学校将80首诗词连同小学生一日规范印刷成册，下发给学生，人手一本。每周两首诗词，体验古典语言意境美、思想美，让学生感受经典的魅力；每天一条规范，让学生在潜移默化中受到影响，在不知不觉中得到指引。现在每班背诗词达二十余首，学生背、教师背，吟诵诗词正成为师生学习生活的一部分，成为师生自觉意识和行为，拓展了课堂教学，提高了学生文化内涵。我校把读书活动作为一项系统工程，做到“一统一”、“两有”、“两保证”、“一建立”，“一统一”即学校有统一

思想品德教育，强化行为习惯的养成。少先队组织开展了环保绘画大赛、感恩父母活动、安全教育手抄报竞赛活动、“经典诵读”比赛等一系列活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。

3、加强德育基地和社会实践基地的建设，充分利用校内外德育资源，拓宽德育渠道。充分利用校园红领巾广播站、宣传橱窗、升旗仪式、晨会课等教育阵地对学生进行思想教育。通过家长学校开展讲座等活动，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，努力营造了学校、家庭共同育人的良好氛围。

六、增强教育科研意识，深入推进课程改革

教育科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师都能注重加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。

1、我们认真抓好教师理论、业务学习和教学反思工作。学期初，学校为每位教师分发必读书籍和校本培训材料，组织全体教师，特别是青年教师采取自学与集中学习相结合的方式，加强学习培训，提高了教师的理论水平，提升了教师的思想素质和业务能力。同时抓好教育教学反思工作，教研组长每学月收集教师的优秀反思，半期进行一次评比，很好地培养了教师思考的习惯。

2、加强课题的研究，深化课堂改革，建构高效课堂。目前，我校南充市级课题《农村小学课堂教学策略优化研究》已进入深化研究阶段，教研组两个校级立项课题，充分调动了全体教师积极参加到课题研究中来。

2、我们把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，平时注重对学生加强交通、生活等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，不断提升全过程管理、全天候服务、全方位育人的水平。

3、规范各项制度，重视卫生工作。一年来，学校进一步加强了对食堂饮食卫生、校园环境卫生等方面的的督查管理，规范各项制度，落实岗位职责，进行不定期的抽查，发现问题及时整改。我们要求卫生工作人员定点、定人、定期进行卫生保洁，并进行巡视和检查，从而改善校园环境。

一年来，我校的教育教学工作取得了一定的成效，但与上级对我们的要求仍有较大距离，今后，我们将继续为学校提高办学水平不断努力，奋勇拼搏，继续推动学校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。

阆中市洪山镇小学校

二○一一年十二月二十一日

第二篇：洪山镇小学校体育工作总结

洪山镇小学校体育工作总结

一、领导重视，思想领先，认识统一，目标明确。

我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在行政会议上听取体育工作计划，并予以审议；学期结束听取总结汇报。对于学校举行和参加的重大体育活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。平时校长除了亲自挂帅以外。学期初协助教研组制订体育工作计划，学期结束帮助他们进行工作总结，平时则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题。学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体育工作进一步发展。

长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体育工作的认识不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况十分严重。我校领导坚持贯彻“体育是学校的脸面”的办学宗旨，把体育教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体育活动的时间。

二、加强管理，促进体育教学工作。

1、抓好体育课教学的过程管理。

体育课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

2、依据体育课程标准，因地制宜制订教学计划。

学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课； ⑵抓常规纪律； ⑶抓安全教育； ⑷抓运动密度； ⑸抓锻炼实效； ⑹抓听课评课。

3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。

三、建设一支具有良好素质的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证。教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。我们的做法是： ⑴集体参与制订学校体育工作计划，共同做好体育工作小结。⑵立足本职，收集好各种资料，发现问题，共同分析，探讨解决办法。⑶学校的体育竞赛和群体活动分工不分家，群策群力。⑷每学年全组开展集体备课八次,通过这一活动以提高教师的教学水平。

四、抓好各业余训练队伍的竞训工作，为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，体育组及早地制订了切实可行的计划。运动员的竞技水平有了很大的提高。

成绩只能说明过去，学校决心在县教育局领导下，依靠全体教师，以“新课改”为契机，一如既往地深化体育教育教学改革，加大教科研力度，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校学校体育的腾飞而努力奋斗。

推进校园足球特色校建设，将足球列为学校体育必修课，逐渐加大足球教学的比重，要求每周有1－2足球课，力争做到每个学生都学会踢足球。营造浓厚的校园足球文化氛围。配备专职足球教师、教练，由体育教研组长制定校园足球规划和学期计划，做到学生人人参与。将足球比赛制定为校园运动会比赛项目之一，每年以班级为单位组织校园足球联赛。

本期取得的成绩:

1、全期组织了4次集体备课.开展了新教师的汇报课。

2、成功的主办了我校春季、冬季学生运动会及教师运动会.3、为学校体育代表队充实了新的力量，去其他学校进行了两次校园足球友谊赛。

4、组织了全体体育教师学习新课程标准，及公开课，改变了上课的质量，5、各年级开展了大课间活动的汇报展演，新教了两套课间操，进行了课间操竞赛评比。

6、我校小学男子、女子足球训练队在2017年阆中市小学生足球比赛中获得了全市第一及第二的优异成绩。

第三篇：洪山镇一中关爱留守儿童工作总结

洪山镇一中关爱留守儿童工作总结

洪山镇一中是山区学校，在校学生900余人，留守儿童占了32%左右。近几年，留守儿童的教育问题成为我校高度重视的话题。学校密切关注留守儿童现状，采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。并积极配合政府和社会力量，为留守儿童的心灵留住一片阳光。据学校调查，留守学生的问题主要表现在：留守学生的学习成绩普遍较差、自觉性不强。行为习惯较差，自我控制能力不强。部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失衡。

针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把“留守学生”的教育纳入到学校的常规工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近“留守学生”，走进“留守儿童”的家庭，走进“留守儿童”的内心世界。防止留守儿童成为“问题儿童”。主要采取了以下几个方面的教育强化措施。

一、确定了工作目标

认真贯彻落实党的十七大精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围。通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高了广大未成年人的结合素质。

二、主要工作措施

（一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了以鲍校长为组长的关爱工程领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。

在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，全镇确立了七十一对帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长日记，培养了更多的优秀的教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

中心学校做到了每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会。

5、建立了关爱留守儿童的应急机制。

学校建立了留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。

6、注重对留守儿童的心理健康教育。

积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。

7、组织开展丰富多彩的关爱活动

在学校留守儿童之家领导小组的领导下，我校安排了名热心、有爱心、责任心的教师孙莉老师作为留守儿童之家管理员，负责对留守儿童的活动开展、心理辅导、安全监护。今年学校开展的具体活动就有：“文艺活动、写字比赛、写给父母的一封信、“真情告白”亲情电话等活动。现在，在我校的留守儿童之家，总能看到留守儿童们在专心地看书读报、舒心地上网通话、开心地打球娱乐、耐心地听老师辅导教育，他们每个人的脸上都洋溢着快乐和幸福。

（二）构建教育网络，形成关爱合力。

1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。

2、加强了委托监护人的培训教育。

3、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。

（三）明确职责，创造了良好的育人环境。

1、加强了寄宿制学校的建设和管理。

2、加强了对贫困留守的资助工作。

对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到“两免一补”、“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。

3、整治校园周边环境。

4、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作包制度和机制。

5、建立关爱经验交流制度。

学校每期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举行经验交流、不断探索方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水平

三、存在问题：

1、心理健康教育缺乏专业指导，缺少专家引领。教育质量不高，效果不显著。

2、留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。班主任、德育教师与心理健康教师联动机制尚未建立

3、学校、教师对心理健康教育的认识还有待提高。

在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿童”工程的工作机制，总结经验，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱“流动留守儿童”工作逐步推向深入，为流动留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。

第四篇：洪山镇两个主体责任汇报材料

洪山镇落实“两个责任”汇报材料

党的十八届三中全会提出：落实党风廉政建设，党委负主体责任，纪委负监督责任，中纪委三次全会更是对切实履行党风廉政建设的主体责任提出了具体要求。洪山镇党委以高度的政治责任感和使命感，以制度完善为工作基础，以强化监督为工作保障，以涉公经费规范管理为工作重点，始终将党风廉政建设责任制工作摆在十分突出的位置，围绕中心，服务大局，确保全镇党风廉政建设和反腐败工作顺利开展。

一、开展“两个责任”的情况

1、强化组织领导，层层落实责任

洪山镇党委坚持“党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，依靠群众监督”的领导体制和工作机制，成立了由镇党委书记任组长，镇长、纪委书记任副组长，党政其他人员为成员的党风廉政建设工作领导小组。领导小组下设办公室，具体负责农村基层党风廉政建设工作的组织实施、监督检查、总结考核。各村也相应成立了领导小组和工作机构，明确了工作职责。

2、筑牢拒腐防变的思想道德防线

充分利用深入开展群众路线教育实践活动的有力时机，在党员干部中深入开展思想道德、法纪教育、党的优良传统和作风教育。一是加强理论学习，制定每个工作日上午、下午各半个小时进行统一集中学习，并认真撰写心得体会。二是进行理想信念教育。观看了《周恩来的四个昼夜》、《焦裕禄》等十余部影片，通过观看影片，撰写观后感，更加牢固树立为民务实清廉、全心全意为人民服务的理想信念。三是邀请市委党校讲师授课，内容涉及习总书记提出的三严三实重要论述和焦裕禄精神，让镇干部对我党十八大以来新思想、新要求进行了有效的系统性学习。使全镇党员干部在思想上筑起反腐倡廉的防线。

3、完善制度建设，抓好长效监督机制

一是进一步完善机关管理制度。对原有的规章制度重新进行了修订和完善，制定了更加严格规章制度，重点对三公经费进行严格管理，彻底消除各种不合理支出情况的发生。二是开展村民监督委员会标准化建设。按照“工作保障标准化、职能定位标准化、监督程序标准化、监督内容标准化、工作制度标准化”的五项要求，强化村民监督委员会在日常工作中的监督作用。三是继续加强农村集体资金、资产、资源管理制度。完善和规范农村集体资产资源承包、租赁、出让等管理制度。继续坚持村财镇管制度。村级支出审批严格实行“五签一审”制度,在各村设立财务公开栏，统一公开内容，每月公开一次。

4、抓细抓实农村党风廉政建设工作。

一是切实加强对村干部的教育、管理和监督。建立健全党委书记提醒谈话制度，发现村干部苗头性、倾向性问题，及时进行提醒和诫勉谈话。二是全面推进村务公开和党务公开，重点公开国家惠农政策、新农村建设的各项资金及其使用情况、集体资产处置、移民搬迁、危房改造、低保评定等群众最为关心的问题，确保权力在阳光下运行。三是紧紧围绕落实责任制的关键环节，制定实施细则和配套制度，实行量化考核制度，按照村、乡直部门两个层次进行分类指导，做到目标、人员、措施三到位，计划、方案、任务三落实。

5、严肃落实检查考核责任

对全镇的综合考核办法进行了修订完善，加大对党风廉政建设的考核权重，对虚于应付、责任缺失的问责力度。总体要求是，不但要考核领导班子抓党风廉政建设情况，还要考核第一责任人和其他班子成员履行“一岗双责”情况，并将班子成员履行“一岗双责”考核结果，列为业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。对责任不落实、工作不力导致不正之风长期滋长蔓延，实行责任倒查，切实做到有责必问、失职必究。二、一把手落实情况

一是思想认识上已经扭转过来，牢固树立“不抓党风廉政建设就是失职”的理念，把党风廉政建设和反腐败工作纳入党委总体部署。二是定期研究、布置、检查和报告分管范围内的党风廉政工作情况；把党风廉政建设要求融入到分管业务工作中，推动党风廉政建设落实。三是做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办；做好党风廉政建设传达部署、专题研究、责任分解等工作。四是加强对领导班子成员及农村支部书记的监管，先后约谈了11个行政村支部书记、党政成员。廉政约谈做到从上到下全覆盖，层层谈，通过约谈，向基层支部传导压力，厘清职责，靠实责任，深入推进全镇党风廉政建设和反腐败工作。

我镇将继续认真贯彻落实党委主体责任、纪委监督责任，继续加大党风廉政建设和反腐败工作。今年后半年，我镇党风廉政建设的着力方向就是农村两委的换届选举工作。镇党委将深入分析影响换届选举的主要因素，可能出现的贿选等问题，制定出针对性、操作性强的工作措施，镇纪委将全程监督，确保换届选举严格按照规定的时间、方法、步骤、程序进行，圆满完成支部、村委换届任务。

第五篇：洪山镇2013班主任论坛

洪山镇举办“2013班主任论坛”

为了推进“三项工程”深入开展，弘扬班主任工作中的典型事迹，介绍班主任关注学生成长方面的成绩，给全镇班主任创造更多的交流展示平台。12月19日上午，洪山镇成功举办了“2013班主任论坛”。在这次论坛上，来自全镇19名班主任进行了发言与交流。他们紧紧围绕本次论坛主题“把爱撒遍校园的每个角落”，结合班级工作实际，交流“爱”在班级管理中的成功经验和做法，畅谈管理工作的心得体会。他们中有初出茅庐的新秀，有日臻成熟的骨干，有经验老到的中坚。文采飞扬、激情满怀，用既朴实真切又风趣幽默的语言，或娓娓道来，或侃侃而谈，把自己从教以来用他们炽热的爱在班级管理、班风建设、学困生转化、班干部培养等方面的所做所感所想所得毫无保留地与大家分享。一些成功的案例和动人的故事使大家深受启发和教育，会场上不时响起阵阵热烈的掌声和会意的笑声。经过评委认真评选，苏洁、李晓曼、司亮、徐桃桃、刘维鹏五位班主任的发言，被评为一等奖。本次班主任论坛的举办，让大家深刻体会到“爱”在班主任工作中的巨大作用，既拓宽了班主任的工作思路和教育视野，增强了班主任的责任心和使命感，又极大地调动了全镇教职工的工作积极性和主动性，推动了学校工作更好更快地发展。（洪山中心小学邓占兴供稿）