2011学年港西小学学校工作总结201207131650

第一篇：2011学年港西小学学校工作总结201207131650

2011学年港西小学学校工作总结

一年来,我们港西小学以党的十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,以“两纲”教育、理想信念、责任教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，重视德育队伍建设，创新德育载体，加强学校德育工作管理，完善德育工作保障机制，增强学校德育工作的针对性和实效性，积极营造“大德育”的氛围。

学校坚持育人是根本，质量是生命，文化是灵魂，教师是关键，以与时俱进的姿态，全面深入贯彻落实市、县教育工作会议精神，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识。围绕课程改革，扎实开展教育科研，谋求素质教育的新突破，不断丰厚办学内涵，学校各项工作再上新的台阶，较好地完成了预定的工作目标。

一、加强师德修养研修活动，努力促进学校教师队伍发展。

（一）师德研修活动的基本做法

1.开展学习辅导。通过专题讲座、视频学习、案例剖析等形式，帮助教师了解当前教育改革发展的形势、任务和对教师提出的要求，引导大家进一步明确自己所肩负的责任，以实际行动应对面临的挑战，不断增强依法治教的自觉性；通过优秀教师事迹介绍、师德承诺等活动，引导教师以师德标兵为榜样，不断强化责任意识，弘扬奉献精神，提升师德水平。

2.组织专题讨论。通过专题交流讨论，大家在感悟教育家和师德标兵风范的同时，理念得到了引领。大家纷纷表示：教师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。大家认为应该把个人专业发展融入到学校发展之中，从身边做起、从自己做起，以高度的责任感和使命感和投入教育工作之中，以卓有成效的工作业绩、强烈的进取精神和高尚的品格在教育教学实践中实现自己的人生价值。3.撰写学习体会。通过撰写温馨管理小故事、家庭教育案例、参与“崇明教师精神”大讨论等活动，教师的价值理念得到了提升，教师教书育人的闪光点得到了发掘，从而引导大家学先进，争优秀，不断反思自己工作中的不足，落实整改措施，努力提升师德修养。4.进行总结考核。每位教师都能认真对待本次总结考核，能围绕本学年度研修内容，并结合自身工作实际撰写师德研修个人总结；在此基础上，学校结合学年度评优和考核工作，对本学年度的师德研修工作进行总结，评出本学年度的优秀教师。

（二）师德研修活动的经验与成果

1.师德研修必须贴近实际。从本学年度师德研修活动的情况来看，老师们普遍对叙事类的内容比较感兴趣，但对理论性的内容不感兴趣。他们认为师德标兵的事迹感人，道德楷模的事迹令人震撼，对自己的教育理念和育人价值的提升有一定的促进作用。

2.师德研修必须持之以恒。师德研修光靠几次的集中培训是远远不够的，必须将之细化在日常的学习中。每次政治学习，党支部以“小故事大智慧为主题”开展“与您共享”、“美文鉴赏”等活动。或精心准备2-3个哲理小故事，或进行美文赏析，或推荐名人名言，让大家在潜移默化中开阔胸襟，提升境界。3.师德水平提升贵在自觉。师德研修学习培训，是一种引领，是提升师德水平的外在动力。而要让教师不断提升师德水平，还必须引领大家不断反思，加强督促考核，促进其内化，当真正成为教师的一种内需力时，方能真正有效。

二、以“两纲教育”为抓手，努力提高学校德育工作的实效性。

（一）德育教育以学校办学理念为根基

我校提出“孩子的明天在这里奠基”的办学理念，以学校校风“扬善、进取、创新”的内涵引领学校德育工作的开展。

为了落实这一理念，更好地组织开展学校德育工作，我校成立了德育工作领导小组进行了充实，书记任分管领导，德育主任全面负责学校德育工作开展，各中层领导一齐出谋划策，构建起了我校德育工作共同体。学校在修订《港西小学德育领导小组工作制度》的基础上，又制定了《大队部工作制度》、《班主任岗位职责》、《少先队干部职责》、《心理健康教育工作制度》等一系列制度，为的是形成我校德育条线工作的一个长效机制“扬善、进取、创新”。

（二）德育工作从队伍建设中找着力点

班主任是学校德育主力军，本年度我校大力抓班主任队伍建设，实行学习经常化，活动经常化，检查规范化、考核制度化。进一步完善了《港西小学班主任（含中队辅导员）培训制度》、《港西小学班主任（含中队辅导员）考核制度》。

1、班主任例会工作制。每月召开班主任例会，总结前期工作得失；同时，在例会中交流各自工作中的经验、相互商讨各自工作中的困惑、研究在班级管理工作中行之有效的方式方法。

2、班主任工作月报制。每月的班主任工作实行月报表呈现的办法。根据德育处布置的相关工作，前期制定好月工作计划，并在月末对当月的跟进工作在月报表中作相应的补充和说明。

3、班主任培训长期制。每月的班主任例会同时也是班主任的培训时间。研读一个成功管理班级的案例、邀请托管方优秀班主任讲述班级管理秘诀、聆听上海专家深入浅出的班级管理理念。有效地提高了班主任队伍的整体素质。

4、班主任考核激励制。每月通过港西小学“五星级班集体”评比、“温馨教室创建”等考评，对班主任队伍进行考核。采取“定量与定性、考勤与考绩、日常工作与特色工作、方法与实效、经验与辐射相结合”的方法，激励班主任工作的积极性。

在一系列队伍工作的扎实开展下，我校每年申报的县级班集体、优秀队员等成功获得嘉奖，并有倪玉娣老师获得上海市班主任“君远奖”，郁维琴老师获得崇明县优秀家庭教育工作者等嘉奖，王华同学获得首届上海市学生道德风尚人物百优称号等等。

（三）德育工作在狠抓常规教育上细致落实。

1、深化未成年人思想道德建设，加强学生行为规范的养成教育。学校努力把少年儿童思想道德教育和公民道德建设有机衔接起来，以体验教育为载体，结合学生生活实际，从细微处入手。实行港西小学五星级评比制度，我们分别从文明礼仪、课间纪律、卫生情况、行为习惯，班级环境布置等八个方面去考核。成立港西小学“红领巾值日岗”，对每日班级行为规范进行评比，每日在校大队部橱窗亮分，进行直观反馈；每月进行汇总，结合温馨班集体的环境创设评比出星级班集体，从而督促各班行为规范良好养成。

2、注重课堂育人，积极推进“两纲”教育。

注重课堂育人，落实学科实施“两纲”教学主渠道建设。重点加强品德与社会、语文、自然、音乐、体育等学科的“民族精神教育”和“生命教育”分层指导意见实践研究。发挥课堂教学在学校德育工作中的主渠道作用，结合学科特点，挖掘学科德育功能，加强“两纲”教育，注重行为习惯的教育和培养。用好现有的德育校本课程，注重培养学生的创新精神和实践能力，把新课程中的社会实践、社区服务、探究性学习和德育课程结合起来，构建有学科教师参与，有教育者和受教育者参与的德育学习过程。今年学校获得崇明县民族精神教育评估的三等奖。

3、加强“温馨教室”建设，完善心理健康教育。

在“温馨教室”建设过程中，德育处认真组织教师学习“温馨教室建设的理论”，有效地贯彻落实“育人为本”、“共建共享、追求和谐”、“关注过程”、“自主创新”等基本原则，充分挖掘在建设“温馨教室”过程中具有成效的典型教师、教师群体以及学生典型故事与案例。

积极有效开展心理健康教育。学校定时开放心理咨询室，为那些在学习上或生活中感到困惑与烦恼的学生排忧解难。

4、落实综合管理，深化法制教育。

根据我校的实际情况，我校的法制教育与日常行为规范教育、社会实践等主题教育相结合。邀请校外辅导员港西派出所民警来校进行法制教育宣传，不断增强小学生法律法规意识。同时，设定各项安全逃生的演练方案，定期进行学生安全逃生演习，时时敲响安全的警钟。学校2011年再次获得上海市安全文明校园称号、崇明县绿色学校称号等。

（四）德育工作在丰富的活动中增进实效。

我校德育坚持以“活动”为载体，紧紧围绕“未成年人思想道德建设”核心，让师生在丰富多彩的活动中受到潜移默化的熏陶。

1、开足开好德育课程，努力落实德育课教学。

根据各年级学生特点开展和落实两纲的专题教育。各年级主题教育均配有统一教材；一年级“环保教育”、二年级“礼仪教育”、三年级“民防教育”、四年级“法制安全教育”、五年级“国情教育”。鼓励教师在学科教育中有机、有序、有意、有情地予以德育渗透，树立全员德育的意识，全面提高德育能力。

2、加强班集体建设，争创五星级班集体。

我校是上海市行为规范示范校。我校的教室环境温馨，班级人文气氛温馨。各个班级从教室环境的创设开始，布置学习园地、主题黑板报、三角创设（卫生角、生物角、图书角）等。同时，德育处联合学校工会、大队部开展温馨教室叙 事故事比赛，让老师和学生一起谈谈在教室里发生幕幕感人故事，让师生共同感受温馨的教室、温馨的校园。温馨教室的创建整合学校行为规范评比，每月不定期的中层巡查打分，评选出学校的五星级班集体，作为示范作用，激励各班向其学习同争五星。

3、依托少先队工作，开展各类德育主题教育。

根据实事主题，开展各类活动。组织参与建党90周年系列活动、学雷锋活动等。通过红领巾广播台、主题班队会、六一集会、双庆活动等，组织学生参与其中，深刻感受时代主题，培养社会公德，接受爱国主义和革命传统教育，使队员的道德水平和文明素质得到提高，让队员们在活动中学会合作，学会做事，学会做人。有学生代表城北片参加了县级红色经典故事比赛，积极参加县级诵读经典活动等。

4、重视家庭教育，得到家长褒赏。

2012年我校被评为崇明县五星级家长学校。家庭教育是我校德育工作的一个特色项目。虽然是农村小学，没有网络等优势联系资源，但是，依然注重家校之间的互动。通过最直接的家长会、家访，实实在在地落实我校的家庭教育工作。每年定时召开家长会，让班主任、任课教师、校领导与家长进行面对面的交流，更加直接的互动让家长深受感动，班级情况在一步步地向好的方向发展。

5、辐射校园文化进社区，打造社校共同体。

广泛开展形式多样的社区与学校的实践活动，引领少年儿童在实践、体验、参与中提升道德素养。学校艺术节的优秀节目、科技节的环保常识、体育节的健身理念等学校多元文化通过社校互动渐渐融入社区，使学校在港西镇获得了很好的声誉。如：“小手拉大手，红领巾志愿者服务队”、“我微笑、我捡起”、港西镇争创市级文明镇、卫生镇、安全社区的系列活动等。我校与港西镇各个社区本着相互学习、资源共享、携手共进的原则，开展了一系列社区与学校共建活动，学校的道德实践活动丰富多彩，社区精神文明建设成效显著，社区与学校共建取得了双赢的良好效果。学校2011年获得了镇暑期优秀学校称号。

三、深化课程改革，不断提高学校教学质量。

（一）加强学习，树立新的理念。

我校紧抓“主动有效”小班化的“五化”教学，学习小班化教学的理论，尝 试新的教学方法，不断更新教学观念。通过学习，教师认识到小班化的“五化”教学既是挑战，又是机遇，教师的观念得到更新，知识得到丰富，能力得到提高。通过实践小班化的“五化”教学，教师构建了一种民主和谐的师生关系，尊重了学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立了学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注了学生情感的体验，关注了学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

除了组织讲座、培训活动之外，我校还支持教师参加县级片级各类研修活动，吸收先进的教学信息，让教师摒弃传统的教学方法，逐步更新教学观念，改进教学方法，为提高教学质量夯实了理论基础。

（二）抓好教学教研工作，努力提高教育教学质量。

1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自我反思的基础上，加强小班化教学案例分析，参与分享教学诊断，强调教研组合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使教师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。本学期，我们筛选了十篇分层作业设计组合案例，参加县级评比。教师提高了分层作业设计能力和反思能力，学会了自觉调整教与学的行为，提高了课堂的教学的“有效性”。

2、认真做好教学常规工作。严格执行课程计划，开齐课程开足课时。教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对教师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，除了定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，了解班级管理情况、教师教学工作情况，特别是挖掘了一线教师在教学工作中表现出来的好的经验。学校领导在全体教师会议上对教师工作中表现出的积极上进的良好的工作状态、乐于奉献的工作精神进行了表扬，充分肯定了教师工作的责任感、事业心，体现了学校一贯追求的以人为本的管理理念，为完成教育教学任务打下了良好的基础。

3、坚持以研促教、提高课堂效益。继续开展教研组的有效教研活动，鼓励教师大胆进行探索，在开展教学改革过程中，通过抓好本校教师平时相互听课的落实，不断提高专题研究的质量。

（三）转变学生的学习方式，教师的教学方式。

1、小班化的“五化”教学是本学年教师教学方式的核心之一。我校在实施“主动有效”的小班化“五化”教学过程中，关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的“主动有效”小班化教学，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。

3、深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键。课堂教学中有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。课后有一定的教后记，能及时记载本课教学的成功和失误，以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

4、加强和重视了个学科的教研活动。各教研组坚持每周备一次教研活动，做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。

（五）毕业班工作。

毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完成县教育局要求的合格率达标任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子就把毕业班工作列入重点工作之一，分别召开了毕业班教师、学生、家长会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，保证完成教育局布置的任务。要求家长积极配合，关心好自己孩子的学习、生活、健康。要求学生珍惜时间，积极拼搏，争取荣誉。经过毕业班教师认真负责，努力工作，我校的毕业班成绩取得了预期的成绩，教学质量稳步提高。

四、加强学习实践，大力提高校本研修实效性。2011学年是“十二五”校本研修开局之年，我们港西小学认真按照县教研室要求，根据学校“实践研修”方案，组织教师开展实践研修活动，取得了一定的实效。

本学年度共开展了十次研修活动，共计20学时。其中，校级实践研修活动5次，学科教研组实践研修活动5次。教师撰写实践研修专题学习体会2篇，“主动有效”小班化教学实践研修课2节，“主动有效”主题研修实践课教案2份，专题实践研修经验总结2篇，教学案例1篇。

（一）研修活动的基本做法

1.专题学习。每学期初，我们以专题讲座、教研组学习讨论、学校论坛活动等形式，组织教师进行专题学习，并写好专题学习体会。

第一学期，为了进一步推进学校小班化教学小组合作学习研究，进行了有关专题学习讨论：在“主动有效”小班化小组合作学习中，小组合作学习任务单如何设计与使用好？

第二学期，在小班化小组合作学习的基础上，开展了分层教学研究。期初，组织教师开展了有关专题学习和讨论：在“主动有效”小班化教学课堂中，如何关注不同群体学生，实施分层教学？在作业设计时如何延续分层教学要求，布置明确的分层任务？

2.课堂实践。课堂是教师教学活动的主阵地，也是教师实践研修的主阵地。我校通过“主动有效”校内练武课、片级比武课、县级比武课等形式，确保每学期人人上一堂课，紧紧围绕合作学习、分层教学开展“主动有效”小班化教学实践研修活动。

3.经验总结。以撰写教学案例、经验总结等形式，要教师及时总结一个学期中参与教学实践研修活动的收获和经验，做好资料积累上交整理归档工作。

4.严格考核。每次活动，严格点名制度，确保教师参加实践研修活动的出勤率。要求教师及时上交各类实践研修活动的体会、教案、案例、总结等资料。学校严格按照要求，围绕实践研修主题，进行考核，不符合要求的一律退回重写，提高了教师参与实践研修的质量。

（二）形成的经验与成果

1.按时活动，时间有保准。期初制订实践研修计划，并能够根据实践研修计划，学校、学科组按时开展活动，校内教师人人参与，确保活动质量。2.围绕主题，内容有落实。每次实践研修活动主题明确，内容落实。针对第一学期部分教师偏离研修主题的情况，第二学期每次活动，都强调了活动的主题，情况有所改善。

3.注重考核，资料有积累。每次实践研修活动都有点名记录，要求教师认真参与活动，明确每次的研修作业要求，及时上交作业，进行综合考核，注重研修实效。

教师主要积累上交资料：小组合作学习体会、有关分层作业设计学习体会、论坛交流材料；小组合作学习任务单设计，“分层作业设计、教案与反思”组合案例材料；有关小组合作任务单、分层作业设计经验总结。

教研组长主要积累上交资料：学科组学期研修计划（围绕小组合作任务单、分层作业设计）；每学期至少2次研修活动记录。

4.全员参与，整体有提高。研修活动教师参与面广，语数英和小学科教师全员参与，边学习，边实践，注重小组合作任务单、分层作业设计，关注不同层次学生，打造“主动有效”的课堂。

五、做好学校体、卫、艺、科及语言文字工作，促进学生健康成长

1、加强了学校体育工作。全面实施《国家学生体健康标准质》，落实好“三课、两操、两活动”。充分利用现有体育场地和设施，确保学生每天1小时的体育活动时间，积极推进阳光体育活动，召开好校园田径运动会。进一步做好体教结合工作，做好学校特色项目乒乓的日常训练工作，组织运动员参加市、县比赛，力争在比赛中取得好成绩。

2、进一步加强了学校卫生工作。重点做好学校食堂卫生工作，加强责任制，严防食物中毒事故发生。开展好健康普查和教育，做好各种常见病和传染病防治工作。做好学校卫生（保健）室达标创建工作。

3、加强学校科技工作。充分利用广播、黑板报、橱窗等阵地，做好科普知识宣传，积极参加县十三届青少年科技节活动，举办好学校的科技节，做到普及与提高相结合，组建好科技兴趣小组，并正常开展活动，积极参加县级以上科技竞赛，提高获奖率。

4、加强艺术教育。建立学生课外艺术团队并正常开展活动，积极参加第二届崇明县学生文化艺术节系列活动。结合“六一”举办好校园艺术节活动，搞好国庆、元旦文艺汇演及艺术教育教学研究。

5、做好语言文字工作。宣传和贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话。认真开展第十五届推普周活动，深入推进“中华经典诵读行动”。

六、做好学校后勤工作

进一步树立了“为教育第一线服务”的思想，以“少花钱，办好事”为宗旨，严格规范管理制度，确保学校教育教学工作的正常有序进行。

1、做好学校安全工作，努力创建安全文明校园。利用各种场合向学生进行安全教育，重点做好：交通安全、消防安全、食品卫生安全、预防传染病安全和活动安全。加强与派出所联系，发挥校外法制辅导员的作用，警校合作，整治好学校周边环境。层层签订安全责任书，落实安全工作责任制。加强日常导护工作，定期检查校园中的各种设施、设备，预防各种意外事故的发生，努力创建安全文明校园。

2、布置好学校绿化及文化环境，充分发挥环境润物细无声的作用，努力争创校园环境示范校和绿色学校。

3、充分利用现有教育教学设备。在条件许可前提下，添置必要的教学设备，想方设法改善办学条件。

4、加强学校财务管理，认真做好公务卡消费与管理工作，管好用好教育经费。做好增收节支工作，切实提高教职工的福利待遇。

总之，2011学年，我们学校的每一位教职员工都认真、踏实地工作，学校整体工作在原有基础上又有显著提高，尤其在推进“主动有效”小班化教育、实施“今天行动计划”、开展校本研修、提高教学质量等方面成绩显著。在新的一年中，我们港西小学将抓住机遇，与时俱进，在改革中发展，在发展中壮大。我们将会继续努力工作，使港西小学成为一所让学生开心、教师舒心、家长放心的特色农村学校。

2012.7 10

第二篇：港西小学图书馆工作总结20121019

港西小学图书馆达标工作总结

我校历来重视图书馆建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展，学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们重视培训，经常参加县级片级相关培训，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。

二、保证经费投入，实施高标准建设

在上级部门的支持下，学校建成了设施较完善的师生阅览室。近几年来，学校用于图书增添的经费在二万八千元左右，有力地保证了生均40元以上。我校藏书量一万一千多册，人均远超30册。报刊种类共60多种。图书室实行计算机管理，各种陈列设施、办公设施、保护设施、自动化设施、照明设施等配备到位。新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登录。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，如《阅览室管理制度》、《图书室规章制度》、《阅览室管理条例》等，并一一上墙公布。学校网站开设图书专栏，及时公布图书工作计划总结，向师生推荐新到的图书、学生读书活动获奖信息，等等。

三、努力工作、规范管理、提高管理水平。

1、及时认真地进行图书软件编目工作。由于图书软件编目工作量大且辛苦。图书管理员每天上好课后便进入图书室对新进的和以前的图书，采用科学的方法进行分类、整理并输入电脑。对期刊和报纸分别按年或月进行合订，有效地保护好了学校的资料。

2、继续做好对三年级学生“怎样来借书”的培训辅导及借书证的发放。

3、认真做好对图书阅览室的开放工作，丰富师生的业余生活。同时提供优雅、整洁学习的场所。我校的图书馆对师生实行全开放、全天候、全方位的服务形式来做好图书和资料的出借工作。同时新书做到及时上架，满足师生阅读新书愿望。现在每学期人均借书次数达到了15次以上。

4、为了培养学生的自主能力，让学生自己管理自己，从各班选出各方面表现较好的学生担任图书小管理员，从一开始就让他们都参与到图书整理工作中，了解图书室的工作。同时组织他们学习，对他们进行培训，教他们了解图书的种类，如何查找图书、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍： 注意防潮、防折、不涂划、不污损，让图书室的图书损坏降到最低点。

四、开展活动，努力探索工作新路子，不断拓展图书阅览室的各项教育教学功能。

1、为了美化图书阅览室的环境和激发学生读书的热情及图书室宣传服务工作。在图书阅览室里设计了一个《读书破万卷，下笔如有神》的学习园地。定期向学生推荐新书和优秀书。向学生报道图书室动态，登载读书心得，发布获奖证书及名单。其中《知识天地》栏目向学生介绍各方面的知识。

2、开展丰富多彩的读书活动。2011.5我校在参加“寻找身边的感动”征文比赛中孙海丽获二等奖、徐诗韵获鼓励奖、2011.6（发奖状的时间）在“爱上阅读”2010年上海市中小学生创意作文大赛中朱倩倩获市三等奖。2011.10陆韵旎荣获“纪念辛亥革命100周年---走近伟人孙中山宋庆龄”读书征文活动市二等奖。2011.12朱倩倩在2011暑期读书活动中获市三等奖网上读书活动。

书籍是人类进步的阶梯”，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书馆在我校争创“书香校园”中的积极作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“扬善、进取、创新”的人格力量！

2012.10.19

第三篇：西港小学英语汇报材料

西港小学英语学科汇报材料

各位领导、专家大家好：

首先，欢迎各位领导、专家来我校进行工作指导。近年来，在市、县级各层领导、专家的帮助下，我校实现了跨越式发展。在英语学科方面，我校更是发生了深刻的变化。我们建立起了宽敞明亮的教室，配备了先进的多媒体教室和语言室。学生得以在更广阔的舞台上学习知识，增长文化。下面我就个人在英语学科的教学方面向各位领导、专家进行汇报：

一、深入挖掘学生兴趣。

兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。在教学中，我们积极采用各种方法培养学生去学习的兴趣，让学生对学习感兴趣，爱学习，渴望学习。在教授环节，可以采用游戏互动，歌谣，课本剧表演，自编小对话，介绍西方国家礼仪文化等活动来调动学生兴趣。

二、以教师为主导，以学生为主体。

我们遵循“一切为了学生健康发展”的办学理念，把课堂的主动权交给学生，让学生养成主动发现和思考问题的习惯，老师只是做好引导和服务工作。以不同形式给学生提供多种机会培养学生的英语兴趣和爱好，通过创设接近实际生活的各种语境，培养学生用英语做事的能力，提高英语综合素养，如英语诗朗诵、英语儿歌演唱、讲故事、模仿秀、情景剧表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。在设计教学活动时，给学生提供充足的自主学习和合作学习的空间。

三、通过多种渠道拓宽学生的视野。

坚持“爱岗、敬业、求实、创新”的教风，通过布置任务，使学生通过上网、查阅资料、阅读有关书籍了解中西方文化的差异，各方面习惯的不同。在课堂教学中，教师把有趣的故事讲述给孩子们听，使其简单了解其他国家和民族的优秀文化传统，也可以更好地拓展他们的思维空间，开阔视野，丰富他们的知识与经历，以更好的培养学习英语的兴趣。

四、利用实物教学，激发兴趣。

小学生的注意力容易分散，学习的自觉性和自控能力较差，单纯地死记硬背单词，会使他们感到枯燥厌烦，在教新单词时，如果采用实物或图片等，把抽象的词语变成具体直观的东西，学生的注意力就会被吸引，继而产生极大的兴趣。比如在教apple、banana、pear等单词时，自带苹果、香蕉、梨的实物，学生看后，自然迫切地想知道这些东西用英语怎么说，并会积极的记住这些单词，除了实物之外，还可以使用图片、简笔画、幻灯、投影片、玩具等其他直观教具，也会产生同样效果，直观教具有利于培养学生直接用英语思维的习惯。

五、结合农村小学实际情况，注重开展语音教学。

针对农村孩子从小受周围环境与家庭教育的影响，缺少自信心，害怕会说错被老师批评，并且易落于机械性条文背诵的俗套现实情况，在课堂教学中，采用过程性评价，对学生进行鼓励教学。并且使用语音室或多媒体辅助教学，帮助孩子们通过模仿录音让发音更加标准，同时也锻炼和提高了听力能力。

利用先进的多媒体进行教学辅助，把抽象的知识融入到生动、活泼的课堂教学之中。符合小学生形象思维活跃的心理特征。

六、通过多种途径，不断提升自身教育教学水平。

1、利用校级教学交流，向兄弟校的骨干教师取经，努力提高自己的教育教学水平。我们同静海县六小教师积极进行课堂教学交流，通过交流，从兄弟校骨干教师身上学习其先进的教学方法，以期在今后的教学中不断改进和发展英语教学。

2、不断“充电”，不断“扩容”，提高自身素质。

科技在发展，时代在进步，作为年轻的教师应该不断地学习，不断地扩充自己的知识底蕴，专业技能。通过阅读大量的文学作品、英美杂志、看英美原版电影和录像以及参加教师继续教育等方式尽可能多地了解英美文化的背景知识，提高英语的实际应用能力，做适应时代改革发展的老师。

七、充分利用德育渗透环节。

在日常的教育教学过程中，给学生渗透如何做人，如何处世。让学生在不同的语境下学习为人处世之道。

最后，请各位领导、专家对我们的工作提出宝贵的意见和建议。谢谢大家

李秀芬

第四篇：潼港小学2009学校工作总结

潼港小学2009学校工作总结

(在2010年1月16日四届二次教职工代表大会上)

各位代表,同志们: 一年来，我校在教育局、教育署的关心、指导和支持下，在学校全体师生的共同努力下，继续坚持以科学发展观为指导，以内涵发展为目标，坚持“实施责任教育，构建和谐校园”的办学理念，全面实施责任教育，继续深化课程改革，以迎世博、庆建国六十周年为契机，大力推进素质教育，着力强化特色学校建设，不断深化责任教育内涵，推进教育教学改革，提高教育质量，彰显办学特点，提升办学层次。现将2009学校工作总结如下，请予审议。

一、明确办学思想，实施素质教育

学校以“实施责任教育，构建和谐校园”为办学理念，认真实施以《小学生责任教育的研究和实践》为项目的素质教育实验项目，促进了学校内涵提升，今年学校在原有基础上进一步完善了《潼港小学素质教育实验方案》，研讨制定了《潼港小学“小学生责任教育”校本课程标准》，开发出了《“我的责任”潼港小学责任教育》校本教材共20册，现单册已出版，双册也将与下学期正式出版，将“小学生责任教育”校本课程列入课表，使“小学责任教育”落实于课堂，初步形成了具有本校特色的“责任教育”课程体系。09年6月被新区社发局命名为素质教育实验学校创建单位。

11月份，组织了一次校级责任教育研究课。从13周到20周，学校行政下课堂听责任教育课，课后填写评课记录。共计听课23节，优评为13节，占57%；良评为9节，占39%；合格1节，占4%。12月份，组织一到五年级的责任教育老师进行《课程标准》学习情况的调查，参与率为91%。此外，和大队部联合开展了“责任从我做起”系列活动：一二年级主题绘画比赛、三四年级《雏鹰 飞翔》校歌传唱活动、五年级主题队会评比活动，还联合开展了“争当四好少年，我们服务世博”活动。12月末，撰写责任教育成果汇报，完了评选申报表，参加浦东新区第六届普通教育科研成果评选。

二、开展校本研修，强化队伍建设

1、党员干部队伍

学校党支部努力抓好党团干部的理论学习，建立中心组学习制度，制定了中心组学习计划，组织开展了“学习与实践科学发展观”系列学习活动，认真做好学习调研，分析检查，整改落实等每一个阶段的的具体工作，在学习实践科学发展观活动中我们抓学习更注重实践，找出学校发展过程中的瓶颈问题和这些问题产生的根源，根据分析检查，制订了整改措施。定期召开班子成员民主生活会，深入开展批评和自我批评。开展了班子成员与教师、入党积极分子联系制度，交 1 流学习教育理论与工作实践的体会、探讨优化工作的途径和方式，通过经常联系谈心，促使青年教师尽快成长。

在学校党支部的领导下，团支部以“读书沙龙”等多种形式，组织团员进一步深入学习党的“和谐社会”思想及“新党章”，开展“团员意识教育”活动，结合学校“责任教育”项目，强化团员教师责任意识与服务意识，建立志愿者队伍，以团带队，指导少先队员开展学雷锋活动，开展“大小雷锋为人民”、“迎世博，文明出行，爱我地球”等活动，继续开展“交通文明岗”志愿者活动，坚持工作日在清溪路与张扬北路等路口进行交通协管工作，倡导“文明出行”。学校党支部被评为新区一级党支部，学校团支部获新区红旗团支部，学校荣获新区文明单位荣誉称号。

2、教师队伍：作为浦东新区校本研修学校，学校在原有基础上进一步完善并努力实施《潼港小学校本研修实施方案》，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体，造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍。

（1）重视师德建设，组织开展了《师德，在地震中升华》、《引领教改潮流，卓越教育实践》等专题讲座，举办《潼港小学教职工职业道德责任书》签字仪式，加强师德、师风的宣传和督促，促使教师养成良好的职业道德，树立了教书育人、为人师表、敬业爱生、依法从教，廉洁从教的良好形象。今年有3名教师获新区园丁奖，1名辅导员被评为新区优秀辅导员。

（2）倡导终身学习的理念，作为新区校本研修学校，学校组织教师制定了个人专业成长发展三年规划，通过读书、听报告、观课评课、课题研究、专题研讨等实践活动，抓业务培训，将学历培训和校本培训结合起来，认真落实学校校本研修方案，完成了校本研修的预定任务，校本培训工作在09年区教育局的有关验收中获得好评。09年教师在各级各类报刊杂志网络等媒体上发表论文100余篇，其中在区级以上刊物发表19篇，9人次获各级论文评比奖项，09年11月一名教师在第三届浦东新区信息技术与课程整合教学竞赛中获三等奖。此外，教师学历层次有了跨越式的提高，目前教师大专以上学历达88.8%，其中本科学历教师已占教师数的50%。

三、突出“责品同树”，提高德育实效

我校继续以“责任教育”作为学校教育教学工作的支撑，进一步全方位实施责任教育，组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素质。

1、加强学校精神文明建设

在文明创建中，以党支部挂帅，以工会为载体，全体师生全员参与。积极开 2 展文明组室、文明班级的创建活动，学校组织师生参与迎世博主题活动，组织开展纪念汶川地震一周年活动，参与社区的文明行动和高桥镇艺术节活动，收到良好效果。

充分发挥工会的作用，支持工会的读书活动，文体活动，送温暖送清凉活动，保证每年一次教工外出疗休养和体检，进一步营造宽松和谐的校园气氛。在整个文明创建中，形成了“潼港是我家，发展靠大家”、“责任重于泰山，理想高于一切”的思想理念和行为准则。

2、抓好专项教育

（1）少年军校：将潼港高炮少年军校教育与学校责任教育有效整合起来，学校通过在创建“少年军校”过程中对学生开展对自已负责任、对他人负责任、对集体负责任、对社会负责任的责任教育，增强学生的责任意识，激发学生的责任情感，提高学生责任能力，规范学生责任行为，弘扬与培育民族精神，提升学生的道德素质。如：对每个年段每位学生，都要通过通过国旗下讲话、班队课（教育实践活动）、各学科有关教材内容等定期与不定期地接受不同程度的国防教育，至少懂得为什么要进行国防教育，何谓军训？为进入四年级集中进行国防教育做好铺垫与准备。在此基础上，以四年级7个班级三年级1个班学生为主体进行为期一学期的军训实践，并以此为龙头，让全体学生从进校起，接受少年军校的教育。

（2）社团活动：继续抓好小学生社团活动管理，积极参与《小学生社团运作和管理》的课题研究，今年组织学生社团赴松江参观污水处理厂，走进松江大学园区，通过与大学生的联谊对话，激发民工子女学生学生奋发向上的求知欲望，让学生在活动中做有责任心的人。在原有社团活动的基础上，不断总结经验，我校 “Hand in Hand”团队拓展社团的运作，使学校在挖掘校外资源的尝试中获得了宝贵的经验，不仅寻找到了丰富社团活动的资源，同时也创立了品牌社团，今年4月在新区课题结题会上作了题为“挖掘校外资源、创校园品牌社团”的交流。抓好学生社团文化建设，促进学生个性发展，培养学生创新意识和实践能力。继续《小学生社团运作和管理》的成果研究，还参加了第一教育署《小学生社团运作和管理》的市级课题研究，成为教育署各个学校中的领头羊。下学期，学校计划将做好军校小社团的扩建工作。

（3）法制教育：通过升旗仪式、红领巾广播、知识竞赛、观看DVD、征文竞赛等多种形式，对学生进行法制专题教育，抓好学生的安全教育和生命教育，让学生知法、懂法、守法、护法，杜绝校园安全事故的发生，促进良好校风的形成，进一步提升学生的基础道德水平。学校被命名为新区法制教育二星级示范校。

（4）安全教育。学校继续与班主任签定安全责任书，并利用午会课对学生 3 进行安全教育，以各种形式（如网站、宣传栏、展板、红领巾广播等多种媒体）进行充分宣传，加大安全教育的力度，让安全教育警钟长鸣。在节假日来临和疾病流行期间，特别是今年以来为宣传与防控H1N1甲型流感，拟订宣传资料，专门印发《告家长、学生通知书》，让家长及学生知晓，从而增强安全教育的力度。

（5）毒品预防教育。以上海市禁毒试点学校为抓手，对学生进行系统的禁毒教育，让学生了解毒品的危害。继续开展禁毒教育的“六个一”主题活动，形成禁毒宣传的高潮，即上好禁毒教育课，看一部宣传片，开展一次禁毒知识测试，参观一次挂图展览，开好一次主题队会，写好一篇心得体会。

（6）其它教育：抓住各种契机，结合纪念日、节假日开展丰富多彩的活动。结合“民族精神教育月”，以“我爱我的祖国——向祖国敬礼，为世博添彩”为主题，扎实推进民族精神教育，开展了“向国旗敬礼”礼仪教育系列活动：（1）开学第一天“同一时间，向国旗敬礼”升旗仪式教育；（2）二——五年级“喜看六十年的巨变”探究活动；（3）“一人一句心里话，千言万语颂祖国”和“我爱我的祖国”国庆60周年诗歌诵读活动；（4）“爱国歌曲大家唱——祖国万岁”歌咏与优秀童谣传唱活动；（5）《可爱的中国——方志敏》、《燃烧的生命》等影评活动。开展了“我为祖国服务——推进精彩世博、文明修身”系列活动。暑期工作，学校被评为先进集体，参加的各级各类活动，学校都获得了先进集体的称号。

3、切实强化行规教育。加强学生日常行为规范教育。今年重点做好一年级新生的基础行为习惯的培养，用朗朗上口的儿歌形式让班主任老师教学生规范自己的行为。以责任教育为切入点，以加强文明行为教育，培养具有责任意识的现代小公民为主要内容，探索培育会做人、会生活、会学习，具有对自我、对他人、对集体负责精神的学生的有效途径，切实提高学校德育工作的实效性。开展“潼港小学形象青少年”评选活动，评选了“潼港小学十佳形象青少年”和“潼港小学形象青少年”，通过评选活动引导学生要将校内责任意识与责任行为的养成与行为规范教育有机融合，从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

4、加强德育队伍建设。学校开展了新上岗班主任岗位技能培训，通过师徒带教，发挥优秀班主任的辐射作用，促进学校班主任工作水平整体提高。积极引导班主任学习教育理论，剖析教育案例，进行理性思考，构建科学的育人理念。指导帮助班主任改进工作方法，提高工作能力。定期召开班主任例会，加强德育专题研究，相互交流经验，总结和推广校内优秀班主任经验。

5、办好家长学校。加强家庭教育中家长的责任教育宣传，引导家长树立责任意识，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的效能。并积极挖掘社区 4 资源，开展丰富多彩的校内外活动，完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络。用足、用好宣传阵地。家长学校被新区推荐为十佳之一。

四、强化流程管理，提升教学质量

1、落实课改。学校积极参与课程改革，推动课堂教学创新，组织教师认真学习和贯彻二期课改精神和局两个《意见》，树立三位一体（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）的教育理念，制定相应的实施方案和课堂教学改进计划，把以课堂教学改进计划实施为中心内容的校本教研，着力探讨优化课堂教学结构。在实践中我们强调教师要加强学法指导，培养学生思维品质，提高课堂教学效率。深入开展课题研究，探讨优化民工子女的教育教学问题，在学校整体教学质量稳步提高的基础上，校内民工子女班级的教学质量也取得了显著进步，达到了两个校区的协同发展的和谐发展目标。

2、优化教学管理，全面提高教学质量

（1）、加强对执行课程计划的管理，坚持依法执教，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期，教师执行课程计划的法规意识已成为自觉行为。

（2）、加强对教师工作的管理，落实检查措施。

随着课改工作不断深入推进，教学工作需要重新定位，本学期以教研组的规范要求，出台新一轮教学实施要求。月查继续以年级组为主，每月对本组内的教师工作情况进行单项检查（教导处统一），认真填好记载本，并将检查的情况及时向教师反馈，提出指导意见。以教研组为单位，每月安排一次教学工作单项互查（教研组自行安排），相互切磋，取长补短，共同提高。本学期，我校课堂教学秩序正常，常规工作常抓常新，教学工作又上一个新的台阶。

（3）、以课堂教学研究为突破口，进一步提高教学效率。

实现学科质量全面提高，只有提高课堂教学效率，才是真正的落脚点，本学期，立足本校扎实有效开展课堂教学研讨活动，并做到四个结合，即：（1）开展课堂教学研讨活动密切关注教师教学行为，学生学习方式是否有真正突破，（2）开展课堂教学研讨活动切实解决教师在进行课堂教学中出现新问题，新情况；（3）开展课堂教学研讨活动要与学科课题相结合，牢固树立科研兴课意识，不断提高层次，形成特色；（4）开展课堂教学研讨活动要与信息技术相结合，本学期，开展课改课堂教学研讨活动,在浦东新区教学展示周上，张君老师代表第一教育署上了“金秋十月，装扮世博”的信息技术课，得到专家的一致好评。

本学期学校为全面推进素质教育，全面提升教育教学质量，使教师更好的把握学生学习知识的情况，提高学生的学习积极性、主动性，自2009秋季学期开始，在全校实施月考制度。月考试卷由学校教导处提供，采用专人专柜保管，5 严防试卷泄密；监考由教导处统一安排，严肃考风考纪，确保考试成绩的真实性；考试结束，试卷首先由教导处密封，再由各教研组统一流水作业阅卷；成绩下发后教师根据成绩进行认真分析存在的问题，并写出分析报告，提出整改措施。教导处对考试情况进行整体分析，找出班级之间的差距以及提出今后的努力方向。实施月考制度，是贯彻落实科学发展观的一个成功案例。实践证明，月考制度在学校的教育教学中具有强大的生命力，认真实施好这一制度，将会使我校的教育教学质量有新的突破。

3、抓好校本教研。合作互助，研讨课堂教学。通过专家指点引领、教师合作互动等形式，进行“说课、议课、点评”，通过多层次、多形式的校本研究，更新教学理念。教研组内教师相互合作，人人上课、听课、评课，通过“说课、议课、点评”，做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。本学期针对“责任教育”校本教材进课堂，设立了专门的“责任教育”课程教研组，在教研中针对课程实施中出现的各种问题，结合案例讨论研究，让教研活动、评价活动有效地帮助教师正确理解本课程标准，提高教学质量，11月一名青年教师上了一堂责任教育公开课，为其他老师如何上好责任教育课提供了很好的借鉴。

4、重视全面发展。加强“两课、两操、两活动”管理，继续抓好“阳光体育”的训练工作，使这一项目在署内与区内保持一定的优势，今年我校代表队在上海市“阳光伙伴”的比赛中获团体第二名。学校把艺术教育作为推进素质教育的新的增长点，以学校艺术节活动为抓手，成功举办了以 “颂祖国、迎世博—阳光下成长”为主题的潼港校园文化艺术节，学校组建了合唱、舞蹈、鼓号、民乐等校级艺术团队，参加了区、署相关的艺术比赛与表演，在区、署范围内的影响日趋扩大。09年学生在署级以上各级各类比赛中获个人和团体奖项30余项，其中区市级奖14项。

5、加强师资队伍建设，提高教师业务水平

（1）、加强教研组建设，加强指导各教研组开展丰富多彩的教研活动，有计划地加强理论学习，有针对地进行课题研究，有目的地探讨课堂教学，重视平时的资料建设工作，努力向教研活动系列化、专题化、经常化为目标。

（2）、加强青年教师培养，扎扎实实做好师徒结对活动。实行跟踪制、跟踪听课，使徒弟在打好扎实基础。

（3）、加强骨干教师力度，继续做好骨干教师档案工作，对骨干教师实行动态管理，为他们定目标、定任务、引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。本学期，骨干教师师徒结对，起到示范作用。

6、关注学生全面发展。提高办学水平

教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识 6 的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，12月21日下午举行了跳踢拍比赛，让更多的同学参与到锻炼中来，增强他们的体质。比赛虽只有短短半天时间，但是同学们的锻炼意识已经深深刻在了心里。本学期9月举行了语文的成语比赛，帮助学生理解和记忆成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解能力。同时培养学生的竞争意识和合作精神。写好字也是学生学习其他学科不可缺乏的基本功。文字书写准确、工整、清晰、美观，不仅可以令人耳目一新，引起精神上的愉悦，更可以给人带来美的享受，引发人们积极进取的精神。为了提高学生写字水平，锻炼学生的性格和毅力，逐步培养他们耐心、细致、一丝不苟的做事态度和持之以恒的精神，本学期12月份我们举行了写字比赛，许多学生的书写令老师们赞扬。在2009年“七彩杯”上海市小学生现场写作活动中，我们有2位学生荣获一等奖，3位学生获二等奖，7位学生获三等奖，并由15位学生获鼓励奖；在“沪港杯”现场作文比赛中，有一位学生获一等奖，两位学生获二等奖；在全国小学生优秀作文比赛中，我校有16位学生获入围奖。为了夯实英语学科的教学，培养学生学习英语的兴趣，提高学生听说读写的能力，9月举行了英语的百词大赛。10月份举行了口算比赛，这次比赛锻炼了学生的口算、心算、简算、估算能力，极大激发了学生的口算兴趣、竞争意识，培养了学生认真、严谨的学习的态度，充分调动了学生学好数学的积极性，同时促进学生数学基本功的提高。为了充分发挥学生的个性特长，本学期我们继续建立兴趣小组有20个。众多的活动不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。

7、语言文字工作再上台阶

语言文字规范化工作是一项系统工作，需要长期坚持，不断强化。我校在语言文字工作中注重实践，强化训练，努力促使说普通话、写规范字的要求成为全校师生的自觉行动。为了达成这样的目标，我校注重将语言文字工作与日常教学工作紧密结合，要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字，校领导带头讲普通话。学校把语言文字工作纳入到学校的常规工作中，坚持在课堂教学、板书设计、教案书写、作业批改、试卷讲评、评语撰写等教学活动和评估环节中，将语言文字规范化列为重要考核指标。同时，我们坚持抓好学生的写字教学，让学生的书写得到规范训练；本学期的写字比赛、“颂祖国”朗读比赛、学生征文、古诗文比赛、成语接龙比赛、“火眼金睛”等系列活动使学生拓展了学习的空间，增强了学习普通话的兴趣，培养了语言文字的实际应用能力。今年，我校的黄译文同学获浦东新区“东辉杯”第五届学生诗文朗诵比赛及2009年“我爱祖国语言美” 学生中华经典诗文诵读比赛（小学组）三等奖；张予盈、倪佳两位学生获第五届全国语文规范化知识大赛小学组优胜奖；我们潼港小学在新区语委办组织的“语 7 文知识网上竞答”活动中获三等奖。

8、外教工作

为了加强义务教育阶段中小学生英语听说能力，培养兴趣，营造氛围，拓展多元文化和语言学习的空间，让更多的孩子们愉快地接受和掌握纯正地道的英语口语，同时帮助学校英语教师的专业提升和可持续发展，在学校领导的关心和支持下，我校师生得以继续与博世凯进修学院、浦东社会发展局合作，参与外教英语口语项目的学习与交流。

英语教学，不仅是知识的理解与运用，更是文化的传播与渗透。外教的进入，学生得益，家长得益，教师得益，而最大的受益者是学校，它给学校的英语教学带来了青春与活力，让我们的英语教学在内容与方法上得以进一步的提高与整合。

我校教师认真履行助教职责，用心如实地填写《课堂教学记载表》，在Malu和Theresa两位外教的感染下，无论是语音语调，还是教学设计，或是师生关系的相处之道上，都有明显的进步与提高。我们在课后交流中总结发现：外教的教学风格相对中教而言，更轻松更随意，易与学生打成一片，教学中颇多游戏与活动的设计，深受学生欢迎，值得我们好好学习与反思。

9、学籍管理工作

学籍管理工作以贯彻落实党和国家的教育方针，围绕学校教学改革为中心，以新课改为理念，全面推进素质教育，真正做到学籍工作有新思路、新突破，工作要有实绩，丰富人文管理，形成科学、完善的学籍管理制度。

认真履行《上海市中小学学籍管理办法》，牢固树立学籍管理为教育服务、为学校服务、为学生服务的思想，严格依法管理，不断提高学籍管理质量，更好地为教育教学服务。本学年的学籍管理工作在学校领导高度重视、全校教师的积极配合下，得以顺利完成。

下发好一年级新生《告之单》，及《录取通知书》，统计好一年级未申报学籍学生名单，并为其补办学籍。做好一年级新生学籍信息的申报输入工作，并让家长核对、确认、签字。

由于种种原因一些学生没有去拍摄学籍卡，学籍将被招办删除，9月份为这些待删除学籍学生进行了信息清理和核对，去招办为77位学生恢复了学籍。

严格遵照执行上级文件精神，把好转出入学生关，做好转学生统计工作，做到既维护学校的利益又维护学生的权利。本学年共转入学生50人，情况大都属于随亲就读。截止到09年12月转出学生为30人，情况多属回原籍就读。

做好五年级毕业班学生升学信息的采集、修改、确认工作，为319名学生申报好电子毕业证书。指导毕业班学生家长完成初中升学情况反馈表，发放好二批 8 五年级毕业生《告之单》。

统计好全校借读生人数，查清原就读学校，报教育署。下发学生学籍社保卡，做好签收、反馈工作。根据上海市学籍管理办法规定，做好休学、复学生的学籍变更工作。耐心解答学生家长有关学籍方面的咨询，并及时上下协调处理好有关事宜。根据上海市学籍管理办法规定，做好休学、复学生的学籍变更工作。继续统计好在籍学生学籍，整理修改好全校学生学籍，指导一年级新生家长正确填写上海市社会保障卡（学籍管理卡）申领登记表，打印好每位学生的学籍证明单，妥善安排好拍摄时间让学生有序地前往社保中心拍摄学籍社保卡。完成学籍管理资料的整理归档工作。

学籍管理工作是一个需要长期开展、不断坚持、日益完善的工作，我校的学籍管理工作还刚刚走上正轨之路，需要不断地在探索中总结经验，克服困难，勇于创新。

10、招生工作

2009年的招生工作，可谓是艰辛和艰难。招生工作力行四个月，工作压力大，强度大，难度高。在学校全体教师的共同努力下，经过校长室、教导处的精心组织、安排，总算圆满完成任务。

平时，我们抓住一切机会，沟通信息，开辟学校、班级各类宣传专栏，召开家长会等形式向家长、学生和社会各界生动形象地介绍我校的办学优势和办学特色，宣传我校在教育、教学方面所做的大量卓有成效的工作和所取得的一系列办学成果，想方设法扩大学校的对外影响。

五、抓好教科研工作，浓厚科研氛围

1、教科研室能加强教科研课题组的建设，推进以有课题的研究。上半年，完成了区级课题《小学教师业余自主学习的研究》的结题工作，同时做好了课题研究资料积累工作，为申报“新区第六届教育科研成果奖”打好基础。以“科研为先、质量为重、以人为本”为原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，开展形式多样的教研活动，以教研组、备课组为单位成立了20个子课题组，尽快形成“教学、教研”并重的新局面。引导、鼓励教师交流教学中的困惑、感悟、思索，以此提高广大教师的教学、教研水准，形成广泛研究教学的良好氛围。本学期教师在区级以上刊物中发表论文10余篇，两位教师论文在浦东新区信息教育技术协会第四届年会上交流。

2、进一步深入研究区级课题——《公办学校内民工子女班级课堂教学的研究》，在教师总结个人经验基础上，汇编了《教海拾贝》第一辑（教学经验论文集）和第二辑（教学案例集）在校内交流，今年与此课题相关的共有6篇教师论文分别发表于区级以上刊物，并获科研论文评比等第奖，目前该课题已完成结题 9 报告的撰写与资料的归类整理，正等待结题。

六、抓好其它管理 提升服务质量

1、进一步完善校长负责制，加强党、政、工联席会议制度，增强教职工参政、议政的到位度，保护教职工的合法权益。加强和完善学校民主管理，组织好工会换届选举，成功搭建了潼港小学第四届工会领导班子，强化教代会制度和功能，充分行使教职工民主管理的权利，调动积极性，增强凝聚力；注重发挥工、青、妇等群众团体的桥梁纽带作用和各自的工作特点，围绕学校中心工作，齐抓共管，提高管理效益。

2、党政工联合抓好凝聚力工程建设，关心教职工的工作、生活与发展。开展《论语导读》读书心得等征文竞赛；组织教工“南汇鲜花港考察”、举办教职工趣味运动会等活动，丰富的活动，密切了党群关系，调动了广大干群的工作热情。关心退休职工生活，组织退休教工“青浦大观园一日游”、退休教工“回娘家”等活动；周二开设业余学习班，鼓励退休教职工积极参与业余学校的学习与活动，丰富了退休教师的业余生活。

3、进一步规范财务管理制度，开源节流，加强对固定财产增减工作的管理，做到帐、卡、物相符，积极争取上级部门的设备资金投入，使学校财产做到保值增值。完成了了两个校区的食堂液化气向管道煤气的转换工程，增添了350套学生课桌椅，解决了上炼校区学生午餐20套圆台方凳。加强了物业公司、餐饮公司的协调与管理,做好教育教学后勤保障工作，努力提高后勤服务满意率。

总之，在过去的一年中，由于学校上下齐心协力，共同努力，使学校事业有了进一步发展。我们要进一步深化校本研修，努力提高教师队伍整体素质，深入研究课程教材改革、课堂教学策略，进一步提高学校整体教学质量，扎实推进素质教育。面临压力，我们将本着求真务实，勇于创新的工作态度，扎实推进素质教育，深化学校发展内涵，探求学校可持续发展的新路，共同为潼港小学的明天贡献我们的智慧和心血。

以上总结如有不妥，请各位代表批评指正！

2010.01

第五篇：西港中心小学工作总结

西港中心校工作总结

2008-2009年第二学期

一学期来，学校坚持认真学习贯彻党的十七大精神，紧紧围绕县及镇教委对教育工作提出的新要求，以教育现代化为抓手，以科学发展观统领全局，抓住机遇，扎实工作，进一步提升素质教育、队伍建设、精致管理水平，优化教育发展环境，打造教育良好形象，努力办好人民满意的教育。现将主要工作总结如下：

一、主要工作成绩：

1、全校期末质量检测，学生参考率100%，语文及格率达98.6%，优秀率达50%，数学及格率达96.7%，优秀率达69.8%，二～六年级英语及格率达84.7%，优秀率达59.8%。学生健康体质锻炼施行面100%，学生体检合格率100%。

2、积极组织教师、学生参加各级各类竞赛活动。本学期，李秀芬、佟梅、曹广英老师被评定为静海县三课验收优秀课教师；董桂林老师获全国“七巧科技”“优秀辅导员”荣誉称号；王恩卷老师被评为镇级师德标兵。王万春、蔡春广等老师撰写的教学论文获市级二、三等奖；梁威威老师为全县六年级英语教师做教材辅导，并且在全国英语教师技能大赛中获国家级三等奖。学生方面：董林玥获12届全国“七巧科技”小学组一等奖；赵德松、蔡金娜、董涛、董林玥分获陈省身数学邀请活动竞赛市级二、三等奖；赵德松、蔡金娜、赵乾、董林玥获小学英语奥赛国家级二、三等奖；赵德松获全国华罗庚金杯赛二等奖；赵乾、董琪瑞、董宇杰获市级铜奖；„„

3、本学期,在全校师生的共同努力下, 我校少先队也取得了一些成绩。王倩、董雪薇等7名同学获市级“文明学生”称号；蔡如月荣获“优秀少先队干部”称号；赵梦桐、董林玥荣获少先队静海县三星级雏鹰奖章。另外还有10人分获交通征文市级一、二、三等奖。

二、主要工作措施：

（一）德育为先明方向

万事德为先。未成年人思想道德建设的加强与改进，重要的是联系实际，深入人心，深入学生学习生活的方方面面，以取得实际的效果。而学校是学生接受德育教育的主要场所，既要通过多种途径，全方位展开，更要强调主体性和渗透性相结合，注重德育的连续性和系统性，把德育渗透于教育的全过程，使德育无时不有、无处不在。为此，今年我们主要做到：

1、健全和完善面向全体、全员参与和全程关注的全员德育工作机制，切实形成管理育人、教书育人、服务育人的德育工作体系，健全学校、家庭和社区横向沟通的德育工作网络。

2、优化德育实践活动，少先队按照“实践育人”的要求，精心组织开展了便民服务、环境保护、敬老爱老、法制宣传、感恩教育等内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的主题教育，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。

3、加强心理健康教育，加大心理健康教育专(兼)职教师培养力度，提高心理健康教育实施水平。

4、加强学校文化建设，从班级课表牌、班风、中队角开始，以建设优良校风为重点，以开展校园文化活动和廉政文化进校园为载体，以净化、美化校园环境为抓手，以振奋师生精神、形成共同价值观为核心，创设文明和谐的育人环境。

（二）队伍建设促提高

教师队伍是学校工作的核心要素，造就一支高水平高素质的教师队伍是学校的需要和目标。一学期来，学校始终把教师队伍建设置于各项工作之首。

一方面，强化师德师风建设。我们组织教师认真学习党的十七大精神，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育以及心理健康教育。树立师德典型，大力褒奖优秀教师的高尚师德。建立健全师德考评制度，对照《中小学教师职业道德规范》严格考核，并将考核结果作为教师考核、职务晋升和评优奖励的重要依据。

另一方面，强化教师继续教育。我们根据期初计划切实抓好学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。本学期，各教研组有计划、有组织地开展了新课程标准解读、教材研讨系列活动，集体备课活动，学校也派出20多人次参加教研室组织的语、数、英新教材培训活动。同时还派出大批教师外出观摩学习。学习兄弟学校的先进理念、教学经验以及带回最新动态的教育信息，并以他们为点，以点带面，在校内组织学习，这些活动在一定程度上提升了教师的教育理念。

（三）以人为本抓质量

1、重视教学常规管理，提高学生学习水平。

学校工作抓得实，常规工作才会规范化。一学期来，教导处有重点地抓好教学常规工作。一抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课；赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。二抓课前教案检查制度。定期不定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面的常规检查。三抓课堂教学评估。协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学期，要求校领导、教导处到课堂听课均在40节以上。四抓教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校的质量的提高。

2、突出教育科研工作，提高课堂教学效益。

本学期我校教科室以推进课程改革为重点，从实际出发，努力提高教科研工作的实效，提高教育教学质量。在课题管理中轻“管”重“理”，强化服务意识。注意档案意识，结合研究流程，进行规范的教科研文档资料管理。做到一个课题一个文件夹，收集整理课题研究计划、开题报告书、课题研究阶段计划、阶段小结、课题活动案例、课题教学教案、课题研究论文等。并于5月份对教科研资料进行了集中整理，接受了镇教委对本校的检查验收。论文发表是教科研工作的关键。我们通过外出参观学习、组织老师展开研讨、骨干带头等多种方法来触发大家的写作灵感，并帮助老师不断修改完善自己的论文，创造条件向各级推荐发表、评奖。

3、全面推进阳光体育活动。在抓好两课两操的基础上，积极开展了丰富多彩的体育活动。及时组织新广播操的教学，并以体育课、活动课为着手点开展锻炼活动，有效地培养了学生坚持锻炼身体的良好习惯。

（四）民主管理促和谐

一是继续坚持不懈地抓好校园常规管理的精细化。从学生生活的每个环节，到学校的大小活动，从校园的一草一木，到校园的每个角落，每个细节都纳入校园精细化管理的环节，每个点滴都作为管理的基本单位。学校领导成员分工到每一个办公室、每一个班级，每个班也将教室、黑板、讲台、走廊、卫生包干区分到每一个同学，学校每周不定期检查1-2次，并将卫生考核情况和少先队争章夺星，与学期考核挂钩。坚决杜绝了“脏、乱、差”，努力建设和谐的校园文化，形成良好的校园文明，创造理性平和、积极向上的校园氛围。

二是优化后勤管理。学校的办学宗旨是以人为本，视生为亲，服务优先。总务后勤人员不断提倡岗位奉献精神，提倡勤俭节约，树立服务至上的意识。认真做好每月一次的安全检查和安全月报工作，定期对各室的教学辅助设施、电器电路及公共安全设施进行检查，发现问题及时整改。对学校可能出现的安全隐患，做出相应的对策，做到防患于未然。学校经常进行消防安全、交通安全、防毒禁毒教育，积极做好流感疫苗接种、水痘预防等工作。

三是严格执行收费审批制度和公示制度，规范收费，并在橱窗及时公布各项收费标准，让家长、学生和社会来监督学校的收费工作，无违规收费现象发生。

四是大力加强全校师生对预防猪流感的宣传和预防工作力度，每天执行0报告制度，严密监控师生的异常变化，并对校内各室严格消毒，彻底杜绝了猪流感的传播。圆满完成了上级下达的任务。

五是想方设法改变学校面貌。尽管当前遇到全球性金融危机，但学校的发展不能停滞。经过多方努力，学校筹措资金建成橱窗20余平米。

一学期来，在全体教师的努力下，我们取得了一定的成绩，但同时也应清醒地看到不足。在今后工作中，我们要抓住机遇，与时俱进，在改革中发展，在发展中壮大；我们要继续努力，使西港中心小学成为一所让学生开心、教师舒心、家长放心的学校。

西港中心校2009、7