第一篇：2010--2011学年射阳县洼港小学学校工作总结（定稿）
学校工作总结 射阳县洼港小学 一○/一一学年学校工作总结
在教育主管部门的直接领导和支持下,经过全校教职员工的共同努力,我们圆满地完成了○○/○一学年的教育教学任务。这学期我校围绕“管理求突破，质量上一流”的目标 ,办出全镇的特色学校，取得了一点成绩，为了总结经验，使今后的工作更上一层楼 ,现特对本学年的学校工作作如下总结:
一、扶特拉流 , 确保巩固率
我校始终把握办学方向 ,使施教区内的每一个学生都读完义务教育 , 我们从关心爱护特困生、流失生入手，成立扶特工作领导小组 , 对本校特困家庭进行摸底排查、建立档案 , 制定帮扶措施。六年级刘成同学 ,父亲因病去世 ,母亲改嫁 ,他随丧失劳动能力的祖父母生活 ,学习无人辅导 ,任课教师韩启炎、王建华两位老师, 爱生如子 , 全方位关爱 ,学校还为其减免了伙食费 , 让他能继续读书，经过一年的教育,该生从一个双差生转变为能跟班学习的好学生。一年级黄自强同学,父母亲都残疾，丧失劳动力 , 家中无经济来源，接送孩子上学都是问题，到入学年龄都想不让孩子上学，校长、老师登门做工作，帮助解决困难，在经济上给予很大的帮助，终于让孩子按时入学，任课教师沈成萍、戴光祥两位老师给他特别的关爱,经常给他辅导，并指导他生活知识。
一开学 ,各班就摸底排查 ,分班包干 ,发现问题及时会办 , 学校领导班子参与突破 , 一学年来未发现流生。另外学校把施教区内应该入学的
学校工作总结 适龄儿童建立台怅，全体教师分工到组到户 ,摸准家长的意向 , 通讯方式等第一手资料 ,校长孙 祥、教导主任吴加生带领教师郭汝亚、彭正雅、翟少军等同志冒着高温利用双休日 ,走访了近二十名家长 ,受到了老百姓的好评。为了确保巩固率 ,留住每一位学生，特别是留住了学习成绩差又不守纪律的“双差生”。全学年巩固率保证１００％。
二、爱岗敬业，教师思想觉悟大提高
本学期我们通过组织教师学习报刊、教育法律法规 , 在校内开展外树形象、内强素质的活动 , 教师的思想觉悟得到了提高。
即将退休的丁洋、季成华、夏立娟、蒋坤庆等老同志, 工作热情高 ,遵守劳动纪律 ,工作成绩显著 ,为中青年教师放了好样子 ,丁洋同志任教全校二年级数学，教学一丝不苟，上班早，下班迟，受到学生和家长的称赞。夏立娟08年底就到退休时间，可她还任教一年级数学，一直工作到退休的前一天，工作也是认真踏实，站完最后一班岗。学校领导班子成员在教好一门学科的同时 , 还认真抓好分工的工作，特别是“六认真”考核工作抓得细 , 措施实 , 受到镇督导室的好评。在 “一班人”的带领下，洼港小学这个“优秀的教师群体”更展示出优势 ,早上班 ,迟下班 ,中午加个班是正常事。校长孙祥同志，真正做到以校为家，大事小事主动干，双休日经常到学校查看，作风严谨，工作安排周到，特别重视学校的安全工作和教学工作。他任教3个班的信息技术课，钻研教材，认真备课，不缺学生一节课。副校长董克亚、教导副主任孙环龙教学上一着不让, 着着过硬,还主动协助校长抓好学校工作。教导主任吴加生在任教4个班英语的同
学校工作总结 时 , 负责学校教导教研工作和档案管理，他常常利用早到校迟离校和中午的时间，为学生补习英语，想方设法调动学生学习英语的兴趣。学校分工的工作他常常是利用双休日来校加班。总务主任彭正雅在任教主科的同时 , 兼实物保管（包括伙食物品）, 全校一百几十人的伙食，工作头绪多，后勤厨房一天总要付几次物品，他总是忙而不乱。报帐员王建华同志 ,任教六年级语文，教学工作认真负责 ,成绩显著 ,学校工作不折不扣地完成 , 受到大家的好评。沈成萍老师爱岗敬业，工作认真负责，她患了颈椎病、高血压，头一直痛，她边吃药边上班，未缺学生一节课。食堂的尤永亮、张德明等工人师傅 , 团结协作 ,工作有条不紊,受到师生的好评。我们学校的教职员工团结协作 ,工作作风正派 , 吃苦耐劳精神强 ,己形成良好的校风、教风。
三、强化管理 , 教学质量又上新台阶。本学期我们从教研入手 ,在课堂教学上渗透新课改精神，本学期来 , 我校全体教师人人上一堂公开课，每人又进行了一次说课活动，互相学习，互相促进，努力提高教师的业务素质。我们在这学期中进行了作业互阅，备课笔记定时送签，还定期和不定期的检查了教师的听课笔记、家访记录、政治和业务笔记以及课外活动兴趣小组等教学教育情况，强化教学流程各个环节的管理 ,注重检查 , 本学期在期中和期末考试中又取得了好成绩。尤如华、王建华、丁洋几位同志，教学工作一丝不苟,所有教学“五认真”的文字材料认真、端正、清晰。
四、安全工作常抓不懈
学校工作总结 我校视教学质量为生命 , 把师生安全工作作为命脉 , 把安全工作放在学校工作的首位，学校领导班子会办多次 ,学校安全工作领导小组多次排查安全隐患 ,定期不定期地进行安全检查，我校紧挨长胜公路，校门口是一个四岔口，机动车辆较多,我们在上学和放学的高峰期 ,安排值周教师护送出四岔口,严格一到四年级小同学家长接送制度, 12周岁以下的学生严禁骑自行车上学。我校半膳生一百多名，食堂伙食安全我们是常抓不懈 ,学期初制定了一系列规章制度,严格操作流程,层层把关,实行责任追究制度,虽然食堂硬件还不硬,但我们在管理上下功夫,防范于未然,师生的自我保护意识大大增强了,本学期未发生安全事故。家长说，他们把孩子送到我们学校读书放心。
五、开源节流 , 师生生活有保障 我校严格按照上级财务管理的有关规定,规范收支程序,严格审批手续,打足收入,节约支出，收支工作严格按“五个统 一”, 收入及时上交教育会计中心。支出认真预算,先报批计划再实施,每张票据均有经办人、证明人签字、民主理财小组审批盖章、校长批报,再报助理才过关,增加了透明度,节约每一分钱，均用在刀刃上。
学生伙食账是我们工作的重点 , 在把好饮食安全关的同时,管 好伙食账。学期初落实好每周用款、用粮计划,上周末落实好下周的 用款用粮，后勤的物、账、钱严格分开 ,每天进货必须由校长室、教师代表、工人代表验质验量并签字,每周审核登帐,每学期两次民主理财。因为规范管理 ,所以我校的后勤学生非常满意,家长也放心。
学校工作总结 以上成绩 ,是上级领导支持和同志们共同努力取得的，我们在今后的工作中还要继续努力，再创新的辉煌。
射阳县洼港小学 二○一一年六月三十日
第二篇：洼港小学学校领导班子述职报告
学校领导班子述职报告
射阳县洼港小学
学校基本情况
洼港小学是长荡镇一所村级小学。学校占地面积13968平方米，校舍建筑面积1590平方米。现有学生186人，教学班7个。教职员工29人，专任教师24人，其中专科7人，中师学历14人。小学高级教师17人；一级教师6人，三级教师1人。学校的各项设施设备齐全,为教育教学提供了保证。本届班子成员任职时间都在7年以上。
一年来，我校始终坚持以德育为核心，以教学为中心，努力提高教学质量，推进素质教育。学校呈现出教师敬业爱岗，潜心教研，学生勤奋学习，奋发进取的崭新局面。现将一年来的思想工作汇报如下：
一、学校领导班子思想政治建设。
我校能全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以育人为本，创建和谐校园。认真贯彻、执行党的路线、方针、政策，认真传达上级有关文件、会议精神，做到令行禁止。认真坚持学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想，要求他们坚持每天收看电视新闻，把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，摆正自己的位置，对上级负责，对教师负责，对学校负责、对学生负责。加强业务学习，不断提高自己的管理水平和领导业务能力，积极参与新的教育教学改革，认真学习关于教育管理的报刊杂志，不断更新自己的知识观念，努力使自己的教育教学理念走在前列，更好地服务于教育教学工作。坚持法律、法规学习，依法治校，带头学法、遵法、懂法、守法，转变观念，不断增强法律意 1
识，不断提高理论水平和综合素质。对班子成员进行党风党纪教育，理想信念教育、廉洁奉公教育。从而使班子成员的政治、业务素质不断提高，爱岗敬业的自觉性不断增强，在思想上牢固树立法制观念，做到依法治校，依法执教。
二、领导现代化建设能力及工作实绩。
我校把全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，作为学校的办学宗旨。逐步建立健全与完善了学校的各项规章制度，通过制度力求做到“各就各位、各尽其责”。
１、创新德育教育，坚持以德立校，依法治校。
学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，以各类活动为契机，熔人格的形成，于鲜活的生活实践中。
2、加强法制教育，重视安全工作，创建平安校园。
安全工作“责任重于泰山，落实至关重要”。学校成立了组织机构，加强了制度建设。为了使安全教育取得实效，我校建立安全领导小组，由校长亲自担任组长，副校长、总务主任任副组长，各班班主任为直接责任人。每学期以及节假日都与班主任签定安全目标责任书；制定安全工作制度和值班管理制度。通过活动对学生进行安全教育。校长每月进行一次安全知识讲座，每天的课间操等集会也必讲安全知识。对学校的建筑等设施进行定期和不定期的安全检查，发现问题及时补救，防患于未然。确保校园安全，创建平安校园。
3、运用科学理念，锻造教师队伍。
本学年,我校坚持每周一次的政治学习制度,认真组织教师学习“三个代表”的重要思想，狠抓师德教育，开展师德师纪的排查和整顿。全校教师无违纪和违反“教师行为十不准”规定的现象，全面落实了《教师职业道德规范》。
4、以教学为中心，全面提高学生素质。
1）认真落实两个常规，加强教学管理．
在常规教学管理中，建立了各种常规管理制度，完善常规管理办法。教师备课全新，教导处及时督查指导，每学期进行常规教学检查不少于五次，并及时总结反馈。在课堂教学常规管理上，建立监督机制，严格上课规范，向40分钟要质量、要效益。
2）加强业务学习，提高教师业务能力。
我校从学校可持续发展的高度来认识教研工作，明确提出向教研要质量，靠教研上台阶，走教研促教，教研兴校之路。深入推进课程改革，持之以恒地搞好学校教研工作，鼓励、支持和组织教师参与教育教研。教师逐步把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂。通过语文和数学教研组活动以及每周一次的业务学习，把我校的课堂教学改革不断引向深入。实现教师的不断创新，自我超越，尽快提高教学质量。
三、廉正建设。
我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工
作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。狠抓班子团结，领导班子成员带头做到工作密切配合，工作分工不分家，大家做到心往一处想，劲往一处使，处处发挥表率作用。工作中坚持民主集中制，凡学校重大问题，都需领导班子集体讨论决定。学校班子经常倾听教职员工的意见要求，对正确的意见积极采纳，不断改进工作。努力提高自己的政治思想素质和理论水平。坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师作出表率。坚持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，积极投身于课改大潮中，通过自身学习，用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。学校全面推行校务公开，财务公开。严格财务纪律遵守收费标准，收费公示。
四、存在问题和不足。
1、工作思想的转变相对不足，工作中还有疏漏。
2、管理水平还有待予不断提高，工作魄力尚需提升。
3、开拓创新精神不够。校本培训要求不严，措施不力，效果不佳。
五、今后打算及建议。
1、抓好学校常规管理，要在细、严、实上下功夫。
2、坚持深入教学第一线，坚持参与教研教改，坚持听课、评课，指导教学工作。时时刻刻给教师起模范表率作用。
3、安全教育常抓不懈，牢固树立“责任重于泰山，落实至关重要”的意识，确保校园安全，创建平安校园。
4、进一步牢固树立以人为本的意识，精细管理，创建和谐校园，打造特色品牌，办家长、社会满意的优质教育，为创建教育现代化先进学校的奋斗目标而不懈努力。
在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起，同心同德、众志成诚，为把洼港小学办成人民满意的学校而不懈努力。
第三篇：射阳港学校岗位设置实施方案
射阳县射阳港学校岗位设置实施方案
为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省有关文件精神，结合射阳县射阳港学校岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。
一、指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进教育事业的发展。
二、基本原则
坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、设置岗位情况
本单位中学部及小学部拟设置岗位总量43个，其中：管理岗位4个，专业技术岗位38个，工勤技能岗位1个。主体岗位是教师岗位，占岗位总量的88.37%。专业技术主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是37,占专业技术岗位设置总量的97.37%，辅系列岗位为财会系列，辅系列专业技术岗位设置数是1,占专业技术岗位设置总量的2.63%，辅系列岗位最高等级为九级。
其中：
1.中学部拟设置岗位总量27个，其中：管理岗位4个，专业技术岗位22个，工勤技能岗位1个。主体岗位是教师岗位，占岗位总量的81.5%。专业技术主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是22,占专业技术岗位设置总量的100%。
2.小学部拟设置岗位总量16个，其中：未设管理岗位和工勤技能岗位。专业技术岗位16个，主体岗位是教师岗位，占岗位总量的100%。专业技术主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是15,占专业技术岗位设置总量的93.75%，辅系列岗位为财会系列，辅系列专业技术岗位设置数是1,占专业技术岗位设置总量的6.25%，辅系列岗位最高等级为九级。
（一）管理岗位的名称、等级、数量
总数4个，占单位岗位总量的9.3%。占中学部岗位总量的14.8%，其中：九级1个，十级3个。
（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例
1.全校高级专业技术岗位6个，占全校专业技术岗位比例15.79%；（1）中学部、小学部均未设正高级专业技术岗位。（2）中学部副高级岗位5个，占中学部专业技术岗位比例22.7%。其中：五级岗位1个，六级岗位2个，七级岗位2个。
（3）小学部副高级岗位1个，占小学部专业技术岗位比例6.25%，为七级岗位1个。
2.全校中级岗位22个，占全校专业技术岗位总比例57.9%。
（1）中学部中级岗位12个，占中学部专业技术岗位比例54.5%；八级岗位4个，九级岗位5个，十级岗位3个；
（2）小学部中级岗位10个，占小学专业技术岗位比例62.5%；八级岗位3个，九级岗位4个，十级岗位3个。
3.全校初级岗位10个，占专业技术岗位比例26.3%。
（1）中学部初级岗位5个，占中学部专业技术岗位22.7%其中：十一级岗位3个，十二级岗位2个。
（2）小学部初级岗位5个，占小学部专业技术岗位31.25%其中：十一级岗位3个，十二级岗位2个。
（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例
工勤技能岗位1个，占全校单位岗位总量的2.3%，占中学部岗位总量的3.7%，为技术工三级1个.四、岗位职责与任职条件
三类岗位的基本条件按市委办、市政府办《关于印发<盐城市事业单位岗位设置管理实施办法>的通知》(盐办发2010334号)有关规定执行。
（一）各类岗位的基本任职条件 1．遵守宪法和法律； 2．具有良好的品行；
3．岗位所需的专业、能力或技能条件； 4．适应岗位要求的身体条件。(二)管理岗位职责与任职条件
校长、副校长按照干部人事管理权限聘任。受聘校长、副校长岗位的人员应符合规定的管理岗位基本条件，具有良好的思想政治素质和品德修养；热爱教育事业，具有改革创新精神；应具有履行职责所需要的专业知识和较强的组织管理能力；遵纪守法，廉洁自律；团结同志，作风民主；具有中级及以上教师职务任职经历；一般应从事教育教学工作5年以上；身心健康。
1、校长岗位职责及任职条件（九级）： 校长岗位职责：（1）坚决贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，执行上级党委和行政部门的指示。坚持社会主义办学方向，努力按教育规律办学，实现学校教育的培养目标。
（2）负责制订学校的发展规划和学年、学期工作计划，以及改革方案和岗位责任制目标。经常检查工作计划执行情况，搞好总结、报告工作，提出改进工作的意见和措施。
（3）加强对师生员工的思想政治教育，切实抓好学生的思想政治教育。全面提高教育教学质量，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。（4）定期召开并主持校长办公会和行政会，领导学校教学改革与科研工作，领导学校体育卫生工作，负责学校人事、工资及奖金分配、职称评定及奖励等工作。
（5）坚持勤俭办学的精神，管理学校的经费、校舍和设备，组织实施学校基本建设，不断改善办学条件，不断改善教职工的集体福利，提高办学效益。（6）健全学校各种规章制度和教职工岗位责任制，加强和改善学校管理，建立正常的教学秩序，树立良好校风、教风和学风。
（7）管理学校治安保卫工作和校办企业工作。
（8）协调学校外部关系，加强学校与社会、学生家长的联系，争取社会各界支持。
（9）积极推进学校社会主义精神文明建设。（10）接受学校党组织的监督。
（11）完成上级交办的其它工作，并创学校特色。具体任职条件：
（1）能根据党和国家的有关方针、政策、法规，制定学校发展规划和工作计划。
（2）善于做教职工和学生的思想政治工作及开展品德教育。能从实际出发，采取有效措施，促进学生全面发展。
（3）具有听课、评课及指导教学、教研、课外活动等工作的能力。具有指导教师提高业务水平和改进教学的能力。
（4）善于发挥群众团体的作用。能协调好学校内外各方面的关系，发挥社会、家长对搞好学校工作的积极作用。
（5）能以育人为中心，研究学校教育的新情况、新问题，并从实际出发，开展教育教学实验活动，总结经验，不断提高教育教学质量。
（6）有一定文字能力，能起草学校工作报告、计划、总结等。会讲普通话。具有较好的口头表达能力。
（7）符合教育局党委人事聘任的其它要求。
2、副校长岗位职责和任职条件（十级）岗位职责：
（1）贯彻党的教育方针和上级教育部门的指示精神，协助校长领导学校的分管工作。
（2）分管教学副校长领导教导处制订和实施学校的教学工作计划，主持日常的教学工作，建立优良的教学秩序，并经常检查执行情况，认真总结经验，不断提出改进措施；负责教师在职进修和继续教育工作，提高教师的教育教学水平，组织和培养学校骨干教师，进行教学改革实验；负责校园文化建设；负责学校科研课题的立项、申报及组织实施、总结表彰工作。
（3）分管后勤副校长抓好总务后勤管理工作，加强学校财产、财务管理和饮食饮水安全保卫工作；负责抓好教师现代教育技术的培训，提高教师现代教育技术水平；负责电化教育、多媒体仪器设备管理。
（4）分管德育副校长负责抓好学生日常行为规范养成教育，培养学生的良好的行为习惯和道德风尚，塑造学生健全人格。
具体任职条件：
（1）遵守宪法和法律,具有良好的品行,身体健康。（2）热爱教育事业，认真贯彻党和国家的教育方针政策。
（3）具有一定的组织管理能力，团结同志，联系群众，严于律己，顾全大局。
（4）具有专科及以上学历，具备一定的政策理论水平。
（5）在十一级职员岗位上工作2年以上或在十二级岗位工作4年以上。（6）符合教育局党委人事聘任的其它要求。
(三)专业技术岗位职责与任职条件
1、总体要求
（1）受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
（2）各等级教师岗位的基本年限要求
副高级教师五级岗位须受聘六级岗位3年以上，六级岗位须受聘七级岗位3年以上；
中级教师八级岗位须受聘九级岗位2年以上，九级岗位须受聘十级岗位2年以上； 初级教师十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。
教师正高级三级岗位的任职条件由省教育主管部门制定，副高级五级岗位的任职条件由省辖市教育主管部门制定。四、七、十、十二级岗位的任职条件按照现行专业技术职务评审和国家规定的相关职业资格准入的有关条件、规定执行。其他高级、中级、初级内部不同等级岗位的任职条件，在教育主管部门的指导下，由学校根据岗位的职责任务、专业技术水平和业绩贡献要求等因素综合确定。
2、各岗位具体
中学高级教师一级（五级）岗位职责与任职条件 岗位职责：
（1）认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，严格遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。
（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。承担校级以上公开课或教学示范课。
（4）有较强的教学科研能力，成为学科教学带头人。积极运用教育教学新理念、新方法，认真开展教育教学研究。
（5）积极开展教改教研活动，指导并参与教研组和备课组活动，推动学科建设。
（6）指导中级、初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。（7）开设拓展课，组织学生开展学科探究活动，指导学科竞赛工作。（8）主动完成各部门所规定的常规工作或其他工作，为学校的发展做出积极贡献。
基本任职条件：
（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。
（2）具有优秀的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，品德言行堪为学生的表率，得到学生、家长和同行赞同，在教书育人方面起表率作用。
（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
（4）任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。
（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：（1）任职资历：须具有中学教师资格，在中学高级教师岗位上任职不少于6年或受聘六级岗位不少于3年。
（2）教育教学能力：对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。能出色胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有显著成绩。任期内有两次区级及以上的教育教学公开课（研究课）或专题讲座或学术报告，评价优良。教学改革意识强，形成自己的教育教学特色。
（3）教科研水平：承担学校教育教学研究的组织指导工作，并有成效。任期内有区级及以上课题研究成果并获等第奖，或教科研论文评比获区级及以上奖项，或在市级正式刊物以第一作者身份发表过学术论文或出版过专著。（4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有突出贡献。任期内有学或考核优秀，或获得过区级及以上骨干教师、学科带头人等称号，在区内有一定的知名度。
中学高级教师二级岗位（六级）岗位职责：
（1）认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，严格遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。
（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。承担校级以上公开课或教学示范课。
（4）有较强的教学科研能力，成为学科教学带头人。积极运用教育教学新理念、新方法，认真开展教育教学研究。
（5）积极开展教改教研活动，指导并参与教研组和备课组活动，推动学科建设。
（6）指导中级、初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。（7）开设拓展课，组织学生开展学科探究活动，积极开展学科竞赛工作。（8）完成各条线部门所规定的常规工作或其他工作，为学校的发展做出积极贡献。
基本任职条件：
（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。
（2）具有优良的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，品德言行堪为学生的表率，得到学生、家长和同行认可，在教书育人方面起表率作用。
（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。（4）任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。
（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：
（1）任职资历：须具有中学教师资格，在中学高级教师岗位上任职不少于3年或受聘七级岗位不少于3年。
（2）教育教学能力：对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。能出色胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有显著成绩。任期内有一次区级及以上的教育教学公开课（研究课）或专题讲座或学术报告，评价良好。教学改革意识强，有自己的教育教学风格。
（3）教科研水平：承担学校教育教学研究的组织指导工作，并有成效。任期内有区级及以上课题研究成果并获等第奖，或教科研论文评比获区级及以上奖项，或在区级正式刊物以第一作者身份发表过学术论文或出版过专著。（4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有贡献。任期内有学或考核优秀，或获得过区级及以上荣誉称号。
中学高级教师三级岗位（七级）岗位职责：
（1）认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，严格遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。
（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。承担校级以上公开课或教学示范课。
（4）有较强的教学科研能力，积极运用教育教学新理念、新方法，认真开展教育教学研究。
（5）积极开展教改教研活动，参与教研组和备课组活动，推动学科建设。（6）指导中级、初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。（7）开设拓展课，组织学生开展学科探究活动，积极开展学科竞赛工作。（8）完成各部门所规定的常规工作或其他工作。基本任职条件：
（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。（2）具有良好的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，品德言行堪为学生的表率，得到学生、家长和同行认可，在教书育人方面起表率作用。
（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
（4）任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。
（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：
（1）任职要求：须具有中学教师资格，取得中学高级教师专业技术职务。（2）教育教学能力：对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有显著成绩。任期内有一次校级及以上的教育教学公开课（研究课）或专题讲座或学术报告，评价良好。教学改革意识强，有自己的教育教学风格。
（3）教科研水平：承担学校教育教学研究任务，并有成效。
（4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有贡献。任期内有学或考核优秀。
中学一级教师一级岗位（八级）岗位职责：
（1）认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，严格遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。
（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，教学效果较好。承担各类公开课或教学示范课。
（4）有教学科研能力，积极开展教育教学研究。
（5）积极开展教改教研活动，参与教研组和备课组活动，推动学科建设。（6）指导初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。（7）组织学生开展学科探究活动，参与开展学科竞赛工作。（8）完成各条门所规定的常规工作或其他工作。基本任职条件：
（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，自觉履行相应专业技术职务职责。（2）具有良好的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，教书育人，为人师表，得到学生、家长和同行认可。
（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。（4）任职期间应完成区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：
（1）任职资历：须具有中学教师资格，在中学一级教师岗位上任职不少于4年或受聘九级岗位不少于2年。
（2）教育教学能力：对所教学科具有扎实的基础理论和基础知识。胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有突出成绩。任期内有一次校级及以上的教育教学公开课，评价良好。教学改革意识强，有自己的教育教学风格。
（3）教科研水平：承担学校教育教学研究任务，并有成效。
（4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有成效。
中学一级教师二级岗位（九级）岗位职责：
（1）贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。
（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。
（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，教学效果较好。承担各类公开课或教学示范课。
（4）有教学科研能力，积极开展教育教学研究。
（5）积极开展教改教研活动，参与教研组和备课组活动，推动学科建设。（6）指导初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。（7）组织学生开展学科探究活动，参与开展学科竞赛工作。（8）完成各条线部门所规定的常规工作或其他工作。基本任职条件：
（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，自觉履行相应专业技术职务职责。（2）具有良好的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，教书育人，为人师表，得到学生、家长和同行认可。
（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
（4）任职期间应完成区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：（1）任职资历：须具有中学教师资格，在中学教师一级岗位上任职不少于2年或受聘九级岗位不少于2年。
（2）教育教学能力：对所教学科具有扎实的基础理论和基础知识。胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有突出成绩。任期内有一次校级及以上的教育教学公开课，评价良好。教学改革意识强，有自己的教育教学风格。
（3）教科研水平：承担学校教育教学研究任务，并有成效。
（4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成学校重点工作等方面有成效。
中学一级教师三级岗位（十级）岗位职责：
（1）贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。
（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。
（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，教学效果较好。承担各类公开课或教学示范课。
（4）有教学科研能力，积极开展教育教学研究。
（5）积极开展教改教研活动，参与教研组和备课组活动，推动学科建设。（6）指导初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。（7）组织学生开展学科探究活动，参与开展学科竞赛工作。（8）完成各条线部门所规定的常规工作或其他工作。基本任职条件：
（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，自觉履行相应专业技术职务职责。（2）具有良好的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，教书育人，为人师表，得到学生、家长和同行认可。
（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
（4）任职期间应完成区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：
（1）任职要求：须具有中学教师资格，取得中学教师一级专业技术职务。（2）教育教学能力：对所教学科具有扎实的基础理论和基础知识。胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有突出成绩。任期内有一次校级及以上的教育教学公开课，评价良好。教学改革意识强，有自己的教育教学风格。（3）教科研水平：承担学校教育教学研究任务，并有成效。
（4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成学校重点工作等方面有成效。
中学二级教师一级岗位（十一级）岗位职责：
（1）贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵守《教育法》、《教师法》等法律法规。
（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。
（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，有一定教学效果。承担校级公开课或教学研讨课。
（4）能够开展教育教学研究。
（5）积极参加教改教研活动，参与教研组和备课组活动。（6）组织学生开展学科探究活动，参与开展学科竞赛工作。基本任职条件：
（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，自觉履行相应专业技术职务职责。（2）具有良好的师德师风和人文素养，教书育人，为人师表。（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
（4）任职期间应完成区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：
（1）任职资历：须具有中学教师资格，在中学二级教师岗位上任职不少于2年或受聘十二级岗位不少于2年。
（2）教育教学能力：对所教学科具有系统的基础理论和基础知识。能胜任学校本学科教育教学工作，所从事的工作有成效。任期内有一次校级及以上的教育教学公开课，评价良好。
（3）业绩与成效：在教研组建设、完成学校布置的工作等方面有成绩。中学二级教师二级岗位（十二级）岗位职责：
（1）贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵守《教育法》、《教师法》等法律法规。
（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，有一定教学效果。承担校级公开课或教学研讨课。
（4）能够开展教育教学研究。
（5）积极参加教改教研活动，参与教研组和备课组活动。（6）组织学生开展学科探究活动，参与开展学科竞赛工作。基本任职条件：
（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，自觉履行相应专业技术职务职责。（2）具有良好的师德师风和人文素养，教书育人，为人师表。（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
（4）任职期间应完成区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：
（1）任职资历：须具有中学教师资格，取得中学二级教师专业技术职务。（2）教育教学能力：对所教学科具有系统的基础理论和基础知识。能胜任学校本学科教育教学工作，所从事的工作有成效。任期内有一次校级及以上的教育教学公开课，评价良好。
（3）业绩与成效：在教研组建设、完成学校布置的工作等方面有成绩。
小学中学高级教师一级岗位（五级）岗位职责：
（1）认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，严格遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。
（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。承担校级以上公开课或教学示范课。
（4）有较强的教学科研能力，成为学科教学带头人。积极运用教育教学新理念、新方法，认真开展教育教学研究。
（5）积极开展教改教研活动，指导并参与教研组和备课组活动，推动学科建设。
（6）指导中级、初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。（7）开设拓展课，组织学生开展学科探究活动，指导学科竞赛工作。（8）主动完成各部门所规定的常规工作或其他工作，为学校的发展做出积极贡献。
基本任职条件：
（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。
（2）具有优秀的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，品德言行堪为学生的表率，得到学生、家长和同行赞同，在教书育人方面起表率作用。
（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
（4）任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。
（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：
（1）任职资历：须具有小学教师资格，在小学中学高级教师岗位上任职不少于6年或受聘六级岗位不少于3年。
（2）教育教学能力：对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。能出色胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有显著成绩。任期内有两次区级及以上的教育教学公开课（研究课）或专题讲座或学术报告，评价优良。教学改革意识强，形成自己的教育教学特色。
（3）教科研水平：承担学校教育教学研究的组织指导工作，并有成效。任期内有区级及以上课题研究成果并获等第奖，或教科研论文评比获区级及以上奖项，或在市级正式刊物以第一作者身份发表过学术论文或出版过专著。（4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有突出贡献。任期内有学或考核优秀，或获得过区级及以上骨干教师、学科带头人等称号，在区内有一定的知名度。
小学中学高级教师二级岗位（六级）岗位职责：
（1）认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，严格遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。
（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。承担校级以上公开课或教学示范课。
（4）有较强的教学科研能力，成为学科教学带头人。积极运用教育教学新理念、新方法，认真开展教育教学研究。（5）积极开展教改教研活动，指导并参与教研组和备课组活动，推动学科建设。
（6）指导中级、初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。（7）开设拓展课，组织学生开展学科探究活动，积极开展学科竞赛工作。（8）完成各条线部门所规定的常规工作或其他工作，为学校的发展做出积极贡献。
基本任职条件：
（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。
（2）具有优良的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，品德言行堪为学生的表率，得到学生、家长和同行认可，在教书育人方面起表率作用。
（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
（4）任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。
（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：
（1）任职资历：须具有小学教师资格，在小学中学高级教师岗位上任职不少于3年或受聘七级岗位不少于3年。
（2）教育教学能力：对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。能出色胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有显著成绩。任期内有一次区级及以上的教育教学公开课（研究课）或专题讲座或学术报告，评价良好。教学改革意识强，有自己的教育教学风格。
（3）教科研水平：承担学校教育教学研究的组织指导工作，并有成效。任期内有区级及以上课题研究成果并获等第奖，或教科研论文评比获区级及以上奖项，或在区级正式刊物以第一作者身份发表过学术论文或出版过专著。（4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有贡献。任期内有学或考核优秀，或获得过区级及以上荣誉称号。
小学中学高级教师三级岗位（七级）岗位职责：
（1）认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，严格遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。承担校级以上公开课或教学示范课。
（4）有较强的教学科研能力，积极运用教育教学新理念、新方法，认真开展教育教学研究。
（5）积极开展教改教研活动，参与教研组和备课组活动，推动学科建设。（6）指导中级、初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。（7）开设拓展课，组织学生开展学科探究活动，积极开展学科竞赛工作。（8）完成各部门所规定的常规工作或其他工作。基本任职条件：
（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。
（2）具有良好的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，品德言行堪为学生的表率，得到学生、家长和同行认可，在教书育人方面起表率作用。
（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
（4）任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。
（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：
（1）任职要求：须具有小学教师资格，取得小学中学高级教师专业技术职务。
（2）教育教学能力：对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有显著成绩。任期内有一次校级及以上的教育教学公开课（研究课）或专题讲座或学术报告，评价良好。教学改革意识强，有自己的教育教学风格。
（3）教科研水平：承担学校教育教学研究任务，并有成效。
（4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有贡献。任期内有学或考核优秀。
小学高级教师一级岗位（八级）岗位职责：
（1）认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，严格遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，教学效果较好。承担各类公开课或教学示范课。
（4）有教学科研能力，积极开展教育教学研究。
（5）积极开展教改教研活动，参与教研组和备课组活动，推动学科建设。（6）指导初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。（7）组织学生开展学科探究活动，参与开展学科竞赛工作。（8）完成各条门所规定的常规工作或其他工作。基本任职条件：
（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，自觉履行相应专业技术职务职责。（2）具有良好的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，教书育人，为人师表，得到学生、家长和同行认可。
（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
（4）任职期间应完成区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：
（1）任职资历：须具有小学教师资格，在小学高级教师岗位上任职不少于4年或受聘九级岗位不少于2年。
（2）教育教学能力：对所教学科具有扎实的基础理论和基础知识。胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有突出成绩。任期内有一次校级及以上的教育教学公开课，评价良好。教学改革意识强，有自己的教育教学风格。
（3）教科研水平：承担学校教育教学研究任务，并有成效。
（4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有成效。
小学高级教师二级岗位（九级）岗位职责：
（1）贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。
（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。
（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，教学效果较好。承担各类公开课或教学示范课。
（4）有教学科研能力，积极开展教育教学研究。
（5）积极开展教改教研活动，参与教研组和备课组活动，推动学科建设。（6）指导初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。（7）组织学生开展学科探究活动，参与开展学科竞赛工作。（8）完成各部门所规定的常规工作或其他工作。基本任职条件：
（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，自觉履行相应专业技术职务职责。（2）具有良好的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，教书育人，为人师表，得到学生、家长和同行认可。
（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
（4）任职期间应完成区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：
（1）任职资历：须具有小学教师资格，在小学高级教师岗位上任职不少于2年或受聘十级岗位不少于2年。
（2）教育教学能力：对所教学科具有扎实的基础理论和基础知识。胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有突出成绩。任期内有一次校级及以上的教育教学公开课，评价良好。教学改革意识强，有自己的教育教学风格。
（3）教科研水平：承担学校教育教学研究任务，并有成效。
（4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成学校重点工作等方面有成效。
小学高级教师三级岗位（十级）岗位职责：
（1）贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。
（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。
（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，教学效果较好。承担各类公开课或教学示范课。
（4）有教学科研能力，积极开展教育教学研究。
（5）积极开展教改教研活动，参与教研组和备课组活动，推动学科建设。（6）指导初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。（7）组织学生开展学科探究活动，参与开展学科竞赛工作。（8）完成各条线部门所规定的常规工作或其他工作。基本任职条件：
（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，自觉履行相应专业技术职务职责。（2）具有良好的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，教书育人，为人师表，得到学生、家长和同行认可。
（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
（4）任职期间应完成区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：
（1）任职要求：须具有小学教师资格，取得小学高级教师专业技术职务。（2）教育教学能力：对所教学科具有扎实的基础理论和基础知识。胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有突出成绩。任期内有一次校级及以上的教育教学公开课，评价良好。教学改革意识强，有自己的教育教学风格。
（3）教科研水平：承担学校教育教学研究任务，并有成效。
（4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成学校重点工作等方面有成效。
小学一级教师一级岗位（十一级）岗位职责：
（1）贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵守《教育法》、《教师法》等法律法规。
（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。
（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，有一定教学效果。承担校级公开课或教学研讨课。
（4）能够开展教育教学研究。
（5）积极参加教改教研活动，参与教研组和备课组活动。（6）组织学生开展学科探究活动，参与开展学科竞赛工作。基本任职条件：
（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，自觉履行相应专业技术职务职责。（2）具有良好的师德师风和人文素养，教书育人，为人师表。（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
（4）任职期间应完成区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：
（1）任职资历：须具有小学教师资格，在小学一级教师岗位上任职不少于4年或受聘七级岗位不少于2年。
（2）教育教学能力：对所教学科具有系统的基础理论和基础知识。能胜任学校本学科教育教学工作，所从事的工作有成效。任期内有一次校级及以上的教育教学公开课，评价良好。
（3）业绩与成效：在教研组建设、完成学校布置的工作等方面有成绩。小学一级教师二级岗位（十二级）岗位职责：
（1）贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵守《教育法》、《教师法》等法律法规。
（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。
（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，有一定教学效果。承担校级公开课或教学研讨课。
（4）能够开展教育教学研究。
（5）积极参加教改教研活动，参与教研组和备课组活动。（6）组织学生开展学科探究活动，参与开展学科竞赛工作。基本任职条件：
（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，自觉履行相应专业技术职务职责。（2）具有良好的师德师风和人文素养，教书育人，为人师表。（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
（4）任职期间应完成区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：
（1）任职资历：须具有小学教师资格，取得小学一教师专业技术职务。（2）教育教学能力：对所教学科具有系统的基础理论和基础知识。能胜任学校本学科教育教学工作，所从事的工作有成效。任期内有一次校级及以上的教育教学公开课，评价良好。
（3）业绩与成效：在教研组建设、完成学校布置的工作等方面有成绩。会计岗位（专业技术九级岗位）岗位职责与任职条件 岗位职责：（1）认真学习党中央、国务院以及上级机关方针、政策掌握财经规定和教育工作的特点，及时熟悉上级的新精神、新政策。
（2）做好财务分析和监督。及时向主管领导汇报财务工作的进展情况和存在问题，积极向领导提出建议，协助领导做好财务工作，当好参谋。
（3）认真贯彻《会计法》，做到以法理财，聚财用财，按会计法的要求做到凭证、帐簿、报表的真实、准确、及时。
（4）处理好服务于监督的关系，要严格掌握财经制度，按规定办事，立足与监督是为了更好地服务。
（5）加强财务管理，实行民住理财，做到财务公开，严格控制非教学开支。（6）做好对全校各核算单位的审计、监督工作，妥善处理财务工作中出现的问题，实事求是地分析各方面的情况，力求做到圆满地解决问题。
（7）严格执行结算，及时清理债权、债务，按期结算存、贷款利息。（8）做好预算，及时编造工资表，填写工资单，定期整理会计档案。（9）不断学习，自觉进修业务，更新知识，提高业务水平。任职条件：
（1）初步掌握财务会计知识和技能。
（2）熟悉并能按照执行有关会计法规和财务会计制度。（3）有较强的责任心，能担负学校财务会计工作。
（4）大学专科或中等专业学校毕业，在财务会计工作岗位上见习一年期满。
(四)工勤技能岗位职责与任职条件 工勤技能三级岗位（高级工）岗位职责：
（1）遵守国家宪法和法律，思想端正，严于律己，在工作中能不断提高服务师生的意识和能力。
（2）热爱本职工作，有奉献精神，业务较为精湛，对所从事的工作能够做到精益求精。
（3）认真完成本职岗位上的常规工作，注重工作效率，在师生中有好口碑。（4）服从总务处的领导，积极主动地完成学校领导交待的所有工作。基本任职条件：
（1）符合技能岗位的基本任职条件，自觉履行相应技能岗位职责。（2）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。（4）应完成学校所规定的工作任务。具体任职条件：
（1）具有相应的技能等级证书，须在本工种四级岗位工作满5年。（2）通过高级工等级考试，能独立完成岗位技术要求较高的工作。
五、岗位聘用
按照市委办、市政府办《关于印发<盐城市事业单位岗位设置管理实施办法>的通知》(盐办发2010334号)等有关文件规定的程序、形式予以聘用。
(一)岗位聘用基本程序
1、公布岗位设置实施方案、招聘岗位及其职责、聘用条件、聘期、工资待遇等事项；
2、应聘人员申请应聘；
3、聘用工作组织对应聘人员的资格、条件进行初审；
4、聘用工作组织对通过初审的应聘人员进行考试或考核，并根据结果择优提出拟聘人员名单；
5、聘用单位负责人员集体讨论决定受聘人员；
6、公示；
7、聘用单位法定代表人或者其委托代理人与受聘人员签订聘用合同。(二)岗位聘用基本形式
岗位聘用通过公开、平等、竞争的程序，按照考核过渡、竞聘上岗、量化打分、双向选择、考试等多种形式中的一种或多种，择优聘用。)
六、组织领导(一)组织机构
为保证单位岗位设置管理工作顺利进行，成立岗位设置管理领导小组。组成如下：
组 长：陆兴军
副组长：蔡亚东、周宏文
组 员：董步军、徐明、王华、沈翠萍、窦志荣、蒙明叶、施卫星、薛德林
(二)工作职责
1、学校岗位设置工作领导小组成员要加强思想政治工作，要充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性，慎重对待实施过程中的各种矛盾和问题，认真做好政策解释，及时化解各种矛盾，保持职工队伍稳定，确保岗位设置管理工作的顺利进行。
2、学校岗位设置领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。
3、学校岗位设置领导小组，负责各级各类岗位的申报、推荐和初审。
七、实施步骤
本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是：2012年6月完成岗位设置和聘用工作。具体分以下4个步骤实施：
1.2012年6月21日，公布岗位设置实施方案，广泛听取职工对实施方案的意见，由单位负责人集体讨论通过。
2.2012年6月25日，制定岗位说明书，结合工龄、教龄、教职工测评及考核小组测评计算综合得分，依据得分情况及人员实际取得的职称情况组织聘用工作，签订聘用合同。
3.2010年6月30日，完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报县人事局及市人事局认定。
4.从事部门认定后，从下个月起兑现岗位等级工资。
本方案解释权归射阳县射阳港学校。
第四篇：2011射阳港学校消防演练活动方案
学校消防演练活动方案
主办单位：射阳县射阳港学校
时间：2011年11月7日
射阳港学校“珍爱生命、自我保护”消防演练
活动方案
一． 消防演练目标：
在“学会尊重、和谐发展”的办学理念引领下，学校开展 “珍爱生命，自我保护”的系列活动，向广大学生宣传交通安全、消防安全的知识，通过消防演练活动，让师生更深入地了解消防逃生常识，切实树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，并具备自救互救的能力，提高抗击突发事件的应变能力，有组织地引导学生安全、快速地疏散，学会正确使用灭火器，掌握正确的逃生自救方法。
本次活动将邀请部分学生家长代表参加，是学校组织的一次家校互动的教育活动，从而进一步发挥家庭对学校教育的积极作用。
二、活动主题：“珍爱生命，自我保护。”
三、活动原则。
1、落实两纲，全方位渗透。
2、人人参与，学会正确的逃生自救方法。
四、消防演练组织机构：
总 指 挥：陆兴军（射阳港学校校长）
副总指挥：蔡亚东、周宏文（射阳港学校副校长）、指 挥 员：董步军（现场指挥）
疏 导 员：朱俊
救 护 组：尤永琴、各班卫生员（演练前进行救护知识培训）
宣 传 组：施卫星
后 勤 组：薛德林（总务处）
五、活动周的时间：2011年11月7日--------11月11日1、11月7日周一：以升旗仪式的方式，拉开生命教育周活动的序幕。
2、消防演练的时间与活动日程序：
2011年11月7日下午2：30-----3：30
活动议程：
2：30-----2：50学生会议室收看消防安全知识电视讲座。（管理责任人：
班主任）
2：50-----3：00*模拟火警警报响起，全校师生安全疏散演练。
（责任人：消防演练指挥部指挥，疏导员到指定位置执行；
班主任与家长代表一同无声、有序的指挥学生按指定路线
撤离。）
*撤离到操场后，按照：年级——现场指挥的顺序进行逐
级安全撤离情况。
3：00-----3：10 灭火器的正确使用的演示
救护队现场包扎演示
3：10-----3：30消防装备展示
六、活动准备：
1、班主任：
第一步：在一周内，完成“六个一”和“五个”的注意事项的教育
消防演练前对学生做好宣传动员工作：
1、围绕主题活动在班级内进行一次消防知识宣传；
2、指导学生至少掌握一个正确的逃生方法；（一定要注意前后顺序及内外原则，即靠近门走廊一侧的同学先出教室，猫腰弓背，口遮小毛巾沿墙边按疏散线路依次迅速撤离。）
3、出好一期黑板报；
4、组织一次班级学生参观消防知识图片展（地点：会议室）；
5、指导学生进行一次安全撤离教室的顺序训练；
6、演练结束后做好一个班内小结，评选出班级小勇士进行表彰。
五个注意事项：
1、每位学生自带一块小毛巾。、听到报警信号方可按顺序，迅速撤离教室；
3、下楼梯疏散时一定要注意安全，沉着冷静，不惊不慌，不喊不叫，互帮互助。
4、中小学两部学生按疏散线路全部撤离至大操场站位（按升旗仪式的队列）；
5、学生撤离到安全地点后，各班体育委员整理队伍、检查男女生人数，报告班主任，班主任将情况报告总指挥部。
第二步：组织好当日的消防演练。
第三步：向总指挥部报告参与活动的家长姓名（每班两位）；提供班级学生、家长的活动小结或感想、照片；报告各班的活动小勇士名单。
七、参加演练人员：全体学生与老师、部分家长代表
八、消防演练宣传口号20条
1、火灾远离家庭，幸福平安一生。
2、防火灭火，不分你我。
3、人人防灾防火，家家平安欢乐。
4、消防观念强，胜似筑城墙；自救意识差，火险损失大。
5、火灾初起别慌张，安全通道帮你忙。
6、消除一分火灾隐患，增添十分欢乐平安。
7、火灾面前莫慌张，报警自救两不忘。
8、火灾起，不要急，119，牢牢记。
9、消防常识永不忘，遇到火情不惊慌。
10、一人防火全家幸福，家家防火社会平安。
11、珍爱生命从防火做起。杜绝火患从自我做起。
12、火灾起心莫急，湿手巾捂口鼻。
13、消防安全人人抓，预防火灾靠大家。
14、增强消防科学发展观念，普及消防安全教育知识。
15、电气起火忌水浇，先断电源最重要。
16、祖国花朵真可爱，校园防火做表率。
17、消防演练经常搞，火灾损失定减少。
18、健全制度把好关，消灭火种少抽烟。
19、增强消防安全意识，提高抗御火灾能力。
20、遵守消防法律法规，减少火灾事故发生。
射阳县射阳港学校
2011年11月7日
第五篇：安洼小学2012年学校工作总结
安洼小学2012年学校工作总结
本学年我们安洼小学在教体局和中心校的正确领导和大力支持下，以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。坚持德育为首，五育并举，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。狠抓教育教学质量。深入学习新课程标准，全面实施素质教育。以新的教育观念指导学校工作，科学、规范管理学校。一年来在广大教职员工和全体学生的共同努力下取得了较显著成绩。
一、找准重点，有针对性地开展工作。
我们针对学校重点开展工作，找准“口子”，契入工作。把教学质量作为学校第一生命线，把安全工作作为当前的第一要务，把加强德育工作作为首要工作，把深入开展各种竞赛活动作为培养学生技能素质的载体，把深入学习新课程标准，努力做好课程改革前期准备工作作为重点工作，认真履行岗位职责，真抓实干，务实工作。
二、强化学习，教师素质得到提高。
我校全体教师充分认识到时刻加强学习，练好“内功”、强身健体才能紧跟时代步伐。充分利用学校例会等时间组织全体教师深入学习十六大精神和“三个代表”重要思想。认真学习《教师法》、《义务教育法》等法律法规，提高教师法律法规意识。鼓励教师继续参加学历提高培训，提高学历水平。今年全乡参加小学教师大专进修的三人中，我校就占了两人。同时要求教师深入学习教育教学理论，学习新课程标准，积极派员参加各级各类教学研讨会，丰富业务内涵，本学年我校派教师到上海华东师大，焦作永威学校等名校学习，组织教师观看魏书生，李镇西等专家讲座，组织教师参加了汝州市第一届校长论坛和河南省家教指导师登封年会，这些活动的开展有力地提高了教师的业务素质。
三、管理规范，教学质量得到稳步提高。
1、我们重申和完善各种规章制度。本学年学校完善了值周制度、卫生管理制度、请假制度、升旗制度、量化考核制度、教师管理考评等制度。重申学校其他各项管理制度和岗位责任，让教师明确岗位职责，认真履行岗位职责，让教师各施其职、各尽其责。依制度规范管理学校，学校管理走上了科学化、规范化。
2、狠抓教学质量。牢牢树立“教学质量第一”意识，强调教学质量是学校第一生命线。千方百计采取有力措施巩固和提高教学质量。对教学质量实行目标管理，给各个班级制定目标，让教师有努力的方向和奋斗的目标。同时建立教师量化考核制度，广泛调动教师教与学生学的积极性。把目标责任制与教师工作考评挂钩，并运行了保障机制，教学质量得到了稳步提高。2011年我校小六毕业考试全乡前200名上线15人，名列西片前茅，2011—2012学年下期期中全乡抽考我校五年级总评第三，涌现出了黄丽红、蔡瑞卿、郭顺朝、王向娜、刘艳娟、张素丽等一批敬业爱岗，成绩优秀的中青年教师。
3、重视课改工作。对课程改革和学习培训作好科学地计划和严密的落实。采取集中讲授、请进修学校老师开讲座、积极参加各级课改教研等形式组织教师对新课程标准进行学习培训，为今年秋季新课程的实施作好充分准备。在目前过渡时期，积极开展“旧教材、新理念、新教法”的探索研究活动。广大教师及时总结和交流教学经验，积极撰写论文。一年来我校教师教学论文就有8篇在市以上级别获奖，教学经验得到及时总结和广泛交流。
四、德育工作成效显著
在学校管理中，始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。注重德育工作的领导，成立德育工作领导小组，领导开展工作。注重结合时代、结合实际，开拓新渠道。认真制定德育工作计划。除把德育教育寓于各学科教学中外，还重视发挥少先队主阵地作用。加强对少先队工作的领导，全面整顿少先队工作。健全组织、完善机构。在全校全面开展“雏鹰争章”、“‘五自’实践”、“诚信教育”、“远离网吧”、“知法守法”等活动。通过开展“争孝敬章、定孝敬日、做孝敬事、评孝敬星”等活动对学生加强孝敬教育。大力开展爱国主义演讲等比赛，加强爱国主义和集体主义教育。在三月份大力开展学雷锋活动。在工作中取得了优异的成绩，也涌现出了一大批文明学生。
4、继续推行校务公开和公示制度，对学校的重大决策、各种申报、考评及人事安排等都预先公示，以师生为学校的主人，发扬民主集中制原则，让教职工安安心心、明明白白、堂堂正正的从教。
五、学生技能素质得到提高。
在狠抓教学质量的同时，以举行作文、演讲、写作、体育等各种竞赛活动为载体，大力培养学生的技能素质。我校参加了汝州市“中华魂”读书征文活动，郭顺朝等三名教师获辅导奖，蔡晓丹等学获优秀作文奖。2012年4月在汝州市中小学生演讲比赛中张素丽老师辅导的徐依琳同学作为我乡唯一一名打进决赛的小学组选手获得了优秀奖，展示了我校学生良好的文化修养。
七、安全工作落到实处。
我们始终把“安全工作”当成第一要务，加强领导，建立领导小组。坚决建立和落实各种制度。紧紧围绕上级有关单位精神，保障全体师生的人身安全。以“国旗下的讲话”为主阵地，长期开展“珍爱生命，确保安全”主题讲演，领导与学生同时讲，让安全教育渗透全校，深入人心；
利用“安全活动日”和“安全教育月”等活动举行安全知识竞赛、演习等，增加了学生的安全知识，提高了学生的安全意识，增强了学生的自我保护能力。加大教育力度。我们聘请骑岭乡派出所民警宋吉星为我校的法制副校长，定期到校开展安全教育。对学生进行安全教育、心理健康教育、预防犯罪教育。每周确保一次校内安全自查，每月一次全面的安全检查，查找安全隐患，及时防范与阻止安全事故的发生，做到万无一失；自查情况及时上报中心校。
我们和全体教师层层签定安全责任状，从时间和空间各个方面责任到人，针对我校临近大渠和铁路的现状我们结合骑岭派出所和郑铁分局对学生进行专项安全教育，我们每两周进行一次一班为单位的主题安全教育，每次教育受教学生要签字，学校要逐班拍照存档。我们落实教师值日制度，保证学校24小时有老师值班。加强学生上下学路上的安全管理，与家长签订安全责任状，成立路队，设立路队长，随时汇报情况，保证学生往返途中的安全；每期组织全校师生对重大事故应急预案进行两次演练，提高师生对突发事故的处置能力和自我保护能力。本期的演练已于3月26日和6月16日进行。
我们还在紧张的办公经费中抽出3000多元对我校的监控系统进行升级和改造，现在安洼小学已经实现校园24小时无死角监控，这在农村小学是不多见的。
八、加强校园建设，孕育育人氛围。
学校本学期投入10000多元以用于校园绿化和文化建设。校图书室配置了11万元的报刊和杂志，利用有限资金让每一草、每一木、每面墙“说话”，强化育人氛园，“潜移默化”地培养学生形成了热爱环境、讲究卫生、热爱自然、热爱生活的良好品行。
九、建立完善工作保障机制。
我们认识到，学校工作只有在上级主管部门以及社会各界人事的支持下才能取得成效，才会可持续发展。为保证学校各方面工作的正常开展和教学质量的稳步提高，我校多方协调，积极争取上级主管部门和社会各界人事的支持，为学校的发展和教育教学服务。
成绩已成历史,今后尚须努力。由于学校环境的限制，我校的基础设施还比较薄弱，教室紧张，教师办公条件艰苦，学校特色还未能形成。在今后的工作中，我们将扬长避短，开拓创新，迎难而上，不断开创我校教育教学新局面。
骑岭乡安洼小学 2012年6月30日
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