2012年戴庄镇中心小学学校工作总结

第一篇：2012年戴庄镇中心小学学校工作总结

2011--2012年度学校工作总结

一、取得的成绩

（一）教学工作

1、加强教科研工作。本学年我校教师刘芳、苗可钦的论文获县级一等奖，年轻教师的课得到上级领导的好评。

2、全面抓好教学质量。我校积极配合教育局教研室搞好口算和古诗词的调研工作，对我校的部分班级进行了调研，取得了可喜的成绩。

3、规范教师备课、作业，提倡教师课本备课，节节有反思；各科作业有数量，重质量。从每月的检查中可以看出质量的不断提升。

4、深入开展我校的“写字教学”特色教育活动。

5、中心校对我校加大了投资力度，为教师配置了车棚。

（二）安全工作

1、加强领导，落实责任。学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，对缺席学生及时统计，及时联系家长。时刻进行刀具收缴工作的监督。

2、组织开展各种法制、安全教育活动。本学期，我校继续开展创建“平安校园”活动，提高师生自我保护意识，特别是交通安全、饮食安全。

（二）少先队活动

1、卫生工作有了大幅度的改善。少先队每月对卫生工作一积分一评比，对表现好的班级进行奖励，大大激发了班主任工作的积极性，让学校不再有一张纸片。

2、积极组织学生唱好红歌，激发学生的爱国之心。

二、存在问题

1、教师整体思想观念与新课标理念上有差距，部分教师教学方法落后，教学质量存在不平衡的现象。

2、学校特色建设有待进一步加强。

3、资金短缺制约了学校办学条件的进一步改善和学校的发展。

三、2012学年度打算

1、继续深化素质教育，规范办学行为，向高效课堂要质量。

2、抓实写字教学的特色教学。

3、抓好安全教育工作。

4、加强学校的办学条件的投资力度，创建和谐校园。

戴庄镇中心小学

2012年1月11日

第二篇：张大庄镇中心小学2017年学校工作总结（本站推荐）

张大庄镇中心小学2017年学校工作总结

本，在县教育局和镇教育办的领导和支持下，在全校教职员工团结协作和努力拼搏下，我校坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建绿色和谐美丽幸福校园，较好地完成了本学期的工作任务。现总结如下：

一、安全工作

安全责任重于泰山，学生是祖国的未来、民族的希望，学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础，所以我校一直十分重视学校的安全工作。

（一）规范管理，完善制度

学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。学校都成立了安全领导小组，校长任组长，教导主任为副组长，各班主任为组员，层层负责，责任落实到人。学校与各班主任、教师、学生签订《学校安全责任书》，实行领导承包，分组到人，做到定期检查和随时检查相结合，保证我校安全工作扎扎实实地开展。

（二）加强领导，居安思危

学校领导本着对教育工作、对学生负责的态度，严格执行学校安全工作规定，做到讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。每周定期召开一次安全工作会议，布置一周安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。例如我校部分基础设施老化，一经发现，便组织人员进行维修，铲除了不安全隐患，避免了不安全事故的发生。

（三）宣传教育，提高素质

学校领导始终把安全工作放在首位位置，逢会必讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。例如：

1、加强对全体学生的“防溺水”安全教育工作，利用升旗、宣传栏、黑板报、班会等渠道对学生进行防溺水知识宣传，并且向全体学生家长发放关于“防溺水”家长通知书，提高家长在这方面的安全意识，与学校一同管理好学生。

2、加强交通安全教育工作。除了利用宣传栏、黑板报等平台对学生进行交通安全知识的宣传及教育之外，每天值日老师在学校门口对进出学校的学生进行疏导，保证学生安全离校，另外，还对学校学生进行“乘车情况”调查摸底，劝说学生不乘坐无证车辆，在安全课上对学生进行安全教育，对每位学生发放了《交通安全告知书》，取得家长配合。再者学校对周边的交通安全隐患进行排查，并以书面的形式上报公安派出所，以引起高度重视。

3、加强传染病防范工作。积极宣传传染病防治知识，让学生知道传染病的危害及预防，实时关注学生身体情况；班级坚持做好卫生清理、消毒、通风工作；一经发现较多学生出现身体不适现象，马上上报，并采取相应措施，防止疾病传染；配合镇防疫站对学生进行防乙肝、白破、流感等疫苗的接种；2017年开学初，配合县卫生局、镇防疫站免费为全校学生进行了一次全面的健康体检。

（四）开展活动，深入教育

1、根据上级文件要求，有组织、有计划地开展了“安全教育月”活动。

2、开展了防地震及其它自然灾害的逃生演练活动。

3、各班级开展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、防自然灾害安全等班会活动。

在今后的工作中，我们将继续坚持“安全责任重于泰山”的方针，严格执行各项安全制度，对师生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力争把我校安全稳定工作做得更好、更有成效。

二、教学教研工作

落实县教育局的各项规定，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强教学质量监控。

（一）扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升

加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。结合我校实际制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。要求教师做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课。每课教案尽量做到环节齐全：有学科教学计划、单元备课、教学重难点、教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学反思等环节。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试、期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。

3、抓学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，每周教师要对学生进行一次家访，有效提高了学困生的转化。

4、抓实课堂教学，提高课堂教学效果。本学年我们积极开展学科教研活动，分成三个教研组，语文、数学、英语，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课评课活动、教学研讨活动。鼓励教师积极参加镇教办组织的各种教研活动。

（二）扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。

继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。

各教研组要紧扣打造高效课堂这个中心，加强小课题研究，引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为小课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去；要善于发现研究问题，发现研究资源，支持真正有价值的的课题研究深入下去。

（三）抓校园文化，提升学校内涵

学校文化建设是教育科学和谐发展的必然要求，是学校存在的根本价值所在，是教育教学改革的强大动力，是创建学校品牌形成核心竞争力的需要。2015年，我们确立“文明行为 文化校园”作为校园文化的主题，从“文明”入手，以“文化”为目标。强通过化班级管理，丰富多彩校园活动的开展，提高了学生综合素质，形成了良好的文化氛围。

1、开展“诵经典 品书香 塑人格”经典诵读活动

通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长、儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。

具体措施是：（1）上午上课前15分钟、下午上课前15分钟诵读；

（2）采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。（3）每周一节的国学经典阅读课或写字课，将本周所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。通过书写加强记忆。

（4）课内向课外延伸，校内向校外延伸，每天回家复习20分钟，和家长一起亲子阅读，营造浓厚的家庭诵读氛围，激励学生开展多种形式的诵读活动。

（5）确定诵读内容 一年级诵读《三字经》、二年级诵读《弟子规》、三年级诵读《笠翁对韵》、四年级诵读《墨子》《千字文》、五年级诵读《论语》《庄子》、六年级诵读《唐诗宋词》以及县教育局确定的每学期20首古诗词。

2、落实“阳光体育”活动

根据县教育局的部署，我校派出教师张振勇先后去德州、宁津参加培训“啦啦操”舞蹈，回校后积极安排组织学生学习，现在学校学生课间操定为“啦啦操”。各班也成立有体育活动小组，如五年级的乒乓球、跳绳小组、六年级篮球小组等。

三、师资培训工作

教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德不是简单的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养。

1、领导重视，抓住思想教育不放松。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，尊重学生家长，不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师向学生及家长收取或变相收取礼物礼金等。学校将师德建设与考核、教育教学管理等结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。

3、抓好青年教师队伍建设，提高教师素质。

①继续开展帮教活动，“以老带新，以新促老”。通过听课、评课，反馈教学情况，使新教师比较迅速地成长起来。先后组织年轻教师徐宏超、陈利娜、张英华去市、县、乡参加教学观摩课、青年教师授课比赛等活动，以活动带提高。

②加强校本培训，不断提高教师业务素养。组织全体教师参加听课，各教研组也根据各自的学科特点举行了各种组内校本培训学习。

4、抓好名师工程。在镇教育办的领导下，学校成立了名师工程领导小组，制定了名师工程培养计划，措施重点培养一批师德高尚、业务精良的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高。确定了刘静、张敏、徐宏超、徐梅、王学敏、许孟孟等教师为名师培养对象，鼓励教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋。要求名师培养对象要高质量完成自身教育教学任务，完成读书和进修等继续教育任务，原则上每学期至少写一篇高水平的论文，每学期执教一节公开课，设计一份精品教案，命一套规范试题，做两个优质课件。名师培养对象要从严要求自己，努力实现个人发展计划，完成培养目标规定的各项任务本学年

四、诚信教育工作

诚信教育应从小抓起，小学是十分关键的一个阶段。一个人品德之优劣、事业之成败，在很大程度上取决于小学时期打下的基础。为此，我校组织开展的“诚信宁津”进校园、诚信主题创建、十佳诚信教师、学生评选、A级诚信个人评选等教育活动，具有很强的针对性和重大的现实意义。

（一）与师德教育相结合。教师是学生的表率，要求学生做到的，教师应率先做到。只有言传身教，不搞“双重道德标准”，才能收到良好的教育效果。我们认为要把诚信教育渗透到学校工作、学生生活的方方面面，从一点一滴严格要求学真诚的诚信教育。不应该把起点放在要不要诚信上，而应该让学生思考：诚信为什么稀缺？奉守诚信为什么碰壁？我们这个社会应如何办？怎样建立诚信，怎样使社会多些诚信。这个思考，就是在追求诚信，坚持诚信，而且是从社会责任感的高度设计诚信社会，培养的是思想独立和精神自由，培养的是道德的自觉。

（二）与学生日常行为规范教育相结合。

“诚信宁津”进校园活动应见微知著，大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进，持之以恒。为此学校开展丰富多彩的诚信活动。

1、诚信宣誓活动：各班在本班班会上组织开展了“诚信宣誓”活动。

2、各班开展诚信主题班会活动。

3、诚信班报评选活动。

4、诚信主题班会教育活动。

通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善，我们将继续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善作出巨大的贡献。

五、存在问题

虽然通过我们平时努力的工作，有了很多收获，但也还存在许多的不足

1、学科教研氛围不够深厚，效果不明显。

2、教师的教育思想、教学方法、手段还有待提高，管理上还有的存在不足。

3、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。

4、学校的各项考核奖励制度等需要调整修改完善，以真正起到激发全体教师的工作积极性作用。

5、有的活动效率低，存在流于形式的现象。

六、今后努力的方向。

1、抓好教科研活动，应重实效轻形式，抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。

3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。

4、加强教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面的不断自我认识、自我提高。同时加强学习。在新的一学期学校将带领全体教师继续努力工作，做到管理有新突破，质量力争进步。

5、继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我校青年教师整体素质的优化。

6、加大安全工作力度，定期排查，及时排除隐患，加大门卫安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

7、加强校园文化建设，精心打造文化校园，学校文化是学校最有价值的无形资产，是一所名校的核心和灵魂，是学校品牌的第一要素。教学楼竣工后，以品书香、诵经典为主题，宣扬诚、信、礼、仪，使学生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育，塑造师生的美好心灵、激发师生的开拓进取精神，并约束师生的不良风气和行为努力打造出高品质的学校。

总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，力争在下一学年的学校的各项工作有更大的突破。

第三篇：安庄镇中心小学亮点工作总结

写 好 作 文 并 不 难

——小学生趣味写作新尝试

单位：山东省肥城市安庄镇中心小学 作者：赵国胜 邮编：271604 电话：0538-3790249

写 好 作 文 并 不 难

——小学生趣味写作新尝试

实验操作步骤

习作教学系列之一

换种作文评价方式：摸透学生心理，触及学生心灵

把“优秀”写在脸上 让学生乐在心里习作教学系列之二

日记量变促质变：激发学生兴趣，续写接力故事

另类日记 别样精彩习作教学系列之三

虚拟为现实服务：拓宽学生视野，进行网络交流

以趣促写 一 博再播 展示自我

——现实作文教学和网络虚拟展示相结合的新尝试

写好作文并不难

众所周知，大多数学生是谈作文色变，张嘴就是：“作文太难写了！”、“有什么可写的呢？”、“一点办法都没有，愁死人了！”更有甚者，大声疾呼：“不写作文该多好呀！”

其实不只学生有这样或那样的言论，就是教学多年的语文老师也是感觉困难颇多，在习作上花费了不少气力，可往往是费力不讨好。

实际上，凭心而论，作文并不难写，关键是相当数量的学生被所谓的困难吓怕了，老师也是多一事不如少一事，没有过多的关注习作教学，总是以为：学生能将就着写出点内容就不错了，考试作文不拉语文总分的后腿就足够了，何必呢？学生又不是作家，老师不用在作文上太费心思。

也许正是师生的这种畏惧和躲避态度，束缚了习作教学前进的步伐，把简单问题复杂化了。

世上无难事，只怕有心人，任何事物都是有规律可循的，只要老师生们抓住关键，找到规律，从基础做起，何愁作文写不好？

我说写好作文并不难，是有依据的，自2007年以来，我就是抓住兴趣这一突破口，利用各种形式想法设法把学生的写作兴趣激发起来，分层次、按步骤地进行趣味习作教学的。实践证明：运用这些简单易行的方法，不但激发了学生写作文的兴趣，而且也不同程度的提高了学生的习作水平，短期内确实能让学生做到：敢写、会写、写好、乐写。

下面，我就把自己的一些做法，具体地向大家汇报一下，敬请各

位领导专家多指导。

习作教学系列之一：摸透学生心理，触及学生心灵

把“优秀”写在脸上 让学生乐在心里

以往，我们批阅作文都是把等级和评语写在学生的作文本里面，只有当学生翻开看的时候才能见到老师对自己的评价，激励作用不是很大。我注意到小学生的表现欲很强，特别是自己有了进步，那种享受成功快乐的愉悦瞬间溢于言表，而且由于年龄特点，孩子们还急需同学们来分享他的快乐。摸透了学生的这种心理，我马上对作文的评价方法进行了改进，将学生作文取得“优秀”等第，不只是写在作文里面，而是将优秀写在学生作文本的封面上：让“优秀公”开化。这样，简单的变化就触及到了学生的心灵，想他们之所想，做他们所期望的，虽然只是把优秀写在了脸上，但却让学生真正地乐在了心理。

这种做法也很简单：在作文的封面上用“一”、“二”、“三”等代表作文篇目。批阅作文时，老师根据学生作文的质量，在要评价的篇目上画笑脸、带花的笑脸，来表示进步、既进步又优秀，不画得就表示一般。如果学生的作文有创新需要在班里范读，就在笑脸上面画一个小五角星。

把“优秀”公开化是想充分发挥“优秀”的激励功能，不但让习作优秀的学生自己品尝到成功的快乐和喜悦。而且给那些作业不是优秀的学生树立了榜样，因为榜样的力量是无穷的。这种方法不但激励“优秀”生本人，而且激励其他同学，让大家羡慕“优秀”作业。

习作教学系列之二：激发学生兴趣，续写接力故事

另类日记

别样精彩

虽然通过作文可以让学生品尝到成功的喜悦，可是我觉得一个单元才一篇作文的训练量，确实少了些，学生们得隔一周才写一篇作文。刚获得的成就感在写下一篇作文时就已经淡忘了，怎样才能把这种成就感延续下去呢？因此我想到了日记，从日记入手，让学生感受到习作的精彩，进一步激发学生的习作兴趣，充分享受成功的快乐。可是日记必须天天记，很多学生失去了兴趣，都抱着应付的态度，老师催得紧就写，催得不紧就应付，根本无法谈及写作水平的提高。在我讲析作文的课上，有一位名叫李莉的同学竟然理直气壮地告诉我：“老师，我讨厌写作文，更讨厌写日记。”学生的一句话，提醒了我：是不是任务重了？学生厌烦了枯燥无味地机械写作？另一方面也激发了我寻找创新方法的兴趣。的确，整天漫无目的地记，谁都会厌烦。就像值日不能老是几个人做，必须轮流做，这样才能公平，就像田赛里的接力赛，彼此之间还有竞争在里面。于是另类日记——接力故事就诞生了。接力故事不同于以往的日记，首先就是数量，不必每天都写，把写变成了去欣赏别人的日记，借此来提高自己的写作能力，真正实现日记量变促质变。

为了激发学生兴趣，引导学生们续写接力故事，我告诉同学们，为了减轻大家的负担，我们不写烦人的日记了，我们要当作家，开始搞创作，利用我们的故事接力，你可以发挥自己的特长，写你喜欢的故事：可以借鉴、可以虚构、可以自己创作。字数不限，体裁随便。这样学生们的积极性又被调动起来。

在具体操作过程中，我是利用了四个阶段来完成接力故事训练的。第一阶段：大组接力

全班分两个大组，分男生组和女声组，两个组命一个故事题目，依次接力。结合我们安庄镇的乡镇名称，利用谐音，我给两个组命制了同一个故事题目：《安壮在成长》，同时先特别限定了两个人物：一个是男主人公叫安壮，另一个是他的同学，女主人公叫安妮。我先准备了两个笔记本，在每一个本子的封面上都写上《安壮在成长》，在扉页上我又写了一个开场白：

安壮和安妮是安庄中心小学四年级三班的两名同学，他们和你们一样都是在家长的呵护下，在教师的培育下，和周围的同学一起慢慢成长，请你拿起手中的笔，捕捉小学生活的一个个精彩瞬间，为他们，也为你们，记录下健康成长的足迹„„

孩子们，未来的作家，拿起笔来，开始我们的故事接力吧！

接下来，就是将具体规则了，很简单，男生一个本，女生一个本，先由大家自己选出认为写作最好的两个同学，当然是一个男同学，一个女同学。由他们给故事开头，第一个写完，传给第二个同学，第二个同学要先欣赏完第一个同学写的故事，然后在第一篇的基础上，继续续写故事，要求得有连续性。安壮和安妮两个人物不能变，自己可以适当增加其他的人物。人物的名字，可以用班里的同学的名字，最好是自己虚构。写完的同学负责第二天传给下一个同学，其他同学不能干涉。每天早自习，头一天负责故事接力的同学必须把本子放在讲桌上，让老师检查、欣赏、批阅。其它时间就有当天接力的同学保管，谁想看，就找他借阅。

第二阶段：小组接力

大部分同学初步掌握了接力的方法后，再按兴趣爱好自由组成接力故事小组，一般有四到五人组成，有小组成员集体商议命制故事题目，给自己的小组取一个响亮的名字，然后实行小组接力。全班一共成立了八个小组，有的同学还自告奋勇地加入了两个小组，目的是多一次锻炼机会。下面是小组的故事名称和小组名称：

故事名称 小组名称 《熊猫盼盼一家亲》 创新小组 《动物王国》 欢天喜地六侠女 《环保侠魔传》 科幻小组 《美女笑笑》 亚茹安琪六侠女 《小木偶历险记》 闪电之星 《高儿山的小鬼子》 飞龙在天 《虹猫蓝兔六侠传》 环保小组 《快乐奥特六兄弟》 清华之光 第三阶段：个人接力

经过两次接力故事的协作，绝大部分同学已经掌握了接力故事的方法和技巧，我又不失时机地利用较长的寒暑假时间进行个人故事接力（自己续写情节故事），内容以自己的爱好而定，一般规定写十到十五篇为宜。

第四阶段：修改完善 珍惜成果

经过大组、小组和个人的故事接力，同学们对写故事已经有了写作的基础，写作能力也有了初步提高。大部分同学已经对原来的看谁写得多已经不感兴趣了，抓这个机会，立即进行写作收尾，把大家的注意力引导到修改写成的接力故事上来。

方法是：第一步，先由教师自己有重点、有代表性地修改大家的接力故事，并尽可能地打印成册，选择适当时机再利用大阅读课在班里朗读、传阅学生自己的作品。有效调动学生的修改积极性。

第二步，把全班同学分成写作实力相当的六个小组进行接力故事修改。通过大家讨论，交流、最后把故事再誊抄出来，以备打印成册。

在打印上，我们本着节约环保的原则，由同学们搜集废旧挂历、高中生的标准化答题卡等，由教师和同学们自行设计封面，版式，打印出了图文并茂的《安壮在成长》、《熊猫盼盼一家亲》、《动物王国》、《环保侠魔传》、《美女笑笑》五个接力故事的部分内容。

我们的“故事接力”从四年级到现在已经进行了一年多的时间了，收效甚好。我们选送的作品《我读书我快乐》获2007年第七届当代小学生作文大奖赛三等奖，《我的豆子宝贝》获2007年“大自然与小博士”科学小论文和自然观察日记大奖赛一等奖。

功夫不负有心人，只要付出，就有收获。原先讨厌写作文的那个同学，多次对我说“老师，我真喜欢这样写作！”真的，现在我们班的同学，都不讨厌写作了，都拿着写作当乐趣了，甚至有的同学还开玩笑说：“现在我的权利太大了，我说让故事里的人物干什么，他们就得干什么，有时，我还能难为难为我后面的同学呢！给安壮留道难题让

他做。真过瘾！”从学生的话语里，我感觉到了“故事接力”的成功；从他们的篇篇精彩的文章里，我感觉到孩子们的写作水平提高了；从他们的字里行间里，我感觉到了他们是在用心抒写生活。

为了进一步把接力故事写得更好，我们对下一步工作做了初步设想：

一、同年级进行接力故事比赛：每班准备六个故事，自己班先续写一周五篇故事，下一周再传往下一个班，让他们班继续接力叙写故事。同年级几个班首尾相连，依次往下传。

二、不同年级接力，三、四、五三个年级，对应班进行接力，比如：三

（一）传给四

（一）、四(一)传给五

（一）、五

（一）传给六

（一），六

（一）传给三

（一）。

三、结合联片教研的大好形势，进行不同学校间的故事接力，把活动可以命名为“你的地盘，我做主”，这种方式，以同年级为好，便于教师讲解辅导。

习作教学系列之三：拓宽学生视野，进行网络交流

以 趣 促 写 一 博 再 播 展 示 自 我

——现实作文教学和网络虚拟展示相结合的新尝试 一般情况下，学生们的作文只是语文老师和本班同学欣赏，写得再好，最多也就是本年级的孩子们知道，孩子们的成就感不大。如果让更多的人欣赏到学生的佳作，孩子们会怎样想呢？我试着把孩子们的几篇优秀作文发到网上，结果出乎我的预料，很多老师和学生都来欣赏并做出了中肯地评价。我把这事和学生们一说，孩子们眼都瞪圆

了：“真的吗？有那么多人看？”我一看时机一到，应该趁热打铁，我告诉孩子们，在城市里网络已经成了学生们们学习的好帮手，在家长的指导下，有的同学年龄特别小就会自觉使用电脑网络进行有目的的学习。很多家长都在尝试着从网上找一些资料来对孩子的学习进行弥补或拓展。只要你打开网页搜一搜，不论是写作知识还是范文展示，应有尽有，一些同步训练指导更是数不胜数。现在虽然我们不是家家有电脑，人人能上网，但是我可以带大家到多媒体教室，利用远程教育平台，帮大家发作文，同时大家也可以去看看别人是怎么来评价你的作文的。借助农村学生对网络的好奇和神秘，我达到了一趣促写的目的。

在接下来的日子里，连原先作文写不了几行的学生也敢于做“名人”梦了。有一位学生的写作基础不好，交给我的第一篇作文里面，不到三百字的作文里面竟然用了三十七个“我就说”，但是我并没有就此忽略学生的积极性，而是给他反复修改，前后修改了足足有七八次，最后把他的作文扫描后发到网上，借助课外活动让他在办公室里的电脑上看了看，高兴得他一个劲地搓着手笑：“老师，我回去还得赶紧写，写好了，你再给我改好了发上去行吗？”我告诉他：“只要你努力写，老师就会帮你发，我等着你的好作文呢？”

看着学生们笑着离去的背影，我明白：在接力故事的基础上，学生的视野进一步拓宽了，虚拟网络能为现实习作教学服务了，我们农村的学生也能进行网络交流了。走网络之路是未来的发展方向，我要带领孩子们坚定不移地走下去。

说归说，关键是要落实到行动上，随着学生们的写作热情不断高涨，我又进行了规范操作——制作写作模版，注册作文博客，在学生的热情上又燃一把火。

操作也不难：先是设计作文模版，每人一个个性化版面，上面有学生的名字和照片，这些是事先打印上去的，其余的项目是写作文时自己和老师填写的（格式见附页）。原先纸张混乱不统一的现象就避免了，誊写时统一用黑色墨水，这样扫描后就清晰规范。有了模板，我在作文、接力故事等习作中，选出优秀作品让学生誊抄到自己的个性化作文模版上，最后，我又把扫描后的图片进行ps美化装饰。

为了让同学们在网上有个家，我又注册了我们的《齐鲁作文》博客（http://blog.sina.com.cn/qiluxiezuo，把习作都发到这里，既便于管理，又方便学生们浏览欣赏。

有了博客，我觉得还没有把学生们的积极性充分调动起来，于是又想到了另一种展示形式——播客。想一博再播，帮学生们继续展示自我。

因为不论是在学生读课文时，还是在朗读他们自己的作品时，我发现许多同学读得不流畅，对朗读极为不重视，再结合全班学生朗读能力差的实际情况，我突发奇想：把文字变成声音。既展示学生的作文水平，又能训练学生的朗读能力，何乐而不为呢？因此，我告诉学生们：“我们以后再把自己的作文读熟，谁读好了，老师就帮你录音，然后发到网上，让更多的人听一听你的作文，同时还能见识一下你的朗读能力呢？”很快，有的学生就自己录好了自己的作文，主动找我

往网上发，这样孩子手里的录音机除了听英语磁带外又派上了新用场。

我把学生们的作文录音陆续发到了我注册的《齐鲁作文》播客里（http://you.video.sina.com.cn/qiluzuowen）。只要学生们一打开网址，找到自己的作文，就能闭上眼睛欣赏自己的作文交响曲了。

以上只是我的一些初步尝试，有了学生们的积极配合，我相信在不久的将来，孩子们的写作水平一定会有新的进步，我们利用网络进行展示学生习作的方式也会更加多样化。

我决心把“以趣促写，展示自我”作为成就学生的一个奋斗目标，坚持不懈地努力下去，孩子有多大的才，我也会给他们搭建多大的台，让学生们的才艺之花开得更加艳丽多姿！

以上只是我的一些初步做法，难免存在一些不妥之处，敬请大家给予批评指导。我一定会和学生们继续努力，用心去书写自己的未来。

第四篇：戴庄-演讲稿

绽放青春活力 追寻发展之梦

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家晚上好！我叫冯宪循，来自戴庄支行。今晚我演讲的题目是绽放青春活力，追寻发展之梦。

时光荏苒，入职两年多以来,在我行积极向上的氛围中，无不感受着青年同事们忠于职守、献身金融事业的坚定信念。在这里，奉献已经成为时尚与追求，我们在邳州农商行浓厚的企业氛围中，尽情挥洒着青春的汗水，立足于自身平凡的服务岗位，争当现代金融企业的弄潮儿，邳州农商行为我们实现自身价值、建功成才提供了极佳的平台。

在实际的工作中，我们会遇到何种各样的客户。面对客户的不理解、质疑甚至是无理取闹，我们的同事总会耐心解释、宽容微笑，因为他们心存邳州农商行的发展之梦，他们保持忍耐和理智，把客户当作自己的家人，以真诚的沟通化解了一个又一个的矛盾。正是这种奉献精神，使我深受感染，感受到强烈的使命感。在他们身上，我懂得了用温暖化坚冰、以真诚优化服务质量，正是一个金融从业人员必备的技能。是胸怀大志、执着梦想的农商行员工的必备素质。

因此我经常告诫自己，农商行是我们温暖的家，更是客户的家，无论身处何种岗位，都必须要依靠周到便利的服务来赢得客户的心。在与同事们沟通交流的时候，我愿意站在各方的角度考虑问题，在服务上我力求多走一步，争取为客户提供更多的便利，使客户感受到我行的诚意，恰恰是这些细致入微的服务，方能凸显我行整体的服务质量，也能客户留下深刻的印象，提高客户的忠诚度。

展望未来，我们已然臵身于金融改革的浪潮中，作为传统的金融行业，我们面临前所未有的挑战，这种挑战，不仅来自于我们的竞争对手，也来自于我们的客户。一方面，我们要创新服务理念，提高客户满意度，抢占市场。另一方面，面对互联网金融的飞速发展，我们更要勇于融入激烈的市场竞争中，发挥自身优势，以家人般的关怀赢得客户赢得客户的心。金融市场的变革是对我们每一位农商行员工的考验，让我们每一位农商行员行动起来，发扬求实创新的价值观念，紧随时代的潮流，创造性的开展各种工作，为邳州农商行的辉煌明天贡献自己的绵薄之力。

第五篇：戴庄村2010精神文明建设工作总结

戴庄村2010精神文明建设工作总结

转眼2010年的各项工作已接近尾声。一年来我村党总支在上级党委的正确领导下，深入学习“三个代表”重要思想和党的“十七大”五中全会精神，大力落实科学观，认真探索新形势下农村建设的新思路、新方法，坚持解放思想、积极探索、大胆开拓、团结拼搏，加快推进社会主义新农村建设，力争物质、精神、政治文明三丰收。在大力发展经济的同时，坚决将精神文明建设贯于日常各项工作中，积极倡导和鼓励开展群众性创建活动，花大力积极筹措资金建设群众性精神文化设施，丰富群众精神文化生活，培养积极向上的生活情趣，促进了社会稳定和各项事业的健康发展，取得了良好的社会效益和经济效益。

一、加强领导，完善机制，确保精神文明建设落到实处

我村党总支坚持大力发展经济的同时一贯注重精神文明建设，始终保持有一套完整的精神文明建设机制，能够做到有计划、有人员、有台帐、有总结、有奖励、有经费，确保精神文明建设有人管事、有章理事、有钱办事；能够按要求开展“五好”党支部的争创活动，能正常开展好组织生活并做好记录，积极完成上级党组织的各项任务；能够有专人负责平时全村精神文明建设的宣传工作，制订了《村民自治章程》，并经常更换宣传橱窗的内容。能深入开展好群众性精神文明创建活动，经常组织送戏下乡等到活动丰富群众生活，继续投入资金巩固“江苏省卫生村”、“江阴市文明村”、“工会工作先进村”等光荣称号，为我村精神文明建设的发展奠定了良好的基础。

二、积极把反腐倡廉作为精神文明建设的重要内容，保持班子的纯洁

我村党总支和村委认真贯彻上级精神始终注重班子成员自身的修养和教育，经常以反面典型警示自己，始终牢记为人民服务的宗旨，立足本职，严以律已，通过不断学习增强自身拒腐防变的能力，为广大党员树立好的榜样。坚持村务公开、勤俭节约收支平衡，努力把有限的资金投入到社会公益事业中，树立了党在群众中的良好形象。特别是2010年3月以来，我村党总支认真贯彻镇党委精神，在全村党员中广泛开展了“华西勤廉标准学习讨论活动”，充分发挥吴仁宝老书记的引导示范作用，把勤廉标准学习讨论作为幸福月城的重要工作来抓；通过对党的路线、方针、政策以及近年来我镇经济社会各项事业取得的成就的宣传学习，激发广大党员干部立足岗位、艰苦奋斗、开拓创新的热情，增强了时代责任感和使命感。

三、以精神文明建设为先导，促进各条线工作的顺利进行

1、社会综治工作：多年来我村不断加强全村治安综合治理工作，针对复杂的社会环境，我村在加强联防力量的基础上不断在技防上下功夫，确保了社会治安的稳定。组建了村调解中心，积极处理好群众性矛盾，全年共处理种类矛盾纠纷30多起，保证了群众的生活稳定。

2、环境卫生整治工作：多年来，我村始终把环境卫生整治同改善群众生活质量紧密联系在一起，投入了大量资金完善了环境卫生硬件设施，并组建了一支专门的保洁队伍，建立了完善的管理机制，努力维护好“省级卫生村”的光荣称号。2010年又投入资金完成了4条家河的清淤工程。

3、计划生育工作：能够始终坚持常抓不懈，努力做好引导和服务工作，坚持育龄妇女的孕环性监测和生殖健康，抓好外来新市民的计生服务工作，做到了基本无计划外生育的发生。

4、民兵、武装工作：能够始终把当成一项重要的政治任务来抓好落实。能够积极组织人员参训试训并取得了优异成绩；征兵工作能够严格按照标准和要求挑选好优秀兵员，今年又有2名优秀青年奔赴军营，顺利完成了上级部门下达的征兵任务。并落实好优抚政策，让他们能安心于部队建设，为家乡人民争光。

5、团的建设：能够积极探索新时期共青团建设的新思路和新方法，始终以加强团员意识教育来引领广大青年在社会主义新农村建设中建功立业，并建立了一支20人左右的青年志愿者队伍。

6、档案工作：能够始终以“合格村级档案室”的标准来抓好落实，确保各类档案归类有序，管理到位。

7、民政、老龄、残疾人工作：我村在抓好经济的同时注重对老年人、社会弱势群体的关心和扶助。专门落实资金建设了健身场所，组建了村老年人太极拳队；积极开展和困难家庭的帮扶结对工作。从实事求是、高度负责的工作原则出发，依照上级要求重新对全村的低保户进行了筛选和核实，确立了确实困难、符合标准的低保户27个。

8、党报党刊征订工作：2010年的党报党刊征订工作在村党总支的高度重视下，通过广泛宣传发动，圆满完成了任务。

9、积极在村属企业中完善工会制度，建立健全工会组织网络，积极推行工资协商制度，签订率95%以上；村规模企业职代会建制率100%，有效维护了企业职工的合法权益。

10、积极投入资金建设文化活动室和“农家书屋”，农家书屋藏书近2000余册；建立了村电子阅览室，配有电脑两台，4M宽带，建设了村级网站，为广大村民在生活、工作、农副技术查询、娱乐、干群交流互动等方面提供了很大便利；积极组建了村特色文化团队2个，各级参与“幸福进万家，文化欢乐行”活动、月城杯龙船精英赛演出活动、夜晚文化演出活动，得到了群众的广泛好评；积极推进全国农村信息化建设并已成功通过上级验收。现今，我村已实现有线数字电视接入率100%，宽带接入率40%，平均每百户电脑保有量40台，农村信息化建设稳步推进。

以上就是我村2010围绕创建精神文明活动所做的一些工作。虽然取得了一些成绩，但有些方面的工作还不够细致深入，离上级领导的要求还有很多差距，今后我们将继续以学习“十七大”精神为指导，进一步加大投入和提高工作力度，进一步提高和改善广大群众的生存、生活、生产质量，为全村各项事业的发展服务，为社会主义新农村建设，为建设和谐社会作出贡献。

戴庄村党总支部

2011年1月