第一篇：高中英语必修二知识点总结
关于任何事物的知识都有五个层次或者要素：事物的名称、定义、形象，有关事物的智识或者知识，以及事物本身——这才是知识的真正目标。下面小编给大家分享一些高中英语必修二知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高中英语必修二知识点1
Unit1 Cultural Relics
【重点单词、短语】
1.survive 幸免，生存，生还
2.in search of 寻找
3.select 挑选
4.design 设计，图案，构思
5.fancy 奇特的，异样的，想象
6.decorate 装饰，装潢
7.belong to 属于
8.in return 作为回报
9.at war 处于交战中
10.remove 移动，搬动
11.less than 少于
12.doubt 怀疑
13.worth 值得的，相当于…的价值
14.take apart 拆开
15.explode 爆炸
16.sink 下沉，沉下
17.think highly of 高度评价
【重点句型】
1.There is no doubt that… 毫无疑问…
2.when的用法
was/were doing…when… 正在做某事…这时
was/were about to do… when….将要做某事…这时
had just done…when… 刚做完某事…这时
3.China is larger than any other country in the world.(同一范围内的比较)
She runs faster than any man in Greece.(不同范围内的比较)
4.the way的用法
The way___ he explained to us was quite simple.(that/which/省略)
The way ___ he explained the sentence to us was not difficult.(that/inwhich/省略)
5.worth的用法
be(well)worth doing sth(很)值得做某事
be worthy to be done = be worthy of being done
It’s worthwhile to do sth = it’s worthwhile doing sth
6.“疑问词+ to do” 结构，在句中做主语、宾语、表语
How to do it is a question.I don’t know what to do next.7.it做形式主语
It has been proved that pride goes before a fall.事实证明骄必败。
8.what 引导主语从句，在从句中作主语
What he has said is of great importance.What happened to him remained unknown.?名校课堂每天必读
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!
Diligence is the path to the mountain of knowledge,hard-working is the boatto the endless sea of learning.【语法总结】
非限定性定语从句
非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明(注：通常和主句间用逗号隔开，不受主句句子结构的影响，将从句拿掉后其他部分仍可成立)
限制性定语从句与非限制性定语从句的六点区别
区别一：形式不同
限定性定语从句主句和从句之间不用逗号隔开，口语中使用时也不停顿;而非限定性定语从句与主句之间通常有逗号隔开，口语中使用时有停顿。
区别二：功能不同
限定性定语从句用于对先行词的意义进行修饰、限制和识别，如果去掉，就会造成句意不完整或概念不清;而非限定性定语从句用于对先行词起补充说明作用，如果省略，句意仍然清楚、完整。如：
People who take physical exercise live longer.进行体育锻炼的人活得长些。(若把从句去掉句子就失去意义)
His daughter, who is in Boston now, is coming home next week.他女儿现在在波士顿，下星期回来。(若把从句去句子意义仍然完整)
区别三：翻译不同
在翻译定语从句时，一般把限定性定语从句翻译在它所修饰的先行词之前，而把非限定性定语从句与主句分开。如：
He is the man whose car was stolen.他就是汽车被窃的那个人。
I’ve invited Jim, who lives in the next flat.我邀请了吉姆，他就住在隔壁。
区别四：含义不同
比较下面的两个句子：
I have a sister who is a doctor.我有一个医生的姐姐。(姐姐不止一个)
I have a sister, who is a doctor.我有一个姐姐，她是当医生的。(只有一个姐姐)
区别五：先行词不同
限定性定语从句的先行词只能是名词或代词，而非限定性定语从句的先行词则可以是名词或代词，也可以是短语或句子;另外，当先行词为专有名词或其他具有独一无二性的普通名词时，通常要用非限制性定语从句，而不用限制性定语从句。如：
Peter drove too fast, which was dangerous.彼得开车很快，这是很危险的。(which指drive toofast)
He changed his mind, which made me very angry.他改变了主意，这使我很生气。(which指整个主句)
区别六：关系词不同
关系词that和why可用于限制性定语从句中，通常不用于非限制性定语从句;另外，在限制性定语从句中，关系词有时可以省略(参见本章有关内容)，而在非限制性定语从句中关系词一律不省略。
高中英语必修二知识点2
Unit2 The Olympic Games
【重点单词、短语】
1.compete 比赛，竞争
2.take part in 参加，参与
3.stand for 代表，象征，表示
4.admit 容许，接纳，承认
5.as well 也，又，还
6.host 做东，招待，主人
7.replace 代替
8.charge 收费，控诉
in charge 主管，看管
9.advertise I做广告，登广告
10.bargain 讨价还价，讲条件，便宜货
11.one after another 一个接一个地
12.deserve 应受(报答或惩罚)
13.deserve的用法
deserve to do sth 应该做/值得做
deserve doing = deserve to be done 值得…(doing 表被动意义)
Your suggestion deserves to be considered = deserves considering.(用法相似的动词：need/want/require doing= need/want/require to be done 需要….)
14.take part in : 参加有组织的、重大的活动
join in 参加正在进行的活动
join: 参加团体，党派和组织，成为其中的一员(join the army;join the party)
attend: 出席，参加，后跟 meeting，wedding，class, course等
【重点句型】
1.nor/neither + 助动词/be/情态动词 + 主语：表示“…也不这样”
I have never been abroad, and neither/nor has he.If you don’t go to the party, nor will I.2.So+情态动词/助动词/be动词+主语 ：表示“...也是的一样的”, 强调后者同前者肯定情况一样。
3.So+主语+情态动词/助动词/be动词：表示 “的确如此”,对前面情况的肯定。
4.not only…but(also)… 不但...而且...Women are not only allowed, but play a very important role ingymnastics.(1)引导并列结构：引导主语时，谓语动词 就近原则。
(2)引导并列句时，not only句倒装，即前倒后不倒。
Not only did they take photos, but also they had a bid dinner.【语法总结】
被动语态
一.概念：主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
二.各种时态被动语态的形式
1.一般现在时的被动语态 am/is/are + done
2.一般过去时的被动语态 was/were + done
3.一般将来时的被动语态 ⑴will be done is/am/are going to be done
4.现在进行时的被动语态 is/am/are + being + done
表示说话人说话时或现阶段正在进行的动作，经常和时间副词now(现在), right now(现在, 此刻), at present(现在,目前), at this moment(此刻)连用。
5.现在完成时的被动 have/has been done
现在完成时常与already, always, often, ever, never, yet, not...yet,just等不表示明确的时间副词连用, 还可以和表示时间一直延续到目前的带(ever)since, for的状语及包括现在在内的词连用。如: now,today, this month, this year, recently, these days，many times, so far, by now,in the past/last few days/years… 等。6.过去完成时的被动 had been done
7.过去将来时的被动 would be done
8.过去进行时的被动 was/were being done
9.带情态动词的被动语态 情态动词 + be done
10.动词不定式的被动式 to be done
e.g.It is an honor for me to be asked to speak here.三.注意事项
1.并不是所有动词都有被动语态
happen, take place, break out, belong to, cost, last等不及物动词或词组无被动语态。
2.短语动词、固定搭配变被动语态介词或副词不能省。
E.g.Time should be made full use of.3.双宾语：一个宾语成主语，另一主语保留不变。
E.g.Mother will buy me an iphone5.→ I will be bought an iphone5(by mymother).→ An iphone5 will be bought for me(by my mother).高中英语必修二知识点3
Unit3 Computers
【重点单词、短语】
1.solve 解决;解答
2.from…on 从…...时起
3.as a result 结果
4.so…that 如此…以至于
5.explore 探索，探测，研究
6.anyhow 无论如何，即使如此
7.goal 目标，球门，得分
8.human race 人类
9.signal 发信号，信号
10.type 类型，打字
11.in a way 在某种程度上
12.arise 出现，发生
13.with the help of 在…...的帮助下
14.electronic 电子的15.deal with 处理
16.watch over 看守，监视
17.rise/arise/arouse/raise的区别
【重点句型】
1.certain和sure的句型
sb.be sure/certain of…= sb.be sure/certain that从句：某人确信…
be sure/certain to do sth.肯定会做…
It’s certain that从句 肯定会
例如：It’s certain that he will succeed.=He’s sure/certain tosucceed.他肯定会成功的。
I’m sure/certain of his success.= I’m sure/certain that he will succeed.我确信他会成功的。
2.主语+ be + adj + to do The question is easy to answer.3.状语从句的省略
在when, while, if, unless, though, once等引导的状语从句中，如果从句的主语和主句的主语一致,且从句中的谓语含有be动词时, 为了使句子简洁, 可省略从句中的主语和be动词。
While playing in the snow, the two pandas had great fun.Unless invited, he has decided not to attend that activity.【语法总结】现在完成时的被动语态(详见第二单元)
高中英语必修二知识点4
Unit4 Wildlife protection
【重点单词、短语】
1.die out 灭亡、逐渐消失
2.hunt 打猎，猎取
3.in peace 和平地，安详地
4.in danger of 在危险中
5.in relief 如释重负，松了口气
6.burst into laughter 突然笑起来
7.protect…from 保护…不受…之害
8.contain 包含，容纳，容忍
9.affect影响，感动，侵袭
10.pay attention to 注意
11.appreciate 鉴赏，感激
12.succeed 成功，接替
13.employ 雇佣，利用
14.harm 危害
15.bite 咬，叮
16.come into being 形成，产生
17.inspect 检查，视察
18.according to 按照，根据
19.so that 以至于
【重点句型】
1.succeed in doing sth 成功的做某事
succeed to sth 继承某事
2.under construction/discussion 正在被建设/讨论
in use 正在被使用
3.do harm to sth = be harmful to sth 对…有害
there is no harm in doing sth 做某事无害
4.be used to do sth 被用来做…
used to sth 过去常常做...be used to doing sth习惯于做某事
5.It won’t be long before… 过不了多久…就会…
6.take measures to do sth 采取措施做某事
7.with的复合结构：with + n/pron + adj/adv/ 介词短语/现在分词/过去分词/不定式
With a lot of problems to settle, she can’t go out.(将来)
With time going by, he is getting along well with his English.(主动，进行)
With the work done, he can go out.(被动，完成)
【语法总结】现在进行时的被动语态(详见第二单元)
高中英语必修二知识点5
Unit5 Music
【重点单词、短语】
1.roll 滚动，摇晃，卷，2.dream of 梦见，梦想
3.to be honest 实话说
4.attach 系上，附加
attach …to 认为有……(重要性、意义)
5.form 组成，形成，构成6.earn 赚，挣得
7.perform 表演，执行，履行
8.in cash 用现金，有现钱
9.play jokes on 戏弄
10.rely on 依赖，依靠
11.be/get familiar with 熟悉
12.or so 大约
13.break up 打碎，分裂
14.in addition 另外
15.sort out 分类
16.above all 最重要，首先
【重点句型】
1.dream of/about 梦想做…
2.to be honest= honestly speaking = to tell the truth 说实话
3.form the habit of...形成…习惯
in the form of… 以…形式
4.I would appreciate it if… 如果…我将不胜感激.go wrong 出故障 come up with 提出 make up 构成;编造 a5.as is often the case情况通常如此
6.It looks as if it is going to rain.(真实语气：很有可能发生)
He treats me as if I were a stranger.(虚拟语气：与现在事实He talked about Rome as ifhe had been there before.(虚拟语气：与过去事实相反)
【语法总结】
“介词+which/whom”引导的定语从句
关系代词在定语从句中作介词后面的宾语时,有时可把介词提到关系代词的前面，但这时如果先行词是人，要用“介词+whom”引导定语从句;如果先行词是物，要用“介词+which”引导定语从句。且关系代词都不能省略。
Eg: 1.The girl whom I borrowed the bike from is my friend.2.The girl from whom I borrowed the bike is my friend.3.How is the film about which I often talked to you?
4.Is this the room in which Mr.Smith lives?
注意：一些固定的含有介词的短语动词在定语从句中不能拆开，即不能把介词放关系词前。
1.This is the bag which he is looking for.2.The old lady whom she is looking after is her teacher.高中英语必修二知识点总结
第二篇：高中英语必修二第三单元知识点总结
高一英语必修2 第三单元短语和知识点归纳和总结
一、重点短语归纳和总结
1.have something in _________ 和„„有共同之处 2.comman ______ 惯例 3.from ______ on 从现在起 4.from ______ on 从那时起
5.as a _______ of 作为„„的结果 6.with the _______ that 结果是
7.result ___________ 由„„造成；因„„而产生 8.result ____________ 引起（某种结果）；使获得（某种结果）9.solve a _________ 猜字谜
10.reach a goal =__________ a goal = ___________ a goal 实现目标
11.be of great value= be very ___________ be of no value= be ______________
be of great use = be very _____________
be of no use =be __________
be of great interest = be very __________ be of no interest = be _______________ 12.make the best of =make the __________ of 充分利用= take full __________ of 13.come ____________ 实现；成为现实
14.give ________(to sb.)成交； 交上； 屈服； 让步
15.give __________ 分发； 发出气味热等；发表公布；耗尽；筋疲力尽 16.give _________ doing sth.放弃；不再做„„ 17.in the way= in __________ way 挡道；妨碍 18.in ________ way 用这种方法 19.in _________ way 绝不
20.by _________ of 经由； 通过„„方式 21.by the _______ 顺便提一下； 另外
22.with one’ help = with _____ ______ of 在„„的帮助下
23.do with 常与连接代词_________ 连用； deal with 常与连接副词________ 连用。24.watch ______ 期待；等候
25.________ out 注意；小心（用于提醒某人）26.go ______ 走过；经过
27.so „„_________ „„如此；以至于 28._________ sth.with sb.与某人分享某物 29.as __________ as 也；和；既„„又„„ 30.__________ high quality 高质量的 31.human _______ 人类
32._______ fact 事实上； 实际上 33.________ a way 在某种程度上 34._______ all 毕竟
35.deal _______ 处理； 对付 36.watch __________ 看守；监视
1.common 2.practice 3.now 4.then 5.result 6.result 7.from 8.in 9.puzzle 10.obtain=achieve 11.valuable valueless useful useless interesting uninteresting 12.most advantage 13.true 14.in 15.out 16.up 17.one’s 18.this 19.no 20.way 21.way 22.the help 23.what how 24.for 25.watch 26.by 27.that 28.share 29.well 30.of 31.race 32.in 33.in 34.after 35.with 36.over
二、课本知识点归纳和总结 1.look after 照顾，照料=care for 2.need=want=require 需要
need doing =need to be done 3.a good environment and safety 需要好的环境与安全 4.as a result 结果 5.endangered 濒危的
6.die out 灭绝 die off 相继死去 die of 表示死的原因，die 后既可接介词 of，也可接 from, 两者的区别是：
一、若死因存在于人体之上或之内（主要指疾病、衰老等自身的原因)，一般用介词 of。如：die of illness(heart trouble, cancer, a fever, etc)死于疾病(心脏病，癌症，发烧等)
二、若死因不是存在人体之内或之上，而是由环境造成的(主要指事故等方面的外部原因)，一般用介词 from。如： die from an earthquake(a traffic accident, a lightning, a stroke, etc)死于地震(交通事故，雷击等)
三、若死因是环境影响到体内，即两方面共有的原因，则可用 of, from 均可。如：die of [from] a drink(a wound, overwork, starvation, hunger and cold, etc)死于饮酒(受伤，劳累过度，饥饿，饥寒等)
但是在实际运用中，两者混用的情况较多。7.a report on sth 一个关于„„的报告
8.too much后加名词，much too 后加adj或adv.too much dust 太多灰尘 9.remain to be seen 有待于拭目以待
10.in peace 处于和平状态
没有in the peace, 没有in peace of 这样的表达 11.know of = know about 知道了解 12.in danger of 面临危险
13.had always longed to do sth.always 总是，这是完成时的标志。by +时间，since 都是完成时的标志。14.wake up 睡醒
15.a flying carpet 一个飞毯 16.take sb.to sp.带某人去某地 17.at once 立刻，马上 18.fly away 飞走了
19.see an antelope looking sad
see sb.doing sth.看到某人正在做某事 20.make sweaters 制作毛衣
21.so „„that 如此„„以至于
22.next minute 用作连词，表示转眼间 23.turn around 转身 24.take my photo 照相
25.in relief 如释重负，松了口气 26.burst into laughter 突然大笑起来 27.used to do sth.通常干某事
28.without mercy 毫无仁慈
have mercy on sb.对某人又仁慈之心
29.only a certain number of sth.只有少数的某物 only+单个主语不倒装，only + 状语或状语从句放于句首时，倒装主语，不倒装从句。30.suggest 一是表“建议”，二是表“表明”。suggest doing 建议干某事 表建议：可接that 宾语从句,that从句用should+动词原形,should可以省略.She suggested that the class meeting(should)not be held on Saturday.她建议班会不要在星期六举行.表“暗示、表明”的意思.其主语往往是事物,而不是人.1)接名词或动名词作宾语.The simple house suggested a modest income.这座简朴的房子表明(房主的)收入并不高.Her pale face suggested bad health.她脸色苍白,看来身体不好.The thought of summer suggests swimming.一想到夏天就使人们联想到游泳.31.news 不可数名词，一条新闻 a piece of news 32.protect sb.from sth.保护某人免受某事
protect sb.from doing sth.prevent sb.from doing sth= stop sb.from doing sth.阻止某人干某事=keep sb.from doing sth.33.mosquitoes 复数形式+es 34.over my body 遍及全身
35.affect=have an effect on 影响 36.pay more attention to更多注意
37.appreciate doing sth.欣赏，感激某事
I appreciate it if 其中it 做形式宾语 38.no rainforest, no animals, no drugs.没有雨林，就没有动物，也就没有药物了。39.disappear 系动词，无被动语态，不用于进行时
40.do harm to sth.对某物有害
be harmful to sth.对某物有害，注意介词一定用to.41.sell well 很畅销，完成时态：has sold very well 42.go down to 下降到
43.tens of thousands of 成千上万的 44.come into being 开始形成，产生
45.a number of 许多的 后加可数名词的复数形式 46.not only but also 不但„„而且 47.in such a short time 在如此短的时间 48.according to 根据，按照
49.some reason 某个原因= a certain reason 某个原因
50.survive sth.经历„„得以幸存
survive the earthquake, accident, rainstorm等
Once, lately at night, an Englishman came out of his room into a passage of the hotel and ask the servant to bring her a glass of water.The servant did like he was asked.The Englishman returned his room, and a few minutes later he came into the passage again and once more asked the servant a glass of water.Every a few minutes the Englishman would come out of his room and repeated his request.After half an hour the astonishing servant decided to ask the man what he was doing with the water.“Nothing,” answered him calmly."It's simply that the room is on fire.The most widespread fallacy（谬论）of all is that colds are caused by cold.They are not.They are caused by viruses passing on from person to person.You catch a cold by coming into contact, directly or indirectly, with someone who already has one.If cold causes colds, it would be reasonable to expect the Eskimos to suffer from them forever.But they do not.And in isolated arctic regions explorers have reported people are free from colds until they come into contact again with infected people from the outside world by way of packages and mails dropped from airplanes.During the First World War soldiers who spent long periods in the trenches（战壕）, cold and wet, showed no increased tendency to catch colds.In the Second World War prisoners at the Auschwitz concentration camp, naked and starving, were astonished to find that they seldom had colds.At the Common Cold Research Unit in England, volunteers took part in experiments in which they gave themselves to the discomforts of being cold and wet for long stretches of time.After taking hot baths, they put on bathing suits, allowed themselves to be with cold water, and then stood about dripping wet in a drafty（通风良好的）room.Some wore wet socks all day while others exercised in the rain until close to exhaustion.Not one of the volunteers came down with a cold unless a cold virus was actually dropped in his nose.If, then, cold and wet have nothing to do with catching colds, why are they more frequent in the winter？Despite the most pains-taking research, no one has yet found the answer.One explanation offered by scientists is that people tend to stay together indoors more in cold weather than at other times, and this makes it easier for cold viruses to be passed on.31.The writer offered _______ examples to support his argument.A.4 B.5
C.6
D.7 32.Which of the following is TRUE according to the passage? A.The Eskimos suffer from colds from time to time.B.Colds are not always caused by cold.C.People suffer from colds just because they like to stay indoors.D.A person may catch a cold by touching someone who already has one.33.Arctic explorers may catch colds when they are _______.4
A.working in the isolated arctic regions B.writing reports in terribly cold weather C.free from work in the isolated arctic regions D.coming into touch again with the outside world 34.Volunteers taking part in the experiments in the Common Cold Research Unit _______.A.suffered a lot
B.never caught colds D.became very strong C.often caught colds
35.The passage mainly discusses _______.A.the experiments on the common cold
B.the fallacy about the common cold C.the reason and the way people catch colds D.the continued spread of common colds
通知
1．假如你校学生会（Students’ Union）要举办一次英语演讲比赛(contest)，请你用英语写一篇书面通知，以便张贴到布告栏上。通知须包括以下内容：
1.比赛目的：提高学生的英语口语水平2.比赛时间：2002年11月20日下午4点3.比赛地点：四楼阶梯教室（auditorium）4.评比办法：由五位老师做评委其中包括Mr.Smith5.奖项设置：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名6.报名办法：到各班班长处报名
注意：1.不要逐条翻译说明内容，通知必须用短文的形式；2.词数100个单词左右。
【参考范文】 NOTICE In order to improve the students’ spoken English, an English speaking contest will be held by the school Students’ Union in the auditorium on the fourth floor at 4:00 p.m.on November 20,2002.Five teachers, including Mr.Smith, have been invited to be judges.One first prize, three second prizes and five third prizes will be given to the excellent speakers.Anyone who is willing to take part in the contest, please go to your monitor and sign your name for it.All are welcome to be present at the contest.Students’ Union
第三篇：高中英语必修五知识点总结
1.scientist science scientific 2.know about 了解
know of 听说过
3.find/ find out/ discover/ invent 4.explain sth.to sb 5.be characteristic of sb/ sth 6.pass sth from„
从„处传来, 传下
pass by
路过, 经过„
pass down
把„传下去
pass on
传递, 传授 7.the way of doing sth = the way to do
做某事的方法
8.put forward 提出建议，推荐某人或者自己任职，提名；时钟往前拨 9.by the way 顺便说
by way of „通过„ 的方法
lose one’s way 迷路
no way 没门，别想
feel one’s way 摸索着走 谨慎从事
on one’s way to„ 在去„„的路上
in this way=by this means=with this method用这种方法 10.put away 抛弃;舍弃
put down 写下来;记入名单
put on
穿上;戴上;增加
put off
耽误;延期
put out
熄灭(灯);扑灭(火)
put up
建立;建造 put up with„
忍受„
11.arrive at / come to / draw /
reach a conclusion 12.win / beat /defeat
win “赢得, 获胜”, 后接奖品, 奖金, 名誉, 财产 beat “击败, 战胜”, 后接竞争队伍或者对手, 敌人
defeat “击败，战胜”, 后接竞争队伍或者对手, 敌人,(此用法同beat), 疾病等。
13.be expert at/in sth 某方面的专家 14.attend 注意；照看，照顾；参加
attendance n.照顾, 出席
attend school
上学
attend a lecture
听讲座
attend a wedding 出席婚礼 15.attend to 处理, 办理 I have some important things to attend to.照顾, 照料;Are you being attended to ? 先生, 有人接待你吗？
专心, 注意If you don’t attend to the teacher, you’ll never learn anything.16.expose A to B 使 A 暴露于B
A be exposed to B
A 暴露于B 17.die(v.)
dead(adj.)death(n.)
deadly adj.致命的 18.deadly adv.(1)very 极度;非常;十分
deadly serious 十分认真
(2)like death 死一般地
deadly pale 死一般苍白
19.every time 每当
每次（连词 连接句子）注意: immediately, the moment, directly，instantly 等与 every time一样, 都可以 用作连词引导时间状语从句, 意为
“一„..就”。
20.absorb„..into 吸收，理解接受，吞并
be absorbed in „ 被„吸引;专心于;全神贯注于某事 21.suggest doing sth 建议做某事
suggest that 建议 should + V
暗示
该使用什么时态用什么 22.severe 严厉的;苛刻的;严格的.剧痛的, 剧烈的, 严重的, 难熬的be severe with/on sth 对„„严格。23.be to blame 应该受到责备
blame sb for sth 因„„责备某人
blame sth on sb 把 sth 归咎于某人 24.look into 向里看； 调查，了解 25.suspect sth 怀疑某事
suspect sb of doing sth 怀疑某人做某事
suspect that 从句
26.look on
观看, 面向, 旁观, 看待 look out
面朝, 留神, 照料 look over
从上面看, 察看, 检查 look around
环顾, 观光, 察看
look through
看穿, 审核, 浏览, 温习look up and down 仔细打量, 到处寻找 look after 寻求, 照顾, 关心 27.at ease 舒适 快活 自由自在
ease off 减轻痛苦，紧张状态，缓和，放松。28.connect …with与…相联系，关系（抽象）
connect „„to
与„„相连接 29.come to an end 结束，终结，终止 30.handle n.柄, 把手
v.A.操作;运用
B.经销;买卖
C.管理
D.对待
E.应付
F.控制;管理
31.link A to B 把„与„连接;联系
be linked to
连接
link n.联系, 关系
29.announce
announce sth.(to sb.)
announce that + 从句
It is / was announced that + 从句
据宣传
announcement N
make an announcement 下通知 30.instruct
instruction 31.cure sb of sth 治好了某人的病
cure for sth 治疗„„的方法
32.have sb do sth= get sb to do sth 让某人做某事
have sb doing sth = get sb doing sth让某人一直做某事
have sth done = get sth done 叫别人做某事 33.make money 挣钱
make one’s way to一路前进, 向前
make sure 确保
make friends 交朋友
make the bed 铺床
make room for 为„„腾出空位、空间
make up one’s mind 下决心 决定
make an appointment 约会
make a gossip 闲言碎语
make an apology 道歉
make a contest 竞争
make a choice选择
34.be strict with sb.in（doing）sth.35.prevent/stop/keep…from doing sth
阻止某人做某事
36.be absorbed in 专心致志
37.be determined to do决定做某事
38.so„ that„
如此„„以至于
39.die of / from 死于
40.attend to/take care of/ look after 41.cure sb of one’s disease/illness 42.put forward 提出
43.make sense
讲得通，有意义
44.be linked to 和„„有联系
45.be exposed to
暴露于
46.look into 调查，向里看 47.in addition to
另外
48.lead（led, led)to
导致，通向
49.take up 开始从事，继续，占据，接纳，吸收
50.be to blame for 因„„应当受到责备
51.apart from/except for/besides/other than/but/except 除„„之外 52.take in 收留，包括
take on 雇佣，呈现，露出，承担
take over 接任，接管，接收
take off 脱掉衣物，飞机起飞，成功。
take back 撤销，同意收回，回忆昔日 53.work on 从事；继续工作；致力于„ 54.be enthusiastic about 对某事充满热情 55.With 的复合宾语结构 独立复合结构(1)With + n./pron.+ 介词短语
He sat there with a smile on his face.(2)With + n./pron.+ 副词
With Mr Smith away, we’ve got more room.(3)With + n./pron.+ 不定式
With so much work to do, he could not go home.(4)With + n./pron.+ 现在分词
The street was quiet with no buses running.(5)With + n./pron.+ 过去分词
In came a man with his hands tied back.(6)With + n./pron.+ 形容词
He wrote a shirt, with the neck open, showing his bare chest.56.be cautious about/of sb对„„小心谨慎的 57.base sth on 把„„建立在„„
be based on 基于
58.can never„„too 再„„也不为过 59.would have done
should have done
needn’t have done
ought to have done 60.only + 介词短语/副词/状语从句 放在句首，要使用部分倒装倒
only then did he realize that he made mistakes.only at home can I have a good sleep.1 know about 了解
be known as 作„„而出名
be known for 因„„而著名
as far as one knows据某人所知 2 divide „„into 把„„分成 separate….from consist of 由„„组成 不用被动，进行
= be made up of
consist in 存在于
4.take the place of = replace 代替
前不倒后
=take sb’s place 代替某人 take place 发生, 举行
in place of =instead of 代替
5.arrange v.(for连用)安排, 筹备, 布置
arrangement n.筹备, 安排
arrange to do sth.安排做某事, 预定
arrange for
安排, 准备
arrange for sb to do sth 安排某人去做某事 6.fold v.& n.折叠, 弯曲, 合起来
folder
纸夹
foldaway a.可折叠的
unfold
打开(反义词)
fold back
折叠起来;折回去
fold up
失败;倒闭
7.clarify one’s stand/ position 阐明某人的立场 clarify matters 澄清真相
8.puzzle over 苦思
be in a puzzle about 对„„不解
人 puzzled
物 puzzling 9.be in/ come into conflict with 与„冲突/ 矛盾 10.be unwilling to do sth 不愿意做某事 11.break away from 摆脱，脱离„
break down 坏（抛锚, 出故障, 身体跨了）
break into
闯入，break out
(war/fire/disease)爆发
break off
中断
break the rules
违反规则
break the records
打破记录 12.to one’s credit 值得赞扬
13.for one’s convenience = for the convenience of sb 为了方便某人
at one’s convenience
在某人方便的时候
It is convenient to sb.在sb方便的时候
It is convenient for sb.to do sth sb方便做sth 14.attract sb.吸引某人
attract one’s attention 吸引某人的注意力 15.work together
合作
work out
算出
work on 从事，继续工作；致力于 16.look around 参观，四处看
17.It is worthwhile to do sth.值得做某事
It is worthwhile doing sth
be worthy to be done
be worthy of being done
be worth n/pron /doing eg.The book is worth reading.The book is worthy to be read/ of being read.It is worthwhile to read the book.18.leave out 遗漏, 漏掉
leave A for B 离开A去B
leave alone 不管;撇下„一个人
leave aside 搁置
leave behind 遗忘, 遗留
leave+宾语+宾补(adj/v-ing/v-ed)使..19.sb.be familiar with sth
sth be familar to sb
熟悉某物 20.whisper to sb 悄悄说 21.pick up 捡
22.make a list of 列„清单 23.delight
n.to one’s delight 使某人高兴的是„ vt.delight sb
adj delighted be ~ ed at sth, be delighted to do sth
物
delighting
1.impression n(c)give sb.a good impression 给某人以好印象
make/have/leave an impression on sb.给某人留下印象
impress vt.使…印象深刻 主语impress sb with sth
主语impress sth on sb
给某人留下印象
sb be impressed by sth sth impress sb impressive adj.印象深刻的
The girl impressed her friends with her beauty.2.He took up his book and hurried out.拿起 He took up challenge with courage 接受
He decided to take up photograph as his career 开始从事 I’m going to take this matter up with my lawyer.着手处理 It takes up too much room.占据(时间或空间）take off 脱下；起飞
take in
接纳, 吸收;领会, 理解;欺骗 take on 呈现出；雇佣 take over 接管
take it easy!
别着急 take your time
慢慢来 take advantage of 利用 3.previous to 在„之前
4.be surrounded by/ with 被„包围
5.tolerate/ bear/ stand/ put up with 忍受 vt.tolerance n.tolerant adj 6.lack v.be lacking in/ lack sth.n.（be）lack of sth.for lack of sth 缺乏 He lacks courage = He is lacking in courage
The plants died for lack of water 7.adjustment n – adjust v.调整
adjust to 8.press v ~ sb to do sth 强迫某人做某事
~ one’s way to„
挤 n.the press 新闻界
9.lose sight of/ out of sight „ 看不见
catch sight of / in sight „
看见
at the sight of 一看
（连词作用）10.sweep up 扫除, 打扫
11.switch off=turn off
关掉(电灯或电器)
switch on=turn on
打开
switch from A to B? 由A转变为B 12.slide into 溜进（悄声地）13.Speed up 加速
at a speed of „
以„速度
14.the instant
一„ 就„(conj作用）
for an instant 一瞬间
15.be overcome by(anger,grief)被（感情）压倒
16.remind sb of sth
使某人想起某事
Vt.remind sb to do sth
提醒
remind sb that„
使想起 17.as a result + 结果（句子）
as a result of + 原因（n/ 短语）
由于„
result in 导致
result from 由„引起
His carelessness resulted in failure.As a result of the rain, we can’t go out.18.suffer from 遭受„患(病)19.be similar to 与…相似
20.Keep sb.from doing sth.阻止
stop/ prevent sb.(from)doing sth protect sb.from sth/ doing sth.保护某人免受„伤害 21.be well-known for/ as
因„而闻名/ 作为„而闻名 22.sth be difficult to do
(hard,easy, important, necessary)23.follow sb to do sth 跟着某人做某事 24.in no time 立刻
at one time 曾经
in time 及时
at times 有时 on time 按时
at a time一次
at all times 一直
from time to time 不时的
25.in all directions= in every direction 四面八方
in the direction of „ 在„方向
under the direction of sb
在某人的指导下 26.show sb in/ into 领某人进入
show sb.out / around领某人出去/ 四处看看 show sb.sth.= show sth to sb 向某人展示 show off 炫耀
show up 出现 show sb.the way 指路
show sb what/ how / where to do 教sb … show that从句
27.provide sb with sth= provide sth for…提供 29.fall fast sleep 熟睡
consider sb to have done认为某人做了某事 31.in space 在空间中
32.up-to-date 最新的，日益更新的，33.dispose of sth / sth be disposed of 处理 34.turn into 转化成 35.stare at 盯着
36.happen to + n.发生
happen to do sth.碰巧做（无进行时）
it happens/ happened that
碰巧
37.program sb to do sth 安排某人做某事 38.perform tasks/ work 履行职责/ 任务 1.involve„.in / be involved in 牵涉 2.photograph / photo(s)take ~s of sb 给某人照相
3.submit sth.to sb.向某人递交（文件）
submit(that)主张
submit to sb/ sth 屈服于
4.be eager(for sb.)to do sth
渴望做某事
be eager for / about sth.be eager that
be anxious for /about sth.担心, 忧虑
be anxious to do sth
渴望做某事
5.concentrate(one’s attention, mind, efforts, thoughts)on(doing)sth.全神贯注, 致力于„„
6.inform sb of/ about sth 通知某人某事
inform sb(that)7.in the meanwhile/ meantime 与此同时, 在此期间 8.depend on 依靠，依赖；取决于
It all depends 视情况而定 9.in that case 如果那 in any case 不管怎样
in no case 绝不, 放句首倒装
in case（of）以防万一
as is often the case with„对„是常有的事
Take your umbrella in case it rains.10.accuse sb.of sth.指控某人某事
charge sb.with sth.指控
blame sb.for sth.责备
ask/ cure/ rob / warn /remind sb.of sth.11.so as(not)to = in order(not)to 为了(不）做 11.deny doing sth.拒接做某事
12.be skeptical about/ of sth.怀疑某事 13.be in a dilemma 处于进退两难的境地 14.be gifted in sth/ doing sth
have a gift for sth
在某方面有天赋 15.approve of sb/ sth.赞成，认可
approve sth.批准
16.process a film / photos 冲洗胶卷/照片
in(the)process of„ 在„过程中 17.make an appointment with sb.与某人约会
18.occupy vt 占有；从事，忙于
occupy oneself in(doing)sth 忙于做某事occupation by ~/ profession 工作是
19.suppose vt 假设（虚拟语气）;认为;料想,推断
suppose you were a journalist.be supposed to do sth.本应该做某事
be not supposed to do 表示不允许 20.sb.be offered a job 提供给某人工作
offer sb.sth 21.assist(sb.)in doing sth.assist sb in/ with sth.帮助, 协助(help)22.表示将来的五种句型
1.will/ shall do
2.be going to do 3.be doing
4.be to do 5.be about to do 23.go out on a story 出去做新闻 24.cover vt.(1)铺, 覆盖;包括, 涉及
He covered the table with a piece of cloth.His research covered a wide field.(2)占有(时间,面积)The city covers ten square miles.(3)走完, 走过
They covered 20 miles a day.(4)看完(多少页书)I have covered 200 pages now.n.占有；工作；
(5)支付(开支)
The firm barely covers its costs 25.take sth.with sb.随身带着某物
26.find+ n.+ adj.+ to do sth.发现做某事很„.you will find your colleagues very eager to assist you.27.have a nose for sth.对„很敏感 探查发现某事物的能力 28.keep sth.in mind = remember 29.meet /miss a deadline
如期 / 超过期限
30.take notes 做笔记
31.a trick of the trade 行业诀窍
32.case, situation, position, condition, stage, point 等抽象地点n.做先行词时,其后的定语从句用where引导, 相当于in which 33.get the wrong end of the stick 得出错误结论 34.This is how the story goes.这就是事情的发展 35.tell the truth / tell a lie 说实话/ 说谎
36.look forward to sth./ doing sth.期盼做某事 37.set to work = settle down to work 开始工作 settle down to sth/ doing sth.着手做某事 set about doing
set out to do sth
开始做某事 38.pass sth（on）to sb 把„传给某人
pass sth down to sb 把„传给下一代 39.above all 最重要after all 毕竟, 终究
first of all 首先 last of all 最后in all 总计;40.concentrate on(doing)sth专心做某事
concentrate one’s attention on 把注意力集中于„„上
41.update a law 修订法律
update sb on sth 向某人提供最新的信息
42.so as(not)to= in order(not)to（不）为了做„„ 43.be guilty of „ 犯„„最
be guilty for/about sth 对sth感到内疚 44.be in a dilemma 陷入进退两难的困境
put sb into a dilemma 使某人处于进退两难的境地 1.aid(用法同help)
do/ give/ offer(some)first aid 进行急救 2.fall ill/ sleep/ awake/ silent fall+ adj.3.do an injury to sb.= do sb.an injury
伤害某人
an injury to + 身体部位（arm/leg„)
（胳膊/ 手/ 腿）„的伤
get injured/ wounded/ infected 受伤/感染
get+adj.4.bleed to death 流血致死
bleed-bled-bled 5.be essential for/ to sb.对某人是必要的
It is essential for sb.to do sth.做某事是必要的
It is essential that„
(should)+v原形
虚拟语气
essentials 必需品 6.squeeze out 挤出
7.over and over again 反复
8.in place 适当，合适的位置
out of place 不合适 take place 发生
take ons’s place=take the place of sb.=in place of 取代 9.stand on/ without ceremony 拘泥于礼节/ 不拘小节 10.A number of students are sleeping.The number of sleeping students is 60.11.put one’s hands on = find
12.apply sth to sth.把某物涂/ 应用到„上
apply to sb.for sth.向某人申请某物
apply to sth 适用于
apply pressure to„
用力摁，压
13.make a/some/no difference 有一些/没有什么区别 14.save 拯救（life）；节约（money）
save up 储蓄
save（on）sth 节约 15.If possible/ necessary如果可能/ 必要的话 16.act as 作为
17.be / get/ stand close to 靠近
18.a variety of = varieties of 各种各样的 19.affect sth.影响
v
be affected by effcct n.have an effect on sth.对„有影响 20.It takes sb.sometime to do sth.花费„
sb.spend sometime on sth./(in)doing sth.sth.cost sb.sometime / money sb.pay money for sth.21.jewellery n.珠宝的总称(不可数)
jewel n.珠宝, 首饰(可数)22.stick-stuck-stuck 粘；刺
stick to 粘住；坚持
stick A on B 贴上 stick in 刺入，扎入
be stuck / trapped/ caught in 陷入„中
23.a basin of water 一盆水
24.knock down 撞到
~ over 撞翻
25.honor v.给予表扬(或奖励、头衔、称号)/ n.荣誉,尊敬
honor sb.(with sth)/(for sth)be honored for„ 因„而受到尊敬 be honored with sth.给„以示荣誉
be/feel honored to do / that
很荣幸能做„
show honour to „
向„表示敬意 in honor of 纪念(表示敬意）
26.present
n.现在，目前； 礼物
at present = at the present time
adj.现在的； 出席的，到场的
the ~ situation 当前形势
be ~ at 出席 vt.赠送； 呈交； 介绍； 陈述
present sb.with sth.= ~ sth.to sb.交
present sb.to sb.介绍
27.躺
lay-lainlied-lying;
lay安放；下蛋 laid-laid-laying;27.be proud of = take proud in 以„为自豪 28.There is no need/ doubt that….29.强调句一 It is（was）＋被强调的部分＋that/ who＋其它”
强调人用who,人/物用that。1)特征：把“It?be„that„”去掉，剩的还是一个完整的句子
It was evening when we reached the little town It was in the evening that we reached the little town 2)特殊疑问句结构：特殊疑问词＋is/was +it that...？ What is it that you want me to say? 3)It is/was not until...that...对“not...until...”结构的强调，直到„才„
It was not until midnight that he went back home.不用倒装 二 易混句型
1：It be+段时间+ since…“自从„„以来”? 2；It be+点时间+ when...”当„„的时候，是„„”
3；It be+段时间+ before...“多久之后才„„”、“不久„„
第四篇：化学必修二知识点总结
1、元素周期表、元素周期律
一、元素周期表
★熟记等式：原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数
1、元素周期表的编排原则：
①按照原子序数递增的顺序从左到右排列； ②将电子层数相同的元素排成一个横行——周期；
③把最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成纵行——族
2、如何精确表示元素在周期表中的位置： 周期序数＝电子层数；主族序数＝最外层电子数 口诀：三短三长一不全；七主七副零八族
熟记：三个短周期，第一和第七主族和零族的元素符号和名称
3、元素金属性和非金属性判断依据： ①元素金属性强弱的判断依据： 单质跟水或酸起反应置换出氢的难易；
元素最高价氧化物的水化物——氢氧化物的碱性强弱；置换反应。②元素非金属性强弱的判断依据：
单质与氢气生成气态氢化物的难易及气态氢化物的稳定性； 最高价氧化物对应的水化物的酸性强弱；置换反应。
4、核素：具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。①质量数==质子数+中子数：A == Z + N ②同位素：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子，互称同位素。（同一元素的各种同位素物理性质不同，化学性质相同）
二、元素周期律
1、影响原子半径大小的因素：①电子层数：电子层数越多，原子半径越大（最主要因素）
②核电荷数：核电荷数增多，吸引力增大，使原子半径有减小的趋向（次要因素）③核外电子数：电子数增多，增加了相互排斥，使原子半径有增大的倾向
2、元素的化合价与最外层电子数的关系：最高正价等于最外层电子数（氟氧元素无正价）
负化合价数 = 8—最外层电子数（金属元素无负化合价）
3、同主族、同周期元素的结构、性质递变规律：
同主族：从上到下，随电子层数的递增，原子半径增大，核对外层电子吸引能力减弱，失电子能力增强，还原性（金属性）逐渐增强，其离子的氧化性减弱。同周期：左→右，核电荷数——→逐渐增多，最外层电子数——→逐渐增多 原子半径——→逐渐减小，得电子能力——→逐渐增强，失电子能力——→逐渐减弱
氧化性——→逐渐增强，还原性——→逐渐减弱，气态氢化物稳定性——→逐渐增强
最高价氧化物对应水化物酸性——→逐渐增强，碱性 ——→ 逐渐减弱
2、化学键
含有离子键的化合物就是离子化合物；只含有共价键的化合物才是共价化合物。NaOH中含极性共价键与离子键，NH4Cl中含极性共价键与离子键，Na2O2中含非极性共价键与离子键，H2O2中含极性和非极性共价键
3、化学能与热能
一、化学能与热能
1、在任何的化学反应中总伴有能量的变化。
原因：当物质发生化学反应时，断开反应物中的化学键要吸收能量，而形成生成物中的化学键要放出能量。化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量，决定于反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小。E反应物总能量＞E生成物总能量，为放热反应。E反应物总能量＜E生成物总能量，为吸热反应。
2、常见的放热反应和吸热反应
常见的放热反应：①所有的燃烧与缓慢氧化。②酸碱中和反应。③金属与酸、水反应制氢气。
④大多数化合反应（特殊：C＋CO2= 2CO是吸热反应）。
常见的吸热反应：①以C、H2、CO为还原剂的氧化还原反应如：C(s)＋H2O(g)= CO(g)＋H2(g)。
②铵盐和碱的反应如Ba(OH)2•8H2O＋NH4Cl＝BaCl2＋2NH3↑＋10H2O ③大多数分解反应如KClO3、KMnO4、CaCO3的分解等。
4、化学能与电能
一、化学能转化为电能的方式
电能(电力)火电(火力发电)化学能→热能→机械能→电能 缺点：环境污染、低效
原电池将化学能直接转化为电能优点：清洁、高效
二、原电池原理
（1）概念：把化学能直接转化为电能的装置叫做原电池。
（2）原电池的工作原理：通过氧化还原反应（有电子的转移）把化学能转变为电能。
（3）构成原电池的条件： 1）有活泼性不同的两个电极； 2）电解质溶液 3）闭合回路
4）自发的氧化还原反应（4）电极名称及发生的反应：
负极：较活泼的金属作负极，负极发生氧化反应，电极反应式：较活泼金属－ne－＝金属阳离子 负极现象：负极溶解，负极质量减少。
正极：较不活泼的金属或石墨作正极，正极发生还原反应，电极反应式：溶液中阳离子＋ne－＝单质 正极的现象：一般有气体放出或正极质量增加。（5）原电池正负极的判断方法： ①依据原电池两极的材料：
较活泼的金属作负极（K、Ca、Na太活泼，不能作电极）；
较不活泼金属或可导电非金属（石墨）、氧化物（MnO2）等作正极。②根据电流方向或电子流向：（外电路）的电流由正极流向负极；电子则由负极经外电路流向原电池的正极。
③根据内电路离子的迁移方向：阳离子流向原电池正极，阴离子流向原电池负极。④根据原电池中的反应类型：
负极：失电子，发生氧化反应，现象通常是电极本身消耗，质量减小。正极：得电子，发生还原反应，现象是常伴随金属的析出或H2的放出。（6）原电池电极反应的书写方法：
（i）原电池反应所依托的化学反应原理是氧化还原反应，负极反应是氧化反应，正极反应是还原反应。因此书写电极反应的方法归纳如下： ①写出总反应方程式。
②把总反应根据电子得失情况，分成氧化反应、还原反应。
③氧化反应在负极发生，还原反应在正极发生，反应物和生成物对号入座，注意酸碱介质和水等参与反应。
（ii）原电池的总反应式一般把正极和负极反应式相加而得。（7）原电池的应用：
①加快化学反应速率，如粗锌制氢气速率比纯锌制氢气快。②比较金属活动性强弱。③设计原电池。④金属的防腐。
5、化学反应的速率和限度
一、化学反应的速率
（1）概念：化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量（均取正值）来表示。计算公式：v(B)＝＝
①单位：mol/(L•s)或mol/(L•min)
②B为溶液或气体，若B为固体或纯液体不计算速率。③重要规律：速率比＝方程式系数比（2）影响化学反应速率的因素：
内因：由参加反应的物质的结构和性质决定的（主要因素）。外因：
①温度：升高温度，增大速率
②催化剂：一般加快反应速率（正催化剂）
③浓度：增加C反应物的浓度，增大速率（溶液或气体才有浓度可言）④压强：增大压强，增大速率（适用于有气体参加的反应）⑤其它因素：如光（射线）、固体的表面积（颗粒大小）、反应物的状态（溶剂）、原电池等也会改变化学反应速率。
二、化学反应的限度——化学平衡
（1）化学平衡状态的特征：逆、动、等、定、变。①逆：化学平衡研究的对象是可逆反应。
②动：动态平衡，达到平衡状态时，正逆反应仍在不断进行。
③等：达到平衡状态时，正方应速率和逆反应速率相等，但不等于0。即v正＝v逆≠0。
④定：达到平衡状态时，各组分的浓度保持不变，各组成成分的含量保持一定。⑤变：当条件变化时，原平衡被破坏，在新的条件下会重新建立新的平衡。（3）判断化学平衡状态的标志：
① VA（正方向）＝VA（逆方向）或nA（消耗）＝nA（生成）（不同方向同一物质比较）
②各组分浓度保持不变或百分含量不变
③借助颜色不变判断（有一种物质是有颜色的）
④总物质的量或总体积或总压强或平均相对分子质量不变（前提：反应前后气体的总物质的量不相等的反应适用，即如对于反应xA＋yBzC，x＋y≠z）
6、有机物
一、有机物的概念
1、定义：含有碳元素的化合物为有机物（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳的金属化合物等除外）
2、特性：①种类多②大多难溶于水，易溶于有机溶剂③易分解，易燃烧④熔点低，难导电、大多是非电解质⑤反应慢，有副反应（故反应方程式中用“→”代替“=”）
二、甲烷CH4
烃—碳氢化合物：仅有碳和氢两种元素组成（甲烷是分子组成最简单的烃）
1、物理性质：无色、无味的气体，极难溶于水，密度小于空气，俗名：沼气、坑气
2、分子结构：CH4：以碳原子为中心，四个氢原子为顶点的正四面体（键角：109度28分）
3、化学性质： ①氧化反应：
CH4+2O2→（点燃）CO2+2H2O（产物气体如何检验？）
甲烷与KMnO4不发生反应，所以不能使紫色KMnO4溶液褪色 ②取代反应：
CH4 + Cl2 →(光照)→ CH3Cl(g)+ HCl CH3Cl+ Cl2→(光照)→ CH2Cl2(l)+ HCl CH2Cl+ Cl2→(光照)→ CHCl3(l)+ HCl CHCl3+ Cl2→(光照)→ CCl4(l)+ HCl（三氯甲烷又叫氯仿，四氯甲烷又叫四氯化碳，二氯甲烷只有一种结构，说明甲烷是正四面体结构）
4、同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质（所有的烷烃都是同系物）
5、同分异构体：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构式（结构不同导致性质不同）
烷烃的溶沸点比较：碳原子数不同时，碳原子数越多，溶沸点越高；碳原子数相同时，支链数越多熔沸点越低
同分异构体书写：会写丁烷和戊烷的同分异构体
三、乙烯C2H4
1、乙烯的制法：
工业制法：石油的裂解气（乙烯的产量是一个国家石油化工发展水平的标志之一）
2、物理性质：无色、稍有气味的气体，比空气略轻，难溶于水
3、结构：不饱和烃，分子中含碳碳双键，6个原子共平面，键角为120°
4、化学性质：
（1）氧化反应：C2H4+3O2 = 2CO2+2H2O（火焰明亮并伴有黑烟）可以使酸性KMnO4溶液褪色，说明乙烯能被KMnO4氧化，化学性质比烷烃活泼。
（2）加成反应：乙烯可以使溴水褪色，利用此反应除乙烯 CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br 乙烯还可以和氢气、氯化氢、水等发生加成反应。CH2=CH2 + H2→CH3CH3 CH2=CH2+HCl→CH3CH2Cl（一氯乙烷）CH2=CH2+H2O→CH3CH2OH（乙醇）
四、苯C6H6
1、物理性质：无色有特殊气味的液体，密度比水小，有毒，不溶于水，易溶于有机
溶剂，本身也是良好的有机溶剂。
2、苯的结构：C6H6（正六边形平面结构）苯分子里6个C原子之间的键完全相同，碳碳键键能大于碳碳单键键能小于碳碳单键键能的2倍，键长介于碳碳单键键长和双键键长之间 键角120°。
3、化学性质（1）氧化反应
2C6H6+15O2 =12CO2+6H2O（火焰明亮，冒浓烟）不能使酸性高锰酸钾褪色（2）取代反应
①铁粉的作用：与溴反应生成溴化铁做催化剂；溴苯无色密度比水大
②苯与硝酸（用HONO2表示）发生取代反应，生成无色、不溶于水、密度大于水、有毒的油状液体——硝基苯。
（3）加成反应用镍做催化剂，苯与氢发生加成反应，生成环己烷
五、乙醇CH3CH2OH
1、物理性质：无色有特殊香味的液体，密度比水小，与水以任意比互溶 如何检验乙醇中是否含有水：加无水硫酸铜；如何得到无水乙醇：加生石灰，蒸馏
2、结构: CH3CH2OH（含有官能团：羟基）
3、化学性质
（1）乙醇与金属钠的反应：
2CH3CH2OH+2Na=2CH3CH2ONa+H2↑（取代反应）（2）乙醇的氧化反应★ ①乙醇的燃烧：
CH3CH2OH +3O2=2CO2+3H2O ②乙醇的催化氧化反应 2CH3CH2OH +O2=2CH3CHO+2H2O ③乙醇被强氧化剂氧化反应
5CH3CH2OH+4KMnO4+6H2SO4= 2K2SO4+4MnSO4+5CH3COOH+11H2O
六、乙酸（俗名：醋酸）CH3COOH
1、物理性质：常温下为无色有强烈刺激性气味的液体，易结成冰一样的晶体，所以纯净的乙酸又叫冰醋酸，与水、酒精以任意比互溶
2、结构：CH3COOH（含羧基，可以看作由羰基和羟基组成）
3、乙酸的重要化学性质
（1）乙酸的酸性：弱酸性，但酸性比碳酸强，具有酸的通性 ①乙酸能使紫色石蕊试液变红
②乙酸能与碳酸盐反应，生成二氧化碳气体
利用乙酸的酸性，可以用乙酸来除去水垢（主要成分是CaCO3）： 2CH3COOH+CaCO3=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑ 乙酸还可以与碳酸钠反应，也能生成二氧化碳气体： 2CH3COOH+Na2CO3= 2CH3COONa+H2O+CO2↑ 上述两个反应都可以证明乙酸的酸性比碳酸的酸性强。（2）乙酸的酯化反应
CH3COOH+ HOC2H5＝CH3COOC2H5 +H2O（加热，浓硫酸，可逆）（酸脱羟基，醇脱氢，酯化反应属于取代反应）
乙酸与乙醇反应的主要产物乙酸乙酯是一种无色、有香味、密度比水的小、不溶于水的油状液体。在实验时用饱和碳酸钠吸收，目的是为了吸收挥发出的乙醇和乙酸，降低乙酸乙酯的溶解度；反应时要用冰醋酸和无水乙醇，浓硫酸做催化剂和吸水剂
7、化学与可持续发展
一、金属矿物的开发利用
1、常见金属的冶炼：①加热分解法：②加热还原法：铝热反应③电解法：电解氧化铝
2、金属活动顺序与金属冶炼的关系：
金属活动性序表中，位置越靠后，越容易被还原，用一般的还原方法就能使金属还原；金属的位置越靠前，越难被还原，最活泼金属只能用最强的还原手段来还原。（离子）
二、海水资源的开发利用
1、海水的组成：含八十多种元素。中，H、O、Cl、Na、K、Mg、Ca、S、C、F、B、Br、Sr等总量占99%以上，其余为微量元素；特点是总储量大而浓度小
2、海水资源的利用：
（1）海水淡化：①蒸馏法；②电渗析法； ③离子交换法；④反渗透法等。（2）海水制盐：利用浓缩、沉淀、过滤、结晶、重结晶等分离方法制备得到各种盐。
三、环境保护与绿色化学
绿色化学理念核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成的污染。又称为“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”。
从环境观点看：强调从源头上消除污染。（从一开始就避免污染物的产生）从经济观点看：它提倡合理利用资源和能源，降低生产成本。（尽可能提高原子利用率）
热点：原子经济性——反应物原子全部转化为最终的期望产物，原子利用率为100%
第五篇：高中生物必修二知识点总结
高中生物必修二知识点总结
必修二知识梳理
基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫～。
语句：
1、两对相对性状的遗传试验：①P：黄色圆粒X绿色皱粒→F1：黄色圆粒→F2：9黄圆：3绿圆：3黄皱：1绿皱。②解释：1）每一对性状的遗传都符合分离规律。2）不同对的性状之间自由组合。3）黄和绿由等位基因Y和y控制，圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因R和r控制。两亲本基因型为YYRR、yyrr，它们产生的配子分别是YR和yr，F1的基因型为YyRr。F1（YyRr）形成配子的种类和比例：等位基因分离，非等位基因之间自由组合。四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相同。4）黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验分析图示解：F1：YyRr→黄圆（1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr）：3绿圆（1yyRR、2yyRr）：黄皱（1Yyrr、2Yyrr）：1绿皱（yyrr）。5）黄圆和绿皱为亲本类型，绿圆和黄皱为重组类型。
3、对自由组合现象解释的验证：F1（YyRr）X隐性（yyrr）→（1YR、1Yr、1yR、1yr）Xyr→F2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。
4、基因自由组合定律在实践中的应用：1)基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异的一个重要来源；通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。
5、孟德尔获得成功的原因：1)正确地选择了实验材料。2）在分析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法（由单一因素到多因素的研究方法）。3）在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载和分析，并运用了统计学的方法处理实验结果。4）科学设计了试验程序。
6、基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较：①相对性状数：基因的分离规律是1对，基因的自由组合规律是2对或多对；②等位基因数：基因的分离规律是1对，基因的自由组合规律是2对或多对；③等位基因与染色体的关系：基因的分离规律位于一对同源染色体上，基因的自由组合规律位于不同对的同源染色体上；④细胞学基础：基因的分离规律是在减I分裂后期同源染色体分离，基因的自由组合规律是在减I分裂后期同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合；⑤实质：基因的分离规律是等位基因随同源染色体的分开而分离，基因的自由组合规律是在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。
第三节、性别决定与伴性遗传
名词：
1、染色体组型：也叫核型,是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。观察染色体组型最好的时期是有丝分裂的中期。
2、性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。
3、性染色体：决定性别的染色体叫做～。
4、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做～。
5、伴性遗传：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做～。
语句：
1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。
2、性别决定的类型：(1)XY型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(XY)，雌性个体含有两个同型的性染色体(XX)的性别决定类型。(2)ZW型：与XY型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异型性染色体的个体是雌性。蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别决定属于“ZW”型。
3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两种颜色。其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，全色盲极个别。色盲基因（b）以及它的等位基因——正常人的B就位于X染色体上，而Y染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。
4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型（在写色觉基因型时，为了与常染色体的基因相区别，一定要先写出性染色体，再在右上角标明基因型。）：色盲女性（XbXb），正常（携带者）女性（XBXb），正常女性（XBXB），色盲男性（XbY），正常男性（XBY）。由此可见，色盲是伴X隐性遗传病，男性只要他的X上有b基因就会色盲，而女性必须同时具有双重的b才会患病，所以，患男>患女。
5、色盲的遗传特点：男性多于女性一般地说，色盲这种病是由男性通过他的女儿（不病）遗传给他的外孙子（隔代遗传、交叉遗传）。色盲基因不能由男性传给男性）。
6、血友病简介：症状——血液中缺少一种凝血因子，故凝血时间延长，或出血不止；血友病也是一种伴X隐性遗传病，其遗传特点与色盲完全一样。
附：遗传学基本规律解题方法综述
一、仔细审题：明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律：
1、基因的分离规律：A、只涉及一对相对性状；B、杂合体自交后代的性状分离比为3∶1；C测交后代性状分离比为1∶1。
2、基因的自由组合规律：A、有两对（及以上）相对性状（两对等位基因在两对同源染色体上）B、两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1C、两对相对性状的测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。
3、伴性遗传：A已知基因在性染色体上B、♀♂性状表现有别、传递有别C记住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲、血友病、果蝇眼色、钟摆型眼球震颤（X-显）、佝偻病（X-显）等
二、掌握基本方法：
1、最基础的遗传图解必须掌握：一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解（包括亲代、产生配子、子代基因型、表现型、比例各项）例：番茄的红果—R，黄果—r，其可能的杂交方式共有以下六种，写遗传图解：P①RR×RR②RR×Rr③RR×rr④Rr×Rr⑤Rr×rr⑥rr×rr★注意：生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在▲一个事实必须记住：控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即一个来自父方，一个来自母方。
2、关于配子种类及计算：A、一对纯合（或多对全部基因均纯合）的基因的个体只产生一种类型的配子B、一对杂合基因的个体产生两种配子（DdD、d）且产生二者的几率相等。C、n对杂合基因产生2n种配子，配合分枝法即可写出这2n种配子的基因。例：AaBBCc产生22=4种配子：ABC、ABc、aBC、aBc。
3、计算子代基因型种类、数目：后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积（首先要知道：一对基因杂交，后代有几种子代基因型？必须熟练掌握
二、1）例：AaCc×aaCc其子代基因型数目？∵Aa×aaF是Aa和aa共2种[参
二、1⑤]Cc×CcF是CC、Cc、cc共3种[参
二、1④]∴答案=2×3=6种（请写图解验证）
4、计算表现型种类：子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积[只问一对基因，如二1①②③⑥类的杂交，任何条件下子代只有一种表现型；则子代有多少基因型就有多少表现型]例：bbDd×BBDd，子代表现型=1×2=2种，bbDdCc×BbDdCc，子代表现型=2×2×2=8种。
三基因的分离规律（具体题目解法类型）
1、正推类型：已知亲代（基因型或纯种表现型）求子代（基因型、表现型等），只要能正确写出遗传图解即可解决，熟练后可口答。
2、逆推类型：已知子代求亲代（基因型），分四步①判断出显隐关系②隐性表现型的个体其基因型必为隐性纯合型（如aa），而显性表现型的基因型中有一个基因是显性基因，另一个不确定（待定，写成填空式如A？）；③根据后代表现型的分离比推出亲本中的待定基因④把结果代入原题中进行正推验证。
四、基因的自由组合规律的小结：总原则是基因的自由组合规律是建立在基因的分离规律上的，所以应采取“化繁为简、集简为繁”的方法，即：分别计算每对性状（基因），再把结果相乘。
1、正推类型：要注意写清♀♂配子类型（等位基因要分离、非等位基因自由组合），配子“组合”成子代时不能♀♀相连或♂♂相连。
2、逆推类型：（方法与三2相似，也分四步）条件是：已知亲本性状、已知显隐性关系（1）先找亲本中表现的隐性性状的个体，即可写出其纯合的隐性基因型（2）把亲本基因写成填空式，如A？B？×aaB？（3）从隐性纯合体入手，先做此对基因，再根据分离比分析另一对基因（4）验证：把结果代入原题中进行正推验证。若无以上两个已知条件，就据子代每对相对性状及其分离比分别推知亲代基因型
五、伴性遗传：（也分正推、逆推两大类型）有以下一些规律性现象要熟悉：常染色体遗传：男女得病（或表现某性状）的几率相等。伴性遗传：男女得病（或表现某性状）的几率不等（男女平等）；女性不患病——可能是伴Y遗传（男子王国）；非上述——可能是伴X遗传；X染色体显性遗传：女患者较多（重女轻男）；代代连续发病；父病则传给女儿。X染色体隐性遗传：男患者较多（重男轻女）；隔代遗传；母病则子必病。
六、综合题：需综合运用各种方法，主要是自由组合。
所有的遗传学应用题在解题之后都可以把结果代如原题中验证，合则对，不合则误。若是选择题且较难，可用提供的A—D等选项代入题中，即试探法；分析填空类题，可适当进行猜测，但要验证！
2、测交原理及应用：①隐性纯合体只产生含隐性基因的配子，这种配子与杂合体产生的配子受精，能够让杂合体产生的配子所携带的基因表达出来（表达为性状），所以，测交能反映出杂合体产生的配子的类型和比例，从而推知被测杂合体的基因型。即：测交后代的类型和数量比=未知被测个体产生配子的类型和数量比。②鉴定某一物种（在某个性状上）是纯合体还是杂合体的方法：测交———后代出现性状分离（有两种及以上表现型），则它是杂合体；后代只有一个性状，则它是纯合体。
七、遗传病的系谱图分析（必考）：
1、首先确定系谱图中的遗传病的显性还是隐性遗传：①只要有一双亲都正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病（无中生有）②只要有一双亲都有病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病（有中生无）
2、其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传：①在已经确定的隐性遗传病中：双亲都正常，有女儿患病，一定是常染色体的隐性遗传；②在已经确定的显性遗传病中：双亲都有病，有女儿表现正常者，一定是常染色体的显性遗传病；③X染色体显性遗传：女患者较多；代代连续发病；父病则传给女儿。X染色体隐性遗传：男患者较多；隔代遗传；母病则子必病。2.反证法可应用于常染色体与性染色体、显性遗传与隐性遗传的判断（步骤：假设——代入题目——符合，假设成立；否则，假设不成立）.第四节生物的变异
一、基因突变和基因重组
名词：
1、基因突变：是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。
2、基因重组：是指控制不同性状的基因的重新组合。
3、自然突变：有些突变是自然发生的，这叫～。
4、诱发突变（人工诱变）：有些突变是在人为条件下产生的，这叫～。是指利用物理的、化学的因素来处理生物，使它发生基因突变。
5、不遗传的变异：环境因素引起的变异,遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。
6、可遗传的变异：遗传物质所引起的变异。包括：基因突变、基因重组、染色体变异。
语句：
1、基因突变①类型：包括自然突变和诱发突变②特点：普遍性；随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞。突变发生的时期越早，表现突变的部分越多，突变发生的时期越晚，表现突变的部分越少。）；突变率低；多数有害；不定向性（一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因。）。③意义：它是生物变异的根本来源，也为生物进化提供了最初的原材料。④原因：在一定的外界条件或者生物内部因素的作用下，使得DNA复制过程出现小小的差错，造成了基因中脱氧核苷酸排列顺序的改变，最终导致原来的基因变为它的等位基因。这种基因中包含的特定遗传信息的改变，就引起了生物性状的改变。⑤实例：a、人类镰刀型贫血病的形成：控制血红蛋白的DNA上一个碱基对改变，使得该基因脱氧核苷酸的排列顺序——发生了改变，也就是基因结构改变了，最终控制血红蛋白的性状也会发生改变，所以红细胞就由圆饼状变为镰刀状了。b、正常山羊有时生下短腿“安康羊”、白化病、太空椒（利用宇宙空间强烈辐射而发生基因突变培育的新品种。）。⑥引起基因突变的因素：a、物理因素：主要是各种射线。b、化学因素：主要是各种能与DNA发生化学反应的化学物质。c、生物因素：主要是某些寄生在细胞内的病毒。⑦人工诱变在育种上的应用：a、诱变因素：物理因素---各种射线（辐射诱变），激光（激光诱变）；化学因素—秋水仙素等b、优点：提高突变率，变异性状稳定快，加速育种进程，大幅度地改良某些性状。c、缺点：诱发产生的突变，有利的个体往往不多，需处理大量的材料。d、如青霉素的生产。
2、基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，基因突变使一个基因变成它的等位基因，并且通常会引起一定的表现型变化。
3、基因重组：①类型：基因自由组合（非同源染色体上的非等位基因）、基因交换（同源染色体上的非等位基因）。②意义：非常丰富（父本和母本遗传物质基础不同，自身杂合性越高，二者遗传物质基础相差越大，基因重组产生的差异可能性也就越大。）；基因重组的变异必须通过有性生殖过程（减数分裂）实现。丰富多彩的变异形成了生物多样性的重要原因之一。
4、基因突变和基因重组的不同点：基因突变不同于基因重组，基因重组是基因的重新组合，产生了新的基因型，基因突变是基因结构的改变，产生了新的基因，产生出新的遗传物质。因此，基因突变是生物产生变异的根本原因，为进化提供了原始材料，又是生物进化的重要因素之一；基因重组是生物变异的主要来源.二、染色体变异
名词：
1、染色体变异：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。
2、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失（染色体的某一片段消失）、增添（染色体增加了某一片段）、颠倒（染色体的某一片段颠倒了180o）或易位（染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上）等改变。
3、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。
4、染色体组：一般的，生殖细胞中形态、大小不相同的一组染色体，就叫做一个染色体组。细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。
5、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体，就叫～。如．人果，蝇，玉米．绝大部分的动物和高等植物都是二倍体
.6、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体，就叫～。如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，普通小麦含六个染色体组叫六倍体（普通小麦体细胞6n，42条染色体，一个染色体组3n，21条染色体。），7、一倍体：凡是体细胞中含有一个染色体组的个体，就叫～。
8、单倍体：是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体。
9、花药离体培养法：具有不同优点的品种杂交，取F1的花药用组织培养的方法进行离体培养，形成单倍体植株，用秋水仙素使单倍体染色体加倍，选取符合要求的个体作种。
语句：
1、染色体变异包括染色体结构的变异（染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变），染色体数目变异。
2、多倍体育种：a、成因：细胞有丝分裂过程中，在染色体已经复制后，由于外界条件的剧变，使细胞分裂停止，细胞内的染色体数目成倍增加。（当细胞有丝分裂进行到后期时破坏纺锤体，细胞就可以不经过末期而返回间期，从而使细胞内的染色体数目加倍。）b、特点：营养物质的含量高；但发育延迟，结实率低。c、人工诱导多倍体在育种上的应用：常用方法---用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形成；实例：三倍体无籽西瓜（用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜；用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子。）、八倍体小黑麦。
3、单倍体育种：形成原因：由生殖细胞不经过受精作用直接发育而成。例如，蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物；玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物。特点：生长发育弱，高度不孕。单倍体在育种工作上的应用常用方法：花药离体培养法。意义：大大缩短育种年龄。单倍体的优点是：大大缩短育种年限，速度快，单倍体植株染色体人工加倍后，即为纯合二倍体，后代不再分离，很快成为稳定的新品种，所培育的种子为绝对纯种。
4、一般有几个染色体组就叫几倍体。如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。
5、生物育种的方法总结如下：①诱变育种：用物理或化学的因素处理生物，诱导基因突变，提高突变频率，从中选择培育出优良品种。实例---青霉素高产菌株的培育。②杂交育种：利用生物杂交产生的基因重组，使两个亲本的优良性状结合在一起，培育出所需要的优良品种。实例---用高杆抗锈病的小麦和矮杆不抗锈病的小麦杂交，培育出矮杆抗锈病的新类型。③单倍体育种：利用花药离体培养获得单倍体，再经人工诱导使染色体数目加倍，迅速获得纯合体。单倍体
育种可大大缩短育种年限。④多倍体育种：用人工方法获得多倍体植物，再利用其变异来选育新品种的方法。（通常使用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，从而获得多倍体植物。）实例---三倍体无籽西瓜和八倍体小黑麦的培育（6n普通小麦与2n黑麦杂交得4n后代，再经秋水仙素使染色体数目加倍至8n，这就是8倍体小黑麦）。
第五节人类遗传病与优生
名词：
1、遗传病是指因遗传物质不正常引起的先天性疾病，通常分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三类。
2、单基因遗传病：由一对等位基因控制，属于单基因遗传病。
3、多基因遗传病：由多对等位基因控制。常表现出家族性聚集现象，且比较容易受环境影响。
4、染色体异常遗传病：例如遗传病是由染色体异常引起的。
5、优生学：运用遗传学原理改善人类的遗传素质。让每个家庭生育出健康的孩子。
6、直系血亲”指由父母子女关系形成的亲属。如父母、祖父母、外祖父母、子女、孙子女等。
7、“旁系血亲”指由兄弟姐妹关系形成的亲属。
8、“三代以内旁系血亲”包括有共同父母的亲兄弟姐妹、有共同祖父母的堂兄弟姐妹、有共同外祖父母的表兄弟姐妹。
语句：
1、单基因遗传病：a、常染色体隐性：白化病、苯丙酮尿症。b、伴X隐性遗传：红绿色盲、血友病、果蝇白眼、进行性肌营养不良。c、常染色体显性：多指、并指、短指、多指、软骨发育不全、d、伴X显性遗传：抗VD性佝偻病、2、多基因遗传病：青少年型糖尿病、原发性高血压、唇裂、无脑儿。
3、染色体异常遗传病；a、常染色体病：21三体综合征（发病的根本原因是患者体细胞内多了一条21号染色体。）、b、性染色体遗传病。
4、优生及优生措施：a、禁止近亲结婚：我国婚姻法规定：“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。”b、遗传咨询：遗传咨询是预防遗传病发生最简便有效的方法。C、提倡“适龄生育”：女子生育的最适年龄为24到29岁。d、产前诊断。
5、禁止近亲结婚的理论依据是：使隐性致病基因纯合的几率增大。
6、先天性疾病不一定是遗传病（先天性心脏病），遗传病不一定是先天性疾病
一、遗传的基本规律(1)基因的分离定律
①豌豆做材料的优点：
（1）豌豆能够严格进行自花授粉，而且是闭花授粉，自然条件下能保持纯种。
（2）品种之间具有易区分的性状。
②人工杂交试验过程：去雄（留下雌蕊）→套袋（防干扰）→人工传粉
③一对相对性状的遗传现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，后代表现为一种表现
型，F1代自交，F2代中出现性状分离，分离比为3：1。
④基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有 一定的独立性，生物体在进行减数分裂时，等位基因会随同源染色体的分开而分
离，分别进
入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
(2)基因的自由组合定律
①两对等位基因控制的两对相对性状的遗传现象：具有两对相对性状的纯合子亲本杂交
后，产生的F1自交，后代出现四种表现型，比例为9：3：3：1。四种表现型中各有一种纯
合子，分别在子二代占1/16，共占4/16；双显性个体比例占9/16；双隐性个体比例占1/16；
单杂合子占2/16×4=8/16；双杂合子占4/16；亲本类型比例各占9/
16、1/16；重组类型比例 各占3/
16、3/16
②基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不 干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同
源染色体上的非等位基因自由组合。
③运用基因的自由组合定律的原理培育新品种的方法：优良性状分别在不同的品种中，先进行杂交，从中选择出符合需要的，再进行连续自交即可获得纯合的优良品种。
记忆点：
1．基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状；
子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。2．基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
3．基因型是性状表现的内存因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型=基因型+环境 条件。
4．基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干
扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源
染色体上的非等位基因自由组合。在基因的自由组合定律的范围内，有n对等位基因的个体
产生的配子最多可能有2n种。
二、细胞增殖
(1)细胞周期：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
(2)有丝分裂：
分裂间期的最大特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成
分裂期染色体的主要变化为：前期出现；中期清晰、排列；后期分裂；末期消失。特别
注意后期由于着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。
动植物细胞有丝分裂的差异：a.前期纺锤体形成方式不同；b.末期细胞质分裂方式不同。
(3)减数分裂：
对象：有性生殖的生物
时期：原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞
特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次
结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半。
精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化：减数第一次分裂间期染色体复制，前期
同源染色体联会形成四分体（非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换），中期同源染色体排 列在赤道板上，后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合；减数第二次分裂前期染色
体散乱地分布于细胞中，中期染色体的着丝点排列在赤道板上，后期染色体的着丝点分裂染
色体单体分离。
有丝分裂和减数分裂的图形的鉴别：（以二倍体生物为例）1.细胞中没有同源染色体„„减数第二次分裂 2.有同源染色体联会、形成四分体、排列于赤道板或相互分离„„减数第一次分裂
3.同源染色体没有上述特殊行为„„有丝分裂
记忆点：
1．减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。
2．减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；同源的两个
染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合。
3．减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。
4．一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化形成精子。
5．一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。
6．对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中
染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的
三、性别决定与伴性遗传
(1)XY型的性别决定方式：雌性体内具有一对同型的性染色体（XX），雄性体内具有一对
异型的性染色体（XY）。减数分裂形成精子时，产生了含有X染色体的精子和含有Y染色
体的精子。雌性只产生了一种含X染色体的卵细胞。受精作用发生时，X精子和Y精子与
卵细胞结合的机会均等，所以后代中出生雄性和雌性的机会均等，比例为1：1。(2)伴X隐性遗传的特点（如色盲、血友病、果蝇眼色、女娄菜叶形等遗传）
①男性患者多于女性患者
②属于交叉遗传（隔代遗传）即外公→女儿→外孙
③女性患者，其父亲和儿子都是患者；男性患病，其母、女至少为携带者（3）X染色体上隐性遗传（如抗VD佝偻病、钟摆型眼球震颤）
①女性患者多于男性患者。
②具有世代连续现象。
③男性患者，其母亲和女儿一定是患者。（4）Y染色体上遗传（如外耳道多毛症）
致病基因为父传子、子传孙、具有世代连续性，也称限雄遗传。
（5）伴性遗传与基因的分离定律之间的关系：伴性遗传的基因在性染色体上，性染色体也
是一对同源染色体，伴性遗传从本质上说符合基因的分离定律。
记忆点：
1．生物体细胞中的染色体可以分为两类：常染色体和性染色体。
生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型，另一种是ZW型。2．伴性遗传的特点：
（1）伴X染色体隐性遗传的特点： 男性患者多于女性患者；具有隔代遗传现象（由于致
病基因在X染色体上，一般是男性通过女儿传给外孙）；女性患者的父亲和儿子一定是患
者，反之，男性患者一定是其母亲传给致病基因。
（2）伴X染色体显性遗传的特点：女性患者多于男性患者，大多具有世代连续性即代代都
有患者，男性患者的母亲和女儿一定是患者。
（3）伴Y染色体遗传的特点： 患者全部为男性；致病基因父传子，子传孙（限雄遗传）。
四、基因的本质
(1)DNA是主要的遗传物质
① 生物的遗传物质：在整个生物界中绝大多数生物是以DNA作为遗传物质的。有DNA 的生物（细胞结构的生物和DNA病毒），DNA就是遗传物质；只有少数病毒（如
艾滋病
毒、SARS病毒、禽流感病毒等）没有DNA，只有RNA，RNA才是遗传物质。
②证明DNA是遗传物质的实验设计思想：设法把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地
去观察DNA的作用。
(2)DNA分子的结构和复制
①DNA分子的结构
a.基本组成单位：脱氧核苷酸（由磷酸、脱氧核糖和碱基组成）。b.脱氧核苷酸长链：由脱氧核苷酸按一定的顺序聚合而成 c.平面结构：
d.空间结构：规则的双螺旋结构。
e.结构特点：多样性、特异性和稳定性。
②DNA的复制
a.时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期 b.特点：边解旋边复制；半保留复制。c.条件：模板（DNA分子的两条链）、原料（四种游离的脱氧核苷酸）、酶（解旋酶，DNA聚合酶，DNA连接酶等），能量（ATP）
d.结果：通过复制产生了与模板DNA一样的DNA分子。
e.意义：通过复制将遗传信息传递给后代，保持了遗传信息的连续性。(3)基因的结构及表达
①基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA分子片段，基因在染色体上呈线性排列。
②基因控制蛋白质合成的过程：
转录：以DNA的一条链为模板通过碱基互补配对原则形成信使RNA的过程。
翻译：在核糖体中以信使RNA为模板，以转运RNA为运载工具合成具有一定氨基酸
排列顺序的蛋白质分子
记忆点：
1．DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传
递给后代的，这两个实验证明了DNA 是遗传物质。
2．一切生物的遗传物质都是核酸。细胞内既含DNA又含RNA和只含DNA的生物遗传物
质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA。由于绝大多数的生物的遗传物质是DNA，所以
DNA是主要的遗传物质。
3．碱基对排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原
因。
4．遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的。基因的表达是通过DNA控制蛋白质 的合成来实现的。
5．DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制
能够准确地进行。在两条互补链中 的比例互为倒数关系。在整个DNA分子中，嘌呤
碱基之和=嘧啶碱基之和。整个DNA分子中，与分子内每一条链上的该比例相同。6．子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。7．基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。
8．由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序（碱基顺序）不同，因此，不同的基因含有不同 的遗传信息。（即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息）。
9．DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序，信使RNA 中核糖核苷酸的排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质 的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性。基因控制蛋白质的合成时：基
因的碱基数：mRNA上的碱基数：氨基酸数=6：3：1。氨基酸的密码子是信使RNA上三个
相邻的碱基，不是转运RNA上的碱基。转录和翻译过程中严格遵循碱基互补配对原则。注意：
配对时，在RNA上A对应的是U。10．生物的一切遗传性状都是受基因控制的。一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程；
基因控制性状的另一种情况，是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。
五、生物的变异(1)基因突变
①基因突变的概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因
结构的改变。
②基因突变的特点： a.基因突变在生物界中普遍存在 b.基因突变是随机发生的 c.基因突变的频率是很低的 d.大多数基因突变对生物体是有害的 e.基因突变是不定向的
③基因突变的意义：生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。
④基因突变的类型：自然突变、诱发突变
⑤人工诱变在育种中的应用：通过人工诱变可以提高变异的频率，可以大幅度地改良生 物的性状。
(2)染色体变异
①染色体结构的变异：缺失、增添、倒位、易位。如：猫叫综合征。
②染色体数目的变异：包括细胞内的个别染色体增加或减少和以染色体组的形式成倍
地增加减少。
③染色体组特点：a、一个染色体组中不含同源染色体 b、一个染色体组中所含的染色 体形态、大小和功能各不相同 c、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因
④二倍体或多倍体：由受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就是几倍体；由
未受精的生殖细胞（精子或卵细胞）发育成的个体均为单倍体（可能有1个或多个染色体组）。
⑤人工诱导多倍体的方法：用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗。原理：当秋水仙素作
用于正在分裂的细胞时，能够抑制细胞分裂前期纺锤体形成，导致染色体不分离，从而引起
细胞内染色体数目加倍。
⑥多倍体植株特征：茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物
质的含量都有所增加。
⑦单倍体植株特征：植株长得弱小而且高度不育。单倍体植株获得方法：花药离休培
养。单倍体育种的意义：明显缩短育种年限（只需二年）。
记忆点：
1．染色体组是细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带者控
制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫染色体组。2．可遗传变异是遗传物质发生了改变，包括基因突变、基因重组和染色体变异。基因突变
最大的特点是产生新的基因。它是染色体的某个位点上的基因的改变。基因突变既普遍存在，又是随机发生的，且突变率低，大多对生物体有害，突变不定向。基因突变是生物变异的根 本来源，为生物进化提供了最初的原材料。基因重组是生物体原有基因的重新组合，并没产 生新基因，只是通过杂交等使本不在同一个体中的基因重组合进入一个个体。通过有性生殖
过程实现的基因重组，为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要原因
之一，对于生物进化具有十分重要的意义。上述二种变异用显微镜是看不到的，而染色体变
异就是染色体的结构和数目发生改变，显微镜可以明显看到。这是与前二者的最
重要差别。
其变化涉及到染色体的改变。如结构改变，个别数目及整倍改变，其中整倍改变在实际生活
中具有重要意义，从而引伸出一系列概念和类型，如：染色体组、二倍体、多倍体、单倍体
及多倍体育种等。
六、人类遗传病与优生
（1）优生的措施：禁止近亲结婚、进行遗传咨询、提倡适龄生育、产前诊断。（2）禁止近亲结婚的原因：近亲结婚的夫妇从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会大
大增加，所生子女患隐性遗传病的概率大大增加。
记忆点：
1.多指、并指、软骨发育不全是单基因的常染色体显性遗传病；抗维生素D佝偻病是单基
因的X染色体显性遗传病；白化病、苯丙酮尿症、先天性聋哑是单基因的常染色体隐性遗
传病；进行性肌营养不良、红绿色盲、血友病是单基因的X染色体隐性遗传病；唇裂、无
脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等属于对基因遗传病；另外染色体遗传病中常染色体
病有21三体综合症、猫叫综合症等；性染色体病有性腺发育不良等。
七、细胞质遗传
①细胞质遗传的特点：母系遗传（原因：受精卵中的细胞质几乎全部来自母细胞）；后
代没有一定的分离比（原因：生殖细胞在减数分裂时，细胞质中的遗传物质随机地、不均等
地分配到子细胞中去）。
②细胞质遗传的物质基础：在细胞质内存在着DNA分子，这些DNA分子主要位于线
粒体和叶绿体中，可以控制一些性状。记忆点：
1.卵细胞中含有大量的细胞质，而精子中只含有极少量的细胞质，这就是说受精卵中的细胞
质几乎全部来自卵细胞，这样，受细胞质内遗传物质控制的性状实际上是由卵细胞传给子代，因此子代总表现出母本的性状。
2．细胞质遗传的主要特点是：母系遗传；后代不出现一定的分离比。细胞质遗传特点形成 的原因：受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞；减数分裂时，细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到卵细胞中。细胞质遗传的物质基础是：叶绿体、线粒体等细胞质结构中的 DNA。
3．细胞核遗传和细胞质遗传各自都有相对的独立性。这是因为，尽管在细胞质中找不到染
色体一样的结构，但质基因和核基因一样，可以自我复制，可以通过转录和翻译控制蛋白质 的合成，也就是说，都具有稳定性、连续性、变异性和独立性。但细胞核遗传和细胞质遗传
又相互影响，很多情况是核质互作的结果。
八、基因工程简介(1)基因工程的概念
标准概念：在生物体外，通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”，对生物的基
因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞内进行无性繁殖，使重组细胞在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物。
通俗概念：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，然后放
到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
(2)基因操作的工具
A．基因的剪刀——限制性内切酶（简称限制酶）。
①分布：主要在微生物中。
②作用特点：特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。
③结果：产生黏性未端（碱基互补配对）。B．基因的针线——DNA连接酶。
①连接的部位：磷酸二酯键，不是氢键。
②结果：两个相同的黏性未端的连接。C．基困的运输工具——运载体
①作用：将外源基因送入受体细胞。
②具备的条件：a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存。b、具有多个限制酶切点。
c、有某些标记基因。
③种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。
④质粒的特点：质粒是基因工程中最常用的运载体。
(3)基因操作的基本步骤 A．提取目的基因
目的基因概念：人们所需要的特定基因，如人的胰岛素基因、抗虫基因、抗病基因、干 扰素基因等。
提取途径：
B．目的基因与运载体结合
用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA（运载体），使其产生相同的黏性末端，将切割下的目的基因与切割后的质粒混合，并加入适量的DNA连接酶，使之形成重组DNA 分子（重组质粒）
C．将目的基因导入受体细胞
常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞 D．目的基因检测与表达
检测方法如：质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到相应的抗菌素中，如果正
常生长，说明细胞中含有重组质粒。
表达：受体细胞表现出特定性状，说明目的基因完成了表达过程。如：抗虫棉基因导入 棉细胞后，棉铃虫食用棉的叶片时被杀死；胰岛素基因导入大肠杆菌后能合成出胰岛素等。
(4)基因工程的成果和发展前景 A．基因工程与医药卫生B．基因工程与农牧业、食品工业
C．基因工程与环境保护 记忆点：
1.作为运载体必须具备的特点是：能够在宿主细胞中复制并稳定地保存；具有多个限制酶
切点，以便与外源基因连接；具有某些标记基因，便于进行筛选。质粒是基因工程最常用的 运载体，它存在于许多细菌以及酵母菌等生物中，是能够自主复制的很小的环状DNA分子。
2．基因工程的一般步骤包括：①提取目的基因 ②目的基因与运载体结合 ③将目的基因导
入受体细胞 ④目的基因的检测和表达。
3.重组DNA分子进入受体细胞后，受体细胞必须表现出特定的性状，才能说明目的基因完成 了表达过程。
4.区别和理解常用的运载体和常用的受体细胞，目前常用的运载体有：质粒、噬菌体、动植
物病毒等，目前常用的受体细胞有大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和动植物细胞 等。
5.基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA分子做探针，利用DNA分子杂交原理，鉴定被检测标本的遗传信息，达到检测疾病的目的。
6.基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的。
九、生物的进化
（1）自然选择学说内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。（2）物种：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态
下能够相互交配和繁殖，并能产生出可育后代的一群个体。
种群：是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。
种群的基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因。
（3）现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种
群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通
过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。
（4）突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定
生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件（生殖隔离的形成标志着新物种的形成）。
现代生物进化理论的基础：自然选择学说。
记忆点：
1．生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程。
2．以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：种群是生物进化的基本单
位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形
成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。
3.隔离就是指同一物种不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。包括
地理隔离和生殖隔离。其作用就是阻断种群间的基因交流，使种群的基因频率在自然选择中
向不同方向发展，是物种形成的必要条件和重要环节。
4．物种形成与生物进化的区别：生物进化是指同种生物的发展变化，时间可长可短，性状
变化程度不一，任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属进化的范围，物种的形成
必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时，方可成立。5.生物体的每一个细胞都有含有该物种的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全 部基因。
6.在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织器官，这是基因
在特定的时
间和空间条件下选择性表达的结果。
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