学校迎评工作总结

第一篇：学校迎评工作总结

学校迎评工作总结

篇一：学校迎评工作总结

11月10日也就是上周一，集团各校长对我校教育教学、学生管理、后勤服务等方面工作，进行了全面检查。

现对我校的迎评工作，总结如下——

一、高度重视，成立机构。

为了顺利通过这次检查，在接到通知的当日，执行校长史亮召集中层以上领导开，即将走上检查旅程的张六民校长也参加，对我校要展示的亮点进行了明确，成立了由史亮校长任组长的迎评工作领导小组，成立了“责任到人、职责明确”的会务组、接待组、宣传组、教育教学成果展示组、安全保卫组和后勤保障组，并9次召开迎评工作专题会议，全力督促各项准备工作精细到位。

还先后利用周一升国旗和教师例会，把迎评工作的计划安排和具工作，宣讲给每一位师生，充分调动大家的工作积极性，让广大教师为迎评出谋划策。在精心组织和大力宣传下，我校每一位教师都把迎评工作做为检验自己能力的头等大事来抓，积极投入到迎评工作中去，掀起了全员迎评准备的高潮。

二、精心谋划，全力展示。

史xx校长、徐xx教授，认真规划迎评工作的方方面面，既有宏观安排，又有细致要求，时时关注工作进度，处处夯

实工作任务，将领导们们检查的1天时间精划为“参观校园·检查升国旗仪式”“参观教学楼·检查教育教学”“汇报整体工作·听取反馈意见”“参观校园夜景·检查社团活动”等4个时段，先后向前来检查的领导展示了学校大门、毛泽东雕像、钢塑“飞跃”、升旗仪式等26个校园建设、教育教学、学校管理工作亮点，先后启用李xx、李xx、杨xx、柯xx、徐xx、王xx等6名教师、专家，王xx、马xx、王xx、李xx、朱xx等5位领导，甚至是特聘校长任xx先生也主动参与，向参观、检查的领导进行了全面、细致而优美的解说，21个学校中层领导全程参加，40多名学生积极参与，使我校教育教学管理、学生公寓管理、学生社团活动等6大类亮点充分地闪现在了集团各领导面前，对前来参观的领导们形成了强有力的巨大冲击！

我校磅礴大气的校园建设，细致周详的公寓管理，高端前卫的电子阅览室，认真负责的工程司训教学，极富现代教育理念的实训模拟教学，XX多教师教案、学生作业的全方位展示，18位教师课堂教学的精彩展现，8个学生社团活动的丰富现场，获得了检查领导的一致好评，把我校高端大气、现代优雅的校建规格，前卫超高、大气磅礴的管理格次淋漓尽致地展示在了领导们面前，在参观者心头树起了审时度势，精诚团结，为打造现代高等职业技术而努力奋斗的劳动奉献者群雕形象，可歌可泣，堪称绝唱。

三、细致工作，认真准备。

从接到通知，到领导们前来检查，前后11天时间。这11天，在家的领导们在执行校长史亮有力领导下，徐稳朝助理具体负责，徐寿春教授认真把关，成立的会务组、接待组、宣传组、教育教学成果展示组、安全保卫组和后勤保障组，在各中层领导的具体组织下，全校教师积极参加，各中层领导深入推动，既把每堂课上好、把每个学生管好，又把每一项档案指标的准备工作落到实处，“三天材料成型，一周全部准备到位”，做到了加班加点不误工作进度、扎扎实实把工作做好。从门卫到后勤，从领导到老师，从全面到细致，真是人人负责任、个个争上游。

史xx校长积极敦促，徐xx教授细致把关，徐xx助理督促落实，各功能处室积极准备。教官们把学生宿舍管得更细，老师们对学生更加耐心，辅导员认真负责，各功能处室一是按档案整理的具体要求充实完善，二是让每一位功能室管理人员按列举的列出清单自查补救，三是清理标准认真组织打扫卫生。

学校还分处室向全校印发了《迎评工作参与人员及责任人》安排表，明确了工作任务的起始时间、活动内容的相关地点和具体要求，特别是将工作责任人进行了充分的明确。既夯

实了工作责任，又撬动了教师的工作热情和认真工作的

主动性、创造性。

四、全员参与，收获巨大

1、通过本次迎评准备工作，校委会成员的领导能力得到了考验，有了很大提高。领导班子成员精诚团结，积极工作，进一步找到了组织、开展、落实大型活动的工作方法，全体教师在工作中学会了自我要求、自我检验、自我完善、自我提高的办法。

2、档案整理人员素质明显提升

本次整理档案，我们的要求是高标准的，检查是细致的。每一位档案整理人员都能发现自身的优势和不足。为他们今后更好的工作打下了坚实基础。向前来检查领导展示的6大类、108盒各类资料，就生动地说明了他们的突出贡献！

3、全体教师更加团结

本次迎评工作不再是领导的事情，不再是某一个科室的事情，而是全体教师群策群力，出谋划策，把学校的事情看成是自己的事情，教师的凝聚力更强了，教师责任心更强了，涌现出了一大批工作认真、热情负责的好领导好同志。青年教师李xx、杨xx、李xx，担任解说工作一丝不苟；教务处处长王xx、教务处副处长王xx、公寓管理员马xx、后勤处长李xx，现场解说展现自己份内的工作，既熟悉业务，又生动讲解，赢得了检查领导们的一致好评。

4、优秀教师脱颖而出

本次迎评，我们共有18位教师、1个专家组，向前来检查的领导们展现了我们的教育教学成果。青年教师李xx、业务骨干教师王xx、铁道运营专家王xx、机车车辆专家马xx的课，受到了检查领导的高度肯定。李xx、宋xx、刘xx等专家和我校速成班学生合作展示的实训课教学，成为我校向检查领导精心展示亮点之精华，受到领导们一致好评、高度赞扬。其中刘xx老师爱校如家、爱岗敬业、扎实奉献的高尚精神给我们留下了极为深刻的印象。

5、各类亮点充分展示

各位领导的莅临检查，既是巨大的工作压力，又是难得的展示机遇，在家领导积极谋划、全校上下紧密团结，6大类26个亮点从校园建设、学校管理、学生管理、校园建设、教育教学、实训教学等工作亮点一一得到充分展示。我们的校园建设、“教官+班主任、辅导员”三位一体管理模式、教育教学、后勤管理服务，特别是我们的实训教学、学生社团活动等7个工作亮点，给前来检查的领导留下了极为深刻的印象，受到了充分肯定、高度赞扬。

第三时段的学生社团活动，通过音乐社、轮滑协会、棋社、绘画社、书法社、女生协会的模特表演、舞蹈协会的舞蹈表演，将我校21各学生社团、800学生参与量的高能量蕴含，火山爆发式地瞬间展示出来，其各类活动的可观赏性、可参与性，让前来参观的领导们如沐春风，如饮甘露，眼前

一亮，心悦诚服。

篇二：学校迎评工作总结

XX年迎评办工作总结

XX年，迎评办紧紧围绕迎评促建工作，以迎接XX年迎评为契机，努力做好迎评工

作。现将迎评办的工作总结如下：

一、进一步学习评估指标体系，全力推进迎评促建工作 为提高业务能力和工作水平，按照科学发展观的总体要求，学习相关的文件、评估政策

和法规，学习高职高专教育理论，通过反复学习文件材料，认真研究评估指标体系。开展高职院校人才培养工作评估，是国家依据教育法规，建立中国特色高职教育质量保

障体系的一项重要举措，在高职教育迅猛发展的今天，体现了高职教育发展的内在要求，具

有极强的针对性和现实性，其评估结果对受评院校的生存发展具有非常现实而深远的影响。

评估既是一项学院建设工程、教学改革促进工程、人才培养质量提高工程，也是提升整体办

学水平的学院凝聚力工程。评估是检验学院人才培养水平的标尺。迎评办在一年的工作中，始终围绕迎评促建工作，认真谋划，按阶段推进，各项工作取得新成绩。

二、分解评估指标，责任落实到部门、落实到人。迎

评办在学习、掌握《高职高专院校人才培养工作评估方案》 的基础上，按照内蒙古自

治区[XX]5号文件精神，将评估建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确责任，落实到部门，使学院各部门能充分了解评估指标并掌握与本部门相关的各项指标要求，便于把握评估指标，为学院开展人才培养工作水平评估准备

材料提供保障。

三、深入系部，查看评估工作进展情况深入系部，查看评估工作进展情况，及时与基层教师交换意见和看法，提出有益建议，及时发现、分析存在的问题。同时各系部的重视程度也有了很大的提高，现在各系部都在主动工作，不时有部门让我

们去帮助查看他们的迎评准备工作进展情况。

四、完成对各系部的迎评材料的指导和查看工作。建筑工程系和经济管理系刚刚成立，迎评准备工作从关开始，为此我们重点对这两个系 的迎评准备工作进行了重点指导，把评估所需的材料及时地传给了他们，目前这两个系的迎

评工作也已经全面推开，但和其他部门相比还有差距，我们也加强了对这两个系的指导和查

看工作。

五、完成XX年状态数据与管理平台的采集填报工作 数据平台建设工作非常重要，每个数字都与评估标准相挂 钩。迎评办认真做好评建有关的基础性工作。一是做好XX年 数据平台采集填报的各

项准备工作；二是对教工号、课程代码、课程名称、课程类型进行了的统一规范。为顺利采

集填报XX年数据奠定了基础。XX年9月7日下午在九楼报告厅举行了呼伦贝尔职业技 术学院XX年人才培养工作状态数据与管理平台采集填报第一阶段培训会议。王广利院

长、各系、部、处室负责人、各系、部综合办主任及数据采集填报具体工作人员参加了会议。

王广利院长作了重要讲话。

XX年数据平台变化较大，教育部对平台进行了升级。迎评办多次与各部门沟通，耐心

协调，严格要求，有信心顺利的完成XX年状态数据平台的填报工作。

六、完成XX年高等职业教育质量年度报告的撰写工作职业教育质量年度报告是高职院校的一项常规工作，今年的质量报告与往年相比变动较

大，同时质量要求较高，分析内容上与往年不同，增加

了落实政策表，体现了国家对政策落

实情况的重视，必须要有具体的数字支撑，分析的重点不再是学校的教学组织管理情况，而

是更能体现学教学成果的毕业生就业、创业情况，面对这种情况，我们认真分析，广泛收集

学校各方面的材料，按照要求准时完成了这项工作。

七、XX年工作打算

1、落实在学院迎评促建动员大会布置的各项工作任务，积极推进各阶段的工作的贯彻落

实，全力做好XX年迎评促建工作。

2、继续深入基层查看评估材料收集整理情况和各项评估工作推进情况。对基层出现的问

题和急需解决的问题，能解答的尽快解答、处理，解决不了的及时向处长汇报，集思广益，尽快解决工作中遇到的难点问题。

3、对XX年的数据平台认真分析，查找奇异点，为XX年数据平台采集报送奠定基础。

认真做好XX年数据平台的采集填报工作。

4、落实学院领导部署的系部迎评促建工作，以点带面，引领各部门迎评促建工作不断开

展。

5、积极推动系部、处室全面展开自评自查工作。迎评

办

XX年12月20日篇二：学校常规管理迎评工作汇报学校常规管理迎评工作汇报为积极做好迎接督导评估的各项工作，进一步提高我校的办学水平，在教委领导的大力

支持下，我校的各项工作正在紧锣密鼓的开展。

一、学校基本情况刘集中心完小建成于xx年8月，座落在刘集孔里村东，占地23亩，建筑面积1848平方米，运动场地6400平方米，该校合并了原来的刘集完小，马解小学。高

庄小学三所学校，现有1—6年级12个教学班，双轨制，在校生500多人，覆盖23个自然村，入学率100%。学校绿化面积1200平方米，生均绿化平。我校校舍标准高，布局合理，建有教学用房和其他辅助用房78间。设有微机室、电子备课室、语音室、多媒体教室、图书

室、实验室、少儿活动室等，各室都已布置完备并投入使用。同时，我校已建立校园和宽

带，现代化的信息技术已使用。

二、教师队伍现状 我校现有教职工26人，本科学历者

10人，比例为％；专科学历者7人，比例为％；中师9人，比例高达％，学历达标率为100%。小学高级教师11人，占%，初职

15人，占%。35岁以下教师

12人，比例仅为％；36－40岁教师3人，比例为％；41-45岁教师1人。比例

为％，46-50岁教师为4人，比例为%，51-55岁教师5人，比例为%，56

岁以上教师1人，比例为%。县级以上骨干教师3人，比例仅为％。普通话达标率

100%。所有的教师基本能胜任教学工作。

三、做好校园优化、美化，提高学校的特色品味。

为让学生有一个优美的学习环境，我们在今春安置了校园广播系统，还对校园墙壁进行了粉

刷，同时重新布置花池4个，安置雕塑2个，对教室门窗和室内的破损墙壁进行了补刷，我

们打算到5月底完成校园文化建，力求体现润物细无声的教育功效，营造出和谐的、有品位

的德育氛围。

四、完善各室，提高装备水平。为充实实验室、图书室，我们新进实验器材1224件，图

书1497册。为做好学生的素质教育，我们又购置了音体美器材79件。同时，我们师生动手

共同搞小制作和美术作品，力求使各室的布置达到艺术化。

五、注重工作积累，体现工作痕

迹，做好档案管理工作。目前，我校的档案管理在“普九”的基础上基本实现了规范化、科

学化、系统化，但仍存在装订不规范，分类随意的现象，为此，我们根据新的标准又做了查

漏补缺工作，对个别档案，进行了重新整理。

六、让班级成为学生积极向上的学习乐园。我校每个班都有自己的特色，有自己的活动板块，每个班主任对此都作了精心布

置，从栏目的设计、到装饰物的点缀，都富有教育意义和美化创意；每个教室内的墙上，都

挂有个性化的宣传栏，用于展示学生的美术作品和书法作品。这些，装点出了个性，同时也

营造了良好的学习氛围。

七、下一步工作：平整操场，完善各室，整治校园环境卫生，完成

校园文化整体布局。督导评估对我们来说是一次严峻的考验，也为我校的发展提供了一个良

好的契机，面对迎评工作，我们来不得半点的懈怠，我们一定会以扎扎实实的工作作风和求

真务实的工作精神投入到各项准备工作之中，用我们的工作实绩确保高标准的通过这次评估.篇三：迎评办阶段工作总结 迎评办阶段工作总结 自从XX年迎评办成立以来，我们在学院统一领导下，开始着手迎评的筹备工作，在人

手少任务急的情况下，我们克服困难，目前评估材料准备工作已经全面展开。现将迎评办的 工作汇报如下：

一、前期工作总结

XX年学院召开了迎评促建工作动员大会，全面启动迎评各项工作。邀请了国家教育部

高等教育教学评估中心、中国职教学会质量保证与评估研究会研究员李志宏、河北省高职高

专人才培养工作评估专家组组长丁德全教授、呼伦贝尔学院科学分院李跃武教授、呼伦贝尔

学院经济管理分院于风雨教授分别做了专题讲座。起草了《呼伦贝尔职业技术学院关于成立

迎评促建工作组织机构的通知》、《呼伦贝尔职业技术学院迎评促建实施方案》、《呼伦贝尔职

业技术学院人才培养工作评估指标分解目录》等文件，将迎评估建设过程中的7项主要指标

和22个关键性指标，进行分解，明确责任，各系、各部门积极落实，迎评工作正按阶段稳步

推进。年末，学院顺利完成XX年状态数据平台的填报工作。具体如下：

1、分解、量化评估指标，责任落实到部门、落实到人。迎评办在学习、掌握《高职高

专院校人才培养工作评估方案》 的基础上，按照内蒙古自治区[XX]5号文件精神，将评估

建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确到每一个指标需要准哪些资料，责任明确落实到部门，使学院各部门能充分了解评估指标

并掌握与本部门相关的各项指标要求，便于把握评估指标，为学院开展人才培养工作水平评

估准备材料提供保障。

XX年8月29日《呼伦贝尔职业技术学院人才培养工作评估指标分解目录》下发。XX

年9月15日迎评办下发了《关于迎评材料收集整理的标准要求》。XX年9月15日下午

在主楼9楼报告厅迎评办对各系部、处室的材料收集整理人员进行了培训。

2、深入系部，经常性查看评估工作进展情况 XX年3月24日至4月18日、XX年10月8日至11月4日迎评办常嘉海、程相东先

后深入各系部、处室查看迎评材料。两次深入系部，查看评估工作进展情况，及时与基层教师交换意见和看法，提出有益建

议，及时发现、分析存在的问题。查看后的总体情况是：个别系部的评估材料比较齐全，但总体情况不容乐观，系部

之间

参差不齐，差距较大。各系部下一步基础资料建设方面任务十分繁重。

3、按照学院迎评促建工作实施方案的阶段性任务，抓好落实 迎评办对一些系部针对学习评估材料过程中提出的一些问题进行了解答。

4、按时完成了年度状态数据与管理平台的采集填报工作数据平台建设工作非常重要，每个数字都与评估标准相挂钩。迎评办认真做好评建有关 的基础性工作。一是做好数据平台采集填报的各项准备工作；二是对教工号、学生号、班级

代码、专业（方向）代码、课程代码、课程名称进行了的统一规范。为顺利采集填报数据奠

定了基础。

XX年数据平台变化较大，教育部对平台进行了升级。迎评办多次与各部门沟通，耐心

协调，严格要求，顺利的完成XX年状态数据平台的填报工作。

二、评估工作存在的问题按照评估的要求，目前我院的评估条件有些还不达到评估要求，经过我们深入了解主要

存在以下几个问题：

2、专业教师不足，很多专业虽然进了一些研究生，但

专业教师还是存在严重不足的现象，能和专业对口的人员就更少，达不到每个专业的教师需要，有的专业只有一二个人的专业对

口，相关专业也少之又少，象这些专业如果在评估中被抽到，教师是 不全格的。

3、实习实训条件不足，按专业来看，很多专业实训条件还没有，有的虽然有一些实训设

备，但按实训课比例要求来看，还不能满足所有学生的实习要求。

4、双师问题，只有高校教师再拿到技能证才能统计在双师教师中，如果一个教师还没转

到高校系列中来，他都不是一位合乎标准的教师即使有了持能证也算不上双师，另外虽然有

些教师符合双师标准可技能操作却较弱，带不了学生，如果评估要听一次实践课就很难合乎

标准。

三、下一步工作

1、各系、各部门要继续学习和认真落实学院党政领导在学院迎评促建动员大会上的讲话

精神，积极推进《迎评促建实施方案》各阶段工作，结合本系、本部门工作，加强领导，逐

项落实，全力做好迎评促建工作。

2、各系各部门全面展开自评自查工作。坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结

合、重在建设”的方针，在建和改字上下功夫，通过自评自查，发现问题和不足，在四月底

前形成各系部迎评问题台帐并针对问题科学制定整改方案。

3、迎评办继续深入基层查看评估材料收集整理情况和各项评估工作推进情况，做好“树

样板、立标兵”工作，选好典型，以点带面，加速推进各系、各部门迎评促建工作。

4、认真做好XX年数据平台采集填报工作。

四、建议

目前评估工作正在进行中，虽然我们把需要的材料都明确 了，可很多部门还是不知道该如何去准备，无从下手，工作很难进一步推进，有些工作

我们也没有经过高校评估也没办法去回答，因此我们建议让各部门具体负责评估工作的人员

到评估过的高校去学习一下，了解高校评估具体该如何操作，各种材料该如何准备。

篇三：迎评工作汇报

申本迎评办公室工作汇报

各位领导、专家：

我院启动申本迎评工作以来，班子成员和相关部门人员积极开展工作，现将各项工作汇报如下：

一、学院迎评工作指导思想

按照省政府的安排，结合学院的整体部署，迎评工作遵照教育部下发的《普通本科学校设置暂行规定》（教发[XX]18号）、《教育部关于“十二五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发[XX]9号）、《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》（教发司 [XX]178号）等文件精神和要求，以提高高等教育质量为核心，以适应国家和区域经济社会发展需要为宗旨，围绕加快转变经济发展方式这条主线，以改革创新为动力，合理定位，以培养应用型人才为目标，努力实现建设具有鲜明特色的山西能源学院。

二、学院迎评工作指导原则

（一）在总体思路上，要凝心聚力，立足自身，攻坚克难，独立升本。

（二）在具体实施上，要对照标准，逐项改进，保证进度，按期达标。

（三）在工作推进上，要落实责任，注重细节，进度公开，协同推进。

三、学院迎评工作进展情况

（一）成立申本迎评工作领导组。

学院于XX年1月23日成立了申本迎评工作领导组，下

设迎评办公室和7个工作组，分别是学科专业和实验、图书络条件建设组、师资队伍建设与科技成果组、新校区基本建设及后勤保障组、校企合作与理事会建设组、管理制度建设组、迎评工作推进、督导宣传组和对外联络组。迎评办公室又设置了申报材料小组、支撑材料小组和专科评估小组。

（二）系统学习教育部有关文件。

全体人员对教育部下发的《普通本科学校设置暂行规定》（教发

[XX]18号）、《教育部关于“十二五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发[XX]9号）、《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》（教发司 [XX]178号）等文件进行研读，领会了精神。

（三）进行充分的走访调研。

相关人员多次走访我省新设本科院校，如太原学院、山西传媒学院等，了解申本迎评工作的详细流程，学习成功申本的经验；拜访了应用型本科院校，如太原工业学院、山大工程学院等，学习应用型本科院校的办学理念和办学特色。此外，教学部门相关人员深入国内能源领域知名大学，如华北电力大学、中国矿业大学等，调研专业设置和实验室建设情况。

（四）解读普通本科院校设置标准并分解任务。

迎评办公室对《普通本科学校设置暂行规定》中的设置

标准7大指标进行了详细解读，根据迎评工作领导组及其工作机构的职责，制定了主要任务推进表和任务分解表，现已下发到各工作组，各工作组

加班加点，紧锣密鼓地落实各项任务。

1、迎评办公室申报材料小组准备申报材料的汇总、修订和上报，已经完成申报材料的初稿，特色材料正在整理中；支撑材料小组制定评估材料规范标准，收集相关材料，准备归类建档。

2、学科专业和实验、图书络条件建设组已经组织安排各系部完成了人才培养方案，综合基础课、学科基础课和专业课的教学大纲和实验大纲的制定，另外确定了15万册图书的采购方案，已上报行政部门。

3、师资队伍科技成果组正在进行与“师资队伍”等评估指标相对应材料的收集与整理工作，统计师生科技成果、科技创新相关资料。

4、新校区基本建设及后勤保障组正在全面推进综合教学楼、图书信息中心、实验实训中心、产学研楼建设的前期工作。

5、校企合作与理事会建设组正在负责校企合作与理事会建设等评估指标对应材料的收集工作。

6、管理制度组建设组完成了《学院章程》的草拟工作，正在收集整理各部门的各项管理制度，《山西能源学院发展规划汇编》等资料正在起草之中。

7、迎评工作推进、督导宣传组正在制作山西能源学院宣传片，以及推进其它相关督导、宣传工作。

（五）落实专科评估工作。

因本科设置条件中明确规定：申本院校必须在高职高专教学水平评估中达到“良好”以上，而煤干院作为一所成人高校一直没有进行该项工作，现在必须进行系统的补课性工作,而要将该补课性工作做好同样是一项庞大的系统工作，其中包含5个一级指标，19个二级指标，46个观测点，其又可以细化为117个小观察点，同时需要对

每个招生专业进行专业剖析，专科评估小组已将任务分解表下发各组，正抓紧组织落实。

（六）进行专业论证和实验室论证。

XX年9月，我院与太原理工大学实现了联合办学，招生专业为六个，分别为：采矿工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、资源勘查工程和矿物加工工程，共431名学生。在与理工大的期末统考中，高等数学和大学英语两门课程的及格率分别达到91%和82%，成绩优异，受到理工大学的好评。

本科设置标准中要求，申报院校必须对申报专业进行科学合理的论证，迎评办公室组织了由人社厅、教育厅、煤炭厅等有关部门专家参加的专业设置论证会，专家根据山西能源领域的发展现状、社会人才需求以及我院与理工大学联合办学的实际情况，确定了首批申报的6个本科专业，分别为：采矿工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、资源勘查工程和矿物加工工程（化学工程与工

艺）。

翌日，迎评办公室邀请太原理工大学、山西大学和太原科技大学等院校的专家，组织了基础实验室建设的论证会，确定了工程训练中心、电工电子实验室、力学实验室、大学物理实验室、电气实验室和电气模拟仿真实验室的建设方案，有关部门正将设备采购方案上报政采中心。专业实验室的建设方案各系部正在准备中。

四、学院迎评工作今后安排

我院各工作组目前的工作进展情况与本科设置标准仍有一定的

差距，按照本科设置标准、学院迎评指导思想和原则，迎评办公室对今后的工作安排如下：

（一）申报建档阶段（XX年3月-XX年4月）

主要任务：完善申报材料，提交论证报告，材料归类建档。具体安排：XX年4月底前，迎评办公室完善申报材料，并由我院向山西省教育厅提交《关于在山西煤炭管理干部学院基础上改制建立山西能源学院的可行性论证报告》，支撑材料小组收集、汇总、审定支撑材料，并归类建档。

（二）本科设置标准完善阶段（XX年4月-XX年5月）主要任务：完成专科评估，完善各项指标。

具体安排：XX年5月底前，根据教育厅要求按时完成专科评估任务；根据申报本科专业引进人才，建设符合国家本

科院校设置要求的师资队伍；完成图书的采购和实验室的建设工作 ；继续做好学院资金运作和财务保障工作；加紧新校区基本建设工作，确保按期完成校园建设任务。

（三）省评整改阶段（XX年6月）

主要任务：迎接省评，向教育部提交论证报告和学院章程。具体安排：XX年6月底前，迎接省教育厅组织的山西省高等学校设置专家考察组来校进行考察评议，提出改进意见，修改论证报告，并由山西省教育厅向教育部提交我校设立普通本科学校的论证报告和学院章程。

（四）完成基本建设与迎接部评阶段（XX年7月-XX年9月）

篇四：高职院校迎评促建工作进展情况总结

职业技术学院迎评促建工作进展情况总结

高等职业院校人才培养评估工作是贯彻落实科学发展观，推动高职高专教育健康发展的重要举措。通过“以评促建”，客观的了解学校教育教学工作水平，全面总结学院办学现状和存在问题，建立管理工作长效机制，进而促进学院长期的发展。学院迎评办自3月6日学院迎评促建工作动员大会召开以来，在各级领导的正确领导下，紧紧围绕迎评准备工作，以迎接人才培养工作评估为契机，积极做好迎评工作。现将迎评办的工作总结如下：

1、为确保学院人才培养工作评估顺利通过，组织制定

了《职 业技术学院人才培养工作评估工作领导小组成员及工作组职责的通知》、《职业技术学院迎评促建实施方案》等文件，进一步明确了迎评工作的组织领导、目标任务、具体措施和工作要求。XX年3月6日学院顺利召开了迎评促建工作动员大会，成立了以王海书记、李扬院长为组长，胡格处长为办公室主任的领导小组，标志着迎评促建工作正式启动。

2、迎评办根据《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》 对评估指标体系进行细分、量化。将评估建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确责任，落实到部门和具体每一个人，使学院各部门、教职工能充分了解评估指标并掌握与本部门相关的各项指标要求，便于把握评估指标，为学院开展人才培养工作水平评估准备材料提供保障。XX年5月29日《职业技术学院人才培养工作评估指标分解目录》下发。201年6月15日迎评办下发了《关于迎评材料收集整理的标准要求》。XX年7月15日下午在主楼9楼报告厅迎评办对各系部、1

处室的材料收集整理人员进行了培训。

3、人才培养状态数据采集报送工作，是所有独立设置的高等职业院校每年必须完成的一项重要工作。人才培养数据采集平台的各项数据，是教育部专家组对高职院校评估考察的重要参考数据，是现场评估验收必看的材料之一。迎评

办认真做好数据平台数据系统的统一。教工号、学生号、班级代码、专业（方向）代码、课程代码、课程名称均重新规范使用。在评建相关文件中提取了控制性指标的数据标准，为各项工作提供了直观目标的比较。每年教育部都对平台进行升级，数据平台变化较大，迎评办克服各种困难，积极与各部门沟通，耐心协调，严格要求，顺利的完成了XX年的状态数据平台的填报工作。通过数据的采集填报，认真分析数据内涵，找准自身存在的问题，找出差距、找出原因，确定下一步工作方向，加强内涵建设，推进学院迎评促建工作和各项改革事业的快速发展。

4、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020年）》，教育部实行了“建立高等学校质量年度报告发布制度”和“实施职业教育质量年度报告制度”。按照工作安排，各独立设置的高职院校每年必须向国家教育部上报“高等职业教育年度质量报告”，字数控制在10000字以内，必须把各院校教育质量情况叙述清楚，向社会公布。迎评办完成了XX年度职业技术学院高等职业教育年度质量报告的攥写工作。

5、XX年5月学院邀请评估专家来学院讲学。王教授为学院副科级以上人员讲了《专业人才培养方案参考模版》、《说专业与说课程》。与各部门负责人就评估工作进行了对话座谈。XX 2

年9月院长邀请教育部高等教育教学评估中心专家到学

院讲座——《职业技术学院人才培养工作评估与质量建设专题讲座》。学院领导和各系部、处室副科级以上干部和与迎评有关人员人参加会议。评估做了题为《高职院校人才培养工作评估与质量建议》的专题讲座。专家从评估现状与发展趋势、以积极务实的态度做好人才培养工作、加强高等职业教育的若干思考、学科建设与专业建设的关系等方面讲述了评估相关知识。通过举办讲座，使全院师生充分了解了评估相关知识，进一步提了高思想认识，确保了学院迎评各项工作高效、有序进行。

6、迎评办反复、多次深入系部，查看评估工作进展情况，及时与基层教师交换意见和看法，提出有益建议，及时发现、分析存在的问题。迎评办为配合各阶段的工作，协调各部门配备了评估联络员；在评估QQ群上上传各种评估文件和相关材料，为各部门深入学习提供帮助；同时对一些系部针对学习评估材料过程中提出的一些问题进行了解答。

7、迎评办针对学员的实际，制定了评估材料收集整理标准和统一的标签及目录。为各部门培训了专门工作人员，积极组织完成材料的收集整理工作。截止XX年6月30日，系部一级评估材料基本完成（新成立的建工系、经管系除外），但各部门工作的质量和效果不一，个别部门还需进一步提高和完善。各处室的迎评材料收集整理工作目前正在紧张进行中。

8、按照学院XX年行政工作要点，迎评办积极督促检查各部门评估自查台账建立工作，反复强调、反复深入一线督促查看，目前大多数部门已完成此项工作。

9、迎评办严格按照学院迎评实施方案的要求，组织完成每一阶段的工作。没一阶段的工作都能主动向各级领导请示汇报，完全按照领导的指示有条不紊的安排、布置各项工作。各项工作能够做到有安排、有检查、有总结、有汇报。

10、为提高业务能力和工作水平，迎评办按照科学发展观的总体要求，认真学习相关的文件、评估政策和法规，学习高职高专教育理论，通过反复学习文件材料，认真研讨7大指标体系内涵。在加强自身学习的基础上，能及时为各部门在迎评过程中出现的学习难点问题答疑解惑，并及时通过评估群与国家教育部专家组和自治区高职高专研究会保持联系，咨询问题，指导全院迎评促建工作顺利开展。4

篇五：学校迎评办XX年工作总结

XX年迎评办工作总结

XX年，迎评办紧紧围绕迎评促建工作，以迎接XX年迎评为契机，努力做好迎评工作。现将迎评办的工作总结如下：

一、进一步学习评估指标体系，全力推进迎评促建工作

为提高业务能力和工作水平，按照科学发展观的总体要

求，学习相关的文件、评估政策和法规，学习高职高专教育理论，通过反复学习文件材料，认真研究评估指标体系。

开展高职院校人才培养工作评估，是国家依据教育法规，建立中国特色高职教育质量保障体系的一项重要举措，在高职教育迅猛发展的今天，体现了高职教育发展的内在要求，具有极强的针对性和现实性，其评估结果对受评院校的生存发展具有非常现实而深远的影响。评估既是一项学院建设工程、教学改革促进工程、人才培养质量提高工程，也是提升整体办学水平的学院凝聚力工程。

评估是检验学院人才培养水平的标尺。迎评办在一年的工作中，始终围绕迎评促建工作，认真谋划，按阶段推进，各项工作取得新成绩。

二、分解评估指标，责任落实到部门、落实到人。

迎评办在学习、掌握《高职高专院校人才培养工作评估方案》 的基础上，按照内蒙古自治区[XX]5号文件精神，将评估建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确责任，落实到部门，使学院各部门能充分了解评估指标并掌握与本

部门相关的各项指标要求，便于把握评估指标，为学院开展人才培养工作水平评估准备材料提供保障。

三、深入系部，查看评估工作进展情况

深入系部，查看评估工作进展情况，及时与基层教师交

换意见和看法，提出有益建议，及时发现、分析存在的问题。

同时各系部的重视程度也有了很大的提高，现在各系部都在主动工作，不时有部门让我们去帮助查看他们的迎评准备工作进展情况。

四、完成对各系部的迎评材料的指导和查看工作。

建筑工程系和经济管理系刚刚成立，迎评准备工作从关开始，为此我们重点对这两个系的迎评准备工作进行了重点指导，把评估所需的材料及时地传给了他们，目前这两个系的迎评工作也已经全面推开，但和其他部门相比还有差距，我们也加强了对这两个系的指导和查看工作。

五、完成XX年状态数据与管理平台的采集填报工作

数据平台建设工作非常重要，每个数字都与评估标准相挂

钩。迎评办认真做好评建有关的基础性工作。一是做好XX年 数据平台采集填报的各项准备工作；二是对教工号、课程代码、课程名称、课程类型进行了的统一规范。为顺利采集填报XX年数据奠定了基础。

XX年9月7日下午在九楼报告厅举行了呼伦贝尔职业技

术学院XX年人才培养工作状态数据与管理平台采集填报第一阶段培训会议。王广利院长、各系、部、处室负责人、各系、部综合办主任及数据采集填报具体工作人员参加了会议。王广利院

长作了重要讲话。

XX年数据平台变化较大，教育部对平台进行了升级。迎评办多次与各部门沟通，耐心协调，严格要求，有信心顺利的完成XX年状态数据平台的填报工作。

六、完成XX年高等职业教育质量年度报告的撰写工作

职业教育质量年度报告是高职院校的一项常规工作，今年的质量报告与往年相比变动较大，同时质量要求较高，分析内容上与往年不同，增加了落实政策表，体现了国家对政策落实情况的重视，必须要有具体的数字支撑，分析的重点不再是学校的教学组织管理情况，而是更能体现学教学成果的毕业生就业、创业情况，面对这种情况，我们认真分析，广泛收集学校各方面的材料，按照要求准时完成了这项工作。

七、XX年工作打算

1、落实在学院迎评促建动员大会布置的各项工作任务，积极推进各阶段的工作的贯彻落实，全力做好XX年迎评促建工作。

2、继续深入基层查看评估材料收集整理情况和各项评估工作推进情况。对基层出现的问题和急需解决的问题，能解答的尽快解答、处理，解决不了的及时向处长汇报，集思广益，尽快解决工作中遇到的难点问题。

3、对XX年的数据平台认真分析，查找奇异点，为XX

年数据平台采集报送奠定基础。认真做好XX年数据平台的采集填报工作。

4、落实学院领导部署的系部迎评促建工作，以点带面，引领各部门迎评促建工作不断开展。

5、积极推动系部、处室全面展开自评自查工作。

迎评办

XX年12月20日

篇六：学校常规管理迎评工作汇报

学校常规管理迎评工作汇报

为积极做好迎接督导评估的各项工作，进一步提高我校的办学水平，在教委领导的大力支持下，我校的各项工作正在紧锣密鼓的开展。

一、学校基本情况刘集中心完小建成于XX年8月，座落在刘集孔里村东，占地23亩，建筑面积1848平方米，运动场地6400平方米，该校合并了原来的刘集完小，马解小学。高庄小学三所学校，现有1—6年级12个教学班，双轨制，在校生500多人，覆盖23个自然村，入学率100%。学校绿化面积1200平方米，生均绿化平。我校校舍标准高，布局合理，建有教学用房和其他辅助用房78间。设有微机室、电子备课室、语音室、多媒体教室、图书室、实验室、少儿活动室等，各室都已布置完备并投入使用。同时，我校已建立校园和宽带，现代化的信息技术已使用。

二、教师队

伍现状 我校现有教职工26人，本科学历者10人，比例为％；专科学历者7人，比例为％；中师9人，比例高达％，学历达标率为100%。小学高级教师11人，占%，初职15人，占%。35岁以下教师12人，比例仅为％；36－40岁教师3人，比例为％；41-45岁教师1人。比例为％，46-50岁教师为4人，比例为%，51-55岁教师5人，比例为%，56岁以上教师1人，比例为%。县级以上骨干教师3人，比例仅为％。普通话达标率100%。所有的教师基本能胜任教学工作。

三、做好校园优化、美化，提高学校的特色品味。为让学生有一个优美的学习环境，我们在今春安置了校园广播系统，还对校园墙壁进行了粉刷，同时重新布置花池4个，安置雕塑2个，对教室门窗和室内的破损墙壁进行了补刷，我们打算到5月底完成校园文化建，力求体现润物细无声的教育功效，营造出和谐的、有品位的德育氛围。

四、完善各室，提高装备水平。为充实实验室、图书室，我们新进实验器材1224件，图书1497册。为做好学生的素质教育，我们又购置了音体美器材79件。同时，我们师生动手共同搞小制作和美术作品，力求使各室的布置达到艺术化。

五、注重工作积累，体现工作痕迹，做好档案管理工作。目前，我校的档案管理在“普九”的基础上基本实现了规范化、科学化、系统化，但仍存在装订不规范，分类随意的现象，为此，我们根据新的标准又做了查漏补缺工作，对个别

档案，进行了重新整理。

六、让班级成为学生积极向上的学习乐

园。我校每个班都有自己的特色，有自己的活动板块，每个班主任对此都作了精心布置，从栏目的设计、到装饰物的点缀，都富有教育意义和美化创意；每个教室内的墙上，都挂有个性化的宣传栏，用于展示学生的美术作品和书法作品。这些，装点出了个性，同时也营造了良好的学习氛围。

七、下一步工作：平整操场，完善各室，整治校园环境卫生，完成校园文化整体布局。督导评估对我们来说是一次严峻的考验，也为我校的发展提供了一个良好的契机，面对迎评工作，我们来不得半点的懈怠，我们一定会以扎扎实实的工作作风和求真务实的工作精神投入到各项准备工作之中，用我们的工作实绩确保高标准的通过这次评估.篇七：学校常规管理迎评工作汇报

学校常规管理迎评工作汇报

为积极做好迎接督导评估的各项工作，进一步提高我校的办学水平，在教委领导的大力支持下，我校的各项工作正在紧锣密鼓的开展。

一、学校基本情况

刘集中心完小建成于XX年8月，座落在刘集孔里村东，占地23亩，建筑面积1848平方米，运动场地6400平方米，该校合并了原来的刘集完小，马解小学。高庄小学三所学校，现有1—6年级12个教学班，双轨制，在校生500多人，覆盖23个自然村，入学率100%。学校绿化面积1200平方米，生均绿化平。我校校舍标准高，布局合理，建有教学用房和其他辅助用房78间。设有微机室、电子备课室、语音室、多媒体教室、图书室、实验室、少儿活动室等，各室都已布置完备并投入使用。同时，我校已建立校园和宽带，现代化的信息技术已使用。

二、教师队伍现状

我校现有教职工26人，本科学历者10人，比例为％；专科学历者7人，比例为％；中师9人，比例高达％，学历达标率为100%。小学高级教师11人，占%，初职15人，占%。35岁以下教师12人，比例仅为％；36－40岁教师3人，比例为％；41-45岁教师1人。比例为％，46-50岁教师为4人，比例为%，51-55岁教师5人，比例为%，56岁以上教师1人，比例为%。县级以上骨干教师3人，比例仅为％。普通话达标率100%。所有的教师基本能胜任教学工作。

三、做好校园优化、美化，提高学校的特色品味。

为让学生有一个优美的学习环境，我们在今春安置了校园广播系统，还对校园墙壁进行了粉刷，同时重新布置花池4个，安置雕塑2个，对教室门窗和室内的破损墙壁进行了补刷，我们打算到5月底完成校园文化建，力求体现润物细无声的教育功效，营造出和谐的、有品位的德育氛围。

四、完善各室，提高装备水平。

为充实实验室、图书室，我们新进实验器材1224件，图书1497册。为做好学生的素质教育，我们又购置了音体美器材79件。同时，我们师生动手共同搞小制作和美术作品，力求使各室的布置达到艺术化。

五、注重工作积累，体现工作痕迹，做好档案管理工作。

目前，我校的档案管理在“普九”的基础上基本实现了规范化、科学化、系统化，但仍存在装订不规范，分类随意的现象，为此，我们根据新的标准又做了查漏补缺工作，对个别档案，进行了重新整理。

六、让班级成为学生积极向上的学习乐园。

我校每个班都有自己的特色，有自己的活动板块，每个班主任对此都作了精心布置，从栏目的设计、到装饰物的点缀，都富有教育意义和美化创意；每个教室内的墙上，都挂有个性化的宣传栏，用于展示学生的美术作品和书法作品。这些，装点出了个性，同时也营造了良好的学习氛围。

七、下一步工作：平整操场，完善各室，整治校园环境卫生，完成校园文化整体布局。

督导评估对我们来说是一次严峻的考验，也为我校的发展提供了一个良好的契机，面对迎评工作，我们来不得半点的懈怠，我们一定会以扎扎实实的工作作

篇八：迎评办主任工作总结

迎评办主任工作总结

XX年11月起任学院党政办副主任，主要负责迎评工作；XX年11月起任教务处副处长，继续负责迎评工作。任教务处副处长一年多来，始终坚持认认真真学习，踏踏实实干事，清清白白为人，在上级领导和同志们的关心、支持、帮助下，做了一些具体的工作，也取得了一些成绩。现将有关情况总结如下：

一、加强理论学习，不断增强政治理论水平和思想道德素质理论学习是干部的立身之本，成事之基。一年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，树立终身学习的观念，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质。一年来，积极参加学院中心组理论学习，较为系统地学习了党的群众路线教育相关理论和总书记的一系列重要讲话，并努力在把握理论体系和精神实质上下功夫。在学习中自觉坚持理论联系实际的马克思主义学风，注重理论联系实际，解决工作实践中碰到的困难和问题。在不断改造自身的世界观、人生观和价值观同时，使自己真正树立正确的政绩观和牢固的群众观，努力做到讲党性、讲纪律、讲原则、讲风格。

1、认真学习领会十八届四中全会文件，遵法守法。XX年10月20日至23日，举世关注的中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议在北京隆重举行。我作为职业学院

的一名干部认真收听收看了全会的最新报道，认真参加了学院中心组的学习。坚持依法执政，是社会主义国家执政党代表和实现人民根本利益的保证，是巩固党的执政地位和实现国家长治久安的基石。实践证明，只有坚持法律至上、坚持党的领导、坚持执政为民，才能真正实现依法执政、依法治国，社会主义法制的统一、尊严、权威才有坚实基础，国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和国家长治久安才有可靠保障，党和国家事业兴旺发达才能获得蓬勃动力，进而在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。

我认为，法律是现代社会最有效的社会调整机制，它所具有的规范性、权威性、公正性、强制性、程序性、效率性是其他任何社会调整机制无法比拟的。法治社会的一个基本特点是“法律至上”。在我国，法律是党的主张和人民意志相统一的体现。法律至上首先要确立法律在国家和社会生活中具有最高的权威，任何权力都要受到法律约束，决不允许任何人以权代法、以权压法。在新的历史条件和经济体制转型时期，作为执政的中国共产党要实现执政为民理念，首先就应高度重视法的制定和实施，通过法的制定，实现经济、政治、文化和社会生活的法律化、制度化;通过法的实施，维护广大人民群众的根本利益。作为一名党员，我要带头遵纪守法。

2、认真学习评估指标体系，进一步明确工作重点与难点。在在过去的一年中，认真深入学习教育部《普通高等学校办学 基本条件指标》、《内蒙古自治区高等职业院校人才培养工作评估实施细则》以及《内蒙古自治区高等职业院校人才培养工作评估实施细则(试行)》等文件的基础上，认真学习、研究《高职高专人才培养工作水平评估指标体系》，通过反复的学习研讨及借鉴其他兄弟高校的经验，根据呼伦贝尔职业技术学院的实际，对照7大指标体系和22项关键要素指标进行工作分解，明确了学

院迎评促建工作中存在的问题及下一步该做什么，工作的重点与难点是什么，应该先做什么等一系列值得迎评办深思的问题。

二、深刻领会与落实群众路线教育实践精神，全心全意为人民服务

作为一名党员，我全程参加了党的群众路线教育实践活动。在活动过程中深刻体会到：群众路线是我们党的根本路线，也是党的工作的生命线。中国共产党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；中国共产党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥

护。

作为一名党员干部，今后我一定要做到“三个坚持”：一是紧扣教育发展，坚持与群众合辙，一切为了学生的发展。二是多干平凡实事，坚持与群众合意，为了一切学生。三是树立平民意识，坚持与群众合群，把党的先进性落实到自己的每一个行动中。总书记对党员提出要照照镜子是富含哲理的，古人照 “镜”修身，往往是个人的洁身自好。今天我们照镜子，则是为了饰面和修心、使教师做到内秀与外修的合一、使教师找到自己工作上的缺点、更可提高自身工作水平。作为教师又是一名党员的我，对自己更应有正确的定位。首先是教己，然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为他们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。作为职业学院的一名教师，应

该做一名尽心尽责的护花使者。尽自己一切可能关心爱护学生，使其“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。

我是一名共产党员，在工作中始终坚持严于律己、廉洁奉公，时刻把党和人民的利益放在首位，严格遵守党纪国法，坚持边学边查“照镜子”，以党章为镜子，认真对照党的纪律、对照工作要求，对照先进典型、对照群众期盼、对照

改进作风规定，深刻反思宗旨意识、工作作风、廉洁自律上存在的问题，敢于照“短处”、照“真容”，做到知耻而后勇、知不足而奋进。培养高尚的精神追求，永葆共产党人的浩然正气，切实做到心不贪、手不长、嘴不馋，清廉是一种思想作风、人格力量，是立身之本、为人之道、处事之基，是党员干部工作的生命线。

三、注重思路创新，不断推动工作取得新进展

在负责迎评工作过程中，注重围绕学院党委的中心工作，创造性地开展迎评促建工作。

1、认真谋划，积极筹备，迎评促建动员大会如期召开。为确保学院人才培养工作评估顺利通过，组织制定了学院人才培养工作评估工作领导小组成员及工作组职责的通知、学院迎评促建实施方案等文件，进一步明确了迎评工作的组织领导、目标任务、具体措施和工作要求。学院顺利召开了迎评促建工作动员大会，这标志着学院迎评促建工作的正式启动。

2、分解、量化评估指标，责任落实到部门、落实到人。我在认真学习、掌握《高职高专院校人才培养工作水平评估方

案》的基础上，对评估指标体系进行了细分、量化。按照内蒙古自治区[XX]5号文件精神，将评估建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确责任，落

实到部门，使学院各部门能充分了解评估指标并掌握与本部门相关的各项指标要求，便于把握评估指标，为学院开展人才培养工作水平评估准备材料提供保障。XX年8月29日学院人才培养工作评估指标分解目录下发。XX年9月15日迎评办下发了《关于迎评材料收集整理的标准要求》。XX年9月15日下午在主楼9楼报告厅迎评办对各系部、处室的材料收集整理人员进行了培训，我对迎评材料收集整理的标准、要求做了讲解，各系部、处室150多人参加了培训。

3、深入系部，经常性查看评估工作进展情况。XX年3月24日至4月18日我和迎评办的同志分两次深入系部，查看评估工作进展情况，及时与基层教师交换意见和看法，提出有益建议，及时发现、分析存在的问题。

在深入基层查看评估材料前，迎评办作了周密安排，按照评估指标体系和数据平台制定了深入各系部查看材料目录100项，并制定了打分标准。按照学院领导的要求，本着不影响系部工作的原则，对各系部的评估材料进行了检查并提出改进意见。

查看后的总体情况是：个别系部的评估材料比较齐全，但总体情况不容乐观，系部之间参差不齐，差距较大。各系部下一步基础资料建设方面任务十分繁重。

篇九：学校迎检工作总结 学校迎检工作总结

省教育示范区县验收是事关我区教育形象的一件大事。xx中学以迎评为契机，把这次工作当成一次全面检验和提升本校办学行为、升华办学思想的大事来抓。各项准备工作本着高起点、高标准、严要求的原则展开。学校从硬件建设到软件准备，在原有基础上大幅度地提升了一个层次。

现对我校迎评工作总结如下：

一、高度重视，成立迎评工作小组。

学校上下为了顺利通过这次检查，着眼长远，从上学期开始各项工作就已经开始为本次迎评着手准备。本学期开学后，迎接省示范区县验收列入学校工作计划的重点之一。在本次迎评即将来临之际，学校迅速成立迎评工作领导小组，多次召开校长办公会、班子会、校委会，反复研究讨论需要整改的工作和注意的事项。在召开校委会后，我校成立了迎评工作领导小组，并作了明确分工。

组长：xxx——负责宣传、发动、全面统筹和策划迎评工作

副组长：xxx、xxx——负责指导、部署迎评各项具体工作

组员：校委成员——负责各项工作的落实、检查、完善。

成立迎评工作小组后，我校加大宣传力度，多次召开教师会，传达区、镇两级教育主管部门的迎评会议精神，布置我校每天、每周迎评具体工作，把迎评工作落实到每一位教

师；充分调动全体老师的工作积极性，集思广益，让老师们为迎评出谋划策。

在我校精心组织和大力宣传下，我校每一位教师都把迎评工作做为检验自己能力的头等大事来抓，迅速掀起了全员迎评准备的高潮。实现了地尽其利、物尽其用、人尽其才。

二、认真规划，精心安排

成立迎评工作小组后，付百法、边惠操两位副校长根据孙校长的具体要求，认真研究《山东省教育工作示范县（市、区）督导评估方案》，把每一项档案指标的准备工作落实到具体老师，提出“三天材料成型，一周全部准备到位”的具体工作目标。

具体措施是：召开各功能室管理人员专题会议，一是对功能室档案整理提出具体要求，二是让每一位功能室管理人员清查器材配备情况，列出清单，缺少的器材查到细致明确。三是提出各功能室卫生清理标准。

在具体工作落实上，明确及时“事清事结”的督查标准和奖惩反馈办法，极大地撬动了教师的工作热情、激发了每一位教师的主动性、创造性。

三、档案材料确保不失分

孙国栋校长在研究了《山东省教育工作示范县（市、区）督导评估方案》后，提出了我校整理档案的具体目标：配备最新档案盒，高规格整理各项材料，确保档案材料准备不失

分。为达到这一目标，我校把检查结果作为考评科室人员的重要依据之一，在年终考评中占50%的考核成绩。在档案整理中采取了如下做法：

一、明确档案总负责人——付百法、边惠操两位副校长。

二、把a级指标落实到科室，把b级指标落实到具体工作人员。

三、档案整理完成后，本科室人员先自查，然后把所有材料集中到会议室，展开不同科室间互查，找出不足与问题，及时改正。

四、校长、副校长再对所有档案进行检查，给出相应的考评成绩。

四、硬件配备再上一个档次

在确保档案不失分的情况下，孙国栋校长按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》，提出了借迎评东风，采取“借——租——买”多管齐下的办法，把我校各功能室的硬件配备再上一个档次的明确要求。

为达到这一目标，我校采取了以下措施：

一、召开各功能室人员会议，清查各功能室器材与配备标准的差距。

二、各功能室列出所缺器材目录。

三、投资购买缺少的器材。“借”：学校挖掘每一位教师、特别是分管教师的人际关系潜力，校长以身示范，教师紧紧跟随，分别向张店二中、齐鲁武校、兴福一种、广饶一中、张店实验中学等校借回了音体美多项沙滩排球、足球、架子鼓、砚台、镇纸等多件器材。

“租”：学校在外借不能满足的情况下，向临淄区、张店区多家专卖店以每天100元的价格租赁了多件萨克斯等器

材。

“买”：我校为本次迎评投入8000多元购买了多种多件各功能室常用器材，投入xx元购买实验、师生保健、预防、治疗药品，投入17340元购买学生课外阅读、教师办公辅助图书。

五、高标准准备迎评氛围

在软硬件到位的情况下，孙国栋校长提出要让校园焕然一新，营造浓厚迎评氛围的要求。为达这一目标，我校采取了以下措施：

一、投资600元，对办公楼、教学楼墙群，教学楼、办公楼梯栏杆重新刷漆。

二、投资1800元，对校园四周墙壁及实验室墙壁重新刷外墙涂料。

三、投资2500元，雇佣专用清洁车辆清理校园卫生死角，整平校园西南角及公寓院内树林西边地面。

四、投资6000多元制作迎评展板6块。横幅一条，竖幅八条，更换校园文化设施。

六、取得成绩

1、通过本次迎评准备工作，校委会成员的领导能力得到了考验，有了很大提高。领导班子成员进一步找到了组织、开展、落实大型活动的工作方法，全体教师在工作中学会了自我要求、自我检验、自我完善、自我提高的办法。

2、档案整理人员素质明显提升

本次整理档案，我们的要求是高标准的，检查是细致的。每一位档案整理人员都能发现自身优势和不足。为他们今后

更好的工作打下了坚实的基础。

3、全体教师更加团结

本次迎评工作不再是领导的事情，不再是某一个科室的事情，而是全体教师群策群力，出谋划策，把学校的事情看成是自己的事情，教师的凝聚力更强了，教师责任心更强了。

4、功能室硬件配备更加完善了。

5、校园环境更加整洁、面貌一新。

篇十：迎评办工作总结

迎评办工作总结

本学期，迎评办全体人员，围绕学校招生和迎评两大任务，以高度的事业心和责任感，全力做好本职工作及领导交办的各项任务，取得了较为显著的工作成效。

一、认真学习评估指标体系，进一步明确了工作重点与难点

开学初，迎评办全体成员在深入学习教育部《普通高等学校办学基本条件指标》、《江苏省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》以及《江苏省高等职业院校人才培养工作评估操作规程(试行)》等文件的基础上，认真学习、研究《高职高专人才培养工作水平评估指标体系》，通过反复的学习研讨及借鉴其他兄弟高校的经验，根据炎黄的实际，对照7大指标体系对我院进行粗略的自评，明确了我们存在的问题及下一步该做什么，工作的重点与难点是什么，应该

先做什么等一系列值得我们的深思的问题。

二、紧密结合学院实际，制定了评估工作的三个重要文件

为了让全体师生员工以积极的精神状态进入各项准备工作之中，确保新一轮人才培养工作评估质量，迎评办先后制定并印发了三个重要文件。

4月份制定并印发了《炎黄职业技术学院关于调整新一轮人才培养工作评估工作领导小组成员及工作组职责的通知》，进一步明确了组织领导和任务分工，确保各项迎评工作的顺利进行。

为推进迎评工作，体现“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”评估方针，依据评估时间安排，制定了《炎黄职业技术学院XX年度迎评工作推进计划》，按月排定工作任务表，按计划有序推进。

为了做好迎评资料搜集整理工作，我们同时制定《炎黄职业技术学院人才培养工作评估材料目录及规范化要求》，将7个主要评估指标、22个关键评估要素细化分解，列出佐证材料目录207条，明确资料准备责任部门和配合部门，为妥善完成评估资料准备工作打下坚实基础。

三、以服务教学为中心，扎实有效地开展督导工作

本学期，在原有基础上，调整和充实了督导队伍，成立了学院督导组。组织安排督导组成员对全院6系1部的11

位中青年教师进行了听课检查，共计听课

30余节，4位青年教师接受了校内实验实训检查。要求督导组成员对课堂教学中存在的问题，及时与任课教师交换意见和看法，提出有益建议。

先后组织了两次督导交流会和1次总结会，对前期的工作进行了及时的总结，对下一段的工作进行布置，明确了在新形势下督导成员应在督教、督学、督管上全面开展工作。本学期还组织教学督导组会同教务处专门对全院教学系部进行了教学文件的检查，及时的发现、分析存在的问题。

四、配合学校招生宣传，牵头组织了校园站建设

为做好今年的招生宣传工作，院长办公会议决定由迎评办负责牵头学校站建设，负责站建设的统筹规划和组织协调工作。

4月始，组织召开站建设通讯员会议，分析了学院站及各系部站存在的问题，并提出整改方案。迎评办全体人员特别是吴自华教授几乎浏览所有“211”“985”高校的站，进行研究、分析、比较，根据炎黄的实际，最终借鉴了北大、北邮、扬大的校园站相关内容，确定了我们校园站的主体框架并制定了站建设的总体设计思路。在经费紧缺的情况下，仍然聘请淮阴工学院的专业老师，紧紧围绕学院站设计思路对我院站进行全面的改版，在这期间迎评办先后开了3次站领导小组及通讯员会

议，再次对站存在的问题及新的站设计思路进行了讨论研究。在大家的讨论研究下最终于5月中下旬站建设工作基本完成，同时迎评办还对站的信息内容进行了收集、整理、分类、审核及更新与发布。现学院站已投入正常使用。

五、下学期工作打算

（一）根据迎评工作计划，继续推进迎评各项工作

（二）开展重点专业、优秀课程和优秀教学团队验收评比工作

（三）启动专业剖析与说课工作

（四）做好历年数据平台数据的核查工作及今年数据平台采集工作

（五）做好评估档案的收集与整理工作

迎评办

XX年6月20日

第二篇：学校迎评工作汇报

xx中学现有xx个初中教学班和xx个小学六年级班。在校生xxx人，适龄生入学率100%,近几年辍学率在0.5%以下,毕业率达98%以上。现有教职工102人，其中专任教师76人，学历达标率为100%。

学校占地80余亩，建筑面积 9720平方米。教学办公楼面积3824平方米，设有24口标准教室；实验楼建筑面积2200平方米，按照省级一类标准配备各种仪器室、实验室。学校特室设置齐全，设施配备实用性强，其中图书室内藏书4 万余册，生均达到30册以上。学生订阅报刊达到人手一份。另有平房教室8口，学生宿舍59间；有教师伙房、学生伙房各一处，11间的餐厅一处。

近几年，学校紧跟教育发展的步伐，不断加大教育投入，提高教育教学设施的配备水平。现在有高标准多媒体电子报告厅一处，两口微机室，配有微机120台，今春在平房8口教室和音乐教室新安装现代多媒体教学设备，实现口口教室都有多媒体。今秋又购进8台微机对教师用办公微机进行了更新。校园内组建校园网，校园局域网接入互联网，让教师能较熟练的利用网络资源组织教育教学活动。今年校园广播设备和体育器材设备的不断更新和升级也有效的促进了教育教学工作的开展。

一年来,在县教育局与镇党委政府的领导和支持下，我们面向全体学生，大力实施素质教育，圆满完成了学校教育教学工作的各项任务，取得了良好的办学效益。2009年我校中考取得理想成绩。2009年以来学校先后被上级有关部门授予“日照市校舍维修改造工作先进单位”，“素质教育工作先进单位”，“莒县行业作风建设先进单位”，“新课程、新课堂、新理念”优胜单位，“安全工作先进单位”，“优秀党支部”等荣誉称号，“市级文明单位”申报已经得到审批。现将学校工作情况具体汇报如下：

一、办学方向

学校以十七大精神为指导，树立和落实科学发展观，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，以“让每个学生在校是好学生，在家是好子女，在社会是好公民”为办学理念，以创“省规范化学校”为总目标，严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》稳步推行素质教育,积极创建人民满意的学校。

学校机构设置合理，各处室分工协作，建立岗位责任制。校级领导均经培训持证上岗，实行校长负责制。

二、教学常规管理的精细化模式，保证了学校教育教学质量的大面积提高

学校注重常规管理的经验积累方法借鉴和工作反思，多年来的不断创新和完善使学校的管理日趋规范化、科学化。

1、学校严格按照《省规》规范办学行为。特别在课程开设、作息时间、控辍保学等方面的管理取得理想效果。

2、教学业务管理。从备课、上课、布置与检查作业、辅导、测试到课外活动都制定了详尽的检查评比办法。每学期由教导处组织专人对教师的备课、听课记录、学生作业及作业批改等业务进行检查指导，并计入教师个人量化总分。教师个人的计划、总结齐全质量上乘。

3、教学教研方面。学校始终突出教学研究在教学工作中的引领作用。以教研组为单位全面深入开展教研活动。做到了“组组有课题，人人都参与”。学校积极建立健全教研制度，保障教研活动的顺利进行。现在我校的集体备课活动成效显著，小组合作教学也初见成效。

4、学校重视教师培训工作，不断组织广大教师积极参加市县教研室组织的业务培训活动。今年，学校先后派出80多人次参加市县教研室组织的各种教研活动。40多名教师参加了教育局组织的新课程教材培训。全校36名语文、数学、英语教师参与了暑期远程教育培训，今秋，共有25人参加了班主任远程教育培训。其中，参加县级讲课人员20人，参加市级讲课人员3人。教师专业发展工作取得了明显成效，今年我校共有11（23）人被新评选为县级骨干教师，6人被县教研室聘为兼职教研员。

5、教学评价方面。学校制定和完善了《招贤中心初中教学成绩考评办法》、《班级量化管理与班主任工作考核细则》、《招贤中心初中校本研究制度》等制度。由过去单纯的以教学成绩评价教师，到现在从职业道德、教学成绩、参加教研活动情况、安全教育等10个方面评价教师的教育教学水平。

三、注重教师队伍建设，不断加强学校民主管理水平

学校始终把师德放在重要位置，每学期都要认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行师德信用承诺制，教师宣誓、党员承诺活动的开展，进一步提高了我校教师的职业道德素质。

学校始终秉承“以人为本”的管理理念，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在评优普级上坚持公开，公正，公平原则，实行学校事物公示制度。建立和完善教师岗位责任制、教师考核制度，做到日常考核和终结性评价有机的结合，尊重教师的创造精神，建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度，建立了教师业务档案，详实记录教师成长发展的全过程，促进教师专业发展。

学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策通过教职工代表大会，能征求家长的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。

四、多样化管理学生，促进学生健康发展

1、制度化管理学生。建立健全义务教育档案、学生电子档案，以及生活、学习困难生的资助档案，能有效管理学生，帮扶学生。注重德育教育，学校成立了德育领导小组，学校德育管理有制度，有计划，有总结。为加强学生管理，先后出台了《学生行为规范手册》、《学籍管理制度》、《学生学习常规》、《校园十不准》、《校园安全管理十不准》等十几个管理规章制度。定期分层、分类召开家长会，并将教师家访制度化规范化。政教处、团委等职能部门坚持一日一量化，一周一公布。

2、活动中感染学生。学校充分利用季节特点、节日性质组织学生开展有意义的教育活动，让学生在活动自觉感悟受到教育。今年以来，春节期间我们组织学生到镇敬老院慰问孤寡老人；清明节组织学生到盘龙山烈士陵园扫墓；每周一的升旗仪式，拔河比赛，体操比赛，五四文艺汇演，庆十一文艺汇演等等，这些活动的开展有效的调节了学生的学习生活，丰富了学生的课余生活，给学生良好的道德熏陶。现在日常学习生活中，拾金不昧、助人为乐、互帮互助的现象层出不穷。

3、继续发挥课堂的德育教育功能。在课堂教学评价中，我们把教师在课堂授课中的德育教育效果作为一个评价指标，计入课堂评价分数。在课堂上德育教育内容涉及爱国主义、集体主义、国防、劳动、革命传统、理想、伦理道德、文明习惯养成、心理健康等教育。

第三篇：迎评工作总结

财经系第二轮评估工作总结

在学院迎评工作领导小组的指导下，财经系全体教职工齐心协力，顺利完成2015年第二轮评估工作。现对二轮评估工作总结如下：

一、主要工作

（一）全面深入地进行迎评思想发动，及时认真学习评估材料。

财经系根据学院工作的部署和本系人员思想实际情况，进行了多次广泛深入的思想动员和集中学习大会，统一了全体职工的思想认识，为迎评工作的顺利展开打下了坚实的基础。临近评估期间，更是加强有计划，有组织学习与评建的相关的应知应会内容和特色亮点及建设成果情况等文件。并对班主任布置具体的任务，组织好各班的评估知识学习，总辅导员和各辅导员分别对重点学生和各年级学生进行分批分任务组织学习和训练。

（二）专业建设

1.财经系的各位专任老师走访调研了企业、行业和兄弟院校，为专业的准确定位打下了坚实的基础，也为说专业提供了详实的材料。

2.各专业组织了3次专业剖析，讨论行业和专业现状，给专业进行准确定位。

为进一步促进财经系教育教学改革，明晰各专业办学定位和办学思路，凝练各专业与课程建设特色，根据学院第二轮评估工作要求，财经系召开全系教师参加的说专业活动，并聘请院内专家作为评委进行点评。各专业教研室主任从专业建设，专业定位，人才培养模式，课程体系建设，专业特色与成果，问题与展望等方面进行了深刻的剖析和阐述，并采纳评委意见做了多次修改。

3.实践教学体系的构建。

我系根据学生实践能力培养的需要，分层次构建了实践教学体系，各位专任老师还按要求制定了所授课程的实训指导书。

（三）课程建设

1.修订和完善课程标准：课程标准建设完成情况：会计电算化24门，金融保险9门，投资与理财19门；说课以专业核心课为重点，完成情况：会计电算化9门，金融保险3门，投资与理财7门。

2.网络平台课程的建设成绩突出

我系优质核心课程、精品课程较多，网络平台课程建设成绩突出，全系的网络平台课程建设达到19门。谢群斌、张祥艳、周晓慧等老师的访问量在学院排名较高。张祥艳老师还作为学院专家，指导其他系的网络平台课程建设。

3.组织了多次说课活动，院内的专家给予了点评，专任教师对专业有了更加全面深入的认识。

各位专任老师前期做了精心准备，对课程的定位、教学设计、教学内容、教学方法和手段、课程考核、课程实施保障、特色与创新、课程评价及成效等方面进行了反复的、充分的思考和论证。在座的专家评委对说课情况作了相应的点评，指出了在思路、内容及PPT的制作等方面存在的不足，各位老师对评委提出的问题都能虚心接受，并能就有关问题与评委进行交流。通过说课活动的开展，各门课程自身建设的思路更加明确，各位老师也能相互借鉴、相互学习，取长补短，对于课程建设起到了很好的推动和促进作用。

（四）评估资料整理

为了配合学院的评估工作，全体教师从8月份暑期就开始加班加点，收集整理资料，建设课程及网络资源平台，总结不足，做出专业建设规划。各专业教师依据分工负责的内容，根据专业剖析要求，一次次地反复整理评估所需资料，系主任和书记一个个检查、指导，为评估专家随时抽取资料做好了准备。

（五）校园文化建设

1.做好舆论宣传导向工作，接受二轮评估

发挥宣传栏、宣传板、横幅、墙体标语、教室黑板报、会议、网络等不同宣传载体的作用，形成立体式、多渠道、全方位的舆论宣传的态势。重点对系部所属教室、公共区域、办公室等进行了宣传布局的补充。在公共区域外墙上，财经系设置了有关专业宣传、校友宣传、第二三课堂活动宣传、培养成果宣传等多达二十几个板块；在办公室里，新增了教书育人宣传标语；设“十年订单“专栏，介绍订单培养工作及十年订单中的突出学生代表。开辟“励园结硕果”校友墙，宣传励园文化，提升学生励园精神。及时在学院网站上进行宣传报道，改版学院网站中的系网页，更新充实页面各栏目内容。

2.实验室和教室的整理和实训氛围的布置

对各类教学和实践设备进行检查报修，对实验室环境进行整治；在教室、实训室，设立了有关技能培训、职业素养等多个板块。

（六）丰富第二课堂内容，充分展示我系第二课堂丰硕成果。评估期间展示了《珠算、点钞和金融计算器的使用》课程、《会计技能》课程、《企业经营沙盘》课程。

二、特色亮点

（一）社会培训工作开展有力：与福建师范大学和福建农林大学分别开展会计和保险两个专业的专本衔接，高质量的社会培训不仅为社会做出了贡献，也为学院增加了收入。

（二）第二课堂教学开展得丰富多彩，有关课程得到学院的肯定，排名前列，被挑选为评估展示的课程。

（三）文化建设氛围布置有特色（得到分管领导会议表扬），励园道德讲堂质量高，为励园文化建设添砖加瓦。

（四）学风建设有成效，课堂秩序有保障（得到分管领导会议表扬）。

（五）校友联络紧密有特色，校友对学院评估工作配合度高。

三、突出贡献方面

（一）会计专业在2009年被评为省级精品专业和省级教学团队后，2014年被评为省级示范专业；谢群斌被评为省级专业带头人。

（二）财经系的很多教学、学生订单培养、社会实践、教师的科研等资料作为学院评估材料展示。

（三）被评估专家抽调展示的学生表现优异。

财经系

2016/2/27

第四篇：迎评工作总结

迎 评 工 作 总 结

在迎接自治区对我校学位授予权评估工作中，财务管理教研室全体同仁认真学习体会这项工作的重大意义，按照学校对工作各环节的具体要求，紧张、严谨、有序、认真地开展各项工作，本着“以评促改，以评促建，以评促发展”的精神，落实各项要求，检查工作中的薄弱环节，使财务管理教研室教学及教学管理、教学环境卫生等诸项工作迈上一个新台阶。

现将评估期间所做工作完成情况总结如下。

一、先后多次召开评估指标任务分解会，准确把握评估指标内涵，完成了财务管理专业各个指标综述的起草、撰写工作。

二、完成了修订、制订实训实验课教学大纲、指导书的工作。

三、完成了组织撰写学生各个实践教学环节实习总结的工作。

四、完成了财务管理专业申请学士学位授权专业审核基本数据一览表、授权专业呈报材料、专业自评报告和专业汇报PPT等材料的撰写工作。

五、由于很多原因，我部前几学期的期末考试试卷有很多缺失，按照评建要求需要补齐，完成了试卷的整理工作。

六、由于多方面原因造成财务管理专业毕业设计材料部分缺失，完成了毕业论文的整理工作。

经过几个月艰苦细致的迎评准备工作，在准备评估材料的过程中，通过对评估指标体系的深入剖析，本人对本科教学评估的1

“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”也有了较为深刻的认识，对学院和我系的发展也有了更深切的体会。对于财务管理专业来讲，迎评是手段，提高教学质量和办学水平才是根本目的，而整改和建设则是实现这一目的的出发点和落脚点，财务管理教研室将以学院学位评审工作为契机，切实解决教育教学工作中存在的问题，进一步加强和规范教学管理，不断提高教学质量，继续以“以评促建，重在建设”为指导，积极有效地贯彻执行学院的人才培养方针和我系的人才培养计划，为把学院建设成为国内一流独立学院而努力奋斗！

财务管理教研室2012年3月6日

第五篇：学校迎评工作总结

2015年迎评办工作总结 2015年，迎评办紧紧围绕迎评促建工作，以迎接2016年迎评为契机，努力做好迎评工作。现将迎评办的工作总结如下：

一、进一步学习评估指标体系，全力推进迎评促建工作

为提高业务能力和工作水平，按照科学发展观的总体要求，学习相关的文件、评估政策和法规，学习高职高专教育理论，通过反复学习文件材料，认真研究评估指标体系。

开展高职院校人才培养工作评估，是国家依据教育法规，建立中国特色高职教育质量保障体系的一项重要举措，在高职教育迅猛发展的今天，体现了高职教育发展的内在要求，具有极强的针对性和现实性，其评估结果对受评院校的生存发展具有非常现实而深远的影响。评估既是一项学院建设工程、教学改革促进工程、人才培养质量提高工程，也是提升整体办学水平的学院凝聚力工程。

评估是检验学院人才培养水平的标尺。迎评办在一年的工作中，始终围绕迎评促建工作，认真谋划，按阶段推进，各项工作取得新成绩。

二、分解评估指标，责任落实到部门、落实到人。

迎评办在学习、掌握《高职高专院校人才培养工作评估方案》 的基础上，按照内蒙古自治区[2009]5号文件精神，将评估建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确责任，落实到部门，使学院各部门能充分了解评估指标并掌握与本

部门相关的各项指标要求，便于把握评估指标，为学院开展人才培养工作水平评估准备材料提供保障。

三、深入系部，查看评估工作进展情况

深入系部，查看评估工作进展情况，及时与基层教师交换意见和看法，提出有益建议，及时发现、分析存在的问题。

同时各系部的重视程度也有了很大的提高，现在各系部都在主动工作，不时有部门让我们去帮助查看他们的迎评准备工作进展情况。

四、完成对各系部的迎评材料的指导和查看工作。

建筑工程系和经济管理系刚刚成立，迎评准备工作从关开始，为此我们重点对这两个系的迎评准备工作进行了重点指导，把评估所需的材料及时地传给了他们，目前这两个系的迎评工作也已经全面推开，但和其他部门相比还有差距，我们也加强了对这两个系的指导和查看工作。

五、完成2015年状态数据与管理平台的采集填报工作

数据平台建设工作非常重要，每个数字都与评估标准相挂

钩。迎评办认真做好评建有关的基础性工作。一是做好2015年 数据平台采集填报的各项准备工作；二是对教工号、课程代码、课程名称、课程类型进行了的统一规范。为顺利采集填报2015年数据奠定了基础。2015年9月7日下午在九楼报告厅举行了呼伦贝尔职业技

术学院2015年人才培养工作状态数据与管理平台采集填报第一阶段培训会议。王广利院长、各系、部、处室负责人、各系、部综合办主任及数据采集填报具体工作人员参加了会议。王广利院

长作了重要讲话。2015年数据平台变化较大，教育部对平台进行了升级。迎评办多次与各部门沟通，耐心协调，严格要求，有信心顺利的完成2015年状态数据平台的填报工作。

六、完成2016年高等职业教育质量报告的撰写工作

职业教育质量报告是高职院校的一项常规工作，今年的质量报告与往年相比变动较大，同时质量要求较高，分析内容上与往年不同，增加了落实政策表，体现了国家对政策落实情况的重视，必须要有具体的数字支撑，分析的重点不再是学校的教学组织管理情况，而是更能体现学教学成果的毕业生就业、创业情况，面对这种情况，我们认真分析，广泛收集学校各方面的材料，按照要求准时完成了这项工作。

七、2016年工作打算

1、落实在学院迎评促建动员大会布置的各项工作任务，积极推进各阶段的工作的贯彻落实，全力做好2016年迎评促建工作。

2、继续深入基层查看评估材料收集整理情况和各项评估工作推进情况。对基层出现的问题和急需解决的问题，能解答的尽快解答、处理，解决不了的及时向处长汇报，集思广益，尽快解决工作中遇到的难点问题。

3、对2015年的数据平台认真分析，查找奇异点，为2016年数据平台采集报送奠定基础。认真做好2016年数据平台的采集填报工作。

4、落实学院领导部署的系部迎评促建工作，以点带面，引领各部门迎评促建工作不断开展。

5、积极推动系部、处室全面展开自评自查工作。迎评办

2015年12月20日篇二：学校常规管理迎评工作汇报

学校常规管理迎评工作汇报 为积极做好迎接督导评估的各项工作，进一步提高我校的办学水平，在教委领导的大力支持下，我校的各项工作正在紧锣密鼓的开展。

一、学校基本情况刘集中心完小建成于xx年8月，座落在刘集孔里村东，占地23亩，建筑面积1848平方米，运动场地6400平方米，该校合并了原来的刘集完小，马解小学。高庄小学三所学校，现有1—6年级12个教学班，双轨制，在校生500多人，覆盖23个自然村，入学率100%。学校绿化面积1200平方米，生均绿化2.4平。我校校舍标准高，布局合理，建有教学用房和其他辅助用房78间。设有微机室、电子备课室、语音室、多媒体教室、图书室、实验室、少儿活动室等，各室都已布置完备并投入使用。同时，我校已建立校园网和宽带网，现代化的信息技术已使用。

二、教师队伍现状 我校现有教职工26人，本科学历者10人，比例为38.46％；专科学历者7人，比例为26.92％；中师9人，比例高达34.61％，学历达标率为100%。小学高级教师11人，占42.3%，初职15人，占57.69%。35岁以下教师12人，比例仅为46.15％；36－40岁教师3人，比例为11.54％；41-45岁教师1人。比例为3.85％，46-50岁教师为4人，比例为15.38%，51-55岁教师5人，比例为19.23%，56岁以上教师1人，比例为3.85%。县级以上骨干教师3人，比例仅为11.53％。普通话达标率100%。所有的教师基本能胜任教学工作。

三、做好校园优化、美化，提高学校的特色品味。为让学生有一个优美的学习环境，我们在今春安置了校园广播系统，还对校园墙壁进行了粉刷，同时重新布置花池4个，安置雕塑2个，对教室门窗和室内的破损墙壁进行了补刷，我们打算到5月底完成校园文化建，力求体现润物细无声的教育功效，营造出和谐的、有品位的德育氛围。

四、完善各室，提高装备水平。为充实实验室、图书室，我们新进实验器材1224件，图书1497册。为做好学生的素质教育，我们又购置了音体美器材79件。同时，我们师生动手共同搞小制作和美术作品，力求使各室的布置达到艺术化。

五、注重工作积累，体现工作痕迹，做好档案管理工作。目前，我校的档案管理在“普九”的基础上基本实现了规范化、科学化、系统化，但仍存在装订不规范，分类随意的现象，为此，我们根据新的标准又做了查漏补缺工作，对个别档案，进行了重新整理。

六、让班级成为学生积极向上的学习乐 园。我校每个班都有自己的特色，有自己的活动板块，每个班主任对此都作了精心布置，从栏目的设计、到装饰物的点缀，都富有教育意义和美化创意；每个教室内的墙上，都挂有个性化的宣传栏，用于展示学生的美术作品和书法作品。这些，装点出了个性，同时也营造了良好的学习氛围。

七、下一步工作：平整操场，完善各室，整治校园环境卫生，完成校园文化整体布局。督导评估对我们来说是一次严峻的考验，也为我校的发展提供了一个良好的契机，面对迎评工作，我们来不得半点的懈怠，我们一定会以扎扎实实的工作作风和求真务实的工作精神投入到各项准备工作之中，用我们的工作实绩确保高标准的通过这次评估.篇三：迎评办阶段工作总结 迎评办阶段工作总结

自从2012年迎评办成立以来，我们在学院统一领导下，开始着手迎评的筹备工作，在人手少任务急的情况下，我们克服困难，目前评估材料准备工作已经全面展开。现将迎评办的工作汇报如下：

一、前期工作总结 2014年学院召开了迎评促建工作动员大会，全面启动迎评各项工作。邀请了国家教育部高等教育教学评估中心、中国职教学会质量保证与评估研究会研究员李志宏、河北省高职高专人才培养工作评估专家组组长丁德全教授、呼伦贝尔学院科学分院李跃武教授、呼伦贝尔学院经济管理分院于风雨教授分别做了专题讲座。起草了《呼伦贝尔职业技术学院关于成立迎评促建工作组织机构的通知》、《呼伦贝尔职业技术学院迎评促建实施方案》、《呼伦贝尔职业技术学院人才培养工作评估指标分解目录》等文件，将迎评估建设过程中的7项主要指标和22个关键性指标，进行分解，明确责任，各系、各部门积极落实，迎评工作正按阶段稳步推进。年末，学院顺利完成2014年状态数据平台的填报工作。具体如下：

1、分解、量化评估指标，责任落实到部门、落实到人。迎评办在学习、掌握《高职高专院校人才培养工作评估方案》 的基础上，按照内蒙古自治区[2009]5号文件精神，将评估建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确到 每一个指标需要准哪些资料，责任明确落实到部门，使学院各部门能充分了解评估指标并掌握与本部门相关的各项指标要求，便于把握评估指标，为学院开展人才培养工作水平评估准备材料提供保障。2014年8月29日《呼伦贝尔职业技术学院人才培养工作评估指标分解目录》下发。2014年9月15日迎评办下发了《关于迎评材料收集整理的标准要求》。2014年9月15日下午4.10在主楼9楼报告厅迎评办对各系部、处室的材料收集整理人员进行了培训。

2、深入系部，经常性查看评估工作进展情况 2014年3月24日至4月18日、2014年10月8日至11月4日迎评办常嘉海、程相东先后深入各系部、处室查看迎评材料。

两次深入系部，查看评估工作进展情况，及时与基层教师交换意见和看法，提出有益建议，及时发现、分析存在的问题。查看后的总体情况是：个别系部的评估材料比较齐全，但总体情况不容乐观，系部之间参差不齐，差距较大。各系部下一步基础资料建设方面任务十分繁重。

3、按照学院迎评促建工作实施方案的阶段性任务，抓好落实

迎评办对一些系部针对学习评估材料过程中提出的一

些问题进行了解答。

4、按时完成了状态数据与管理平台的采集填报工作

数据平台建设工作非常重要，每个数字都与评估标准相挂钩。迎评办认真做好评建有关的基础性工作。一是做好数据平台采集填报的各项准备工作；二是对教工号、学生号、班级代码、专业（方向）代码、课程代码、课程名称进行了的统一规范。为顺利采集填报数据奠定了基础。

2014年数据平台变化较大，教育部对平台进行了升级。迎评办多次与各部门沟通，耐心协调，严格要求，顺利的完成2014年状态数据平台的填报工作。

二、评估工作存在的问题 按照评估的要求，目前我院的评估条件有些还不达到评估要求，经过我们深入了解主要存在以下几个问题：

2、专业教师不足，很多专业虽然进了一些研究生，但专业教师还是存在严重不足的现象，能和专业对口的人员就更少，达不到每个专业的教师需要，有的专业只有一二个人的专业对口，相关专业也少之又少，象这些专业如果在评估中被抽到，教师是

不全格的。

3、实习实训条件不足，按专业来看，很多专业实训条件还没有，有的虽然有一些实训设备，但按实训课比例要求来看，还不能满足所有学生的实习要求。

4、双师问题，只有高校教师再拿到技能证才能统计在双师教师中，如果一个教师还没转到高校系列中来，他都不是一位合乎标准的教师即使有了持能证也算不上双师，另外虽然有些教师符合双师标准可技能操作却较弱，带不了学生，如果评估要听一次实践课就很难合乎标准。

三、下一步工作

1、各系、各部门要继续学习和认真落实学院党政领导在学院迎评促建动员大会上的讲话精神，积极推进《迎评促建实施方案》各阶段工作，结合本系、本部门工作，加强领导，逐项落实，全力做好迎评促建工作。

2、各系各部门全面展开自评自查工作。坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，在建和改字上下功夫，通过自评自查，发现问题和不足，在四月底前形成各系部迎评问题台帐并针对问题科学制定整改方案。

3、迎评办继续深入基层查看评估材料收集整理情况和各项评估工作推进情况，做好“树样板、立标兵”工作，选好典型，以点带面，加速推进各系、各部门迎评促建工作。

4、认真做好2015年数据平台采集填报工作。

四、建议

目前评估工作正在进行中，虽然我们把需要的材料都明确

了，可很多部门还是不知道该如何去准备，无从下手，工作很难进一步推进，有些工作我们也没有经过高校评估也没办法去回答，因此我们建议让各部门具体负责评估工作的人员到评估过的高校去学习一下，了解高校评估具体该如何操作，各种材料该如何准备。