《审计学（双语）》说课

我的这节微课是面向学校大三学生开设的审计学课程，今天我主要从教学目标、教学内容、教学过程和教学方法这四个方面来对该课程中审计风险这一部分知识点进行说课。

在本知识点里面，首先我们需要掌握审计风险的含义，然后是审计风险的类别。最后，我们还需要了解一下审计风险的应对措施。通过这堂课的教学，让学生了解审计风险在审计过程中的具体运用。

《审计学（双语）》是会计专业核心课程，也是学生必修课之一，教学面对的是具有一定专业基础知识的会计专业学生。部分学生基础较薄弱，先修课程掌握程度不一，加之审计部分教学内容比较枯燥，一些专业术语晦涩难懂，因此学习难度大，易产生畏难心理。

因此在教学环节设计上，首先在本节教学引入时，以国际上比较典型的审计失败案例作为引入，比如安然和安达信公司的审计案例，通过案例让学生思考：在审计过程中哪些因素导致了审计的失败，而审计的失败会给公司本身和社会层面带来什么影响。通过循循善诱，逐步引出审计风险的概念和重要性。

在学生理解了审计风险的含义以后，再进一步讲解审计风险的类别，其中有一些专业术语从字面意思上可能比较难以理解，比如什么是重大错报风险和检查风险，在讲授时可以先从以前课程学过的基础知识入手，比如审计重要性的定义，进而再引申到与重大错报风险的联系，最后再进一步解释重大错报风险的具体含义，包括它在我们审计风险中处于什么样的位置，以此来帮助学生对知识体系形成一个比较完整的思维导图。

在介绍完主要知识点以后，接下来是一个讨论和练习的环节。我会予学生分享一些当代审计的案例，给学生介绍实际审计工作中面临的风险，以及和学生讨论风险控制的一些应对措施，进一步把理论知识与实际业务联系起来。课堂的最后最后我会再对一些易错或者易混淆的知识点进行巩固练习和强化训练，以了解和检查学生的学习情况。

我的说课完毕，谢谢大家！