张寨小学学校工作总结

第一篇：张寨小学学校工作总结

小学学校工作总结

一年来，我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：

一、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）、健全和强化德育领导机构。

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。

（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

一年来召开班主任培训会四次，经验交流会四次，班主任例会40次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。

（三）、扎实开展德育常规工作。

1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，2、坚持日检查周评比工作。学校一直把 “值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。

3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

（四）、强化落实德育考评工作。

1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。

2、加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生、校委会等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。

（五）、加强校园文化建设

充分利用周四红领巾广播站对学生进行教育，学生踊跃投稿，每学期累计投稿一百一十余份。文化宣传板报共达30余期；利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养;周二、周四下午开放图书室，每学期师生借书达1300人次;同时充分发挥公示专栏的作用,及时公示学校事务。

（六）、组织学生活动，丰富校园生活

（七）阳光体育方面 依照上级部门精神，坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度。

二、教学工作

（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。每次考试，实行交叉监考，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。

2、教学为中心、管理是根本。

（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。继续推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和经验交流。

2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课，其余教师上公开课。组织进行了语文组、数学组的课堂竞赛活动.

第二篇：张寨小学2013

张寨小学2013-2014学年第一学期德育工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，全面实施“阳光德育”，使每个人心中都开出一朵花，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、的学习，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建设一支队伍：加强师德教育，培养一支素质较高的德育队伍。

2、贯穿一个主旋律：发展学生个性，培养学生特长，全面实施素质教育。

3、强化一项工作：加强对学生日常规范教育，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。

4、重视一种教育：加强中华传统美德教育，培养学生仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。

5、开展一系列活动：即班队活动，校园科技、文体艺术活动，社会实践活动等。

6、营造一个环境：加强班级、校园文化建设，优化育人环境。

7、树立一批典型：评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光学生。

三、工作重点：

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班队课。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、具体工作

（一）健全“人人都是德育工作者”德育工作机制。

（1）用阳光统领全校的德育活动，形成协调的阳光德育标识。

（2）把对学生的道德培养作为教师的首要职责和教师职业追求的首要目标。强化“人人都是德育工作者”的德育理念，把关心学生成长作为教师工作的核心。（3）加强对德育工作的组织和领导，定期专题研究学校德育工作。明确以下要求：校长是学校德育领导和规划的第一责任人；德育部门负责人是学校德育开展、落实的第一责任人；各部门负责人是本处室全员德育的第一责任人；年级组长是本年级平台打造和学生发展质量的第一责任人；.各教研组长是本教研组德育第一责任人；学科教师是课堂德育渗透与管理的第一责任人；班主任是班集体建设和贯通德育主渠道的第一责任人。

（二）建设“1＋1”项目管理式全员德育导师制

（1）“1＋1”（即一位班主任加1位班级成长导师），项目管理式全员德育导师制是学校班主任工作的必要的有效的补充，是在“整体、合作、优化”教育理念的指导下，将学校班级德育的部分目标、部分任务分解到担任“导师的任课老师及其它教职工身上，成立以班级为单位的导师组，对导师组内成员实行项目管理的办法，增强德育实效。导师依据“以人为本，以爱育爱“的育人原则，既教书又育人，既管教又管导，从而形成整体合作、优化班级教师管理群的一种班级管理模式。

（2）出台“阳光伙伴”项目管理式全员德育导师评选细则。

（三）以师德师风为基础，书写阳光教师生命传奇

（1）外树阳光教师形象。教师的职业精神是教师发展真正的内在动力，引导教师作精神贵族。把学校精神作为我校教师职业精神的核心，大力宣传，长期倡导，逐渐形成学校共同的价值理念，并最终内化成教师日常的行为表现。抓实抓细教师师德师风形象工作。把师德教育和人文素养教育纳入教师培训计划，充分利用各种文化资源，组织教师开展提升人文素养的实践活动，陶冶情操，增强人的底蕴，形成全校老师知形势、明道理、守规范、出成果，对学生负责、对自己负责、对学校负责、对未来负责。

（2）内修阳光教师功底。培训是教师必须履行的义务，亦是教师个人发展的“第一福利”。在充分调研、精心思考的基础上构建我校集人文素养、现代教学技术、师德修养与课堂教学研修相结合的教师研训模式，通过“专业阅读、专业写作、专业共同体（年级组团队、办公室健康沙龙、教研组团队、周四青年发展中心、执行校长团队等）”“三专模式”促进老师“结伴成长”。通过校本培训、名师工作室、培训风暴、资源自主培训、个人反思等途径增强教师专业发展意识，提高教师业务水平。

（3）享受阳光生活幸福。完善教师评价机制，突出激励性评价，设立 “多彩阳光教师”、“特色阳光老师”“阳光团队”等各种教师荣誉称号，让那些优秀的阳光教师，成为最有力的教育榜样，成为学校叙事中的绝对主角。

（四）以共同成长打造“阳光班主任”

我校阳光班主任的要求是：全体班主任以“生命关怀”为核心，努力给孩子创设一个“每人心中开出一朵花，聆听花开的声音”的环境，努力增加在孩子心里播撒阳光的机会，给孩子以信心，给家长以希望，给家庭以欢乐，用“爱、责任和专业”诠释阳光的内涵，通过阳光班主任营造阳光教室、阳光少年。

（1）建立班主任培训制度。重点抓好班主任岗前培训、在岗培训以及优秀班主任专业培训。在培训途径上，组织班主任开展行动研究，针对教育困惑的问题，定课题，并以结对子、开座谈会等形式进行研究活动。在培训方式上，采取自我反思、集中学习讨论、实践体验活动、读书活动、案例分析和课题研究等多种方式进行。

（2）完善“阳光班主任论坛”。以专家培训、主题沙龙、专题交流等形式提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，努力提高班级科学管理水平。继续借助每月一次班主任例会这一平台，推进学校德育工作的规范化、科学化。（3）加强青年班主任培训。落实“班主任青蓝工程”工程，发挥好传、帮、带的作用。

（4）加强班主任考核。重新修改阳光班主任工作评估细则。以实施绩效工资为契机制定新的班主任工作考核细则，完善科学的考核评价体系，设置合理的考核内容，认真组织考核工作。学校行政要加大检查、督促、指导力度，做好记录，把班主任工作落到实处。通过开展“阳光班主任”评选活动，实现班主任之间互动化良性竞争，促进班主任队伍整体管理水平迅速提高。

（五）以共同编织缔造“阳光教室”

我校阳光教室的理想愿景是：教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。缔造阳光教室的基本思路为：

（1）以班级文化构建为总体目标，让所有班级都有自己明确的愿景、使命、价值观，完善各类班级标识等，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理等。（2）以“共读共写共同生活”为基本愿景。师生、亲子共同生活，还有教师、学生、家长共读共写、共同实践、共同运动、共同表演、共同旅行等，共同编织美好的教育生活，在共同的旅程中创造生命的奇迹。

（3）以“晨诵午读暮省”为基本生活方式。每个班级都有自己比较成熟的适合学生需要的晨诵与午读课程，精心组织好每天的晨诵、午读活动，完善班级博客或论坛专题贴，使之成为师生和家长相互编织的精神家园。

（4）以阳光人格成长为核心价值取向。通过不断完善“每月一事”项目，贯穿公民教育与生命教育，把“感恩、爱心、快乐、责任”等基本价值观融注其中，建立完善的人格道德教育系统（即自律道德系统+他律契约系统），并把教室生活聚焦在乐观健康、生命创造、共同穿越的课程上。

（5）以阳光文化“十四词”“七字文”形成“一班一品”。在原有的基础上，促进班级特色发展，让班级成为学生美好事物的中心。

（6）建立家庭困难生、行为潜能生档案，完善“阳光关爱”行动，突出老师的关爱指导作用。

（7）完善班级“阳光伙伴互助”和学校“阳光班级”互助活动。

（8）缔造阳光教室的管理铁律是：底线+榜样，学校完善建设阳光教室的底线标准，并通过阳光榜样班级的培育与打造，发挥其积极的引领作用。

（六）整合德育工作资源

（1）整合环境资源。重点建设学校高品位的文化环境，营造宽松和谐的学习环境和新型师生关系，活跃社团活动，加强阵地建设等。

（2）整合活动资源。德育教育贵在寓于活动之中。对重大节日和重大纪念日活动，班级活动和文化、艺术、科技活动等，都要挖掘其丰富的德育资源。（3）整合社区资源。灵活多样地利用居委会、敬老院、福利院、纪念馆、社会先进人物、德育基地等作为优质的德育资源加以利用。（4）整合网络资源。引导学生健康上网，上健康的网。（5）强化综合实践活动。

（6）发挥好“关心下一代”五老队伍的作用。

（七）完善“无缝阳光”家校合力

（1）探索家庭教育与学校教育合成合力，共同寻求教育的最佳途径，推行《阳光家长使用手册》，把“每月一信”、学校发展、育子指导、征求意见和家长金点子等有机结合起来。（2）继续唱好“阳光神小八步曲”，通过阳光家委会、阳光家校之约、家长义工进课堂、家庭周末读书沙龙、家长漂流日记、阳光家长驻校办公、阳光家长俱乐部、阳光家长评选等载体，加强家校沟通，及时关注每个学生的成长。同时使其制度化、科学化、可操作性强，让每个家长成为学校教育的同盟者。（3）充分利用社区教育资源，加强与社区的合作通过各种活动开展，让我们的学生人人都树立“在校是个阳光学生，在家是个阳光孩子、在社区是个阳光小公民”的思想理念，并且努力在行动中体现。同时，强化习惯评价表、阳光卡的使用，改进激励评价手段。

（八）完善多元“七色阳光评价”

（1）以“每月一事”中的“每月一个习惯”作为学校德育的特色工作整体规划发展，突出“礼仪习惯”的训练，进行“阳光教室良好习惯风采”展示活动。（2）充分运用好《阳光少年》手册、《阳光神小礼仪校本课程》、《阳光神小每月一事成长月历》德育文本，及时评选“月度阳光生”。

（3）以少先队为载体，全面完善“阳光少年风采展示制度”“校长小助理制度”“班级执行小班长”“班级警示员制度”“阳光流动岗” “阳光志愿者”系列主题活动开展。

（4）完善“七色阳光评价”体系构建，每月一事阳光生、学期阳光学子、阳光少年要形成系统化，开展好“阳光生的阳光梦想”活动。利用宣传栏、广播、网站、博客等展示阳光学子的风采，使“阳光奖学金”发挥到最好效果，努力做到对学生进行科学、合理、全面的评价，努力帮助学生认识自我，建立自信，促进学生全面发展、多元发展、个性发展，让阳光下的每朵花儿都能绽放。

五、常规工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、执行校长和校长小助理的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。树立责任意识。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。3．充分发挥团队工作的作用，扩大班队干部的影响。班队干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期班队干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，大队部将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以大队部、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强执行校长、校长小助理常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合植树节、三八节、清明工等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

（五）加强班级建设。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班队课，认真设计班队会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（六）提高学科德育渗透功能。

继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

（八）加强问题学生的教育与转化

问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

（九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、思品课、班队课、集体晨会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

（十）加强心理健康教育，使学生形成健全人格

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

（十一）继续抓实体育卫生工作。

坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生扫除。

（十二）安全教育 通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。

【具体安排】 二月份：

1、开学典礼。

2、爱校教育、礼仪教育、安全教育。

3、制订好德育、少先队、班级等工作计划。

4、整顿校容校貌、班级文化。

7、检查班级文化布置。

三月份：

1、三八节感恩教育活动。

2、实践伴我成长——社会实践活动

（一）3、组织学习《新小学生守则》和《小学生日常行为规范》。对学生进行爱校教育、安全教育、文明礼仪和行为习惯养成教育。

4、安全教育课。组织学生上、下楼道安全演练。

5、组织学生开展社会实践活动。

6、班主任培训活动

7、三月份阳光梦想活动 四月份：

1、围绕清明节开展活动。

2、实践伴我成长——社会实践活动

（二）。

3、聘请法制副校长上法制教育课。

4、开展“崇尚科学、反对邪教”的宣传教育活动。

5、四月份阳光梦想活动 五月份：

1、五一劳动节开展系列活动。

2、家长培训

3、小型运动会。

4、实践伴我成长——少先队干部团队体验活动、沧浪少年宫社会实践活动。

5、防寒、防火、防盗、防中毒等教育。

6、五月份阳光梦想活动。六月份：

1、迎六一文艺汇演。

2、、组织学生走进大自然六一活动。

3、六月份阳光生梦想活动。

4、德育、队、班级工作总结.5、评选阳光教室、阳光家长、阳光班主任

6、学期末各类评优工作。

第三篇：同心寨小学2016—2017学学校工作总结

同心寨小学2016—2017学学校工作总结

本，我校坚持“立德树人，教书育人，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本的工作任务。现将一年来的工作总结如下：

一、强化师德师风建设，促进学校和谐发展

教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养!

1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了叶邑镇中心校有关教师作风建设文件，坚决执行“五个一律”和“七条禁令”会议精神，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量 教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本的教学工作。

1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校委会成员还对教师授课进行不定期的抽查。

2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。

继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。

3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

三、坚持以德育为首位，全面实施素质教育

实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。

1、开展丰富多彩的活动(1)坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话、校会、班队、夕会等活动等对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。

(2)开展了丰富多彩的学生课外活动。

(3)坚持文明班级评比，继续开展了“流动红旗”评比活动。给学生创造一种积极向上的氛围，让学生自己管理自己。

(4)注重常规教育，抓学生行为习惯养成教育。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。

2、发挥“家长学校”的职能

由于时代不同，部分家长的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长。学校要求各位教师加强与学生父母或监护人进行交流与沟通;采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握好学生的学习动态。把家长请进来，进行经验交流，不断探索新方法、新措施，提高对学生的教育管理水平。我们将对“家校”工作进行不断的探索、研究，努力做好。

四、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任 学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。

2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。

①开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，并要求在回执上签字。学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书。②进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，每期都组织了不少于两次的小学生安全知识竞赛和学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。③对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。④加强学校内保工作，严格执行学校各项管理制度，把教师轮值制度落到实处，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，力争教育教学各项工作再上新台阶。

第四篇：汉寨小学学校工作总结

汉寨小学学校工作总结（2015—2016学）第二学期

本学期，我校以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，狠抓德育关键点，培养学生优良习惯；聚焦学科薄弱点，全面提高教学质量；培植素质生长点，不断优化师资队伍；寻找发展突破点，加强学校特色建设；放大学校新亮点，促进师生内涵发展；推行责任意识，努力塑造学校教育良好形象，促进学校健康发展、高位发展、持续发展。营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破。现将工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育队伍的整体素质。

1.学校成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长牵头，教导主任着实抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。充分发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2.加强师德师风建设，搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。学校利用业务学习时间组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《国家义务教育法》等文件，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

3.抓好班主任队伍管理，适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

1.抓好养成教育，全方位，多渠道，强化了养成教育。为突出我校的德育主题，我校加强对学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

2．强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。几年来，学校对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、红领巾佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3．充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各值日生认真负责，检查公平公正，值日工作到位。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

三、加强校园文化建设，优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地，营造健康向上的校园文化，建设良好的德育氛围，推进了文化阵地的建设。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，特别是班级宣传栏，营造良好的班级文化，同时做好常规工作，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。认真做好“善行义举榜”的建设，很好地宣传了学校的好人好事,为学生们树立了学习的榜样，进一步培育和践行社会主义核心价值观，引导和激励师生身边好人好事为榜样，争当做社会主义核心价值观的践行者。积极做好“美德少年”评选活动，为引导广大未成年人积极参加“做一个有道德的人”主题活动，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人，从而更好地推行社会主义核心价值观的教育。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，富有教育性，好人好事都有记录。

3.积极筹措资金，搞好校园建设。学校充分利用经费改善师生的教学环境，更换了远程教室的电脑，将存在安全隐患的地方进行修缮，美化了校园环境，树立良好的社会形象。

四、强化教育管理，建设安全文明校园

抓好安全教育和普法教育、卫生教育。坚持“预防为主”的方针，把关注学生全面健康成长放在首位。做到校园内外无发生重大安全事故或意外。

1.强化安全教育，学习安全常识，敲响安全警钟。一是层层签订安全管理责任书，逐级落实安全责任，形成家校联手、齐抓共管的安全管理格局。二是有计划地进行安全疏散演练，每次演练有计划、有目的、有评价，力求组织严密，效果突出。三是重点强化防溺水安全教育和监管。学校下发《防溺水致家长的一封信》，与每位学生签订了防溺水安全责任书，禁止任何学生在任何时段私自或结伴下水游玩或洗澡。

2.以预防传染疾病、交通、溺水、消防、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点，充分利用国旗下的讲话、集会等多种形式广泛宣传安全教育，并且通过组织观看录像、给家长一封信等多种形式进行宣传教育。定期邀请村医务室医生举行“传染疾病的防控”讲座,对全体师生进行宣传教育。杜绝传染病传播。

3.加强法制教育工作,学校利用宣传栏对学生进行普法宣传教育，组织学生观看法制宣传视频，接受法制教育，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法，收到了良好的教育效果。

五、把握重点，狠抓教师队伍的建设

课程改革的落脚点是课堂教学。因此，我们立足课堂，通过改变教师教学模式和教学行为来带动学生学习方式的改变。

1.在校内组织教师提倡新课堂教学模式，改变学生学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于对学生综合能力的培养。以引领课—试课—磨课—展示课的方式，极大地提高了全体教师进行新课堂教学模式探究的积极性。

2.抓好常规工作开展。我们结合教学工作计划，抓好各环节的落实，明确教师岗位职责，每学期我校要求行政听课不少于5节，教师听课不少于2节，通过相互学习，提高教学水平。

3.开展形式多样、丰富多彩的活动。我校开展了作文比赛、书写比赛、等活动。为培养班级凝聚力，使师生关系更加和谐，学校举办以级部为单位的大课间评比赛活动，使学生在活动中更加热爱学校，更加热爱班级、更加热爱运动、更加尊敬教师。

六、抓好“校本教研”，提高课堂教学质量

1.抓好常规教学工作的检查督促工作。每期对教师备课、批改，学生作业进行全面检查，及时总结表彰先进，激励后进。领导还经常深入他们的班级听课，有的放矢地指导好教学工作。

2.贯彻“以学生为主体，教师为主导，练习为主线”的办学方针。倡导自主学习、主动探索、合作交流、变“一言堂”为“多言堂”，积极开展以学生特长为主导的、丰富多彩的竞赛活动，激发学生竞争意识。

3.督促教师加强课改理论学习，做好教学工作计划，转变教育观念，树立新理念，发挥教研组作用。

4.健全和完善业务学习制度。提高教师的理论水平和课堂教学艺术。本学期我校两位教师参加国培计划并顺利结业。

七、抓好大课间活动，增强学生的身体素质

学校按照新课程标准开足上齐体育课和活动课，认真落实“两操”的基础上不断创新，积极开展踢毽子、跳绳、篮球、足球等传统项目，这些传统与现代相结合的活动，提高学生参与活动的兴趣。每天下午坚持开展大课间体育活动，保证学生每天有1个小时的体育锻炼时间，为学生提供了一个展示个性的舞台和加强体育锻炼的平台，既减轻了学生的课业负担，又提高了学生身体素质，受到家长和孩子的充分认可。

驻足回首，我校在上级的正确领导下，取得了一点成绩。但我们也清楚地意识到存在的一些不足。如个别教师参与教研工作积极性不够高，教学科研氛围薄弱，这些都是在工作中要考虑的因素，今后还要不断努力，争取更大的发展。

汉寨小学德育工作总结（2015—2016学）第二学期

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，共青团具体抓，实行校长、年级主任、班主任三级，常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对楼道文化以及班内后黑板墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、大力推进以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、图书阅览室等。学校长期坚持不懈地开展班级图书借阅制度，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1、加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型 等行为规范，中午和晚上放学、的骑车情况，平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，杜绝夜不归宿、容留外人 住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导老师夜间巡视配合生管组对 学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署，保质保 量的做好常规自习、个人卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的 效能。

2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学 生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌，做时 代新人。

3、落实科学发展观，确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以 科学发展观为指导，以构建和谐校园为着力点，着手加强团干部、学生会各班的 能力建设，增强理论学习水平和管理能力，通过学习党团知识，增强团员、青年 的意识教育，塑造团员、青年的高尚品质，培育团员、青年的民族精神，推动学 校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。

4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或 其它形式，强化对学生的上下学安全、防溺水安全、交通安全、运动安全、饮食安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增 学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。

今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

汉寨小学安全工作总结（2015—2016）第二学期

学校安全工作是事关师生生命安全、社会稳定和家庭幸福的头等大事。我校认真贯彻市、区教育局的各项安全要求，将校园安全工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，切实保障师生安全，维护正常的教育教学秩序，从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，制定、修订了学校的各项安全应急预案；积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将一学期来的工作总结如下：

一、提高认识，健全制度

1.学校高度重视安全工作，成立了安全工作领导小组，将安全工作落到实处。

组长：杨秀潮

全面负责学校的安全工作，为学校安全工作的第一责任人。成员：吴锦军负责学校在教育教学活动方面的安全工作落实。杨秀婷负责学校安全保卫工作。

各班主任对本班学生安全工作直接负责。各科任教师对所任学科时间段内该班学生安全直接负责。

2.本学期制定、修订了完善了学校安全工作预案、消防工作预案、交通安全工作预案、集体活动安全工作预案等，进一步建立健全了学校安全管理职责，以保证学校安全工作有条不紊的进行，做到防患于未然。

二、加强教育，促进自护

（一)召开学校安全工作会议并举行签订安全责任书仪式。

1.签订“安全标责任书”。我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作责任制，与班主任、任课教师签定安全责任书，层层落实、责任到人，对教职员工的安全工作实行与绩效工资相挂钩的考核体系。

2.定期组织教师召开安全会议，进行安全知识培训。3.开展形式多样、内容丰富的安全宣传教育活动。

（1）通过安全专栏进行交通法规知识教育，教育学生要遵守交通法规，知法、懂法，做守法的小公民；

（2）通过国旗下的讲话，多次进行安全常规教育。暑期临近，为进一步强化全校师生的法制、安全意识，我校邀请到学校法制副校长南苑派出所臧凤群警官走进校园，开展以“法制安全教育”为主题的国旗下讲话。

（3）各班通过安全教育的主题班会对学生进行安全教育，通过安全疏散逃生演习，通过实战型应急疏散演练，进一步增强师生安全意识，提高逃生自救能力，在发生紧急情况时，能有序、迅速地安全疏散，确保师生的生命安全。

(4)致家长的一封信落到实处。节假日、寒暑假前，我校都会向家长发放校信通、《致学生家长的公开信》，宣传假期安全教育，也向家长提出了要求，以求得家长的配合，提高了安全教育的实效性。

三、加强检查，及时整改

1、我校严格落实门卫制度，对入校的陌生人，保安要登记、查验证件、确认身份并详细确定其去向；开展了保安培训工作，提高保安的思想素质和使用各种工具、设备的能力；落实早晨上学下午放学两个重要时段校门口秩序管理。

2、做好保安人员进行定期检查，学习保安人员职责与制度，及时指出安保工作中出现的问题，做好记录，要求保安按规定开展工作。

3、经常性检查与定期检查相结合。每学期定期四次对学校教育教学设施进行地毯式检查，发现安全隐患及时排除，并形成书面汇报。学校能切实加强校园安保措施，在短期内有效提升校园安全防范系数。

4、开学以来，学校把安全工作作为重点检查内容之一，开展各项常规检查。按时填写检查记录，对存在的隐患及时向分管领导反映，及时整改。

（1）每周对校园内的消防设施检查，加强了校园消防的安全。对灭火器材，电器开关，电路电线等进行检查，维修，更换等工作消除火灾隐患。

（2）对校舍进行全面检查，发现问题及时处理。（3）做好每日快餐留样（保留48小时），做好每周快餐检查记录，每月及时上报。

今后，我们将进一步重视安全管理工作，及时解决安全管理工作中发现的新问题，不断提高我校安全管理工作水平。

5、结合上级有关部门对安全工作的要求，开展校园全面安全检查，完善台账资料，做好迎查准备。

四、学校存在的安全隐患及整改措施 目前存在的安全隐患：

1学校围墙老化，部分需要进行加固； ○2宿舍楼二楼护墙严重脱落，需要重新粉刷； ○3厕所需要重新翻盖； ○4厕所后的一棵枯死的古枫树需要砍伐。○整改措施：

① 争取对老化围墙进行加固，对宿舍护墙重新粉刷，厕所重新翻盖； ② 对暂时无法砍伐的枯死古枫设置安全警示牌。并呈文上报中心校及街道办。

以上为本学期学校安全工作工作总结，今后，我们将继续重视安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，使学校安全工作进入经常化、制度化，开创我校安全工作的新局面。

汉寨小学语文教研工作总结（2015—2016学）第二学期

本学期语文教研组工作在学校领导的指导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以语文教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学语文课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步 探索各年级语文教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育 教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多 样的活动，使我校语文教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：

一、本期工作回顾： 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的 良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材 的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教 师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进语文教学质 量的进一步提高。

二、工作成绩：

1、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，上了 1 节公开课，课后及时议课，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。

2、进行了每月教学常规检查。

3、组织进行了全校的语文期末全乡统考中考试，我校的语文科 成绩总体较好。

三、经验教训：

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构 建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

四、存在的问题及原因分析：

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师语文专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

五、下期的奋斗目标： 本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们语文教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的 作风换取更好的成绩。

三年级语文教学工作总结（2015－2016）第二学期

任课教师：欧阳世桃

时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。本学期，我继续担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。遇到书本上没有的知识就鼓励学生上网查资料，提高学生学习语文的积极性。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。

二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。

上学期，我班的语文教学成绩一度有下滑现象，前景不是很乐观。本班学生成绩差异很大。高的很高，低的只能勉强及格。特别是杨存金这个学生，成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成绩都有所提高。

三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。

课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期，我利用网络这一广阔的天地，吸取他人之所长，进行电子备课。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅资料，备好没一节课教案，做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以次提高课堂教学效果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。

四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。

从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。如教学《寓言二则》后，还给学生补充介绍了一些寓言故事。

同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，次金了学生的全面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班的名孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了…今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

四年级语文教学工作总结

（2015—2016 学）第二学期

任课教师：杨秀潮

本学期我继续担任四年级语文教学工作，为了总结教学工作中经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现将本学期语文教学工作总结如下：

一、班级学生情况。本班共8个学生，经过一年的接触，我与学生之间都比较熟悉，学生语文基础较突出的同学有，但同时也有不少学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成绩不够稳定。主要不足为：

1、有4个同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字 词不过关。

2、阅读能力普遍不高，普遍存在添字、少字、错字的朗读现象。3、3个别学生学习不认真，作业格式不规范、不按时交或者不交。

二、具体工作（措施）

（一）、制定教学计划。开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本 学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按 照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的 训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教 学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排不同的教学方法。

（三）、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

4、针对不同的学生布置不同的家庭作业。一部分只写生字、日记和朗读课文；一部分在此基础上还要预习新课，选择 5 个词语进行积累（注音、解释、造句）；最后一部分同学另加小练笔。

（四）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。

1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

2、鼓励学生把书中所学知识和实下流行用语相结合，并用到自己的作文中去，在运用时老师注意引导，不让学生从中受到误导就好。

三、存在问题。

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。

2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。

3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。

4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。

有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼、扎实、系统、有序的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些基本的语文实践能力。

四年级班主任工作总结(2015—2016学)第二学期

班主任：杨秀潮

时间匆匆转瞬即逝，回顾一学期来的班级工作，有得有失，有喜有忧。现将本学期班主任工作总结如下。

教学方面：

一、努力学习，提高自身的业务素质。

平时，我虚心求教，积极向组内教师学习，不懂就问，使自己在教学管理方面得到提高。认真听课，研课，目的是在课堂上能发挥每个学生的积极性和主动性，力求让学生愿意学习。

二、规范学生的学习习惯，全面提高学生的语文综合素养。

1.做好预习工作，及时复习巩固，要求背诵精读课文十七篇。

2.上课认真听讲，积极思考，发挥组内的合作能力。要求学生学会做笔记，做好积累，养成良好的书写习惯。

3.多读书。在完成学习任务外，可利用业余时间，课堂或自习时阅读积极向上的书籍。

三、单元主题让学生展开论述，在深化理解的基础上提高其阅读能力和写作水平。

本学期八个单元的主题，尽量让学生提前准备相关资料，通过课前三分钟，口语交际等拓展学生的知识面。让学生除了本单元的文章之外，还进行了相关内容的拓展。这样积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发起写作和阅读的求知欲和好奇心。

班级管理方面：

1.建立值日班长制。每个大周11天，由11个组长轮流当值，负责检查监督当天的卫生，纪律，督促每一个同学做好自己的好事，共同维护班级荣誉。这样极大激发了学生的主动性，组内评比也使班集体日益团结。

2.事事落实到个人。除了班干部外，明确了每个人的岗位负责人，细致到黑板、桌椅、窗台等各个管理员，每天总结检查，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习生活习惯。

3.塑造自身形象，加强与学生的沟通。为营造一个“认真，勤奋，刻苦，求实”的班风，我始终要求自己严于律己。通过日记、观察等方式了解学生的思想动向，并及时沟通解决。“当师则师，当友则友”，这是我一直的努力方向，希望孩子们能正确、快乐的生活和学习。

不足之处与改进措施：

1.本学期我在与家长沟通方面做得不够，还需要进一步加强。在今后我会做好学生的思想方面的教育工作，及时有效地与家长配合，共同帮助孩子改正缺点，战胜困难。

2.后进生转化不够明显。应加强对他们的关注和指导，培养他们的学习热情。

我在自己平凡的岗位上用责任心，爱心默默地奉献着。在今后的工作中，我会继续努力，为学校美好的明天奉献自己的力量。

三年级班主任工作总结（2015-2016学）第二学期

班主任：欧阳世桃

时光荏苒，光阴似箭。在忙碌、紧张的教学工作中，我迈着蹒跚的步子不知不觉就跨入到了期末。回顾这一学期自己走过的足迹，不禁感慨万千。下面就本学期的班主任工作做回顾总结：加强思想品德的教育

一、对学生进行思想品德教育。使他们的身心得到全面健康的发展。对于三年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

二、以身作则，关心爱护每个学生。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力不够的四年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂物的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂物了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。同样本学期开展了“文明礼仪”主题班会，学生们积极发言，取得良好效果。我们班的后进主要有三类：

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力差的学生。这些学生表现出来的基本上都是自卑、缺乏学习信心，有的学生还会刻意的捣乱。面对这一现象，只要有空，我就会与他们接触、交谈，以此增进师生情感。当他们有点进步时，我都会在班内进行表扬鼓起他们的学习的勇气，树立起他们的自信心。我始终坚信，晓之以理，动之以情是我们班级管理的好办法。为此，在班级管理中我总是爱字当头，以情动人。

三、努力与家长和学生沟通。

不知不觉已经做了一学年的班主任了.但是与学生以及家长沟通一直是我所欠缺的地方.原因有狠多,其中一个可能是因为我的不善言谈.学校要求我们利用各种方式与家长联系、沟通。

总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的工作！

第五篇：罗寨小学2012学校工作总结16

罗寨小学2012学校工作总结

本学期我校以科学发展观为指导，围绕实现“两个先进”目标，全面实施素质教育，以科研促教，积极推进课程改革；狠抓德育，培养学生习惯；各学科均衡发展，全面提高教学质量；不断优化师资队伍，加强学校特色建设，促进师生内涵发展。努力塑造教育良好形象，使学校健康发展、高位发展、持续发展。

一、坚持以人为本，全面提高教师队伍整体素质

一流的教育，要靠一流的教师来创造。因此，我校以科学发展观为指导，进一步提高学校全体教师的思想道德素质。

（一）加强班子建设，提高班子成员管理水平

进一步强化班子内部团结和凝聚力，树立服务意识、创新意识、勤政意识，在各项工作中争创高效管理。

1、每周召开一次班子例会，及时总结布置工作，班子成员工作要做到有计划、有步骤、有总结。

2、加强班子成员政治理论水平，使班子成员更好地掌握相关政策法律法规，做到依法办学、依法管理、依法治校。

3、认真贯彻收费规定，绝不乱收费。

（二）优化教师队伍建设，着力塑造我校教师新形象 要争当教育排头兵，教师队伍建设是关键。

教师与学生接触的时间最长，言传身教，对学生起潜移默化的作用。因此，抓好教师的品德非常重要。

我校坚持每周进行一次师德教育，并将师德标准细化，让教师在时时处处约束自己。我校要求每位教师持校卡上岗。严肃会议纪律，强化老师们的时间观念，严肃保安放行制度，严肃请假制度，凡无出示领导批准的请假条的老师，值班人员绝不放行，以此加强教师的组织纪律性。

丰富教育活动，深化师德建设。我们进一步加强教师职业道德建设，打造名师，我们充分发挥全体教师作用，积极开展“争创师德标兵”活动，积极引导广大教师确立严谨治学、治教的优良师风，树立强烈的教书育人责任感和使命感，以高度的责任心和正确的价值取向去引导学生，坚持以身作则，自觉率先垂范。

活跃教研氛围，创建学习型组织。为了促进教师的专业发展，学校创造机会鼓励教师积极参与学术研究，从组织形式、学习方法、激励措施等方面给予保证。

二、将学生健康安全放在首位，确保师生健康

1、竭尽所能，保障师生人身安全。认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《中

小学公共安全教育指导纲要》，加强领导，落实责任，不断健全安全规章制度，严格执行安全月查制度，及时排查安全隐患，最大限度地预防安全事故发生。切实加强安全管理，特别是做好校车、学生食堂管理以及日常教学安全管理，持之以恒地对学生进行交通、消防、用电、用气、饮食卫生、游泳等方面的安全教育，提高师生安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，确保学生安全上学，安全回家。

2、抓好“每日两检”工作。要求班任每天8：00和14：00进行学生出勤检查，发现缺席的要马上打电话与家长联系，8：30和14：30前一定要将缺勤名单报告上交办公室；科任老师上课前都要点清人数。以实际行动，对每一位学生负责。

三、坚持以德育为首，切实加强学生思想道德建设

1、加强行为规范教育，养成良好的习惯，尤其是学习习惯和文明礼仪习惯。结合我市创建文明城市的契机，开展活泼生动的教育活动，寓德育于活动中，促学生养成良好的习惯。

2、加强师生之间的沟通，建立和谐的师生关系。以尊重学生、理解学生的教育为前提，构建师生平等、生生平等的师生关系。

3、特别关注学生的心理健康。充分发挥我校已有的教育资源的作用。加强对学生的心理辅导工作。我校心理辅导老师王锐老师多次为全校老师作心理健康辅导，并多次为学生作心理辅导。

4、加强教师与家长之间的沟通。根据我校学生居住地的分布特点，建立有效的家校沟通体系。以面谈、电话访、家访和开家长会等形式加强两者间的联系，进一步强化家访工作。

5、根据新时期的形势，创新地、有效地开展少先队工作。

① 加强对红领巾广播站、宣传橱窗、黑板报等阵地的建设和管理，充分发挥其育人作用。红领巾广播站在原有基础上有所创新，开设了“广播稿征集”、“小记者竞选”等活动，让广播站成为学生练兵的舞台。

② 让学生学会关爱他人。结合创建文明校园的契机，组织学生参加书画创作大赛，让学生宣传文明，关注文明，也教育学生关爱身边的人。

7、有效利用社会资源，加强学生的道德观，培养一代新人。

定期与派出所、法制副校长、交警、村干部等联系，通过请他们给学生作报告、上教育课等，增强学生的法制意识。

8、争创全国“绿色学校”，深入开展环保教育。

加强校园绿化管理，深入地开展环境教育，提高学生的环境保护意识，自觉维护校容环境卫生。积极参与“节能减排”工作，做节约能源的小卫士。完善绿色资料室的建设，充实各种资料，为创“绿色学校”作好准备。

四、质量立校，全面提高学生素质

1、重点加强学生的学习习惯培养，让学生养成终身学习和善于学习的习惯。我校重视抓常规教育，让学生养成良好的学习习惯；养成预备铃一响，马上安静端坐的习惯；养成上课专心听讲大胆举手发言、回答时态度大方，声音响亮的习惯；养成先预习后上课、先复习后作业、独立思考、独立作答、书写工整的习惯；养成自立管理、自主学习、自主休息、自主锻炼、老师在与不在一个样的好习惯；养成认真自查、不舞弊的好习惯；养成大胆创新、敢于表现自我的习惯；养成崇高科学、不懂就问、积极进取的习惯。

2、加强教研组建设。

充分发挥各学科研组教研的科组长、学科带头人、教学能手的作用，建设高素质、团结奋进、积极进取的学科教学先进团体，充分利用网络资源，不断改进教学，积极撰写教学设计、教学心得、论文，向县、镇上传，提高教研组在县、镇的声望。

今后，我们还需继续努力，乘风破浪，争取在艺术、体育、科技方面还有所突破，在教学方面继续提高，在科研方面不断努力，在各方面均成为全镇学校的典范，促教育教学工作更上一个台阶。