学校重点工作总结

第一篇：学校重点工作总结

毕店镇第一小学教育重点工作汇报

1、对于个别教师参与有偿家教为题。学校严格按照上级规定，分别多次召开学校领导班子、全体教师会议，传达上级会议精神要求，并且排查摸底，对各别教师批评教育，有偿家教班予以解散，目前，我校不存在教师违纪参与或从事有偿家教现象。

2、经排查摸底，了解学生，我校没有教师乱发教辅资料，增加学生和家长负担。

3、我校严格按照上级要求，全体教师按照开学初的任务分工，按时上下班。严格执行教职工请销假制度，没有教师长期顶脱岗现象。

4、我校存在大班额现象。因为现在大部分家长都享受优质教育资源的愿望，农村乡下现象在硬件和师资、管理等方面还不如镇区学校，所以镇区学校学生相对集中，我校出现大班额现象。目前我校采取宣传发动、家访、控制学籍等措施，控制学生人数，大班额现象等到一定的缓解。

5、我校特别重视教师的师德政治理论学习。通过召开会议、培训班、观看视频录像，撰写心得笔记等方法，严格贯彻中央“八项规定”、唐河县教职工行为规范“十禁止”。

6、我校严格按照省市县要求开足开设所有课程，执行省教育厅关于学生在校时间的规定，科学的制定作息时间表，没有没有增加学生课业负担的现象。

7、我校严格按照上级要求，加强安全管理，严格落实安全隐患排查制定，发现问题，及时上报，并且采取得力措施及时排除。

8、目前，我校教师能够安心工作，按时上下班，思想稳定，无人访、信访苗头现象。

9、我校按照开学初的领导班子分工，每天都安排有领导班子带班，教师值班，校园内各责任区都有教师值日，放学路队有教师看管，无管理死角。

毕店镇第一小学

2016/10/09

第二篇：重点学校（范文）

“211工程”即面向21世纪,重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。这是我国为落实科教兴国 战略而实施的一项跨世纪的战略工程,也是新中国成立以来在高等教育领域进行的规模最大的重点 建设项目。“211工程”自“九五”期间立项建设,中央和地方共投入资金180亿元,建设了一批高等 院校和重点学科,改善了一批高等学校的教学和科研条件,一批重点学科已成为国家科技创新和高层次 人才培养的重要基地。截止到2011年3月31日,全国共有112所“211工程”高校,其中华北电力大学、中国石油大学、中国地质大学、中国 矿业大学有两个校区，实际高校为116所。北京(26所)清华大学 北京大学 中国人民大学 北京交通大学(原北方交通大学)北京工业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京科技大学

北京化工大学 北京邮电大学 中国农业大学 北京林业大学

中国传媒大学 中央民族大学 北京师范大学 中央音乐学院

对外经济贸易大学 北京中医药大学 北京外国语大学

中国协和医科大学 中国政法大学 中央财经大学 华北电力大学

中国石油大学、中国地质大学、中国矿业大学

上海(9所)上海外国语大学 复旦大学 华东师范大学 上海大学

东华大学 上海财经大学 华东理工大学 同济大学

上海交通大学(与上海第二医科大学合并)

天津(3所)南开大学 天津大学 天津医科大学

重庆(2所)重庆大学 西南大学

河北(1所)河北工业大学

山西(1所)太原理工大学

内蒙古(1所)内蒙古大学

辽宁(4所)大连理工大学 东北大学 辽宁大学 大连海事大学

吉林(3所)吉林大学 东北师范大学 延边大学

黑龙江(4所)哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学 东北农业大学 东北林业大学江苏(11所)南京大学 东南大学 苏州大学 南京师范大学

中国矿业大学 中国药科大学 河海大学 南京理工大学

江南大学 南京农业大学 南京航空航天大学

浙江(1所)浙江大学

安徽(3所)中国科学技术大学 安徽大学 合肥工业大学

福建(2所)厦门大学 福州大学

江西(1所)南昌大学

山东(3所)山东大学 中国海洋大学 中国石油大学

河南(1所)郑州大学 2013郑州大学录取分数线

本科一批(重点)文科565分 理科568分 体育类转科 文科384分 理科326分 本科二批 文科522分 理科523分 体育类转科 文科360分 理科316分

本科三批 文科493分 理科496分 艺术类转科 文科313分 理科313分

高职高专一批 文科437分 理科436分 艺术类转科 文科240分 理科240分 高职高专二批 文科300分 理科300分

湖北(7所)武汉大学 华中科技大学 中国地质大学 武汉理工大学

华中师范大学 华中农业大学 中南财经政法大学

湖南(3所)湖南大学 中南大学 湖南师范大学211工程”高校名单(共116所)

广东(5所)中山大学 暨南大学 华南理工大学 华南师范大学

广州中医药大学

广西(共1所)广西大学

四川(共5所)四川大学 西南交通大学 电子科技大学 四川农业大学

西南财经大学

云南(1所)云南大学

贵州(1所)贵州大学

陕西(6所)西北大学 西安交通大学 西北工业大学 长安大学

西北农林科技大学 西安电子科技大学

甘肃(1所)兰州大学

新疆(1所)新疆大学

军事系统(3所)第二军医大学 第四军医大学 国防科技大学

39所985工程

教育部公布的列入创建世界一流大学和高水平大学（即“985工程”）名单。

1998年5月4日，江泽民同志在庆祝北大建校100周年大会上向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干

所具有世界先进水平的一流大学。”因此，教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点 支持部分高校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985工程”。

北京 8 北京大学 中国人民大学 清华大学 北京理工大学 北京航空航天大学 中国农业大学

北京师范大学 中央民族大学

天津 2 南开大学 天津大学

辽宁 2 东北大学 大连理工大学

吉林 1 吉林大学

黑龙江 1 哈尔滨工业大学

上海 4 复旦大学 同济大学 上海交通大学 华东师范大学

江苏 2 南京大学 东南大学

浙江 1 浙江大学

安徽 1 中国科学技术大学

福建 1 厦门大学

山东 2 山东大学 中国海洋大学

湖北 2 武汉大学 华中科技大学

湖南 3 湖南大学 中南大学 国防科学技术大学

广东 2 华南理工大学 中山大学

重庆 1 重庆大学

四川 2 四川大学 电子科技大学

陕西 3 西北工业大学 西安交通大学 西北农林科技大学

甘肃 1 兰州大学

第三篇：某地区重点学校工作总结

某地区重点学校工作总结

一、育人须育源，打造健康教师团队

教育法规政策是教育的航标，而沿着航标前行的则是舵手——教师，舵手的队伍建设直接决定着航行的成功与否。因此多年来，江安小学一直把教师队伍建设作为育人的源头来抓，作为规范办学的基础工程来抓。

教学政策的落实，教育理念的实施，教学行为转变的落脚点都在教育的实施者教师身上，因此，教师的行为首先得规范、健康。新课程环境下，教师的角色由原来的传播者转化为促进者，由管理者转化为引导着，由居高临下转向“平等中的首席”。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此成为一个真正意义上的“学习共同体”，教学文秘杂烩网过程不只是忠实地执行课程计划的过程，而是一种动态的、发展的过程，所有这些，都要求构建符合时代要求的新的教师队伍，树立新的教育理念。在江安小学，教师的师德观、教育观、学生观、教师观等通过各种活动与措施逐步形成。

1.师德观：教师不仅是奉献甚至献身的化身，更是一个用人格魅力引领孩子形成健康身心的教育资源，教师是表率，更是促进者，教师是榜样，更是学校文化的象征，教师应该是学校教育的一种感召力，一种蓬勃向上的力量。

2.教育观：把每个学生潜能的开发，健康个性的发展，为适应未来社会发展所必需的自我教育、终身教育的能力的初步形成作为主要任务。

3.学生观：把学生看作虽有不足和幼稚，但却具有旺盛的生命力，具有多方面发展需要和发展可能的人，具有主动能动性，有可能主动参与教育活动的人。尊重学生个性与差异，培养有个性的人。

4.教师观：由于信息技术的发展，网络化时代的到来，将来的教师将不再是“单干户”，而是有多个教师组成的“教练组”，形成一个教育的具有向上凝聚力的团队。

几年来，为了促进教师队伍建设，打造一支和谐向上的教师团队，在用人制度、考核制度、奖励制度等方面学校都进行了大胆的改革于探索，全体教师的工作事业心、责任感有了明显的提高，师德师能水平有了快速的提升，创新意识，教育资源意识明显增强。

在江安小学有一个一票否决，即师德考核不过关者不予聘用。在教育教学中，凡有违反师德规定，（《中小学教师职业道德规范》）经调查核实的确定的，第二学年将不予聘用。

学校将全员聘任制度推行到实处，每位教师根据自己的专长、能力申聘岗位，在申聘过程中，不论职务高低，资历深浅，年龄大小，一视同仁，考核组根据各位教师的申聘报告，结合岗位需要以及申聘者的能力特长予以聘任。

此外，学校还实行了中层干部竞争上岗制度，骨干教师、教坛新秀选拔制度，考核奖惩制度，教育教学过程考核制度，教育教学科研考核制度等制度，当然这些制度只是管理的一种手段而不是目的。著名语文教育家叶圣陶说过：教是为了达到不需要教。从学校管理的角度来说，管也是为了达到不需要管。管理的最终目的是启发教师的教育自觉。相信有了这样的育人源头——健康积极的教师团队，一个纯净的育人环境就在江小形成了合力。

二、育人必育心，规范教育教学行为

苏霍姆林斯基说过，教育的全部奥妙在于热爱学生。育人先育心，育心是根本，抓住根和本，黄土能变金！在当今的时代如何真正落实“以人为本”的教育理念，关键看管理者是否真正站在学生发展的角度来思考问题。坚持以人为本，就应该把培养新时代的公民作为教育的根本目标，把品德、知识、能力统一纳入学生评价体系，用科学的评价体系指导和管理教育教学工作，通过教育教学改革和评价体系的改革，促进学生全面发展。一切要着眼于调动和依靠学生内在的积极性，按照学生身心健康成长的规律组织教育教学活动。

针对过去工作中普遍存在的片面追求升学率而导致的课程多、作业多、考试多、竞赛多，学生课业负担普遍过重；只重视考试科目的教育教学，忽视音乐、体育、信息技术、通用技术、综合实践活动等综合素质养成性课程；违反《义务教育法》等问题，江安小学严格按照规范要求，落实具体有效措施，关注学生身心健康发展，江小人深知，育人必先育心，学生的健康成长才是第一位的，因此，在规范办学行为江安小学有着自己独特的做法。

1.盯着书包的“摄像头”。

以往学生课业过重，原因是学生的课外辅导资料，课外作业本特多，说实话有的书包至少有十斤重，大人都要双肩背才不觉得吃力，孩子背来背去都快变成驼背了。究其原因，课程太多，作业本太多了，加之学校要求孩子午休时必须统一看课外书，孩子往往带了大部头的小说到校，家长又主动给孩子买了过多教辅资料，这也是导致书包过重的原因。为给学生减负，江安小学有一个盯着学生书包的“摄像头”，这个“摄像头”就是学校黄美兰校长的一双眼睛，每天清晨，校长在校门口迎接学生上学，每天放学，校长也在大门口欢送学生离开学校，校长用自己的“摄像头”，摄下违反规定的书包，发现异常必然追究原因，并立即

改正，有了这样的一个关爱学生的“摄像头”，学校从不组织、推荐学生集体购买习题集、练习册等应试材料。学校和教师也从不滥编、滥发、乱用教辅资料，从不向学生摊派练习册、习题集、考试卷及课外读物。因此江安小学孩子的书包是清爽而又轻松的。

2.校长室里的常客。

学校校长室经常会邀请一些“小客人”，这些“小客人”可都是江安小学的学生，他们基本每周都要在校长室里作客，校长会邀请“小客人”将自己的家庭作业告知学校，在校长的经常邀请下，江安小学学生，没有一个人的家庭作业量是违反江苏省“五严”要求的。学校教研组每周也对教师所布置作业的作业量、科学性等进行监督检查，并督促同班级各学科教师在布置作业时加强协调沟通，避免学生课外作业量超限。从而更规范了老师的教学行为以及学校的教育行为。

3.保障课程的巡逻人。

为了全面落实国家课程方案，江安小学教导处就成了江安小学保障课程的巡逻人，他们轮流查课，轮流督促老师们严格执行学校所开设的课程方案。

在教导处巡查的中，江安小学各功能部室的使用率达100%，走进江安小学看到的学生有的在艺术的殿堂里徜徉，有的在科学的神殿中探究，有的在体育的天地里张扬，他们用规范的行为，给了孩子一片展现童年快乐的舞台。

4.学校恒远的大钟。

在江安小学“益能”综合楼上，有两面大钟，每天清晨8：00，悠远的钟声响起，学校大门打开，学生才开始走进学校，每天晚上4：00钟声响起，学校开始寂静下来，学生已

经全部离开学校。这两面恒远的大钟，确保了孩子们在校学习文化课程的时间，从而更有效地保障了孩子的睡眠时间，从真正关心学生健康的角度规范了学校教育行为。

5.永远的公开窗口。

学校收费均严格按市物价局、财政局、教育局核准的项目及标准执行，按规定实行使用省财政部门统一印制的专用票据，统一开具发票，统一发票核销。同时坚持校务公开制度，及时在“收费公开栏”、“校务公开栏”，公布省、市、县文件规定，公布各项收费项目的收费标准，公布财务收支情况等。及时发放《致家长一封信》《收费通知书》，学校醒目位置张贴公告让学生家长明白、放心。在所有学生、老师、家长心中，有一个永远公开的窗口，那就学校的财务、校务、政务公开橱窗。

6.不经意的“调研”。

在江安小学学生心目根本就没有考试的概念，但是，学生的文化课程是如何得以检测呢？请看，“五年级英语百词赛”、“细心计算小博士”、“古诗文竞背”、“科学探究大猜测”、“历史小常识”……一系列班级或年级组的小活动中，学生的所学自然在活动中发放异彩。这样的活动，不就是老师对学生的调研吗？学生在兴趣盎然中展示，在兴趣盎然中竞争，这样的调研，难道不是从育人必育心的角度来思考的吗？

诚然，我们看到现在大多数工作，都形成一个工作领导小组，校长都是组长，学校行政组成员都是成员，而江安小学是将工作领导小组变为了工作组，从校长做起，从行政组人员开始实施，将工作做实在做细致，正如江安小学的黄美兰校长说过：“不以规矩不成方圆，一个学校没有严格的办学标准，怎么能让老百姓放心呢？”他们是这样说的，也是这样一步一个脚印地办人们满意教育的。

三、育人得育魂，特色铸就生命质量

有家长总在担忧，像这样的规范，我们的孩子都生活在农村，大都是跟爷爷奶奶在一起的留守儿童，学校是给了孩子玩和快乐的权利了，但我们的孩子在知识能力上有什么发展呢！是啊，学校是育人的摇篮，如何奠定孩子的人生底色，铸就孩子的生命成长质量呢！江安小学在规范办学的前提下，打造特色，孕育灵魂，提升孩子的生命质量。

江安小学地处在江苏苏中的通海如泰地区，这里曾活跃着一支由中国共产党领导的工农劳苦大众自己的武装力量——中国工农红军第十四军。1926年，在现江安镇鄂岱村成就了江浙区党委直属的苏北农村第一个中国共产大支部。1930年4月3日，根据中共中央和江苏省委指示，中国工农红军第14军在如皋西南乡贲家巷宣告成立。红十四军的光荣传统在苏中大地上遍结成果，独特的人文历史提供了很好的德育教育素材，有着丰厚的教育资源。

江安小学借助江安老区的独特的人文资源，将老区的精神注入学校教育的各个环节。极力打造“红色教育”校园特色，主要体现在“红色德育”、“红色课堂”、“红色艺术”、“红色体育”、“红色科研”等几个方面。“红色德育“是将革命传统教育与小学生可以接受的爱国主义教育、“感恩教育”、“四自”（自立自理自强自律）、意志品质教育相结合等特色德育教育。“红色课堂”即发扬专注的钉子精神，努力进取的课堂，课堂中师生水乳交融，思维交流碰撞。“红色艺术”即将敢闯敢拼的创造精神渗透于学校的艺术教育中，让学校的艺术之花绽放美丽。

当然任何一项研究与特色的形成，都是以“学生的发展”为根本宗旨的，学校不仅仅是在活动中让学生感受并接受这样的教育，还将注重育人氛围，加强校本课程的开发，形成自己的特色。将以丰富的革命传统教育资源为切入点，通过熏陶、体验、实践等活动，对学

生进行道德人格、学习品质、体育艺术、科学实践等各方面进行教育，从而促使学生形成正确的人生观、价值观和世界观，孕育学生的灵魂，使他们真正成为社会主义建设的合格人才。

第四篇：学校XX年重点工作总结

学校XX年重点工作总结

一、学校办学条件全面改善

建筑面积XXX多平方米的崇文楼按时投入使用，同时配备XX市首家建筑面积XXX平方的地下体育馆，近XX平方的学生阅览室，在此基础上，学校又先后投资60多万元，提升机器人创新实验室的配置，投资140多万元，新建了航模科技活动室、科学探究室、陶艺工作室、电子书包教室、录播教室、3D打印中心等。这些功能室的陆续启用，进一步改善了学校办学条件，满足了学校的发展需要，使学校全面达到了省规学校的要求。

二、科技教育特色更加鲜明

XX年，学校机器人社团在相继夺得XX市、XX省、全国冠军后，又在XX市举行的国际比赛中，再次获得冠军。除此之外，航模社团已连续两年取得胶州市航空航模比赛第一名，计算机社团取得14连冠……一系列夺冠，是我校创建科技教育特色，大力推进素质教育，取得优异成绩的一个缩影。

学校高度重视科技教育，成立了以校长为组长的科技教育领导小组，并组建了一支实力雄厚的科技教育骨干教师队伍，定期开展科技教育活动。同时，学校注重教师培训，积极参加各项专题学习活动，开发了《胶州市实验小学机器人创新教育课程》等科技类教育课程，不断提高辅导教师的专业水平。现在学校已经先后成立程序设计、科技信息技术、机器人、航空航模、陶艺、创新实验等10余个科技兴趣小组。

三、校园书香日益浓郁

本，学校投资近XX万元建设学生综合阅览室、电子阅览室、教师休闲阅览室、书库等，总建筑面积达XXX多平方。更新图书XXXXX多册，书库现藏书近XX万册。学校还组织全体师生开展了“图书大集”、“图书漂流”、“每周一文”、“朗诵比赛”等活动，进行了“书香少年”“书香教师”“书香家庭”的评选，使书香浸润校园，师生读书氛围日益浓厚。经典诵读节目《春》在XX市第四届中小学读书节上荣获一等奖，黄XX同学在讲故事比赛中获一等奖，并代表XX参加了XX省比赛。我校被评为胶州市书香校园、XX市“职工书屋”。

四、家委会工作更加助力学校教育

我校家委会组织家长主动走进学校，成为“志愿辅导员”，其中仅参加路队护导的家长就有400多人；组织学生走进110指挥中心、XX永安消防队，组织公安警官走进课堂进行法制安全知识讲座，邀请治安大队特勤中队走进校园，展示现代化警用装备，表演各种擒拿格斗术等，为全体师生上了一堂堂特别的安全教育课；热心家长为两个班的学生制作了150多套班服，总价值达4万多元；家长阳光基金为贫困家庭学生捐款2万多元，使他们感受到实小大家庭的温暖。家委会还在学校大队部的协助下进行了换届选举工作，增添了新鲜血液，为其今后的良性发展奠定了基础。

五、艺术教育硕果满枝

我校成立了篮球、乒乓球、足球、国画、器乐、围棋、象棋、舞蹈等20多个社团，积极举办艺术节，组织卡拉ok比赛、合唱比赛、讲故事比赛、才艺展示等活动，提升学生艺术水平。篮球社团获得XX市四连冠，课本剧《青蛙王子》在XX市中小学生艺术节比赛中获得一等奖，秧歌社团参演的《胶州俏妞妞》获得山东省“小飞天”舞蹈比赛二等奖，并将赴XX参加央视中小学生春节联欢晚会的演出，书画社团在第十九届全国中小学生绘画书法比赛中，有7人获一等奖，15人获二等奖，学校也获得组织工作先进集体奖。

六、助力全市教育均衡发展

作为城乡协作体西片区牵头学校，积极利用各种资源开展校长交流、学科教研等活动二十多次；援助青联希望小学铺设塑胶操场，为XXX小学硬化路面；接待挂职干部来校学习10多人，接待各校考察团XXX多人；为全市农村学校提供学习资料，管理经验，培训场所等，这些辛勤付出为全市城乡教育均衡发展做出了应有的贡献。

一年来，学校被评为胶州市美丽校园、青少年科技教育工作“优秀学校”、教育体育工作先进单位、教学管理先进单位、优秀家长学校、科技教育特色学校，荣获XX年亚太青少年机器人竞赛中国公开赛优秀组织奖、第十九届全国中小学生绘画书法比赛组织工作先进集体奖，XX市优秀校园数字科技馆等10多项荣誉称号。《XX工人报》以《让和谐教育的旗帜高高飘扬》为题，对我校的典型经验做法进行了专题报道，产生了良好的社会反响。

第五篇：龙川学校五项重点工作总结

龙川九年制学校 五项重点工作总结材料

为了更好地贯彻党和国家的教育方针，不断促进学校各项工作更好更快的开展，我校积极贯彻上级的各项方针政策，不断推进素质教育，加强师德师风建设和教育体育工作，工作的开展使我校的教育体育工作迈上了新的台阶。

一、认真贯彻教育教学方针，不断加强师德师风

百年大计,教育为本.教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责,他们的教学水平,师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生；好的师德师风在促进着教学相长，坏的师德师风导致学风败坏，教学成绩一落千丈；为此龙川九年制学校下大功夫狠抓师德师风建设。在开学初，学校组织全体教职工进行了为期一周的师德培训，并写好了师德学习体会，签订了师德师风协议书；学校利用每周一例会加强师德师风学习和巩固，把在教学中存在的各种隐患、问题在会上集中探讨解决，从而促进了后期工作的开展。在师德师风学习中，我校紧抓六项工作（爱岗敬业.、为人师表、严谨治学、关爱学生、尊敬家长、廉洁从教）从每项工作中严格要求教师，从严治教。在师德师风的学习实践中，我校还存在着一些理论学习不深入、停留在表层，教研力度不够，不新，教师钻研学习风气欠浓厚等问题，在今后的工作中我们将不断深化师德师风的学习，加强从思想上武装教师，加强自身建设、提高素质、强化责任、开拓创新，努力成为一名优秀的、人民满意的教师而奋斗!

二、积极开设实验课、强化动手探究力

这学期以来，经上级主管部门资助，建成较为标准的化学实验室和物理实验室各一间，现已投入使用，温兰鹏老师为物理实验室管理员，姚录成老师为化学实验室管理员，学校建立健全了实验室管理制度，实验课教学计划。在实验教学中，难的实验教师演示，容易的实验让学生完成，并让学生书写实验报告。总之，我校的实验教学虽起步晚，但落实早，基本完成了教学任务，使实验教学逐步科学化、标准化、课程化。

三、开展阅读活动、丰富师生视野

在本学期初，学校以“迎国检”为契机，学校抽出办公室一间，规划为学校图书室，周映霞老师为图书管理员，并建立健全各项图书管理制度，学校将每周星期三作为图书开放日，全校师生能够积极踊跃地借书阅读，使学生拓宽了视野，接触到更多的知识。从1-9年级，各班均建立图书阅读计划，特别是语文老师和班主任，在不断地检查和督促学生的阅读情况，检查学生的阅读笔记，经过一学期的坚持与努力，取得了一定的效果。

学校现有图书六千余册，达到国家图书标准，建立图书登记制度，各班均配置一个图书柜，将部分最为实用的图书放进教室，以方便学生的阅读。据统计，本学期，学生人均图书阅读量达到12册，教师15册，极大地丰富了全校师生的知识视野。

四、加快课改步伐，推动高效课堂

“没有改革，就没有进步。”龙川九年制学校领导非常重视和贯彻

县教育体育局的教育改革号召，积极探索适合本校实情的教改路子，学校成立了以陈虎林校长为组长，教务主任李文平为副组长的高效课实施小组。领导机构成立后，全校教职工先后学习了江苏杨思教育教学法，山东杜郎口“三三六”教育模式，山东广文中学先进教育理念，邱学华尝试教学法等先进教育教学方法，大家博取众长，不断总结，不断完善，在此基础上制定了适合本校实情的“六步教学法”。积极开展优质课评选活动，学校教务处及教研组定期、不定期组织教师参加听课、评课，在听与被听之间，教师养成了提前备好课、提前侯好课、课中巧传授的教育教学模式。

“走出去，引进来。”学校先后派出30多人次到菜子南二十铺、侯家门、陇西附小、碧岩初中、碧岩小学参加各种课改示范课观摩活动，把先进的经验、教育模式取回来，灵活的应用到教学一线，先进的教育教学模式是我校的教育教学成绩有了大幅度的提高。

五、学校体育工作

学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育渠道之一，多年来，我校在上级领导大力支持下，认真贯彻《学校体育工作条例》加强对学校体育工作的领导，逐渐改进办学条件和办学思路，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，积极开展多种形式的体育活动。

1、领导重视

首先，我们成立了以主管副校长为组长的领导小组组织有关人员认真学习《学校体育卫生工作条例》和《学校体育工作的政策和法规》，全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有评比、有总结。

充分发挥学校各部门的职能作用，定期召开学校体育工作会议，研究讨论学校体育工作，做到议而有决,决而必行。严格按《暂行规定》配备体育教师，开足开齐体育课，主持和指导体育教师做好学校的体育工作，关心体育教师的思想进步，业务学习和生活。认真制定严格的体卫工作管理制度，确保《体育教学大纲》的贯彻和执行，把贯彻体育工作条例与评先相结合，把贯彻体育工作条例与升级相结合。保证学生每天一小时的体育锻炼时间，把学生健康水平的提高，作为评选先进班集体的重要条件。主管领导，以身作则，经常听取和广泛征求各方面的意见和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调动体育教师的积极性。

2、认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例

认真贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例和全教会精神，大力推进素质教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。

在教学中，认真学习教学大纲，刻苦钻研教材加强基础教育，改进教学模式，力求创新，努力提高教育教学能力和水平，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、单元和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能

力。使我校的体育教学工作更加规范化，教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高，教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。

3、认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。

课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素质教育的具体体现，中小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。

在课外活动中，我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间，并认真组织和辅导多种兴趣小组活动，在星期三下午统一组织活动，有篮球兴趣小组、乒乓球兴趣小组、武术兴趣小组、实验兴趣小组、健美操兴趣小组、读书兴趣小组、英语兴趣小组课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。我校经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛。本学年开展一次队列队形比赛活动，每学期开展班级学生球类活动。

总之，我校的体育工作在上级领导的关怀和支持下，有了很大的进步，但也存在着不足之处，在今后的工作中应更加努力。

2012.01.04