2020年学校事业单位岗位设置工作总结可参考

2020年学校事业单位岗位设置工作总结四篇可参考

篇一

为了深化人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，xx中学根据上级有关精神，结合我校实际，进行教师岗位设置聘用，现总结如下：

拟聘岗位情况：七级专技岗位3个，八级专技岗位8个，九级专技岗位7个，十级岗位26个。十一级33个，十二级8个。

上级主管部门给我们的核准岗位数是七级专技岗位7个，八级专技岗位9个，九级专技岗位13个，十级(初级)专技岗位21个，十一级专技岗位37个。

下面是我校在实施工作中的总结。

我校严格按照有关文件规定的原则和程序，在规定时间内完成了本单位的工作任务，确保我校岗位设置管理工作保质保量按期完成。

一、成立学校岗位设置管理暨岗位聘用工作领导小组：

组长：

副组长：

成员:

二、组织教师大认真学习文件，广泛宣传改革政策，充分调动广大教师支持改革、参与改革的积极性和主动性。

校领导小组坚持公开、公正、公平、和谐的原则，认真做好各个环节的公示工

作，杜绝暗箱操作行为，切实保障了教师的知情权，维护教师的合法权益。

三、严格按照规定制定《金沙县思源实验学校岗位设置实施方案》，在制订方案的时候，我们通过教师代表会商议制定设置、聘用方案，在广泛听取教师意见的基础上集体讨论通过。

同时进行民主测评。

四、严格执行政策规定，严格控制结构比例

严格执行政策规定，是确保实施工作成功完成的基本保证。学校在实施过程中严格按照文件规定进行岗位设置和人员聘用。按照上级有关文件规定的要求，我校支持实行宜紧不宜宽的核岗原则，严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置。

五、学校考核领导小组及全体教师民主监督相结合进行的作法，坚持公开、公平、公正、平等、和谐的原则，按照各职级各级岗位编制数，根据量化考核综合分由高到低确定了各职级各级岗位人选。

聘用人员时，将聘用岗位名称和数量、职责任务和具体任职条件及聘人员名单在办公室张贴公示，公示时间为七天。

六、岗位聘用

学校按照核准的岗位设置方案，在核准的岗位总数、结构比例和最高等级限额内具体设置各类各级岗位，明确岗位职责和具体任职条件，按岗位要求在学校现有人员中进行公开聘用。

在今后的工作中，我们将放眼学校的长远发展，加强领导，严格监督，实行动态管理，充分调动教师工作的积极性，激发工作激情，确保改革顺利推进。

篇二

为了进一步深化省市县事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。我校按照市人事局、教育局的统一部署，根据《xxx市教育局关于事业单位岗位设置管理实施意见(的通知)》(都教发[XX]130号)等通知精神，结合本校实际情况，制定了详细的岗位设置实施工作方案。现将工作总结如下：

一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。

1、我校为确保此项工作顺利开展，于XX年9月15日中午13点在学校学生活动中心召开全体教职工大会，组织全体教师认真学习《xxx市教育局关于事业单位岗位设置管理实施意见(的通知》(都教发[XX]130号)等通知精神，确保将精神吃透、标准吃透。统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。

2、我校成立岗位设置管理领导小组：

(一)领导小组

组

长:

xxx(校长、支部书记)

副组长：xxx(副校长、支部委员)、xx(副校长、支部委员)、xx(副校长、工会主席)

组员：xxx(办公室主任)、xx(教导处主任)、xxx(教师代表)、xx(教师代表)、xxx(教师代表)、xxx(教师代表)、xxx(教师代表)

主要职能：组织评聘竞聘工作，包括拟定修改方案材料、资格审查、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。

核实工作组组长：

副组长：

组员：

主要职能：量化考核条件核实自评分。

检查小组：

组员：

主要职能：处理竞聘过程中产生的各种争议，维护教职工的合法权益，确保岗位设置工作的顺利实施。

二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。

1、XX年11月组织行政及全体教师学习岗位设置政策，领会文件精神。

2、XX年底初步制定岗位设置方案，开展前期摸底调查工作，填写岗位设置审核表，按程序报xxx市教育局审查，xxx市人社局审核，成都市人社局核准。

3、XX年11月制定《xx学校岗位设置聘用方案》，编制《xx学校岗位说明书》;在广泛征求教职工意见的基础上，经学校教职工代表大会表决通过。报xxx市教育局审核，xxx市人社局批准。

4、XX年9月公示《xx学校岗位设置聘用方案》，《xx学校岗位说明书》，组织全校教职工竞聘上岗。教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。

5、XX年10月由岗位设置管理领导小组分初中部，小学部对在职，退休，在职离岗待退，退休离岗待退申请岗位竞聘教师的量化得分进行严格复核，提供的资料必须是原件，根据《xx学校岗位设置聘用方案》，《xx学校岗位说明书》的要求逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。岗位设置管理领导小组提出拟聘人员等级，公示无异议后，填写《xxx市事业单位岗位聘用审核表》、《xxx市事业单位岗位聘用花名册》和《xxx市事业单位岗位聘用变更审核表》。

中学高级教师五级岗位：2个岗位，实有2人;

中学高级教师六级岗位：4个岗位，实有4人;

中学高级教师七级岗位：5个岗位，实有9人;

中学一级教师八级岗位：10个岗位，实有10人;

中学一级教师九级岗位：13个岗位，实有10人;

中学一级教师十级岗位：11个岗位，实有7人;

中学二级教师十一级岗位：16个岗位，实有16人;

中学二级教师十二级岗位：16个岗位，实有5人;

中学工勤技能岗位三级工：1个岗位，实有2人。

小学高级教师八级岗位：10个岗位，实有10人;

小学高级教师九级岗位：14个岗位，实有14人;

小学高级教师十级岗位：12个岗位，实有21人;

小学一级教师十一级岗位：21个岗位，实有21人;

小学高级教师十二级岗位：21个岗位，实有16人;

小学工勤技能岗位四级工：2个岗位，实有4人。

6、XX年11月，按规定程序、权限上报审批备案。向xxx市教育局和人事局上报各材料。

综上所述，本次岗位设置工作在学校领导的高度重视下，在全体教职工的鼎力支持下，在公平、公正、公开的氛围中顺利完成。相信在大家的共同努力下，我们一定会将这一工作持续。

篇三

为进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据《xx省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见》、人事部《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》(国人部发[XX]70号)、省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发〈xx省事业大拿为岗位设置管理实施意见〉的通知》(黔人发[XX]9号)等有关文件精神，结合我校实际情况开展岗位设置管理工作,我校根据县人事局、教育局的统一部署，按照平稳过渡的要求，将现有在编在册正式工作人员纳入岗位管理，建立岗位设置管理的基本制度，于今年12月底前完成了岗位设置管理工作。现将工作总结如下：

一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。

1、我校为确保此项工作顺利开展，于XX年3月25日在全体教职工大会上认真学习《xx省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见》、人事部《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》(国人部发

[XX]70号)、省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发〈xx省事业大拿为岗位设置管理实施意见〉的通知》(xx发[XX]9号)有关文件精神，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。

2、我校成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。成员名单如下：

组

长：

副组长：

成员：

二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。

1、XX年9月15日填写《事业单位岗位设置审核表》和《猛者小学专业技术岗位说明书》并报县教育局和县人事局审批。

2、XX年9月16日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《猛者小学岗位设置实施方案》和《猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细则》，在拟定方案时我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。

3、XX年9月17日在全体教师大会讨论《猛者小学岗位设置实施方案》、《猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细

则》根据全体教师讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上，提交全体教师表决通过。

4、XX年9月18-22日公示《猛者小学岗位设置实施方案》、《猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细则》和《猛者小学专业技术岗位说明书》。

5、XX年9月23日岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。

6、经公示全体教师对岗位分级聘用人员无异议，在XX年9月28日教师签聘用合同变更书，下午写岗位设置工作总结。

7、XX年1月21日向教育局和县人事局上报各材料。

总之，本次岗位设置得到了领导高度重视，全体教职工的支持。在公平、公正、公开中，顺利完成了我校全体教职工的岗位设置工作。

篇四

为进一步深化省、市、县事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据《xx县人力资源和社会保障局、xx县教育局关于印发xx县中小学校岗位设置管理实施细则(试行)的通知》(x人发[XX]14号)、《xx县人民政府办公室关于印发xx县事业单位岗位设置管理实施方案的通知》(黔县办发[XX]12

号)、xx县人力资源和社会保障局《关于下发xx县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》(黔县人发[XX]4号)和xx县人力资源和社会保障局关于转发《xx市人力资源和社会保障局转发〈贵州省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知〉的通知》(x人发[XX]17号)等通知精神，结合我镇实际，制定了详细的岗位设置实施工作方案。将工作总结如下：

一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。

1、我镇为确保此项工作顺利开展，于XX年10月20日在全体教职工大会上认真学习《xx市人力资源和社会保障局、xx市教育局关于印发xx市中小学校岗位设置管理实施细则(试行)的通知》(xx发[XX]14号)、《xx县人民政府办公室关于印发xx县事业单位岗位设置管理实施方案的通知》(黔县办发[XX]12

号)、xx县人力资源和社会保障局《关于下发xx县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》(黔县人发[XX]4号)和xx县人力资源和社会保障局关于转发《xx市人力资源和社会保障局转发〈贵州省人力资源和社会保障厅关于事业单位

岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知〉的通知》(x人发[XX]17号)等通知精神，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。

2、我镇成立岗位设置管理领导小组：

(一)领导小组

组长:

副组长：

成员:

其他小学、幼儿园、教学点(校园长)

主要职能：组织评聘竞聘工作，包括拟定修改方案材料、资格审查、、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。

(二)核实工作组组长：

成员：

主要职能：量化考核条件核实自评分，(三)监察小组：

组

长：

组

员：

主要职能：处理竞聘过程中产生的各种争议，维护教职工的合法权益，确保岗位设置工作的顺利实施。

二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。

1、XX年10月22日填写《事业单位岗位设置审核表》和《xx镇中小学专业技术岗位说明书》并报xx县教育局和xx县人力资源和社会保障局审批。

2、XX年10月26日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《xx镇中小学岗位设置实施方案》，并结合xx镇教育管理中心10月21日岗位设置工作会议精神，我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。

3、根据全体教师讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上XX年10月27日提交教职工代表大会一致表决通过《xx镇中小学岗位设置实施方案》。

4、XX年10月27日至XX年11月7日公示《xx镇中小学岗位设置实施方案》、岗位任职条件、《xx镇中小学专业技术岗位说明书》。

5、XX年11月20日教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。

6、XX年11月25日岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。

7、XX年11月27日，交岗位设置聘任表到县教育局、县人社局审核通过。

8、XX年11月27日至6月4日，公示岗位分级聘用人员情况。

(1)、中学高级教师七级岗位：即评即聘岗位，实有1个：

①原聘

②新聘1人：

(2)、小学高级(中学一级)教师八级岗位：5个岗位，实有5人：

①原聘

②新聘3人：

(3)小学高级(中学一级)教师九级岗位：7个岗位，实有15人：

①原聘6人：

②新聘9人

(4)小学高级(中学一级)教师十级岗位：5个岗位，实有37人：

①原聘25人：

②新聘12人：

(5)、小学一级(中学二级)教师十一级岗位：10个岗位，实有56人：

①原聘33人：

②新聘23人：

(6)小学一级(中学二级)教师十二级岗位：9个岗位，实有73人：

①原聘54人：