学校期中业务检查总结

第一篇：学校期中业务检查总结

学校期中业务检查总结

根据学校的安排，教导处于2013年11月7日，对学校教师的业务进行的期中过程性检查，现将我校本次业务检查的情况总结如下：

一、优点：同学期初相比较，老师们的业务绝大部分都准备的比较好，在数量上，质量上都能够按照教育局进度要求跟上，并且绝大多数老师能够按教办的要求，进行了“演讲平一体化”的学习与研究。在业务理论学习活动中，都能够积极的学习相关的文件，并及时的写出自己心得体会。总的来说，在这次业务检查中，业务比较好的老师有：陈会彩、曹爱芹、孙希红，这几名老师的业务跟的上，比较及时，且比较详细认真。

二、存在问题：虽然较之以前，业务有了长足的进步，但是，还存着诸多的问题。

1、备课：

集体备课：集体备课存在的主要问题表现在个别教师的项目填写不完整，能力培养措施不够科学合理，很怀疑能不能完成教学目标。重点强调内容也是比较简单的说几句，没有详细的阐述，可见在书写教案时，根本就没有细心的去研究。

课时备课：①存在数量不足的问题，大部分老师的教案个数不能达到上级教育部门规定的课时数，甚至差很多，希望还没有赶上的老师尽快赶上，并在以后的教学中，不要出现这种现象。更有个别教师用其他科目的教案来顶替语文课教案的现象，这是不允许的。希望这名教师及时的改正过来。②在教学过程中，“345”教学模式体现的不好，不能很好的体现“四环节”，课型上区分也不是很大。③还存在项目填写不全问题，无时间，主备人等现象。④双边活动不明显，在整个的教学过程中，仅仅是记录了一些知识点，对于教师应该怎样引导，学生应该怎样活动，不够清晰。另外，在教学过程中，大部分老师的教案还是知识点的罗列，学生活动比较少。⑤教案中，缺少当堂达标环节。⑥有的老师的小结部分没有活动，没有措施，甚至一个“略”字带过，这是不行的，小结，是对一节课所学知识的总结，有助于学生不断完善自己的知识体系，也有助于学生对只是的识记，希望能够引起我们教师的重视。⑦从业务检查中发现，我们的大部分教师对每一节课的导入都不够重视，认为可有可无，其实不是这样的。在教学中，我们在教授这分知识时，不免要对前面所学的知识进行必要的联系，那这种联系怎么实现，就可以在导入过程中实现，这就是345中的前延，希望能够引起我们老师的注意。

2、作业：在作业方面存的问题，集中体现在作业数量不足，有的老师的作业每次的作业一行，两行，这是不行的。另外，作业的层次性体现的不好，基本没有层次性作业。激励性批语少是另一个问题，希望老师们注意这些。还有一名低年级语文教师的作业批改非常的粗糙，在问题中明显的存在的问题，自己在批改作业时都看不出来，这是严重的误人子弟的行为，希望这名教师在后面的作业中改正过来。

3、各种记录：听课记录大部分能够按照学校的安排听的数量足，并且项目填写完整。但还有的老师听课数量不足，项目不全的问题。作业批改记录，存在的问题是，对问题记述不清楚，措施不够的当，有的批改记录从第一页开始到最后一页，措施几乎相同，不同点问题肯定有不同的校正措施，也应该不同。

4、单元过关：有的老师还没有单元过关，单元过关数量少也是期中一个问题。现在我们学校买了新的油印机，各位老师要积极的印刷试卷，学生的成绩光靠说是提不上去的，还要练，要做大量的试题。

5、小课题研究：根据学校的安排，本学期我们添加了小课题研究，作为去我校校本教研的一个主要的措施。通过上缴的小课题研究笔记来看，还存在着严重的应付现象，对课题的确立没有进行深入的思考，有的教师确立的课题，是很难完成的，更不用说相关的材料。在这里重新阐释一下关于小课题研究，我们学校组织的小课题研究，是适应我校校本教研的实际情况，从实际教学情况出发，发现问题，然后进行研究，以达到提高和促进我们教师教学的目的。当然，在这方面，教导处在管理、培训上做的也不够好，今后我们共同努力，把我们的小课题研究活动落到实处，使其发挥应有的作用。

总之，这次业务检查，各位老师都做了相应的准备工作，准备的比较充分，但是，也还存在着诸多的问题，希望能够引起老师们的注意，在今后的工作中不断完善，做到精益求精。

第二篇：期中业务检查总结

期 中 业 务 检 查 总 结

凌河镇拥翠小学 2011-11-3

11月3日在分管教学的刘校长的带领下，学校分成了两个检查组，对我校全体老师的所有业务进行了本学期第一次全面检查。检查的内容有备课、作业及批改，单元测试，优生优培，听课记录等方面情况。在此我将这次检查的相关情况向领导和老师们予以汇报，不当之处敬请批评指正。

一、常规教学工作做得细、实、好。

1.在检查中我们发现我校多数教师工作认认真真，扎扎实实，勤勤恳恳，老师们的敬业精神、奉献精神、工作态度令我们检查人员大为感动。多数老师的备课项目齐全，书写认真，装订规范。特别是教师引领和学生活动预设环节，过程详细有效。尤为突出的教师有：郑荣凤、刘志英、刘建胜、李华英、谢莎、刘建兴、范国杰、解文会。

2.在作业方面，大多数教师所任教班级，学生作业次数足，全批全改及时，认真做好批改记录，落实等级评价，作业多处用激励性语言，给学生指出订正、学习的方法，高年级还开展了学生自评作文。双休日作业有批改有记录。突出的教师有：朱荣欣、刘建兴、范国杰

3.在单元测试、听课记录、业务学习、学生辅导方面，多数教师每学完一个单元都进行了检测，有试卷评析，等级评价，听课记录和业务学习笔记数量足，能按不同层次给学生进行辅导。突出的教师有：朱荣欣、刘建兴

二、常规教学工作检查中发现的问题

1.部分教师的备课装订不整齐，少数教师的备课，学生活动预设环节太少，日期不全，备课过程中无课堂检测，备课写的太少（一张半纸），两个教后反思应订在本单元个体探究备课最后边。

2.在作业方面，少数教师给学生批改的作业激励性批语太少，即便是有也太简单，作业批改记录次数不足，作文批阅太过简单，有的作文没有学生布批。

3.单元测试中，为了了解学生的真实学习情况，应尽量由我们教师自己阅卷，单元检测有的教师没及时跟上，测试卷不够，等级评价不规范。听评课记录环节分析少，项目不全，没合计总分。

4.部分教师对差生缺乏耐心，也没太多的去想更好的有效的办法去调教他们。培优辅差是我们课堂教学中永恒的主题，对于差生我们更应该付出无私的爱和教师特有的耐心。以上这些问题希望相关的教师有则改之，无则我们共勉。

总之，我认为前段的教学工作有条不紊，成绩比较突出，教师们付出了艰辛的劳动，处处为工作排忧解难，我深深地感谢你们，同时希望我们携起手来，克难奋进，开排创新，争创拥翠小学教学工作的新辉煌！

11月3日我们成立了以校长为组长的业务检查小组，对我校全体老师的所有业务进行了本学期第一次全面检查。现将检查情况总结如下：

一、语文科 作业：

亮点：作业设置量适中，知识覆盖面广，有利于对学生知识、能力和态度价值观的考查和了解。有部分教师能够分层布置作业，让不同层次的学生都能得到不同层次的发展和提高！

存在问题：部分教师的作业批改有漏批、误批现象；

个别教师鼓励性批语少 备课：

亮点：

1、教学目标明确，目标制定有针对性、可操作性强，能够结合学生的知识水平和心理特点。

2、教学反思及时，针对教学中的不足提出了自我调整意见。

不足：

1、部分教师的教案没有及时针对教学情况进行总结和反思。

2、个别教师的教案项目填写不全如日期、课型、主备人等 业务学习笔记：

业务学习的内容选择有针对性，数量足，内容广；能够有效指导自己的教学工作，部分老师有写了学习后的心得体会！作业批改记录：

能够针对针对每次作业的优缺做了详细的记录！并能让学生及时的修改！

二、数学科 作业：

亮点：教师批改认真、及时，并给予学生以“优秀”等第为主，大大鼓励了学生学习的积极性；作业量适中切能面向全体学生，特别能照顾到学困生。学生书写认真切整洁。六年级部分教师在批改学生作业中，多处用鼓励性语言给学生指出订正、学习的方法，打破了批改数学作业只打等第的常规，收到了意想不到的指导学生的效果。

存在的问题：

1、一、二年级学生作业中出现“×”，作业要求：

一、二年级课堂作业要先要求学生订正后教师再批改。

2、个别学生作业中错误答案由教师改正了。

3、个别学生的作业中有错误，教师没有改出。备课： 亮点：

一、二年级部分老师的备课装订整齐，个性化修改及时且有针对性和实效性。

存在的主要问题：

1、部分教师的备课装订不整齐。

2、个性化修改不全。

3、没有修改教学策略和教学方法。

4、教学反思不具体，没有针对性，有敷衍的现象。

听课记录：

存在问题：

1、次数偏少。

2、记录过程混乱。

3、建议或意见栏没有填写。

4、评价栏无内容或内容简单。业务学习笔记：

存在问题：

1、集中学习无反思。

2、自学次数少，内容记录不详实或没有针对性。

3、剪贴的内容无阅读的痕迹。作业批改记录：

存在问题：

1、记录不全。

2、内容简单没有针对、指导性。

3、没有体现学习方法的指导。

三、英语科 作业：

亮点：多数教师作业批改认真、及时。学生书写认真。作业内容覆盖面广，全面检测了所学知识。

存在问题：

1、作业形式较单一。

2、个别学生作业中的错误未被批改出。备课：

亮点： 教学目标定位得当，教学过程全面、详细，其中有趣的教学活动的设计能激发学生学习兴趣，并能根据教材及学生特点合理运用多种有效的教学方法，有实效性。

存在问题：个别教师教案偏简，一些教学环节的处理不够细致。听课记录：

四、常识、艺体科 作业：

学生书写较认真，教师能够及时批改，作业量适中，能够面向全体学生。备课：

能够根据各自学科的特点，设计本学科的备课形式具有创新性。备课内容详实，节次充足，能够较好的服务与教学。听课记录：

节次充足，打破了只听本学科课的界限，多学科听课，参加评讲，并记录详实。

业务学习笔记：

记录详实，自学量充足，能够促进自己业务素质的提高。作业批改记录：

记录及时，有较切合实际的整改意见。

第三篇：小学期中业务检查总结

于11月2日——11月5日四天时间对所有教师的教案、作业、表册、记录、笔记五大项二十一小项进行了较系统的检查，总体情况完成较好。除分层作业外其余二十项项项不落，且内容详细，规范。具体情况如下：

第一项：教案

扉页上的教学进度填写完整，备注还有说明，授课日期、序号都有且及时。二次备课能结合实际情况进行删改、调适，从目标到环节，再到总结板书，有的是在原有基础上细化，有的是删除原稿增加新内容，大变动，小调整更新重组使教学设计更贴近于学生实际，凸显出合理性、趣味性、实效性。体现了以人为本的教学理念。

课后反思人人都有内容详略有些差异，基本上从教学内容入手，根据内容和重难点，采用什么方法进行教学，再到教学效果如何，再如何改进的思路进行反思，起到了提高自身素质的作用。

第二项：作业

此项共涵盖六小项，完成较好的项目有：课内作业，练习册，积累，日记。以上四项内容不落，全批全改并有鼓励性、指导性评价，大家的工作确实做得比较细。预习作业也都有，且内容全面。但失去其实效性，（多数同学是抄写一本通）分层作业基本是空白。以上两大项十二小项内容李银丽完成比较突出(二次备课、教学反思完成详细。日记完成12次，全批全改生完成较好，课内作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指导性评价，算草上9次，批9次全批全改。练习册四本均完成，并批阅。积累完成11次，并批阅。）

第三项：表册。第四项：记录。第五项：笔记。全体教师均完成很好。

以上工作的圆满完成取决于同志们兢兢业业的敬业精神和勤勤恳恳的工作态度，是大家共同努力的结果。

教育工作是一项系统、复杂、而又长期的工程，学生的学习意识、学习态度还有待于培养和提高，希望大家再接再励，力争在期末取得更优异的成绩。

第四篇：学校业务检查总结

学校业务检查总结

根据市学期结束工作安排，期末工作检查小组一行五人，进行了工作检查。检查内容：学校计划的执行、部门管理、教师教育教学业务、安全工作、育人环境、读书活动的开展等；检查组成员进行了细致分工，明确责任；检查形式：看记录材料、实地查看、走访师生、问卷调查等。检查结束时，检查人员对自己检查的内容进行认真的书面总结，并将教师业务情况分别填入个人电子档案。

一、学校管理进一步务实

能够按照《中小学常规管理考核细则》精神，工作计划，期初工作布置及要求，有序地开展工作，特别重视过程管理。如教学秩序井然，校长日志填写真实、细致：每周工作、重点事务、工作督查、常规值日、业务检查、连班级桌椅摆放、国旗更换都作了详细记录。坚持例会制度，政治学习及时记录，学期会议记录12次。教师业务检查正常化，时间安排合理：本学期9月7日、10月18日、12月5日分别对教师备课、听课、作用批改、作文批改、班主任工作记录进行了检查。结合本校实际开展教研活动，本学期语文公开课7节，数学公开课4节，并且都进行了评议，远程教育光盘播放17课时。期末语数学科全部有复习计划，并经过学校审查后执行。第四中学校长日志从第1周一直填到第22周，例会记录15次，校长亲自检查教师业务工作。教研活动有计划安排，有执行记录，有资料档案，整理有序。国旗下讲话有讲稿，艺体、常识科开设正常，基本没有挤占艺体、常识课现象。学生登记了常住地址电话号码，又登记了外出务工父母的号码。领导班子经常随堂听课，业务工作检查记录细致，基本做到月月检查，且有评价意见。严肃考勤、考课制度，严格按课表上课。从制度上要求学生不食零食，不乱丢杂物，不乱花钱，养成良好的生活习惯。

二、活动开展逐步正常

活动是教育教学工作的载体。本学期能根据自身实际，开展形式多样、丰富多彩的教育教学实践活动。例如本学期所有学校都开展了一人一课评选，向二中、逸夫小学献爱心，中秋节送温暖活动。开展了“古诗词80首”、“八荣八耻”背诵比赛，新生入队教育，不让垃圾进校园活动。举行了团员入团仪式，各类标兵评选，元旦庆祝文艺演出活动。开展了读书征文，彻底清除校园建筑垃圾活动。班级活动更是生动活泼、富有实效。开展了环保小调查，语文课文背诵比赛，跳绳比赛，书画比赛等。有些班级开展了“新守则”、“新规范”教育，“学校就是我的家”教育，收集种子过冬资料，认识交通标志，用电、用燃气知识，不玩烟花爆竹等活动。个别班级班级开展了“班级工作天天查”活动。有的班级开展了不在楼梯、走道玩耍，不乱丢果皮、杂物倡议，冬季自护小常识，讲故事比赛，法制教育片收看活动。有的班级开展了怎样出好板报，防火常识，名篇诵读，家访等活动。

三、教师业务日常规范

教学质量的提高关键在于教师。所以，各校对教师业务规范化要求，不仅仅停留在原要求基础上：备课完整，目标明确，过程清楚，板书工整，备课超周等；进一步要求备课要有自己的特色，教后有教学札记、心得体会，提倡二次备课。课堂教学要讲方法、讲策略，紧跟课改步伐，体现新的教学理念。作用布置及批改注重质量，听课记录要详实。

四、学校环境明显改善

校园环境是学校的窗口，对学生起着潜移默化的教育作用。各校加大校园环境治理力度，保证校园优美、整洁、卫生。我校为了不使泥土带入教室，对中心路面进行了硬化，对垃圾定点存放、扫楼梯定人、定时，发动教师修剪树木。我校对卫生情况进行检查，禁止乱弃杂物，各班配备垃圾篓，始终保持校园干净。下大力气，彻底清除了校园建筑垃圾，中心路用红砖进行铺砌，既方便了学生阴天上学，又解决了卫生问题。对进校门一段路面进行了硬化，保证了校园整洁。

五、安全教育得到强化

学校安全无小事，安全责任重于泰山。始终能把学校安全工作放在重中之重位置。检查中发现，本校有安全工作制度及安全应急措施，有专人负责，分工明确，经常召开安全工作专题会议，学校安全设施自查有记录。为了保证学生途中安全，还专门制定了“路队”制度。所有这些安排都为创建平安校园打下良好的基础。

六、学校工作留有痕迹

在检查中同时发现，无论是学校开展的工作，还是部门、班级、教师开展的工作，都能做到及时地记录，为进一步完善资料建设创造条件。

七、存在问题

1、校的管理工作还需上台阶。如校教师业务月月检查坚持的还有欠缺；例会的安排还不够到位；教研工作没有创新性，校本培训还留于形式，远程教育资源利用率不高；艺体、常识科作业不正常，更无考核记载；读书活动的开展不够广泛、深入，成效不明显等。

2、团员工作积极性、主动性不够。各团员活动基本停留在传统的做法上，创新性活动、社会调查实践、体验教育滞后。班级工作能扎实到位、活动开展能有声有色的面还不是很广。

3、教师备课照抄名家教案仍然有之；对新一轮课改敏感不够，课堂教学水平有待进一步提高；责任感、危机感需进一步加强。

八、改进措施

1、加强学习，提高认识。各校要组织广大教师进一步学习市教育局关于加强中小学常规管理，提高教育教学质量的相关文件，领会其精神实质，强化工作责任心，创新工作方法，使工作出效率、出成绩。

2、校建立健全自查制度，定期、不定期对本校工作的开展进行检查。

3、加强督查力度，使村校督查工作常规化、正常化。每一次督查都要及时反馈，便于完善工作。

4、建立奖惩制度，奖勤罚懒，跟晋升评优相联系，激励教师工作积极性。

第五篇：学校业务检查总结

大 盛 学 校

2012-2013学年第二学期

学 初 业 务 检 查 总

2013年2月

结开

期初业务检查总结

为认真贯彻落实《初中教学常规实施细则》，促进各级部业务工作的正常开展，级部于2月24日对全校教师进行了学期初的业务检查，现将检查情况总结如下：

一、、教师个人计划

1、优点

大部分教师的个人计划已全部制定完备，内容具体，对教材、学生、班级等定位准确，措施得力，方法得当，书写规范，有较强的指导、使用价值。

2、存在的问题

个别教师的个别学科的教学计划还没有完成，计划中的学科、姓名、年级填写不完整，计划制定的太笼统、不具体、实际内容少，对班级、学生情况分析不全面，对教材重难点分析不深入。针对具体学科的教师，要求各级部教导处重点整改，下次业务检查当做重点检查的重点之一。

3、改进意见

①各级部应加强对教师业务工作的管理，制定本校切实有效的业务管理制度，使教师的业务工作规范，高效。

②教师个人计划没有完成的应尽快完成。学生良好习惯的培养计划每位教师都应该有，每学科的任课教师都应有学生（内容含特长生、学困生）辅导计划。

三、班主任工作管理

1、优点

各级部对班主任管理工作规范、高效，表现在：①制定了班主任工作管理实施方案，并定期召开班主任会议。②每位班主任都制定了班主任工作计划，建立了班务工作记录，且记录详实。

2、存在的问题

①个别班主任对学生学生思想教育、养成习惯教育工作做的不够好，学生还没有形成良好的习惯，表现在校墙上、教室、厕所的墙壁上有学生乱涂乱画 2 的痕迹，有些级部的学生还存在随处乱丢果皮、纸屑的现象，打扫不到位，造成级部环境卫生保持效果较差。

⑵个别级部班主任的班务工作记录不规范、有的记录太潦草，各级部应尽快建立统一、规范的班务工作记录。

四、备课

1、基本情况

教师都能够按照教研室下发的《教学常规实施细则》和《大盛学校教学常规要求》的规定进行备课、上课，有计划的开展集体备课、业务学习活动。教师的集体备课、单元备课、课时备课等做到了内容齐全、环节完整、内容充实、过程详细；教后反思真实、深刻；书写认真；并且能适当超前备课。级部、教师的业务较上学期有了很大进步。

2．存在的问题

①从教师的备课情况看，语文、数学、外语学科的备课环节比较规范、书写工整，其余有些级部的学科欠佳，表现在环节不完整，书写不工整，过程过于简略，望各级部立即整改，符合常规要求。

②个别级部没有真正开展集体备课、业务学习等教研活动，因此有的教师无集体备课记录，有的虽然有集体备课记录，但相互之间没有统一的研究问题，一个人一个样，明显看出不是级部集中开展的。

③不少教师的教学反思还流于形式，不深入，反思不到位，有的教师还不知道到底该反思什么，各级部应加强对教师反思等内容的培训。

④有的教师备课无备课日期，备课本上没有按照要求填写完整的姓名、科目、年级等。

3、改进意见

①级部应注重单周四的集体备课和双周四的业务学习活动，要注重活动成效，着力提高教师校本教研能力，要改变集体备课简单重复单元备课的现状，各级部可以年级组、学科组为单位，把教学中的难点、困惑作为集体备课的内容，开展集体备课活动。

②缺少教学反思环节的教师的应立即补齐。语文、英语学科可以一篇课文一反思；数学等学科一课时一反思。各级部可以安排教师把各学科的备课课时从第一课时排到最后，具体可以“（总第XX课时）”方式将本人的所有学科

备课从第一课时到最后的课时都编排好（单元备课可以算一课时），以便于级部检查。

五、听课活动情况

1、存在的问题

虽然已经制订了听评课制度，但没有很好的执行，多数级部还未开展听评课活动。教师的听课次数、记录情况参差不齐，内容、听课人员不统一，明显看出不是级部统一组织的。

2、改进意见

各级部根据本校制定的听评课制度，使听评课活动开展制度化、规范化，要求每次听课都要进行统一评课、不得只听不评，这样对教师的进步作用不大。

六、作业： 1．基本情况：

作业设置较规范，做到了既减轻学生负担，又让学生掌握了应会内容，但作业布置的类型过于单一，不能更好的提高学生的巩固能力。教师的批改较规范。

2．存在的问题

有的教师的作业批改过于马虎，学生作业中明显的错误没有发现，特别是作文批语，书写过于潦草、评价单一，不能因人而异，给予恰当的激励。

3、改进意见

①教师的批改要认真、规范、及时，批语恰当，多样化；批语一定要书写规范，以自身行为示范、影响、教育、感染每一个学生。

②让每一个孩子养成及时改正错题的好习惯。

总之，这次业务检查领导重视，安排具体。教师的业务水平都有了明显提高，但也存在明显的不足，各级部立即总结经验，相互学习，进一步提高教学管理水平。