白沙中心学校2015业务检查总结

第一篇：白沙中心学校2015业务检查总结

白沙中心学校2014---2015学年度第一学期

业 务 检 查 总 结

根据中心校工作安排，2015年1月7日，教科室组织了业务检查。检查内容：学校计划的执行、部门管理、教师教育教学业务、安全工作、育人环境、读书活动的开展等；检查组成员进行了细致分工，明确责任；检查形式：看记录材料、实地查看、走访师生、问卷调查等。检查结束时，检查人员对自己检查的内容进行认真的书面总结，情况如下：

一、常规管理及教师专业发展

好的方面

各校都制定了切实可行的学校工作计划、班主任工作计划、校本 培训工作计划、教研组活动计划、教导处工作计划及少先队工作计划 等。大部分学校班主任工作有实录，教研活动有记录，作业批改有记录，校务会议有记录。各校都能正常开展了校本教研活动，《报告册》的填写规范，进度适中，与计划基本同步。如魏圩小学的魏光文、肖兆礼老师，袁店学校的袁亚东、袁琳、陈愚老师，湖南小学的刘芳、袁春燕老师，国政小学的杨彬、肖苏老师等。他们报告册书写完整，字迹工整，填写认真。白沙中心小学、肖店小学及袁店学校经典诵读工作认真踏实，所有教师都能阅读4—5本经典名著，这对提高教师的个人素质能起到较好的作用。其他学校“书香校园”工作还有欠缺，望学校主要领导改变观念，注重阅读，阅读不仅使生活充实，还会让生命更有厚度，还可以增长职业智慧，完善教师道德。存在的不足

1、学校的管理工作还需上台阶。如学校教师业务月查坚持的还有欠缺；教研工作没有创新性，校本培训还留于形式，远程教育资源利用率不高；艺体、常识科不能正常开展，；读书活动的开展不够广泛、深入，成效不明显等。

2、很多教师的《报告册》表头填写不完善，个别学校未能及时检查、签字和盖章。

3、除肖店小学外，其余各校的备查材料均未按中心校的业务检查细则集中、归类、整理、装订，给检查组带来了不便，也造成了贵校材料的缺失。

二、校园安全及考勤情况

好的方面

各校都制定了教职工教学常规管理制度、考勤制度、具有考勤记录、业务月查记录、外来人员登记纪录。大部分学校制定了切实可行的学校安全管理规章制度、与班主任签订了安全目标管理责任书、制定了重大疫情或安全事故处理预案等。多数学校校园环境清洁卫生、办公室布置有序、办公桌面整齐，不凌乱。各校都无重大安全事故的发生。存在问题

1、制度不够完整齐全，部分学校电线线路布置不够整齐，不用的桌凳存放在教室，存在安全隐患。

2、个别学校没能定期对校园进行安全排查，安全意识淡薄，如北片某小学门卫室无值班老师，角门大开，一群送孩子的家长在值班室闲聊，无外来人员登记簿。

3、校园环境还存在卫生死角，没能及时清理，魏圩小学校园垃圾纸屑较多。袁店学校、国政小学由于基建，校园显得凌乱。

4、个别学校没有能体现学校教育教学的校训、校风、教风、学风的标语。

5、音体美器材各校都不能充分利用，大多数在闲置，大部分学校开不齐音体美课程。

三、教师业务

好的方面

大多数老师教案目标清晰，能体现知识技能、情感态度与价值观等不同维度，重难点突出，内容切合教材及学生实际。各环节过渡自然，导学手段灵活多变，注重发挥校本资源的作用；课时安排合理，作业量充足、有针对性，形式多样。基础训练册、目标测试卷能及时批改并评讲。

各校教务处重视教学的常规管理，落实了教师业务月查制度，并做了记录，针对存在问题提出了整改意见。白沙中心小学、肖店小学等建立了学生作业档案，每位老师都有一本学生作业批改记录，有助于老师掌握学生的真实情况。

业务做得较好的老师：白沙中心小学张靖、周宗侠老师，肖店王敏、徐集徐芳老师反思有深度。特别张靖老师作文批改最认真，有眉批、旁批、尾批，错别字进行纠正，病句修改，肯定用好的字、词、句、段，做到逐字逐句批改.魏圩小学郭全标老师还开展了写字教学，布置了写字作业；袁店袁琳老师本学期已经完成八篇作文的细致批改；湖南的孙晓侠老师，国政的魏本兰老师业务做得都非常出色。魏圩小学一、二、三、四、五年级数学课堂作业A、B本批改认真。较好的有：肖兆礼、范冬玲、谭玲。袁店学校一、二、三、四、五年级数学教案书写认真、有实用性；课堂作业批改认真；目标卷（七套）全批。较好的有：陈愚、张小超、钟彦斌、周军、朱威、魏良、殷秀军、周会、周慧、刘学、魏光学。湖南小学一、二、三、四、五年级数学课堂作业A、B本批改认真，《能力培养与测试》全批。较好的有：袁春燕、周维业、周宗运、周波。国政小学一、二、三、四、五年级目标卷全批；《能力培养与测试》全批。教案书写认真，反思有深度，实用性强。业务突出且工作量大的有：李天喜、周昊、丁梅、肖苏、钟本玲。存在问题

部分老师教案编写太简单，只列提纲，没有突破难点的方法，甚至有一位老师新课备完只编写了12页。大部分老师教学反思少，且没有深度。各校常识课虽然有教案但有些科目不能落实。部分老师作业批改不认真，少数老师作文批改敷衍塞责，不够详细，个别老师一次作业只有一个对号，还出现临时添加阅号的现象；很多老师，尤其是年轻教师汉字书写差，不规范，基本功有待夯实。得分：

南片：白沙中心小学：77 肖店小学：78.5

侯楼教学点：60 徐集教学点：76

土楼小学：64.5

白寺小学：67.5 北片：袁店：

湖南：86

国政：85.5 魏圩： 82

第二篇：2011——2012第一学期白沙中心学校业务检查总结

白沙中心学校2011——2012学第一学期

业务检查总结

为更好加强学校管理，提升教师业务素质，整体推进全中心校教育教学质量，白沙中心学校于12月21日开始为期两天的业务检查。检查分为南北两组，分别由徐继岩督学和王全心副校长带队，协同教科室共同进行。检查组通过进课堂、查业务、看资料、听汇报等方式，从校园管理、教育教学管理、安全卫生、财务管理等方面进行了细致检查。现对这次检查作如下总结：

一：校园管理

辖区九个保留学校，四个教学点，校园管理规范，校园环境干净整洁。各学校绿化规划合理，卫生区责任明确，自行车摆放整齐，校风班风醒目大方，校园文化氛围浓厚。办公室及班级窗明几净，桌凳摆放整齐，无卫生死角，课程表、作息表、眼保健操挂图张贴合理有序。表明整个中心校校园管理已进入常态化，有序化，环境育人正在发挥潜移默化的作用。

二：教育教学管理方面，检查组从教案、作业、听课记录及听课、校本培训等方面做了检查，情况如下：

（一）教案

各位教师的教案设计都比较新颖、合理，书写比较规范、工整。大多数教师做到了适当超前备课，有的已经备完。在检查中，大部分教师兼带常识科目较多。特别是国政小学和湖南小学科目较全，有《文明礼仪》、《口语交际》、《魅力安徽》、《心理健康》等，能培养学生各方面的能力并做到了科科有教案。在各科教案中，部分教师做到了课后有反思，且反思内容比较深刻。教学过程设计合理。

（二）作业

作文交送次数充足，批改及时，作文批改很有特色，评语下的有针对性，个别教师鼓励性语言用的较好，如谭玲老师对工整、正确的学生批有“小蝴蝶”符号。作业次数较多，最低36次，最高100多次，批改都较认真。以上两科的目标测试卷的应用进度及时跟上。白沙小学、国政、路东、湖南各位教师都有错题批改记录，且记录详细，如白小的吴荣、张坤，国政的刘侠、肖苏 任雪侠，湖南小学的周梦丽、张侠、周波等，都得到检查组的肯定和好评。另外，综合科作业也比较齐全，特别是各年级的美术都用打分方式确定好坏，打分比较科 1

学。

（三）听课记录及听课

在检查中，听课记录最低9次，最高14次，大多数教师对所听的课的评价体会书写认真，各项内容填写规范。在检查中，还听了十几位老师的课，课堂上老师都重难点明确，面向全体学生，教学方法多变。如肖店小学的吴伟，白小的陈静，都能自觉采用自主合作探究的教学模式，具有教改精神。

（四）校本培训

各校对校本培训较为重视，各位教师填写比较工整，认真。学校的验印也及时。整体来说，白沙小学、国政小学、白寺小学校本培训完成质量较高。三：安全卫生

各个学校门卫和领导都能挂牌值班，确保学校的安全。其中湖南小学有24小时安全巡视制度和消防设施保养检查制度，白沙小学、土楼小学、徐集教学点外来人员出入登记详细，魏圩小学有安全会议记录，国政小学校会记录中多次提到安全问题等，各个学校均能把安全放在首位，安全意识强，安全责任书签署到人，安全教育到位。校园环境舒适宜人，没有发现纸屑等垃圾的存在。其中湖南小学、土楼小学在校园环境建设中表现较出色。

四：财务管理

各校均有财务管理制度，能正确管理和使用义保经费，能有计划地添置教学用具，改善办公条件。如白沙小学为办公室添置了电脑、立式空调，方便了老师的教学，改善了办公条件。

五：存在问题

1、少部分教师在课后的教学反思质量不高，没能挖掘教师本身的教与学生的学有机结合的问题去反思。

2、个别教师对作业批改不细，作文中眉批较少，对好句子勾画较少。还有的教师听课次数较少，环节分析及建议少。

3、个别老师听课记录、校本培训报告册表头填写不够完整，比如没有日期、主持人等。

4、另外，在班主任班级管理中，部分表册存在着不符合学生的实际情况，活动无新意。班会主题不明确，记录次数少的现象。

5、个别学校只填写校本报告册，没有政治学习、业务学习、听课评课记录也未使用。

以上不足之处，请各学校和各位老师认真思考，对号入座，认真整改，在今后的工作中不再出现类似现象。

第三篇：学校业务检查总结

梁山中心完小2015---2016学

第一学期学校业务总结

根据本学期结束工作安排，进行了工作检查。检查内容：学校计划的执行、部门管理、教师教育教学业务、安全工作、育人环境、读书活动的开展等；检查组成员进行了细致分工，明确责任；检查形式：看记录材料、实地查看、走访师生、问卷调查等。检查结束时，检查人员对自己检查的内容进行认真的书面总结，并将教师业务情况分别填入个人电子档案。

一、学校管理进一步务实

能够按照《中小学常规管理考核细则》精神，工作计划，期初工作布置及要求，有序地开展工作，特别重视过程管理。如教学秩序井然，校长日志填写真实、细致：每周工作、重点事务、工作督查、常规值日、业务检查、连班级桌椅摆放、国旗更换都作了详细记录。结合本校实际开展教研活动，本学期语文公开课7节，数学公开课4节，并且都进行了评议。期末语数学科全部有复习计划，并经过学校审查后执行。领导班子经常随堂听课，业务工作检查记录细致，基本做到月月检查，且有评价意见。严肃考勤、考课制度，严格按课表上课。从制度上要求学生不食零食，不乱丢杂物，不乱花钱，养成良好的生活习惯。

二、活动开展逐步正常

活动是教育教学工作的载体。本学期能根据自身实际，开展形式多样、丰富多彩的教育教学实践活动。例如本学期所有学校都开展了一人一课评选，向二中、中秋节送温暖活动。开展了“古诗词80首”、“八荣八耻”背诵比赛，不让垃圾进校园活动。元旦庆祝文艺演出活动。开展了读书征文，彻底清除校园建筑垃圾活动。班级活动更是生动活泼、富有实效。开展了 环保小调查，语文课文背诵比赛，跳绳比赛，书画比赛等。有些班级开展了“新守则”、“新规范”教育，“学校就是我的家”教育，个别班级班级开展了“班级工作天天查”活动。有的班级开展了不在楼梯、走道玩耍，不乱丢果皮、杂物倡议，冬季自护小常识，讲故事比赛，法制教育片收看活动。有的班级开展了怎样出好板报，防火常识，名篇诵读，家访等活动。

三、教师业务日常规范

教学质量的提高关键在于教师。所以，各校对教师业务规范化要求，不仅仅停留在原要求基础上：备课完整，目标明确，过程清楚，板书工整，备课超周等；进一步要求备课要有自己的特色，教后有教学札记、心得体会，提倡二次备课。课堂教学要讲方法、讲策略，紧跟课改步伐，体现新的教学理念。作用布置及批改注重质量，听课记录要详实。

四、学校环境明显改善

校园环境是学校的窗口，对学生起着潜移默化的教育作用。各校加大校园环境治理力度，保证校园优美、整洁、卫生。我校为了不使泥土带入教室，对中心路面进行了硬化，对垃圾定点存放、扫楼梯定人、定时，发动教师修剪树木。我校对卫生情况进行检查，禁止乱弃杂物，各班配备垃圾篓，始终保持校园干净。下大力气，彻底清除了校园建筑垃圾，中心路用红砖进行铺砌，既方便了学生阴天上学，又解决了卫生问题。对进校门一段路面进行了硬化，保证了校园整洁。

五、安全教育得到强化

学校安全无小事，安全责任重于泰山。始终能把学校安全工作放在重中之重位置。检查中发现，本校有安全工作制度及安全应急措施，有专人负责，分工明确，经常召开安全工作专题会议，学校安全设施自查有记录。为了保证学生途中安全，还专门制定了“路队”制度。所有这些安排都为创建平安校园打下良好的基础。

六、学校工作留有痕迹

在检查中同时发现，无论是学校开展的工作，还是部门、班级、教师开展的工作，都能做到及时地记录，为进一步完善资料建设创造条件。

七、存在问题

1、校的管理工作还需上台阶。如校教师业务月月检查坚持的还有欠缺；例会的安排还不够到位；教研工作没有创新性，校本培训还留于形式，远程教育资源利用率不高；读书活动的开展不够广泛、深入，成效不明显等。

2、班级工作能扎实到位、活动开展能有声有色的面还不是很广。

3、教师备课照抄名家教案仍然有之；对新一轮课改敏感不够，课堂教学水平有待进一步提高；责任感、危机感需进一步加强。

八、改进措施

1、加强学习，提高认识。要组织广大教师进一步学习市教育局关于加强中小学常规管理，提高教育教学质量的相关文件，领会其精神实质，强化工作责任心，创新工作方法，使工作出效率、出成绩。

2、校建立健全自查制度，定期、不定期对本校工作的开展进行检查。

3、加强督查力度，使村校督查工作常规化、正常化。每一次督查都要及时反馈，便于完善工作。

梁山中心完小

2015.9

第四篇：学校业务检查总结

大 盛 学 校

2012-2013学年第二学期

学 初 业 务 检 查 总

2013年2月

结开

期初业务检查总结

为认真贯彻落实《初中教学常规实施细则》，促进各级部业务工作的正常开展，级部于2月24日对全校教师进行了学期初的业务检查，现将检查情况总结如下：

一、、教师个人计划

1、优点

大部分教师的个人计划已全部制定完备，内容具体，对教材、学生、班级等定位准确，措施得力，方法得当，书写规范，有较强的指导、使用价值。

2、存在的问题

个别教师的个别学科的教学计划还没有完成，计划中的学科、姓名、年级填写不完整，计划制定的太笼统、不具体、实际内容少，对班级、学生情况分析不全面，对教材重难点分析不深入。针对具体学科的教师，要求各级部教导处重点整改，下次业务检查当做重点检查的重点之一。

3、改进意见

①各级部应加强对教师业务工作的管理，制定本校切实有效的业务管理制度，使教师的业务工作规范，高效。

②教师个人计划没有完成的应尽快完成。学生良好习惯的培养计划每位教师都应该有，每学科的任课教师都应有学生（内容含特长生、学困生）辅导计划。

三、班主任工作管理

1、优点

各级部对班主任管理工作规范、高效，表现在：①制定了班主任工作管理实施方案，并定期召开班主任会议。②每位班主任都制定了班主任工作计划，建立了班务工作记录，且记录详实。

2、存在的问题

①个别班主任对学生学生思想教育、养成习惯教育工作做的不够好，学生还没有形成良好的习惯，表现在校墙上、教室、厕所的墙壁上有学生乱涂乱画 2 的痕迹，有些级部的学生还存在随处乱丢果皮、纸屑的现象，打扫不到位，造成级部环境卫生保持效果较差。

⑵个别级部班主任的班务工作记录不规范、有的记录太潦草，各级部应尽快建立统一、规范的班务工作记录。

四、备课

1、基本情况

教师都能够按照教研室下发的《教学常规实施细则》和《大盛学校教学常规要求》的规定进行备课、上课，有计划的开展集体备课、业务学习活动。教师的集体备课、单元备课、课时备课等做到了内容齐全、环节完整、内容充实、过程详细；教后反思真实、深刻；书写认真；并且能适当超前备课。级部、教师的业务较上学期有了很大进步。

2．存在的问题

①从教师的备课情况看，语文、数学、外语学科的备课环节比较规范、书写工整，其余有些级部的学科欠佳，表现在环节不完整，书写不工整，过程过于简略，望各级部立即整改，符合常规要求。

②个别级部没有真正开展集体备课、业务学习等教研活动，因此有的教师无集体备课记录，有的虽然有集体备课记录，但相互之间没有统一的研究问题，一个人一个样，明显看出不是级部集中开展的。

③不少教师的教学反思还流于形式，不深入，反思不到位，有的教师还不知道到底该反思什么，各级部应加强对教师反思等内容的培训。

④有的教师备课无备课日期，备课本上没有按照要求填写完整的姓名、科目、年级等。

3、改进意见

①级部应注重单周四的集体备课和双周四的业务学习活动，要注重活动成效，着力提高教师校本教研能力，要改变集体备课简单重复单元备课的现状，各级部可以年级组、学科组为单位，把教学中的难点、困惑作为集体备课的内容，开展集体备课活动。

②缺少教学反思环节的教师的应立即补齐。语文、英语学科可以一篇课文一反思；数学等学科一课时一反思。各级部可以安排教师把各学科的备课课时从第一课时排到最后，具体可以“（总第XX课时）”方式将本人的所有学科

备课从第一课时到最后的课时都编排好（单元备课可以算一课时），以便于级部检查。

五、听课活动情况

1、存在的问题

虽然已经制订了听评课制度，但没有很好的执行，多数级部还未开展听评课活动。教师的听课次数、记录情况参差不齐，内容、听课人员不统一，明显看出不是级部统一组织的。

2、改进意见

各级部根据本校制定的听评课制度，使听评课活动开展制度化、规范化，要求每次听课都要进行统一评课、不得只听不评，这样对教师的进步作用不大。

六、作业： 1．基本情况：

作业设置较规范，做到了既减轻学生负担，又让学生掌握了应会内容，但作业布置的类型过于单一，不能更好的提高学生的巩固能力。教师的批改较规范。

2．存在的问题

有的教师的作业批改过于马虎，学生作业中明显的错误没有发现，特别是作文批语，书写过于潦草、评价单一，不能因人而异，给予恰当的激励。

3、改进意见

①教师的批改要认真、规范、及时，批语恰当，多样化；批语一定要书写规范，以自身行为示范、影响、教育、感染每一个学生。

②让每一个孩子养成及时改正错题的好习惯。

总之，这次业务检查领导重视，安排具体。教师的业务水平都有了明显提高，但也存在明显的不足，各级部立即总结经验，相互学习，进一步提高教学管理水平。

第五篇：学校业务检查总结

学校业务检查总结

根据市学期结束工作安排，期末工作检查小组一行五人，进行了工作检查。检查内容：学校计划的执行、部门管理、教师教育教学业务、安全工作、育人环境、读书活动的开展等；检查组成员进行了细致分工，明确责任；检查形式：看记录材料、实地查看、走访师生、问卷调查等。检查结束时，检查人员对自己检查的内容进行认真的书面总结，并将教师业务情况分别填入个人电子档案。

一、学校管理进一步务实

能够按照《中小学常规管理考核细则》精神，工作计划，期初工作布置及要求，有序地开展工作，特别重视过程管理。如教学秩序井然，校长日志填写真实、细致：每周工作、重点事务、工作督查、常规值日、业务检查、连班级桌椅摆放、国旗更换都作了详细记录。坚持例会制度，政治学习及时记录，学期会议记录12次。教师业务检查正常化，时间安排合理：本学期9月7日、10月18日、12月5日分别对教师备课、听课、作用批改、作文批改、班主任工作记录进行了检查。结合本校实际开展教研活动，本学期语文公开课7节，数学公开课4节，并且都进行了评议，远程教育光盘播放17课时。期末语数学科全部有复习计划，并经过学校审查后执行。第四中学校长日志从第1周一直填到第22周，例会记录15次，校长亲自检查教师业务工作。教研活动有计划安排，有执行记录，有资料档案，整理有序。国旗下讲话有讲稿，艺体、常识科开设正常，基本没有挤占艺体、常识课现象。学生登记了常住地址电话号码，又登记了外出务工父母的号码。领导班子经常随堂听课，业务工作检查记录细致，基本做到月月检查，且有评价意见。严肃考勤、考课制度，严格按课表上课。从制度上要求学生不食零食，不乱丢杂物，不乱花钱，养成良好的生活习惯。

二、活动开展逐步正常

活动是教育教学工作的载体。本学期能根据自身实际，开展形式多样、丰富多彩的教育教学实践活动。例如本学期所有学校都开展了一人一课评选，向二中、逸夫小学献爱心，中秋节送温暖活动。开展了“古诗词80首”、“八荣八耻”背诵比赛，新生入队教育，不让垃圾进校园活动。举行了团员入团仪式，各类标兵评选，元旦庆祝文艺演出活动。开展了读书征文，彻底清除校园建筑垃圾活动。班级活动更是生动活泼、富有实效。开展了环保小调查，语文课文背诵比赛，跳绳比赛，书画比赛等。有些班级开展了“新守则”、“新规范”教育，“学校就是我的家”教育，收集种子过冬资料，认识交通标志，用电、用燃气知识，不玩烟花爆竹等活动。个别班级班级开展了“班级工作天天查”活动。有的班级开展了不在楼梯、走道玩耍，不乱丢果皮、杂物倡议，冬季自护小常识，讲故事比赛，法制教育片收看活动。有的班级开展了怎样出好板报，防火常识，名篇诵读，家访等活动。

三、教师业务日常规范

教学质量的提高关键在于教师。所以，各校对教师业务规范化要求，不仅仅停留在原要求基础上：备课完整，目标明确，过程清楚，板书工整，备课超周等；进一步要求备课要有自己的特色，教后有教学札记、心得体会，提倡二次备课。课堂教学要讲方法、讲策略，紧跟课改步伐，体现新的教学理念。作用布置及批改注重质量，听课记录要详实。

四、学校环境明显改善

校园环境是学校的窗口，对学生起着潜移默化的教育作用。各校加大校园环境治理力度，保证校园优美、整洁、卫生。我校为了不使泥土带入教室，对中心路面进行了硬化，对垃圾定点存放、扫楼梯定人、定时，发动教师修剪树木。我校对卫生情况进行检查，禁止乱弃杂物，各班配备垃圾篓，始终保持校园干净。下大力气，彻底清除了校园建筑垃圾，中心路用红砖进行铺砌，既方便了学生阴天上学，又解决了卫生问题。对进校门一段路面进行了硬化，保证了校园整洁。

五、安全教育得到强化

学校安全无小事，安全责任重于泰山。始终能把学校安全工作放在重中之重位置。检查中发现，本校有安全工作制度及安全应急措施，有专人负责，分工明确，经常召开安全工作专题会议，学校安全设施自查有记录。为了保证学生途中安全，还专门制定了“路队”制度。所有这些安排都为创建平安校园打下良好的基础。

六、学校工作留有痕迹

在检查中同时发现，无论是学校开展的工作，还是部门、班级、教师开展的工作，都能做到及时地记录，为进一步完善资料建设创造条件。

七、存在问题

1、校的管理工作还需上台阶。如校教师业务月月检查坚持的还有欠缺；例会的安排还不够到位；教研工作没有创新性，校本培训还留于形式，远程教育资源利用率不高；艺体、常识科作业不正常，更无考核记载；读书活动的开展不够广泛、深入，成效不明显等。

2、团员工作积极性、主动性不够。各团员活动基本停留在传统的做法上，创新性活动、社会调查实践、体验教育滞后。班级工作能扎实到位、活动开展能有声有色的面还不是很广。

3、教师备课照抄名家教案仍然有之；对新一轮课改敏感不够，课堂教学水平有待进一步提高；责任感、危机感需进一步加强。

八、改进措施

1、加强学习，提高认识。各校要组织广大教师进一步学习市教育局关于加强中小学常规管理，提高教育教学质量的相关文件，领会其精神实质，强化工作责任心，创新工作方法，使工作出效率、出成绩。

2、校建立健全自查制度，定期、不定期对本校工作的开展进行检查。

3、加强督查力度，使村校督查工作常规化、正常化。每一次督查都要及时反馈，便于完善工作。

4、建立奖惩制度，奖勤罚懒，跟晋升评优相联系，激励教师工作积极性。