白沙中心学校2013（共五篇）

第一篇：白沙中心学校2013

白沙中心学校2013——2014第二学期业务检查总结

为促进学校的综合发展，使各校管理更趋规范与科学，同时检查各校业务水平和各项工作开展情况。5月23日，白沙中心学校对所辖各校进行期末业务工作大检查。

检查组发现，各校的综合业务水平较好，各项工作开展顺利，各项制度健全，教育教学管理规范，综合质量持续提高。通过检查，督促了教师备、教、批、辅、考、评、听课等各项常规工作的有效开展，为提高教学质量奠定了基础。下面就检查内容分别进行总结。

一、计划制定及落实情况

各校重视教学常规管理，制定了切合实际的各项规章制度，并能基本落实。能随季节变化，执行不同时令的作息时间，作息时间表与总课程表清晰醒目。能严格落实教职工考勤与请假制度，严格落实教师业务月查制度，且记录详细、真实。国政小学、湖南小学等对教师备课、上课、作业设置及批改，都进行统一规定，体现了各自己特色；袁店学校每次月查分若干板块为每位老师赋分，用量化方式体现不同绩效；路东教学点、魏圩小学等业务月查，除客观记录外，针对每一位老师还有综合评价，以促扬长避短，适时调整教学计划。白沙小学业务月查记录详细。徐集教学点安全工作做的实，有安全工作台账，而且编了预防安全事故顺口溜，通俗易懂。肖店学校、白寺学校对学生安全教育材料相对较少。

各校班主任工作材料齐全。工作有计划，有目标，尤其重视德育教育，发扬拾金不昧，助人为乐精神。很多学校重视与家长的沟通，认真落实家访制度。

存在问题1、2、3、有的学校工作计划部分内容脱离本校实际 有的学校安全隐患排查记录不够详细，甚至流于形式 个别学校安全教育致家长信没有家长回执

二、校本培训和校园文化建设

检查记录：

1、各校都积极开展了教师校本培训工作，大部分教师校本培训报告册填写规范，进度适中。白沙中心小学《教师专业发展考评报告册》听课记录与学校的公开课活动通知完全吻合，证明了其活动开展的真实性。徐集教学点《教师专业发展考评报告册》的填写完整规范。但大部分学校《教师专业发展考评报告册》没及时检查验印。本次业务检查已提前通知，但检查时依然有个别老师以报告册忘家里为由躲避检查，下次再有类似情况发生，将直接进行点名批评。

2、各校都认真开展了教研教改活动，制订了活动计划，有详实的活动记录。袁店学校、白沙小学、国政小学的教研活动分类较细，活动次数较多。

3、大部分学校校园环境优美，校园内干净整洁，地面无纸屑杂物，校门口清洁卫生，办公室布置有序，校园文化氛围浓厚，有体现学校教育教学特色的校训、校风、教风和学风，班级有学习园地或黑板报。但有个别学校教师办公桌凌乱，地面有纸屑，请对照整改。

4、各校上课正常，无空堂、跑堂现象，部分教师还使用了班班

通授课。但个别教师讲课声音太小，激情不高，估计教学效果也不会太好。

5、国政小学的课间操开展正常，且队列整齐，质量较高，值得推广学习。

三、教师业务情况

检查记录：

1、各校都能根据要求开足开齐课程，各科有计划，有教案，且大部分教师的新课已经背完，多数教学计划制定合理，有操作性。如袁店学校历史学科导学案，使用流程已趋于成熟，能有效地提高学生学习的自觉性和主动性。于从文校长、钟彦斌老师等教学计划详实，具体到每周要教授的每一课时；刘飞老师的教案有三维目标，编写认真，书写工整。周昊老师、周波老师等教案编写较实用，有单元目标和课时目标，且目标明确。肖店吴伟、侯楼吴希英作业量饱满、批改细致认真。徐集侯发娟老师有作文批改记录，记载有作文优秀学生名单和本篇作文学生存在的问题。白小吴莹老师任教的美术不但有计划和备课，还有大量学生作品。有的老师的教案中还能体现小组合作学习的课改理念，但愿能有效地应用到课堂教学中去。

2、各校班级管理工作细致到位，多数学校有班会周会记录，有的学校还有好人好事记录本等。李天喜老师还对学前班的小朋友进行家访，并有记录。袁春燕老师还成立了美术兴趣小组，且有计划和活动方案。但个别学校对班级管理的有关材料检查验印不认真，甚至出现检查验印时间早于活动记录时间，有造假的嫌疑。

3、各位老师都能按照《濉溪县教育教学常规要求》布置适量的作业，有效利用目标测试卷和基础训练，并作了批改，有的老师还有鼓励性的语言和符号，错题能及时订正。有的老师还有错题记录，但缺少原因分析和改进教学的措施。

存在的问题

（1）作文批改缺乏鼓励性，学生也不明白到底哪儿写得好，哪儿需要改进，起不到提高写作水平的目的。个别班级大作文批阅评语简单生硬，多为专业术语，且缺少旁批，对文中字词句也无恰当的指

（2）学生的书写有待提高，主要表现为：书写不规范，字体不美观，作业有乱涂乱画的现象。希望语文老师对学生书写上多要求，从严抓实抓好，让学生从小就要养成良好的书写习惯，这样他们终生受用。

（3）作业批改的质量。基本上学生的作业本，无论是课堂，还是练习册，都是对号，个别错字也没有错号，希望对作业批改的质量上再提高，同时对学生的纠错，一定要再次批改。

（4）个别学校教师的教学计划制定需作进一步的改进，有的学科在14周就结束了新课，学生知识现状分析填写不完整，班级人数和男女生人数未填；有的教师教案编写过于简单，其中一位老师编写的一篇教案只有135字，还有一位老师的一篇教案只有195字。有的老师课后反思较少，甚至没有反思，即使有反思也不深刻，只写了成功的方面，没有存在的不足，这样就不利于教师的专业成长。

（5）部分老师有为了应付检查另加阅号和补作业的嫌疑，甚至

有的老师还有把目标卷和基训让学生批改之嫌。

本次检查，无论从学校管理、还是学校教学常规的开展来看，各校常规管理都能常态化、制度化，值得表扬。检查中，由于时间短，教师多，遗珠之憾在所难免，希望各位老师见谅。同时检查中暴露出的问题，本篇总结虽然没有直接点到学校与个人，但交流时已与学校领导做了口头汇报，望督促改正。同时希望各校要积极想办法，加强管理，改革创新，从细节抓起，细节决定成败;做好资料积累，既要善于工作，又要善于总结，使自己的学校成为群众信任的学校，领导放心的学校。

第二篇：白沙中心学校2015业务检查总结

白沙中心学校2014---2015学第一学期

业 务 检 查 总 结

根据中心校工作安排，2015年1月7日，教科室组织了业务检查。检查内容：学校计划的执行、部门管理、教师教育教学业务、安全工作、育人环境、读书活动的开展等；检查组成员进行了细致分工，明确责任；检查形式：看记录材料、实地查看、走访师生、问卷调查等。检查结束时，检查人员对自己检查的内容进行认真的书面总结，情况如下：

一、常规管理及教师专业发展

好的方面

各校都制定了切实可行的学校工作计划、班主任工作计划、校本 培训工作计划、教研组活动计划、教导处工作计划及少先队工作计划 等。大部分学校班主任工作有实录，教研活动有记录，作业批改有记录，校务会议有记录。各校都能正常开展了校本教研活动，《报告册》的填写规范，进度适中，与计划基本同步。如魏圩小学的魏光文、肖兆礼老师，袁店学校的袁亚东、袁琳、陈愚老师，湖南小学的刘芳、袁春燕老师，国政小学的杨彬、肖苏老师等。他们报告册书写完整，字迹工整，填写认真。白沙中心小学、肖店小学及袁店学校经典诵读工作认真踏实，所有教师都能阅读4—5本经典名著，这对提高教师的个人素质能起到较好的作用。其他学校“书香校园”工作还有欠缺，望学校主要领导改变观念，注重阅读，阅读不仅使生活充实，还会让生命更有厚度，还可以增长职业智慧，完善教师道德。存在的不足

1、学校的管理工作还需上台阶。如学校教师业务月查坚持的还有欠缺；教研工作没有创新性，校本培训还留于形式，远程教育资源利用率不高；艺体、常识科不能正常开展，；读书活动的开展不够广泛、深入，成效不明显等。

2、很多教师的《报告册》表头填写不完善，个别学校未能及时检查、签字和盖章。

3、除肖店小学外，其余各校的备查材料均未按中心校的业务检查细则集中、归类、整理、装订，给检查组带来了不便，也造成了贵校材料的缺失。

二、校园安全及考勤情况

好的方面

各校都制定了教职工教学常规管理制度、考勤制度、具有考勤记录、业务月查记录、外来人员登记纪录。大部分学校制定了切实可行的学校安全管理规章制度、与班主任签订了安全目标管理责任书、制定了重大疫情或安全事故处理预案等。多数学校校园环境清洁卫生、办公室布置有序、办公桌面整齐，不凌乱。各校都无重大安全事故的发生。存在问题

1、制度不够完整齐全，部分学校电线线路布置不够整齐，不用的桌凳存放在教室，存在安全隐患。

2、个别学校没能定期对校园进行安全排查，安全意识淡薄，如北片某小学门卫室无值班老师，角门大开，一群送孩子的家长在值班室闲聊，无外来人员登记簿。

3、校园环境还存在卫生死角，没能及时清理，魏圩小学校园垃圾纸屑较多。袁店学校、国政小学由于基建，校园显得凌乱。

4、个别学校没有能体现学校教育教学的校训、校风、教风、学风的标语。

5、音体美器材各校都不能充分利用，大多数在闲置，大部分学校开不齐音体美课程。

三、教师业务

好的方面

大多数老师教案目标清晰，能体现知识技能、情感态度与价值观等不同维度，重难点突出，内容切合教材及学生实际。各环节过渡自然，导学手段灵活多变，注重发挥校本资源的作用；课时安排合理，作业量充足、有针对性，形式多样。基础训练册、目标测试卷能及时批改并评讲。

各校教务处重视教学的常规管理，落实了教师业务月查制度，并做了记录，针对存在问题提出了整改意见。白沙中心小学、肖店小学等建立了学生作业档案，每位老师都有一本学生作业批改记录，有助于老师掌握学生的真实情况。

业务做得较好的老师：白沙中心小学张靖、周宗侠老师，肖店王敏、徐集徐芳老师反思有深度。特别张靖老师作文批改最认真，有眉批、旁批、尾批，错别字进行纠正，病句修改，肯定用好的字、词、句、段，做到逐字逐句批改.魏圩小学郭全标老师还开展了写字教学，布置了写字作业；袁店袁琳老师本学期已经完成八篇作文的细致批改；湖南的孙晓侠老师，国政的魏本兰老师业务做得都非常出色。魏圩小学一、二、三、四、五年级数学课堂作业A、B本批改认真。较好的有：肖兆礼、范冬玲、谭玲。袁店学校一、二、三、四、五年级数学教案书写认真、有实用性；课堂作业批改认真；目标卷（七套）全批。较好的有：陈愚、张小超、钟彦斌、周军、朱威、魏良、殷秀军、周会、周慧、刘学、魏光学。湖南小学一、二、三、四、五年级数学课堂作业A、B本批改认真，《能力培养与测试》全批。较好的有：袁春燕、周维业、周宗运、周波。国政小学一、二、三、四、五年级目标卷全批；《能力培养与测试》全批。教案书写认真，反思有深度，实用性强。业务突出且工作量大的有：李天喜、周昊、丁梅、肖苏、钟本玲。存在问题

部分老师教案编写太简单，只列提纲，没有突破难点的方法，甚至有一位老师新课备完只编写了12页。大部分老师教学反思少，且没有深度。各校常识课虽然有教案但有些科目不能落实。部分老师作业批改不认真，少数老师作文批改敷衍塞责，不够详细，个别老师一次作业只有一个对号，还出现临时添加阅号的现象；很多老师，尤其是年轻教师汉字书写差，不规范，基本功有待夯实。得分：

南片：白沙中心小学：77 肖店小学：78.5

侯楼教学点：60 徐集教学点：76

土楼小学：64.5

白寺小学：67.5 北片：袁店：

湖南：86

国政：85.5 魏圩： 82

第三篇：白沙中心学校2013年春季开学工作汇报材料

白沙中心学校2013年秋季开学工作汇报材料

为了做好开学和本学期工作，我中心学校于8月23日召开了行政会议，传达了县教育局2013教育工作会议精神，研究部署了开学前的准备工作，研究了部分落聘教师人员调整，安排了安全隐患排查工作，研究制定了学校工作计划。8月24日召开了辖区负责人会议，进一步传达了教育局开学工作会议精神，并要求全体教职工进一步学习教育系统工作人员十项纪律。8月25日上午全体教职工开始签到，打扫校园和办公室卫生，安全隐患排查，制定计划，进行集体备课等。8月27日、29日中心校对辖区学校进行了两次开学准备工作检查，检查情况较好，27日上午中心校本部召开了教研组长会议研讨本学期的教育科研工作，提出每周进行一次老师和学生的读书活动，提倡海量读书；新学期开始立即进行一次中青年教学技能大奖赛；要求每位教师在本学期至少撰写一篇教育教学论文；进一步实行推门听课制度；研究了新学期工作的新作风、新气象，28日29日分备课组进行了集体备课；其它学校教师都能够按时到校，制定计划，集体备课；各学校都进行了安全隐患排查并写出自查报告；校园环境、教室、办公室、功能室均已打扫干净准备就绪。按照教育局的要求学生在8月30日、31日已陆续报道到校并领取了教材，由于收费标准没有下来，学校没有收取任何费用。9月1日各年级正式上课，本学期我中心校严格按照国家课程标准开设课程，并且1-8年级新开设了

少先队活动课，严格规范办学行为，食堂和宿舍管理有序，作息时间安排合理。首先对学生进行了安全教育，通过广播会、班会、组织学生观看《开学第一课》，学生懂得了珍爱生命，了解了消防知识，制定了各种（消防、交通、溺水等）安全工作方案与安全应急预案；其次对学生开展养成教育，制定了养成教育方案并落实； 本学期我中心校在校生7-9年级有 1103人，辍学24人，转出27人，转入24人，小学一年级573人，二年级510人，三年级413人，四年级466人，五年级386人，六年级389人；在起始年级（1、7年级）招生的过程中，严格按照招生政策不存在任何惠招和强招现象，对于辍学的学生我们都作了家访或电话访问，他们多为出去打工，转出的学生有的已办了转学手续，有的还在办理中，对于贫困的学生我们正在摸底排查准备上报以求得有关的资助，决不让一个贫困学生失学。亟待解决的问题及建议：

1、小学教师每年退休很多，所以现在严重缺编，初中语文、政史专业教师紧缺，建议下次招考教师给我们多分一些这方面的人才。

2、魏圩小学因围墙存在安全隐患，部分墙体已被推倒，急需重建。

3、国政小学新搬校区只有厕所、大门正在初建中，而道路、活动场地、下水道等都没有建设，学校院内很不像样，学生家长怨声载道，所以急需抓紧立项建设。

第四篇：濉溪县白沙中心学校英语教研组工作计划

濉溪县白沙中心学校英语教研组工作计划（2011学第二学期）

根据县教研室的有关精神及本校的教育教学工作计划，结合本组的实际情况和学生的英语学习状况，改进上学期做得不够的地方，如中考试卷分析的学习、论文的撰写、课题的申报、七八年级学生活动的趣味性等，进一步加强理论的学习，进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，进一步加强有效备课和有效教学的研究，提高课堂教学的有效性，进一步加强组内外教师的交流，开展实效的和谐的教研活动，激励教师多反思和多总结，提高专业水平和教学能力，加强教研组的建设；继续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球, 使学生更关注英语学习，营造有利于学生健康成长的学习环境，从而进一步提高教学质量。

1．进一步加强理论学习，更新教学理念，抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2．进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造高效课堂。按计划上好公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点来实现高效课堂。同时，带领大家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，鼓励成员充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3．加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活动五次以上，时间固定，围绕主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高全组成员的业务水平和教育教学能力。

4．九年级备考是重中之重，加强九年级工作的研究，提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《中考说明》、《导引》和中考试卷分析材料，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读、写作和应试能力的训练，力争顺利打响中考第一仗，再创中考英语成绩新辉煌。

5．加强科研文化建设，让研究成为习惯。研究能改变教师的生存状态，努力创设研究文化。本学期积极响应学校的科教研活动，开展一系列有关有效备课专题的活动：听说课的有效备课、阅读课的有效备课、复习课的有效备课。

6．继续建设本学科的资源库。建立学科的资源库，确实是一个利人利己的好举措。不断地添入新的资源，不断优化和建设资源库。

7．继续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球, 使学生更关注英语学习，营造有利于学生健康成长的学习环境。

总之，在校长室、教研室的带领下，我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力量。

濉溪县白沙中心学校英语教研组教研活动安排

（2011年2月—2011年7月）

周次日期活 动 内容

12月22日—2月28日开学工作

23月1日—3月7日市直学校初中英语教研组长会议

911

1214 稿）16

1719

3月8日—3月14日3月15日—3月21日3月22日—3月28日3月29日—4月4日4月5日—4月11日

4月12日—4月18日4月19日—4月25日4月26日—5月2日5月3日—5月9日5月10日—5月16日5月17日—5月23日

5月24日—5月30日5月31日—6月6日

6月7日—6月13日6月14日—6月20日6月21日—6月27日6月28日—7月4日初中各学科新课程教改研究班开学初中英语听力口语考试培训

初中英语学业考试复习会议

初一英语单词大比拼

初中英语听力口语模拟考初中英语七年级教学研讨会期中考试五一国际劳动节

8-9日初中英语听力口语考试 初中英语听力口语考试阅卷工作 精品百课教学设计交稿（文本和电子 初中毕业生学业考试初二英语百题竞赛期末考试

学期结束工作，7月4日暑假开始

第五篇：白沙中心学校消防应急疏散演练方案

白沙中心学校消防应急疏散演练方案

为了贯彻上级文件精神，保护生命，打造平安校园，提高学校处理突发事件的能力，加强学生的安全意识、强化学生的安全逃生技能在学校发生火灾等紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行疏散工作，我校特制定本应急疏散演练方案，并进行实践演练。本次参加演练的为全体师生。

一、学校消防安全疏散演练指挥小组：

总指挥：孙学宝

副总指挥：姜修彬

成 员：孙超 徐先红 魏明春 吴超 朱伟及各班班主任

二、演练时间：2010年12月7日（星期二）上午10：30

三、具体组织实施

1、校长室负责联系消防专家研究消防应急疏散演练方案的可行性及有关实施的知识。

2、德育处负责拟定演练方案及解说活动细节

3、总务处负责准备火盆，燃烧物，灭火机（17-18只）并与德育处、体育组布置灭火演练现场，现场点火员孙晓军。

4、年级组长、班主任提前演练应急疏散逃生的路线及逃生的注意事项。

5、现场摄影陈传付、曾庆新（提前寻找多角度跟踪拍摄的最佳位置以及现场灭火录象），记时魏明春、吴超，报警员谢杰，姚胜培完成报道。

6、各工作人员3：25分前到达指定地点，各楼道疏散指挥员提前打开防火门，报警员准时发出报警信号。

四、报警程序：

1、根据火情如需报警立即就近用电话或手机报告消防中心（电话119），报告内容为：“高新区东渚中学发生火灾，请迅速前来抢救”，待对方询问完放下电话后才能挂机（火情第一发现老师负责）；并迅速向校长汇报；赵春红负责向120求救，校长向区教育局领导汇报情况。

2、门卫值班人员负责打开学校大门，然后在路口等待引导消防车辆，全体保安人员成立警戒组维持学校大门秩序。同时如情况需要，朱良同志负责关闭学校总电源。

五、活动安排：

（一）活动一 ：消防应急疏散演练

1、消防安全疏散演练指挥小组成员迅速组织全校师生疏散逃生，中层以上领导负责在各教学楼楼梯口

指挥疏散，班主任及当时上课的教师负责组织本班学生疏散逃生。

2、具体疏散工作安排：按安全、快速、有序的原则进行。

（1）楼梯口疏散指挥员安排：

立善楼 东楼梯口疏散指挥员：金胜华（底楼）姚胜培（二楼）厉洪华（三楼）西楼梯口疏散指挥员：董方（底楼）钱红东（二楼）柴志军（三楼）求真楼 东楼梯口疏散指挥员：朱瑛（底楼）朱爱文（二楼）倪前刚（三楼）西楼梯口疏散指挥员：谢达才（底楼）舒红良（二楼）黄进风（三楼）现场秩序指挥：张伟明（立善楼）陆忠林（求真楼）

（如当时楼梯口疏散指挥员上课，应组织本班学生疏散后，立即到指定安排的楼梯口指挥。）

（2）教室内学生疏散指挥人员安排：（班主任提前组织学生演练熟悉逃生路线）

① 当时在教室上课的教师迅速组织学生排队，带领学生有次序下楼疏散（靠近门的一半学生走前门，另一半学生走后门）；

② 当时在办公室内办公的班主任、任课老师立即前往最靠近办公室的楼道口等待本班学生（教多个班级的按就近的原则），遇到本班学生后立即协同班主任带领本班学生到操场集结队伍（如情况需要，则听从领导指挥，疏散到安全地带）；

③ 上体育课的班级立即在操场集合，由上课的体育教师带领学生到安全地带集结。

3、救护组人员安排：

（1）校医赵春红携带急救药箱到操场待命，及时处理伤病员。

（2）不担任教学任务的教职工在操场待命，及时把伤情较重的师生送往医院。

（3）带领本班学生疏散到安全地带后，不担任班主任的男教师如当时没有带班任务，则立即到操场待命，参加救护组工作。

4、疏散要求与注意事项：

（1）、听到学校发出的警报声（或总指挥发出“学校有火警，请赶快撤离”口令）后，全校师生立即安全、快速进行疏散，绝不能再收拾物品（那怕再贵重的）。在场老师应叮嘱学生不要慌张、不能混乱，提示逃生的做法（猫腰弓身，用毛巾、衣、袖口等掩住口鼻，快速疏散。）

（2）、疏散集合地点：学校操场，如情况需要，再听从指挥安排。

（3）、在疏散过程中，只许下不能上（无论发生什么事），且不能停留。

（4）、疏散顺序：

① 班主任预先把学生固定的分成前后人数大约一致的两部分，疏散时一部分走前门，另一部分走后门。听到疏散命令后，全体学生立即起立，走前门的面向前，走后门的面向后，依次撤离至教室外走廊后，排成一路或两路纵队。

② 教师组织学生有次序下楼，各班按下列方案疏散：a、初一（3）（6）、初二（3）、初三（3）（6）班排成两路纵队向东延教室墙（左侧）下楼梯直接到学校东面知义路上，并沿路快速撤离教学区至操场；b、初一（1）（4）、初二（1）（4）、初三（1）（4）班排成两路纵队向西延教室墙（右侧）下楼梯直接到学校教学楼前空地上，并向东延着知义路快速撤离教学区至操场；c、初一（2）（5）、初二（2）（5）、初三（2）（5）教室前门逃生的学生向东、后门逃生的学生向西都延着护栏墙向各自方向的楼梯的中间撤离，初一直接撤离至指定地点，并汇合同方向逃离的班级向东延着知义路快速撤离教学区至操场。疏散时，不得长时间占用教学楼楼梯、走廊，二楼、三楼的学生依次下楼。要求依次安全、快速下楼，不能推爽，以免发生拥挤踩踏事故。

③到达操场后，按出操的各班位置排队呆在操场上，老师学生均不要随意走散，迅速清点人数，并向钱副总指挥汇报班级人数（口令：报告总指挥，本班应到××，实到××，报告完毕），钱副总指挥通报撤离时间并宣布撤离成功。

（二）、活动二：现场接力灭火演练

目的：通过现场学习和实践操作，让师生体验使用灭火机灭火的方法以及团队合作的集体意识。

方法：各班选出男女各10人组织灭火小组，排成一路纵队并挑出一名灭火学生（排于队伍后），当发令员（张副总指挥）宣布开始时，由第一名学生提着灭火机冲向前面并绕过标志杆返回把灭火机传于第二名学生，第二名学生提着灭火

机也冲向前面并绕过标志杆返回依次传于最后一名灭火学生，当最后一名学生提着灭火机后直接跑向本年级的火盆（已燃烧）前，拔掉灭火栓，按正确方法对准火盆进行灭火，谁先完成打开灭火机，谁就是获胜。

六、总指挥宣布演练结束，并讲话。