板桥中心学校实验室检查总结

第一篇：板桥中心学校实验室检查总结

板桥中心学校实验室检查总结

板桥中心学校

2012年10月26

板桥中心校实验室安全检查总结

按区教育局隆教字﹝2012﹞88号文件《隆阳区教育局关于转发隆阳区禁毒委《关于印发隆阳区易制毒化学品专项整治行动实施方案的通知》的通知》精神，我校认真学习了隆禁办发﹝2012﹞6号文件《关于印发隆阳区易制毒化学品专项整治行动实施方案的通知》，结合两个文件精神，并在中心校办公会议上进行了专题研究，决定对辖区各小学进行了实验室安全专项检查。

检查分各小学自查和中心校分片检查两个阶段进行。首先由各校对实验室进行安全检查，着重检查实验室药品情况。检查后各校就检查情况写出实验室安全检查报告，交中心校审核。

在各校检查的基础上，中心校成立了以校长杨智为组长的实验室安全检查工作领导小组，由郎义片、板桥片、沙坝片三个分片领导为副组长的检查小组。

各小组对各校实验室进行实地查看，结合各校的自查报告中的各项情况进行具体落实，达到查缺补漏，确保实验室工作的安全，确保学校实验室药品的安全存放、使用。通过三个小组的检查，我校各小学实验室基本上都做到

管理规范，仪器摆放得当，药品柜基本做到双锁，钥匙分别保管的安全措施。

检查中也发现一些不尽如人意的地方，分片领导当场对各校提出了整改要求，各校也均在规定时间内完成了整改。

此次安全检查，对促进我校实验室管理是一个极大的促进，也使中心校领导做到家底清、思路明，为下一步的实验教学工作奠定了基础。

板桥镇中心学校

2012年10月26日

第二篇：中心学校安全检查情况总结

中心学校安全检查情况

总结

为进一步加强学校安全管理，确保师生的生面和财产安全，预防安全事故的发生，根据《凤庆县教育局关于切实加强学校安全工作的通知》精神，中心校认真组织实施，成立检查工作领导小组，制订检查工作方案，进一步明确责任。5月16日至5月24日我中心校对各校点针对安全工作进行了细致、深入、彻底，不图形式、不走过场，不留死角的检查。现将检查情况总结如下。

一、成立领导组

二、制定检查方案

检查方式：中心校检查与各校点自查相结合检查内容：

1、学校安全管理制度建立和记录落实情况。

2、学校处臵突发事件应急预案建立情况。

3、学校周边环境情况。

4、学校开展安全教育活动情况。

5、学校安全设施状况。

6、学校预防各种疾病情况。

7、学校食堂食品卫生管理情况。

三、检查结果

1、经检查各校点都建立了比较完善的安全管理制度。包括《学校日常安全管理制度》、《学生校内校外安全管理制度》、《学校安全应急预案》、《学校食堂食品安全责任书》、《食堂从业人员上岗制度》、《学生安全责任书》、《疾病预防三检制度》、《安全事故报告制度》等。

2、签订责任书情况。中心校与各校点、各校点与各班主任、任课教师、班主任与学生家长、学校与食堂等都签订了安全责任书，明确各自的职责。学校还经常通过家长会、家访、给家长一封信等形式，将学校安全工作要求，及时地与家长进行沟通，明确家长应做的工作和应负的责任。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、查看各校点安全记录本

各学校利用周一、周五升降国旗时间进行对学生安全教育；班主任每天对学生进行安全教育；值周教师每周对学校电路、阴沟等安全检查不少于两次，对学校食堂食品安全卫生进行每日检查。

具体内容包括：上下楼梯、路上行走靠右行，不互相追逐、跑跳、嬉戏、打架斗殴。路过看到各种机动车辆在运作、行使、停靠，作业时，做到不逗留，不观看，不靠近，不攀爬，切不可因好奇心在旁驻足。不得在无家人参与下自行使用电线，电磁炉，高压锅，煤气等家电设施。无家长陪同下不得到水库、森林、泳池、人口密集的公共场所去玩。校内遇到突发意外

时，一切听从老师安排。发现安全隐患立即向老师汇报。

相关安全知识教育，以应对可能发生的意外：常用应急电话，报警（110）、火警（119）、医疗急救(120)、交通事故（122）、森林火灾报警（12119）、公共卫生公益服务热线（12320）。发生意外时，地震尽量保护头，迅速躲在坚硬的家具、桌凳下，伺机转移到户外安全地带；地质灾害，逃生时不携带重物，不停留在地势低的地方。

4、各学校都按照制的安全应急预案进行演练并有记录。

5、学校食堂都取得了《餐饮服务许可证》，从业人员持健康证上，托餐食堂也按学校食堂的方式去管理。没有禁止食物、物品进入食堂。

四、存在的主要问题

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。特别是放学期间，学校门口的交通安全隐患还是比较大，需要各方面的共同努力，才能得到长期的整治。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。多数学生自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

五、今后努力方向

1、学校将进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，吸取近期发生安全事故的教训，通过板报、广播、班队等全方位进行安全教育宣传，让学生、家长全员树立安全意识。

2、加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据各校点实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作，并通过与学生家长签定安全责任书、家庭访问、家长会等形式，加强学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合。

总之，我中心学校在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神，为学生创造健康成长的良好条件和环境。我们将向管理要安全，向道德要安全，并以上级文件精神为指导思想，切实做到认识再升华、责任再增强、措施再到位，确保学校师生的生面和财产安全。

2012年5月25日

第三篇：板桥中心学校期中考试质量分析

板桥中心学校期中考试质量分析

一、组织形式

按照镇教委统一安排我校于2016年11月进行了期中知识检测。本次检测由教导处具体组织实施，统一制卷，学校内部交叉监考，阅卷采用流水线作业，学校统一筹算分数，确保考试成绩的真实性。并上交汇总成绩，现将我镇本次期中考试情况进行简单分析：

二、成绩统计

从成绩统计的结果可以看出,我镇教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。

纵向比，低段优于中段，中段优于高段。中高段的语数两科科目的及格率、优秀率几乎没有达到标准要求（及格率为80%，优秀率为35%）。

（说明：本次检测虽然调换监考，但由于是学校自己阅卷，每个学校的评分标准不一，因而统计的结果也不是十分科学、公平，咱只公布纵向比，而不公布横向比，目的就是为了督促教学工作）

横向比（两率）略

三、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在80—90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，四年级作文写世园会，五年级第九题“根据观的三个不同意思，分别写出三个词，并用这三个词各写一个句子”既考察了学生的词语积累情况，又考察了学生对词语的理解掌握及应用能力，以后各年级都要加强课外阅读。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。

四、答卷分析

1、语文：

从上交的试卷来看，普遍存在书写潦草、不规范，横不平竖不直，尤其是低段，男同学，女生普遍较好。二年级学生的使用标点符号意识淡薄, 五份卷，只有二四班宫杰，标点齐全，3个同学整篇只有句末一个句号，还有一个连个句号也没有，这还是咱抽来的优生，差生就可想而知了。

（1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。

（2）学生学习缺乏主动性、灵活性，教师教什么就学什么，死记硬背，对所学知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。象刚才说的五年级语文第九题。六年级第六题“修辞在线”教师没有注重训练，学生失分率就偏高。

（3）学生的阅读面狭窄，课外书籍少，阅读量小, 所以知识储备就少。学生的阅读态度不端正——畏读，有的甚至不做，阅读方法方法不正确——略读、导致阅读能力不强, 表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。

（4）学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差，习作立意不新、语言不优美生动，只有骨感，没有美感。

2、数学

（1）基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。

（2）大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。

（3）解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学失分失在计算上。

（4）少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

（5）由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化，因而运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。

五、今后努力的方向：

（一）各学科整改措施：

1、语文

（1）教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在在加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。

（2）加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

（3）强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。教师要对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。

（4）加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。

（5）加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

2、数学

（1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

（2）重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决问题的策略，提高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。（3）加强数理教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。

（4）加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

（二）教导处工作改进措施：

（1）抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各单元成绩的状况与变化，要审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。

（2）抓好薄弱年级教学质量的提高，对期中考试成绩下降者，查找原因，制定措施，落实教师教学质量奖罚制度。

（3）抓教师课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。

（4）在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小与前面名次班级的差距。

（5）保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。如每天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完成作业、不懂就问，与学生交流，向教师请教；认真完成家庭作业和练习册等。

总之，我们全体教师将认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要我们学校，全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到再次提高。

第四篇：白沙中心学校2015业务检查总结

白沙中心学校2014---2015学第一学期

业 务 检 查 总 结

根据中心校工作安排，2015年1月7日，教科室组织了业务检查。检查内容：学校计划的执行、部门管理、教师教育教学业务、安全工作、育人环境、读书活动的开展等；检查组成员进行了细致分工，明确责任；检查形式：看记录材料、实地查看、走访师生、问卷调查等。检查结束时，检查人员对自己检查的内容进行认真的书面总结，情况如下：

一、常规管理及教师专业发展

好的方面

各校都制定了切实可行的学校工作计划、班主任工作计划、校本 培训工作计划、教研组活动计划、教导处工作计划及少先队工作计划 等。大部分学校班主任工作有实录，教研活动有记录，作业批改有记录，校务会议有记录。各校都能正常开展了校本教研活动，《报告册》的填写规范，进度适中，与计划基本同步。如魏圩小学的魏光文、肖兆礼老师，袁店学校的袁亚东、袁琳、陈愚老师，湖南小学的刘芳、袁春燕老师，国政小学的杨彬、肖苏老师等。他们报告册书写完整，字迹工整，填写认真。白沙中心小学、肖店小学及袁店学校经典诵读工作认真踏实，所有教师都能阅读4—5本经典名著，这对提高教师的个人素质能起到较好的作用。其他学校“书香校园”工作还有欠缺，望学校主要领导改变观念，注重阅读，阅读不仅使生活充实，还会让生命更有厚度，还可以增长职业智慧，完善教师道德。存在的不足

1、学校的管理工作还需上台阶。如学校教师业务月查坚持的还有欠缺；教研工作没有创新性，校本培训还留于形式，远程教育资源利用率不高；艺体、常识科不能正常开展，；读书活动的开展不够广泛、深入，成效不明显等。

2、很多教师的《报告册》表头填写不完善，个别学校未能及时检查、签字和盖章。

3、除肖店小学外，其余各校的备查材料均未按中心校的业务检查细则集中、归类、整理、装订，给检查组带来了不便，也造成了贵校材料的缺失。

二、校园安全及考勤情况

好的方面

各校都制定了教职工教学常规管理制度、考勤制度、具有考勤记录、业务月查记录、外来人员登记纪录。大部分学校制定了切实可行的学校安全管理规章制度、与班主任签订了安全目标管理责任书、制定了重大疫情或安全事故处理预案等。多数学校校园环境清洁卫生、办公室布置有序、办公桌面整齐，不凌乱。各校都无重大安全事故的发生。存在问题

1、制度不够完整齐全，部分学校电线线路布置不够整齐，不用的桌凳存放在教室，存在安全隐患。

2、个别学校没能定期对校园进行安全排查，安全意识淡薄，如北片某小学门卫室无值班老师，角门大开，一群送孩子的家长在值班室闲聊，无外来人员登记簿。

3、校园环境还存在卫生死角，没能及时清理，魏圩小学校园垃圾纸屑较多。袁店学校、国政小学由于基建，校园显得凌乱。

4、个别学校没有能体现学校教育教学的校训、校风、教风、学风的标语。

5、音体美器材各校都不能充分利用，大多数在闲置，大部分学校开不齐音体美课程。

三、教师业务

好的方面

大多数老师教案目标清晰，能体现知识技能、情感态度与价值观等不同维度，重难点突出，内容切合教材及学生实际。各环节过渡自然，导学手段灵活多变，注重发挥校本资源的作用；课时安排合理，作业量充足、有针对性，形式多样。基础训练册、目标测试卷能及时批改并评讲。

各校教务处重视教学的常规管理，落实了教师业务月查制度，并做了记录，针对存在问题提出了整改意见。白沙中心小学、肖店小学等建立了学生作业档案，每位老师都有一本学生作业批改记录，有助于老师掌握学生的真实情况。

业务做得较好的老师：白沙中心小学张靖、周宗侠老师，肖店王敏、徐集徐芳老师反思有深度。特别张靖老师作文批改最认真，有眉批、旁批、尾批，错别字进行纠正，病句修改，肯定用好的字、词、句、段，做到逐字逐句批改.魏圩小学郭全标老师还开展了写字教学，布置了写字作业；袁店袁琳老师本学期已经完成八篇作文的细致批改；湖南的孙晓侠老师，国政的魏本兰老师业务做得都非常出色。魏圩小学一、二、三、四、五年级数学课堂作业A、B本批改认真。较好的有：肖兆礼、范冬玲、谭玲。袁店学校一、二、三、四、五年级数学教案书写认真、有实用性；课堂作业批改认真；目标卷（七套）全批。较好的有：陈愚、张小超、钟彦斌、周军、朱威、魏良、殷秀军、周会、周慧、刘学、魏光学。湖南小学一、二、三、四、五年级数学课堂作业A、B本批改认真，《能力培养与测试》全批。较好的有：袁春燕、周维业、周宗运、周波。国政小学一、二、三、四、五年级目标卷全批；《能力培养与测试》全批。教案书写认真，反思有深度，实用性强。业务突出且工作量大的有：李天喜、周昊、丁梅、肖苏、钟本玲。存在问题

部分老师教案编写太简单，只列提纲，没有突破难点的方法，甚至有一位老师新课备完只编写了12页。大部分老师教学反思少，且没有深度。各校常识课虽然有教案但有些科目不能落实。部分老师作业批改不认真，少数老师作文批改敷衍塞责，不够详细，个别老师一次作业只有一个对号，还出现临时添加阅号的现象；很多老师，尤其是年轻教师汉字书写差，不规范，基本功有待夯实。得分：

南片：白沙中心小学：77 肖店小学：78.5

侯楼教学点：60 徐集教学点：76

土楼小学：64.5

白寺小学：67.5 北片：袁店：

湖南：86

国政：85.5 魏圩： 82

第五篇：实验室安全检查总结

黄河中学实验室检查

总 结

实验教学，是学校教学工作的重要组成部分，是全面贯彻国家教育方针，提高教育水平和质量的重要手段，也是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。因此，学校要把实验教学作为常规教学的重要组成部分和必须完成的教学任务来看待。为了确保实验室及其药品的安全，我校于今日对各实验室进行了安全检查，现具体总结如下：

一、基本情况

我校专业教师配备齐全，实验室有专人专管，且实验室及保管室各项配备刚完善三至四年，作为一名科学教师，我时时刻刻提醒自己，在各方面努力做好实验室及保管室的相应工作。

1、以防护为主，确保实验教学安全

确保实验室安全是为了育人，育人必须安全。在实验室管理过程中时时、处处、事事都要把安全放在首位。

2、搞好实验室安全管理

实验室安全管理的目的不仅是要营造一个洁净、整齐、具有科学实验氛围的文明、安全的实验教学环境，以激励学生探索进取，获取知识，而且还要各种安全规章制度上墙，根据市教体局实验室管理规章制度要求自己和学生。每学期新学期开学都会带领学生学习实验室的各种规章制度，我必须明白实验员的职责，学生也必须明白在实验室里的各种安全要求。除此之外要保持实验室及保管室环境的整洁，实验室内要坚持经常打扫，天天保洁，做到室内经常保持洁净。

3、着眼于实验室的全面管理，强调管理、使用、安全一起抓。我要求自己深入到仪器设备存放、使用过程中的各个环节，善始善终管好用好，结合安全重点全面管理。总之，管理者要充分认识自己的工作目标及行动规范，认真管好用好仪器设备。教学仪器无论在存放或使用过程中，都要十分重视安全防护工作，确保受教育者人身和国家财产安全。

4、保管室按照药品存放制度，合理、规范、分类存放药品，并通风。妥善处理实验教学过程中产生的废气、废料。在实验教学及仪器药品保管过程中会产生各种有害气体，实验室（仪器室、准备室）建立良好的通风排气装置，及时把有害气体排出室外。实验中产生的废液，不随地泼洒。

5、每周五下午放学后，我都要关锁好实验室的门窗，进行防盗处理，每天每节课我都要给学生开保管室的门拿书、取实验用品，而后及时关门，防止化学药品外流，引起对学生的危害。

6、实验室水、电到桌，学生进入实验室特别强调用电安全十分重要。一般情况下，老师严格管理用电制度。

7、防火安全也同样重要，实验室里有沙袋、灭火器等防火安全设备，课堂内外防止火灾的发生。

二、检查情况

1、重点检查安全隐患问题：电路、危险品、房屋漏雨等；经过对实验室、仪器室的检查，电路、开关、插座均安全性能良好，无漏电现象；房屋均无漏雨现象；危险品专橱存放，实行专人专锁管理，且帐物相符。

2、防盗问题：检查门、窗有无损坏。经检查，门窗及防盗网均良好，无破损现象。

3、防火问题：消防灭火器材是否齐备。由于条件所限，实验室消防器材主要是沙袋、灭火器，准备齐全，陈列有序，能够处理突发火灾。

4、为了更好的做好实验室，确保化学实验室能安全的度过，我特意对实验室的化学药品做了进一步的调查，对存在危险性的药品进行了过数和封存。

5、实验室面积较小，后门不能正常打开。

三、下一步工作的措施：

1、加强常规安全管理：防电、防火、防湿防潮、防盗。

2、严格遵守实验室安全管理制度，加强学习和执行。

3、严格遵守实验室实验员职责管理制度，认真管理与安全使用各种仪器。

4、经常清洁与保养保管室仪器，延长其使用寿命，及时防范化学药品带来的危险性因素。

总之，我将时刻加强实验室安全管理的各个方面，和学校一起做好实验室的安全工作。