康王中心学校期终检查总结

第一篇：康王中心学校期终检查总结

康王中心学校

2012年下学期中小学教学常规检查工作总结

为了加强教学常规工作的管理，进一步提高教学常规工作的实效性，强化“二次创业”工程的实施，深化新课程改革，不断提高教育教学质量。根据教文局的工作部署，乡中心学校于12月27日对全乡各中、小学的教学常规工作进行了第二次全面检查，现将情况总结如下：

一、做法和要求

1、这次教学常规检查的对象是全乡所有学校。为了能够真实的对学校平时的教学常规管理情况进行检查评估，我们只提前两天发出检查通知，通知要求，受检的每一所学校都要做好迎检准备。

2、检查组成员由中心学校和受检学校部分领导组成，中心学校游立亚同志任组长，陈辉同志任副组长，组员：刘文峰、王武保、曹洪湖、吴雨湘4人。

3、检查的项目有学校各项工作，老师教学常规工作二项内容。为了统一标准，规范操作，中心学校制定了《康王乡中小学教学常规管理检查评价表》。

4、本着负责任的态度和实事求是的精神，检查前，游校长组织检查组成员认真学习、领会“检查细则”，做到正确把握、统一评分标准，客观、准确、科学地量分；检查中，要求检查组成员认真、仔细地查阅每一项被检材料，严格按照”检查细则”逐项量化，公平、公正登记；检查后，向受检学校全体教师和领导逐项反馈每一个项目指标数据。

二、教学常规管理各项目的检查情况

（一）教案

通过一天的工作检查，检查组共查阅各被检学校教师教案234本，政治业务学习笔记452册，学生作业本500多本，得到了一手材料，具体检查情况是： 各学校大多数老师都要能够依据教学进度备课、撰写教案，课时量较足，切实做到不备课不进课。备课数量多，质量高的有新合小学朱雯老师，她任教小学二年级语文备课118节；陈言丽老师任教小学四年级语文，备课106节；乌江小学唐杏老师任教小学一年级语文，备课102节，二年级数学，备课80节；刘兰初老师作任教小学二年级语文，备课120节；长岭中学冯爱梅老师任教七年级数学，备课80节；李政老师任教八年级数学，备课81节；李珍秀老师任教九年级语文，备课82节；刘小平老师任教七年级语文，备课70节。

从受检老师每一课时的教案看，老师们在如下几个方面做得比较突出：

1、书写较为认真、工整，各个栏目的填写较为完整。如乌江小学的任茂香老师，长岭中学的易娟老师，他们都是手写备课，内容充实，书写工整。

2、老师们都能够围绕《课程标准》制定每一课的教学目标，而且把握准确、全面；

3、难点把握准确，教法灵活多样，学法引导得当，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的能力。特别是长岭中学的陈舟老师，王德良老师，任亚雷老师等，他们能够利用多媒体教室上课，有效地提高了学生的学习情趣；

4、教学过程的预设科学合理，围绕教学目标和重难点，体现新课程理念，既重知识的积累又重能力的培养，既重过程的生成又重方法引导，确保了“三维目标”的有效达成；

5、注重单元教学的反思，绝大部分科任教师在教完每一个单元的内容之后要及时地撰写了单元教学反思，对一个单元来教学的成败得失进行小结反思，切实做到了在教学中反思，在反思中提升。，（二）作业（作文）

主要从缴交率，布置次数、题量、题型，批改的次数、态度，评价用语等方面进行检查。

要求教师全部都要完成任务，具体体现在：

1、按照学校规定的次数依据教学进度布置与批改作业、作文，做到语文作业低年级不少于35次，中高年级不少于25次，作文不少于8次；数学作业低年级不少于35次，中高年级不少于30次，2、作业缴交率要高；

3、布置的题量要适度、内容丰富、题型多样，既有基础题又有拔高题，做到巩固与发展并重，优劣兼顾；

4、全批全改，批改认真，做到逐题批阅，有批有改，每次批改都以百分制量分，并注明批改日期，其中作文的批改做到要有眉批、有总评、有润色处理。这次检查中表现突出的有：新合小学的朱雯老师、陈言丽老师作业都在60次以上，；乌江小学的唐杏老师作业60次；龙凤小学易朝阳老师作业批改57次；长岭中学冯爱梅老师作业批改80次。这些老师作业数量多又都精批细改，值得我们学习。

（三）听课

我们对老师交来的听课记录本进行了逐个检查，缴交率要高，教师都能按照学校规定的次数进行听课，形式多样，有随堂听课、计划听课、校内听课、校外听课等。各学校能按时送派老师出外学习听课。各学校都非常重视这项工作，教师们态度端正，认识到位，认真听课，认真记录，主要表现在：

1、各栏目的填写完整、全面，内容记录认真、详细，效果良好。

2、听课记录基本反映课堂教学的过程，听课教师都能准确、认真地分析总结本课时的教学特色，在听中学，在学中做，在听课中不断提高业务水平。

3、听课记录有听有评，在听与评中相互促进；听课教师认真、负责，都能找出本课时存在的问题，并进行科学合理的评价，还提出富有指导性的教学建议。

不足之处： 一年来，在各级领导的支持和帮助下，我们按期初的计划较好地完成了工作任务，但也存在着不足之处。如学校教研活动缺乏督导而有流于形式的现象；教师个人各项资料也不平衡。

康王乡中心学校 2012年12月30日

第二篇：中心学校安全检查情况总结

中心学校安全检查情况

总结

为进一步加强学校安全管理，确保师生的生面和财产安全，预防安全事故的发生，根据《凤庆县教育局关于切实加强学校安全工作的通知》精神，中心校认真组织实施，成立检查工作领导小组，制订检查工作方案，进一步明确责任。5月16日至5月24日我中心校对各校点针对安全工作进行了细致、深入、彻底，不图形式、不走过场，不留死角的检查。现将检查情况总结如下。

一、成立领导组

二、制定检查方案

检查方式：中心校检查与各校点自查相结合检查内容：

1、学校安全管理制度建立和记录落实情况。

2、学校处臵突发事件应急预案建立情况。

3、学校周边环境情况。

4、学校开展安全教育活动情况。

5、学校安全设施状况。

6、学校预防各种疾病情况。

7、学校食堂食品卫生管理情况。

三、检查结果

1、经检查各校点都建立了比较完善的安全管理制度。包括《学校日常安全管理制度》、《学生校内校外安全管理制度》、《学校安全应急预案》、《学校食堂食品安全责任书》、《食堂从业人员上岗制度》、《学生安全责任书》、《疾病预防三检制度》、《安全事故报告制度》等。

2、签订责任书情况。中心校与各校点、各校点与各班主任、任课教师、班主任与学生家长、学校与食堂等都签订了安全责任书，明确各自的职责。学校还经常通过家长会、家访、给家长一封信等形式，将学校安全工作要求，及时地与家长进行沟通，明确家长应做的工作和应负的责任。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、查看各校点安全记录本

各学校利用周一、周五升降国旗时间进行对学生安全教育；班主任每天对学生进行安全教育；值周教师每周对学校电路、阴沟等安全检查不少于两次，对学校食堂食品安全卫生进行每日检查。

具体内容包括：上下楼梯、路上行走靠右行，不互相追逐、跑跳、嬉戏、打架斗殴。路过看到各种机动车辆在运作、行使、停靠，作业时，做到不逗留，不观看，不靠近，不攀爬，切不可因好奇心在旁驻足。不得在无家人参与下自行使用电线，电磁炉，高压锅，煤气等家电设施。无家长陪同下不得到水库、森林、泳池、人口密集的公共场所去玩。校内遇到突发意外

时，一切听从老师安排。发现安全隐患立即向老师汇报。

相关安全知识教育，以应对可能发生的意外：常用应急电话，报警（110）、火警（119）、医疗急救(120)、交通事故（122）、森林火灾报警（12119）、公共卫生公益服务热线（12320）。发生意外时，地震尽量保护头，迅速躲在坚硬的家具、桌凳下，伺机转移到户外安全地带；地质灾害，逃生时不携带重物，不停留在地势低的地方。

4、各学校都按照制的安全应急预案进行演练并有记录。

5、学校食堂都取得了《餐饮服务许可证》，从业人员持健康证上，托餐食堂也按学校食堂的方式去管理。没有禁止食物、物品进入食堂。

四、存在的主要问题

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。特别是放学期间，学校门口的交通安全隐患还是比较大，需要各方面的共同努力，才能得到长期的整治。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。多数学生自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

五、今后努力方向

1、学校将进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，吸取近期发生安全事故的教训，通过板报、广播、班队等全方位进行安全教育宣传，让学生、家长全员树立安全意识。

2、加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据各校点实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作，并通过与学生家长签定安全责任书、家庭访问、家长会等形式，加强学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合。

总之，我中心学校在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神，为学生创造健康成长的良好条件和环境。我们将向管理要安全，向道德要安全，并以上级文件精神为指导思想，切实做到认识再升华、责任再增强、措施再到位，确保学校师生的生面和财产安全。

2012年5月25日

第三篇：期终总结（模版）

期终个人工作总结

自从从事教师这一行,当一位好教师始终是我的奋斗目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,现 对一年来的工作进行总结。

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神,自觉践 行“十八大有关教育”的精神,热爱教育事业, 始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。

一年来我一直担任高一年级的语文教学工作,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。一是在教学中,深刻体会到要以学生为主, 以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊 重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。课堂提问面向全体学生，注意引发学 生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。利用课堂课余时间,进行一系列的谈话活动是本学期语文教学一个重要收获。通过和学生进行心与心的交流，对学生,进行心理辅导等。这种方式不仅激发学生对班学习的关注热情，还提高了学生的自信心和学习劲头。对个别的差生,能悉心辅导,不因成绩而歧视学生,而是尽心帮他们找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层的学生有不同的挑战性任务。同时，也要对差生进行多提问多表扬，因为批评他们听得太多太多，也许以此鼓励和表扬能够重拾他们的自信，从而引起他对你所教科目的兴趣。二是对课堂操作的有效性的研究。教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。师生角色:学生是课堂学习的主体, 教师是学生学习的促进者,课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事自觉请假。在工作中, 尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名优秀教师的要 求来规范自己的言行, 积极参加校本培训，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论,掌握了更多媒体课件制作的方法。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中，取得了可观的成绩。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，严格要求自己，加强学习，提高教学能力，使自己的教学工作更上一个台阶!

第四篇：白沙中心学校2015业务检查总结

白沙中心学校2014---2015学第一学期

业 务 检 查 总 结

根据中心校工作安排，2015年1月7日，教科室组织了业务检查。检查内容：学校计划的执行、部门管理、教师教育教学业务、安全工作、育人环境、读书活动的开展等；检查组成员进行了细致分工，明确责任；检查形式：看记录材料、实地查看、走访师生、问卷调查等。检查结束时，检查人员对自己检查的内容进行认真的书面总结，情况如下：

一、常规管理及教师专业发展

好的方面

各校都制定了切实可行的学校工作计划、班主任工作计划、校本 培训工作计划、教研组活动计划、教导处工作计划及少先队工作计划 等。大部分学校班主任工作有实录，教研活动有记录，作业批改有记录，校务会议有记录。各校都能正常开展了校本教研活动，《报告册》的填写规范，进度适中，与计划基本同步。如魏圩小学的魏光文、肖兆礼老师，袁店学校的袁亚东、袁琳、陈愚老师，湖南小学的刘芳、袁春燕老师，国政小学的杨彬、肖苏老师等。他们报告册书写完整，字迹工整，填写认真。白沙中心小学、肖店小学及袁店学校经典诵读工作认真踏实，所有教师都能阅读4—5本经典名著，这对提高教师的个人素质能起到较好的作用。其他学校“书香校园”工作还有欠缺，望学校主要领导改变观念，注重阅读，阅读不仅使生活充实，还会让生命更有厚度，还可以增长职业智慧，完善教师道德。存在的不足

1、学校的管理工作还需上台阶。如学校教师业务月查坚持的还有欠缺；教研工作没有创新性，校本培训还留于形式，远程教育资源利用率不高；艺体、常识科不能正常开展，；读书活动的开展不够广泛、深入，成效不明显等。

2、很多教师的《报告册》表头填写不完善，个别学校未能及时检查、签字和盖章。

3、除肖店小学外，其余各校的备查材料均未按中心校的业务检查细则集中、归类、整理、装订，给检查组带来了不便，也造成了贵校材料的缺失。

二、校园安全及考勤情况

好的方面

各校都制定了教职工教学常规管理制度、考勤制度、具有考勤记录、业务月查记录、外来人员登记纪录。大部分学校制定了切实可行的学校安全管理规章制度、与班主任签订了安全目标管理责任书、制定了重大疫情或安全事故处理预案等。多数学校校园环境清洁卫生、办公室布置有序、办公桌面整齐，不凌乱。各校都无重大安全事故的发生。存在问题

1、制度不够完整齐全，部分学校电线线路布置不够整齐，不用的桌凳存放在教室，存在安全隐患。

2、个别学校没能定期对校园进行安全排查，安全意识淡薄，如北片某小学门卫室无值班老师，角门大开，一群送孩子的家长在值班室闲聊，无外来人员登记簿。

3、校园环境还存在卫生死角，没能及时清理，魏圩小学校园垃圾纸屑较多。袁店学校、国政小学由于基建，校园显得凌乱。

4、个别学校没有能体现学校教育教学的校训、校风、教风、学风的标语。

5、音体美器材各校都不能充分利用，大多数在闲置，大部分学校开不齐音体美课程。

三、教师业务

好的方面

大多数老师教案目标清晰，能体现知识技能、情感态度与价值观等不同维度，重难点突出，内容切合教材及学生实际。各环节过渡自然，导学手段灵活多变，注重发挥校本资源的作用；课时安排合理，作业量充足、有针对性，形式多样。基础训练册、目标测试卷能及时批改并评讲。

各校教务处重视教学的常规管理，落实了教师业务月查制度，并做了记录，针对存在问题提出了整改意见。白沙中心小学、肖店小学等建立了学生作业档案，每位老师都有一本学生作业批改记录，有助于老师掌握学生的真实情况。

业务做得较好的老师：白沙中心小学张靖、周宗侠老师，肖店王敏、徐集徐芳老师反思有深度。特别张靖老师作文批改最认真，有眉批、旁批、尾批，错别字进行纠正，病句修改，肯定用好的字、词、句、段，做到逐字逐句批改.魏圩小学郭全标老师还开展了写字教学，布置了写字作业；袁店袁琳老师本学期已经完成八篇作文的细致批改；湖南的孙晓侠老师，国政的魏本兰老师业务做得都非常出色。魏圩小学一、二、三、四、五年级数学课堂作业A、B本批改认真。较好的有：肖兆礼、范冬玲、谭玲。袁店学校一、二、三、四、五年级数学教案书写认真、有实用性；课堂作业批改认真；目标卷（七套）全批。较好的有：陈愚、张小超、钟彦斌、周军、朱威、魏良、殷秀军、周会、周慧、刘学、魏光学。湖南小学一、二、三、四、五年级数学课堂作业A、B本批改认真，《能力培养与测试》全批。较好的有：袁春燕、周维业、周宗运、周波。国政小学一、二、三、四、五年级目标卷全批；《能力培养与测试》全批。教案书写认真，反思有深度，实用性强。业务突出且工作量大的有：李天喜、周昊、丁梅、肖苏、钟本玲。存在问题

部分老师教案编写太简单，只列提纲，没有突破难点的方法，甚至有一位老师新课备完只编写了12页。大部分老师教学反思少，且没有深度。各校常识课虽然有教案但有些科目不能落实。部分老师作业批改不认真，少数老师作文批改敷衍塞责，不够详细，个别老师一次作业只有一个对号，还出现临时添加阅号的现象；很多老师，尤其是年轻教师汉字书写差，不规范，基本功有待夯实。得分：

南片：白沙中心小学：77 肖店小学：78.5

侯楼教学点：60 徐集教学点：76

土楼小学：64.5

白寺小学：67.5 北片：袁店：

湖南：86

国政：85.5 魏圩： 82

第五篇：板桥中心学校实验室检查总结

板桥中心学校实验室检查总结

板桥中心学校

2012年10月26

板桥中心校实验室安全检查总结

按区教育局隆教字﹝2012﹞88号文件《隆阳区教育局关于转发隆阳区禁毒委《关于印发隆阳区易制毒化学品专项整治行动实施方案的通知》的通知》精神，我校认真学习了隆禁办发﹝2012﹞6号文件《关于印发隆阳区易制毒化学品专项整治行动实施方案的通知》，结合两个文件精神，并在中心校办公会议上进行了专题研究，决定对辖区各小学进行了实验室安全专项检查。

检查分各小学自查和中心校分片检查两个阶段进行。首先由各校对实验室进行安全检查，着重检查实验室药品情况。检查后各校就检查情况写出实验室安全检查报告，交中心校审核。

在各校检查的基础上，中心校成立了以校长杨智为组长的实验室安全检查工作领导小组，由郎义片、板桥片、沙坝片三个分片领导为副组长的检查小组。

各小组对各校实验室进行实地查看，结合各校的自查报告中的各项情况进行具体落实，达到查缺补漏，确保实验室工作的安全，确保学校实验室药品的安全存放、使用。通过三个小组的检查，我校各小学实验室基本上都做到

管理规范，仪器摆放得当，药品柜基本做到双锁，钥匙分别保管的安全措施。

检查中也发现一些不尽如人意的地方，分片领导当场对各校提出了整改要求，各校也均在规定时间内完成了整改。

此次安全检查，对促进我校实验室管理是一个极大的促进，也使中心校领导做到家底清、思路明，为下一步的实验教学工作奠定了基础。

板桥镇中心学校

2012年10月26日