关于2011年教师专业技术资格评聘人员述职报告的公示

第一篇：关于2011年教师专业技术资格评聘人员述职报告的公示

关于2011年教师专业技术资格评聘人员述职报告的公示

述 职 报 告

武进区星辰实验学校 高 维

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自从事教育工作以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的言行，以“当一名好老师”作为自己的座右铭。时光荏苒，转眼我已踏上工作岗位7年了。

从教以来，我主要担任低、中、高年级的语文教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。课前，我积极钻研教材、教法、学情、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维；同时，我充分利用现有的电教设备，采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量。课外，本人积极反思教学，认真写好教学随笔，争取不断提高自身的业务能力。近年来，在学校领导和同行的帮助下，我执教的区级电教公开课《狼和鹿》得到了听课领导、老师的认可，送课下乡《槐乡五月》也得到了较高的评价，还多次承担校级公开教学任务，效果较好。此外，我积极参加学校组织的各项教育教学基本功大赛，先后在“备课”、“评课”、“星辰杯”等基本功竞赛中获奖。我还指导学生参加校级及以上单位组织的各类学科竞赛，成绩显著。

在认真教学的同时，我还积极参加教科研活动：参与了区级课题“构建小学语文高效课堂的实践研究”课题组，相关论文《感悟，让孩子在词语的池塘里游泳》发表于省级刊物《教育科研》；多篇论文在各级比赛中获奖：《让学生思维之花在“巧”处绽放》获省“蓝天杯”一等奖，《让语文学习充满生活的气息》、《让“词串识字”散发奇光异彩》均获中国教育学会三等奖，《融“口语交际”于阅读教学之中》获省教育学会三等奖，还有多篇案例和论文获校级奖项。

在班主任工作方面，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。每接手一个新班，我总是想方设法，通过各种渠道，了解清楚班级的各方面情况。这样，一开学，我已对学生有了一定的了解，对如何开展班级管理工作有了一定的有针对性的打算。接下来，我便向学生提出我对班级管理的一些想法，让他们边听边提出建议，然后共同制定出班规。没有规矩不成方圆，为了进一步提高学生的是非辨别能力，我还引导他们温习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》，为他们指明了纪律方向；通过引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，又使准则内化为他们自觉的外在行为。这样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，我还充分利用班会、夕会课开展形式多样的、有教育意义的活动，寓教于乐。此外，在班级管理中，我还十分注重加强班干部的队伍建设，让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐。我勤勤恳恳的工作获得了大家的认可，先后被学校评为“优秀班主任”、“师德优秀”等。所带班级多次获得“五星级班集体”称号，在学校开展的各项竞赛活动中也能取得优异的成绩。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，过去的七年给了我信心：选择教育事业，我无怨无悔；过去的七年给了我新的起点：紧跟教育前沿，我斗志昂扬。

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武进区星辰实验学校 徐海燕

岁月流逝，悄然无息，回首间发现自己已在教师这个平凡而又神圣的岗位上兢兢业业工作了八余年。

多年的教师生涯中，我注重政治理论学习，不断提高自己的政治素养。认真学习有关马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色的社会主义理论和江总书记“三个代表”的重要思想的理论书籍。对待同事真诚热情，胸怀坦荡，工作创新求实。我严格遵守学校的规章制度，工作积极、主动，任劳任怨，从不斤斤计较，我始终保持着高度的责任感和使命感，一向严于律己，时刻用教师职业道德规范来约束、鞭策自己。

1、完善师德。“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，我告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生，“没有爱就没有教育”，我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，对班上的单亲学生还特别给予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情，我始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重和接纳。

2、虚心学习。实践证明，优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。新课程标准带来了新的挑战，为了适应新形势下的数学教学，我重视学习先进的教育教学理念，往“高度”上着力；重视学习科学的教育教学方法，在“精度”上提高；重视向名特优教师学习，与同行研讨，和学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分，广采博收，朝宽度上发展。自2005年起，我参加了江苏省教育学院的函授学习，修完专科起点本科教学计划规定的全部课程，成绩合格，于2008年1月并圆满地拿到了毕业证书，还在业余学习中做了几万字的读书笔记。

3、锤炼业务。在教学中主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。在《数学新大纲》颁布之初，在学校的组织下，我就认真学习“新大纲”，并对照“旧大纲”作好教学上的取舍。教学上，我把“使学生花最少的时间却能得到最好的发展”作为追求目标，向四十分钟要时间，向四十分钟要效率。在课堂上重视学生自主学习，注意他们创新思维的培养，教学时面向全体学生，不放过一个学生。多年来，我所教班级的学生数学整体水平高，在数学学科的各项竞赛中总能名列前茅，得到了学校领导和家长的首肯。在数学课堂教学中我大胆实践，不断反思，在湖塘桥实验小学、星辰实验学校、星韵实验学校的三校联动教学活动中，执教的《百分数的认识》《圆锥的体积》等课均获得好评。

4、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教学理论方面有所突破，只想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善，因此，在实践中我能有意识地繁衍教学经验的同时渗透理性思考，总结中有所发现。平时，勤于练笔，所撰写的《问诊小学数学教学中的心理健康教育》获省“师陶杯”二等奖，《把握认识起点 优化列举策略》获省“杏坛杯”二等奖，《江苏2010高考数学试卷给小学数学教学传递的信号》获省“蓝天杯”二等奖，《课堂学生自我总结对答题影响的研究》获省教育学会二等奖。

5、做好其他工作。作为一名兼职信息技术老师，认真上好信息技术外，辅导学生参加武进区首届QB竞赛，获得一等奖；作为一名校兴趣小组老师，扎实开展好兴趣小组活动，辅导学生思维训练多次在学校获奖，辅导学生国际数棋多次在市、区获一、二、三等奖；作为一名教研组长，我带领学科组的老师积极开展数学实践活动，扎扎实实开展数学教研活动，认认真真开展集体备课，有效地提高了老师的教学水平，提高了学生的数学素质。在学科组评比中我们高年级数学学科组多次获奖。

过去的已经过去，未来正在向我们在来，回顾过去的几年，是懵懂的，也是充实的。而在未来的日子里，我将策马扬鞭，奔向更高、更快、更强的所在！

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武进区星辰实验学校 徐国凤

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。时光荏苒，转眼已踏上工作岗位8年了。

从教以来，我主要担任低、中年级的数学教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，我以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维；同时，我通过充分利用现有的电教设备，采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量。课外，我认真批改作业；积极反思教学，认真写好教学随笔，争取不断提高自身的业务能力。近年来，在学校领导和同行的帮助下，我执教的公开教学《钟面的认识》、《复习100以内数的认识》等受到了听课老师的一致好评。

在认真教学的同时，我还积极参加教科研活动，积极撰写论文，《“有余数的除法”两次教学的比较与反思》获国家级一等奖，《错误也精彩》获“师陶杯”三等奖，《巧设计助思考》在《常州教师教育》上发表，《浅谈小学低年级数学课堂评奖》获省三等奖，《在教学中培养学生的良好个性》、《爱的远近》在《武进日报》上发表。

在班主任工作方面，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。每接手一个新班，我总是想方设法，通过各种渠道，了解清楚班级的各方面情况。这样，一开学，我已对学生有了一定的了解，对如何开展班级管理工作有了一定的有针对性的打算。往往第一节课走进教室，学生还不认识我，我已经能熟悉地喊出他们的名字。这使他们产生了一种亲切感。接下来，我便向学生提出我对班级管理的一些想法，让他们边听边提出建议，然后共同制定出班规。没有规矩不成方圆，为了进一步提高学生的是非辨别能力，我还通过引导他们温习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》，为他们指明了纪律方向；通过引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，又使准则内化为他们自觉的外在行为。这样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的，有教育意义的活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。此外，在班级管理中，我还十分注重加强班干的队伍建设。我通过努力，培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。要净化班风，对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题。因此，在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的关心，热心帮助每一位后进生，通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为先进。在生活中，我细心地关心着每一位学生。天冷了，我提醒他们多穿衣服；天热了，我提醒他们不要暴晒、不要暴吃暴饮；下雨了，我提醒他们要带好雨伞；过马路时，我提醒他们要注意安全„„琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐。我勤勤恳恳的工作获得了大家的认可，被学校评为“优秀班主任”。所在班级多次获得“五星级班集体”的称号，在学校开展的各项竞赛活动中也能取得优异的成绩。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，过去的8年给了我信心：选择教育事业，我无怨无悔；过去的八年给了我新的起点：紧跟教育前沿，我斗志昂扬。

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武进区星辰实验学校 臧英

八年前，怀着对教育理想的憧憬我踏上了圣神的三尺讲台。岁月流逝，悄然无息，回首近八年的教育教学历程，“踏踏实实、兢兢业业”的工作态度让我在平凡的工作岗位上完成了一个个教学任务，培养了一批又一批的优秀学生。每一天都很忙碌，每一天都很疲惫，然而每一天又都充满着希望与满足，我一天比一天更热爱我的教育事业。

一．激情是我工作的状态。

生活需要激情，工作需要激情，富有激情的课堂才是优质的课堂。狄更斯说：“在这个世界上，我们无法选择工作，但对工作的态度，我们却有权利有责任去认真选择。”从选择教育事业的第一天开始，我就把自己全部的激情和热情倾注到自己的教育事业中。模范地遵守师德规范，努力树立良好的师德形象，以自己一言一行作为学生的良好榜样，在学生中树立了较高的威信。对待我的学生，我努力扮演师长、朋友、家人的角色，因此我与学生关系融洽，感情深厚。这对我的教育教学工作起到了很好的促进作用，也使我拥有了很多学生朋友。

二．创新是我教学的活力与动力。

在课堂教学中，我始终倡导“创新”，创新的眼界、创新的思维使我的课堂充满了活力。我仔细观察生活中一切美好时尚的元素，并且巧妙的运用于我的英语课堂教学，受到了学生的喜爱。我把音乐、体育、美术等吸引孩子的教学方式运用于课堂，紧紧的抓住了小学生的心理发展特点。近年来我努力形成自己独特的教学风格，并始终把激发学生的学习热情，提高学生的英语素养作为教学工作的切实追求。创新带来的活力和动力给我和我的学生提供创新的空间，当然也就有创新的成果。几年来，我成功地完成了多次公开教学：分别有三校联动暨区级公开课(3B Unit11,2008.4),送课下乡英语交流课(4B Unit9,2006.12),学部专题教研课(4AUnit5,2008.10;4AUnit10,2008.12)，并在说课、备课、作业设计等比赛中均获得了好成绩,多次受到领导和同事的好评。

三．成就学生是我的追求。

作为一名老师，成就学生是我一生工作孜孜不倦的追求。无论是课堂还是课外活动，我始终坚持机会要面向全体学生：能让全体学生参与的活动绝不仅让部分学生参与；能让部分学生参与的活动绝不仅让个别学生参与；只能让个别学生参与的活动一定要力争最优。因此我创造一切机会训练学生的听说读写能力和活动组织及表演能力。在我和学生共同的努力下，所教班级学生成绩优秀，在每年学校举行的听力竞赛、口语竞赛、阅读理解能力竞赛中均获得优异的成绩。并有一部分学生脱颖而出，多人在区,市级及以上比赛中获得佳绩。

四．平等是我德育工作的起点。

对学生的德育工作，我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性。“蹲下来跟孩子说话”，从孩子的角度出发，时刻为孩子着想，平等与宽容是我德育工作的原则。我希望我的孩子们能以冷静的头脑、深刻的思考、积极的交流与合作的方式来解决问题。我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜。我更希望若干年后他们能以这种良好的解决问题的方式方法来影响他们的下一代。

五．教科研是我个人成长的阶梯。

在认真教学的同时，我还积极参加学校的教科研活动，我在研究中总结、反思，先后有多篇论文在省级、市级刊物上发表或获奖：2007年3月，《创建学生自己的课堂》发表于《学习方法报》教研版；《以和谐促高效,提高英语课堂品质》获2009江苏省第七届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选三等奖；《合作学习中的不良现象及应对策略》获2010江苏省第八届“蓝天杯”文评选二等奖；2010年《”读出好英语”》 获2010江苏省第八届“蓝天杯”文评选三等奖；2010年12月《渗透跨文化意识 学习地道英语》在武进日报”教海探 航”版发表.多年来的努力使我取得了一点成绩，也使我更加坚信自己的人生信条：有

追求才会有行动，有行动才会有成功。我相信自己会一步一个脚印的走好今后的教育教学之路，在自己的岗位上不断追求，不断突破，不断完善。

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武进区星辰实验学校 刘鑫

时间如过隙之白驹。转眼间我在小学教师岗位上已经耕耘了8个年头了。如今驻足回首，一切的成功与失败都仿佛一个个跳动的音符装点着我奋斗的日子。8年来，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做着一个教师的本职工作，在长期的教学过程中，我潜心英语教学的研究，以课堂作为平台，逐步形成了自己的教学风格，积累了一定的工作成果，从而也赢得了领导、同行、家长的肯定与鼓励。如今我将我几年来一直奉行的准则总结如下: 以课堂为平台：三尺讲台,在儿时的记忆里就是荣誉,就是炫耀,能走上讲台就成了我心底不懈的追求。如今，身在课堂中的我领悟到的更多是一种令人幸福的责任。面对着孩子天真烂漫的眼光，我毫无保留地奉献着我激情的岁月。课堂上我关注每一个学生，努力让每个孩子都能够在快乐的英语海洋里游弋；课余时，我认真钻研教材，教法。大到教材的整合，小到课堂上每一个环节，我都仔细斟酌，有时为了一句合适的转折语，我都会琢磨好长时间。在教学实践中，我努力做到让我的课堂更有趣、更有效，轻松不轻率，严格而自由。正是这样孜孜不倦的追求，我的教学水平一次又一次的经历着飞跃。几年来，我曾多次承担学校对外公开教学的任务，并取得较好的反响。近年来，我又连年参与武进区的公开课示范教学，我和谐的课堂氛围，有效的课堂活动设计，获得了听课老师的一致好评。其中最令我回味的就是，2005年，只有三年教龄的我在“全国小学教师信息技术应用能力竞赛”中获得一等奖，并在大会闭幕式上应邀发言；2006年，在中小学英语教师基本功竞赛中，我又一路冲进省级赛场，并获得“个人项目”一等奖的好成绩； 2007年经常州市教研室推荐在“江苏省送优质教学资源下乡工程”中任小学英语学科主讲教师，并录制录像课6节；2009年及2010年连续两年获得区小学英语教师基本功竞赛单项一等奖及评优课二等奖；2011年在刚刚结束的华东地区（六省一市）第三届课堂教学大赛中获得一等奖„„英语课堂教学，俨然成为了我专业发展的平台和专业成绩的闪光点。

以研究促发展：一位名人曾经说过：“要努力成为一名思考的实践者和实践的思考者。”教科研是一位优秀教师腾飞的翅膀。我一直把“科研型”教师作为自己奋斗的目标与践行的方向。我善于反思、勤于笔耕。在我8年从教岁月中，我一直坚持以下几点：１、坚持每课必有反思：反思备课，反思教学的实施，反思教学的效果。在这样的坚持中，我积累了丰富的教学实践经验，为我教学水平的提高打下了坚实的基础。２、坚持阅读教学期刊。在阅读中我了解到了小学英语教学的发展近况，学习到了优秀教师的教学思想和教学经验。在阅读中，我不断地汲取着营养，并把它实践在我的课堂中，从而内化为我自己的经验。不断的阅读，为我教学水平的飞跃插上了翅膀。３、坚持教学论文及教学案例的写作。几年来，我坚持将我在教学中摸索出的点滴经验，以及困惑化成文字，让它们不断地提醒自己，激励自己向更高的目标进发。2007年我撰写的论文《浅谈小学英语课堂提问》获校级二等奖；2009年我撰写的英语论文《Differences Between Chinese Educational System and the North American Educational System》被收入省级图书《纵览他山石 携手世纪行》当中；2010年我所撰写的教学论文《小学英语中的语感培养》在省级刊物《新课程学习》中发表，同年我撰写的论文《游戏教学，一把双刃剑——小学英语游戏教学的误区解读及对策跟进》获得了武进区一等奖及常州二等奖，另外，我在注重自身的专业化发展的同时，积极参加各类课题研究活动。在学校我参与了区级课题《小学英语教学中渗透文化意识的研究》。在研究过程中我的教育教学水平得到了长足的提高，上述成绩的取得也使我先后获得了“常州市第三届教坛新秀”荣誉称号，“武进区政府嘉奖”、“武进区现代教育先进个人”荣誉称号、“校综合评优特等奖”“校级师德优秀教师”等多项荣誉。

有些人可能觉得幸福很遥远。但是我却觉得时时刻刻被其包围着。8年来我的工作业绩赢得了领导、同行、家长的肯定与鼓励，同时它们也使我走上了学校行政工作“教导处副主任”的岗位。我想，我会用我不断的努力回报大家的信任，另外我也相信我的教育幸福也会长久地延续„„

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武进星辰实验学校

孙凤娟

本人于2003年8月踏入常州武进星辰实验学校的大门。自进入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“脚踏实地、大胆创新”作为自己工作的座右铭,严格要求自己。2006年8月被评为小学一级教师，2009年参加全国计算机职称考试，成绩良好。近阶段写的文章连续获奖。时光易逝，但总会留下往日的印迹，再回首之际，点点滴滴上心头。下面把自己的工作做一下简单总结：

一、在思想工作方面

热爱祖国，热爱中国共产党，坚决拥护党的正确领导，坚持党的四项基本原则，时刻和党中央保持一致，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，爱岗敬业，与时俱进，开拓创新，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校、教育局组织的各种政治学习活动，团结同志，为人师表，以身立教，以自己的人格、行为去感染学生。为了使自已更对得起“人民教师”这个光荣的称号，我有空就阅读教育教学类的文章。俗话说：“活到老，学到老”，我会通过不懈地学习，努力地提高自己，以便使自己适应社会发展的形势，以便培养出优秀的学生。

二、在工作业务方面：

在教学中，我认真备课，勤奋刻苦钻研教材，不断学习新课标，正确运用教学规律，提高工作效率。在课堂教学方面，教法灵活，积极参加教育科研和教育教学研究活动，优化课堂教学结构；注重因人而异，因材施教，分层教学；注重培养学生的创新能力和创新精神，促进学生全面发展，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在乐中学，在乐中发展，从而不断提高教育教学水平。在课后，我有时间就辅导一些在学习上有些困难的学生。在教学之余我还不断总结自己的各种心得、体会和经验，认真撰写各种教育教学论文，先后有多篇论文获奖。其中《浅谈在语言教学中进行跨文化意识的培养》获得了江苏省教育厅基教处主办的“杏坛杯”的三等奖，《随风潜入夜，润物细无声》获得了江苏省教育厅师资处主办的“蓝天杯”的三等奖。此外我还积极参加学校组织的各类教学竞赛并在竞赛中获奖。

在进行英语教学的同时，我还担任了英语教研组组长的工作。这既是一份压力也是一份动力。我兢兢业业，尽职尽责。经过大家的努力，我们组在2008-2009学年学科组考核中，获得了优胜奖。后来学校聘请我担任英语兴趣小组的辅导员，虽然是加大了工作量，但我仍是认真踏实地做好这份工作，辅导的学生参加了区里的英语朗读比赛，获得了一等奖；部分学生在学校组织的活动中也获得了好成绩。

三、在综合素质方面

作为一名教师都知道这样一个道理：要给学生一桶水，教师得有长流水，因此作为一名教师必须要有深厚的文化底蕴，所以在大专毕业后，在工作之余，我仍继续本科的学习。一份耕耘一份收获，我于2009年6月拿到了南京师范大学英语专业的本科，并于2010年7月拿到了文学学士学位。但我深知文凭并不等于能力，我在以后的工作中仍要加强自己理论储备。作为一名教师不仅要有一技之长，还要拥有综合能力，这样才能够在教学中融会贯通，得心应手，因此我在日常工作中不断加强自己综合能力的培养，力争做更优秀的教师。

回顾几年来的工作，过去的印迹有深有浅，过去的时光有喜有悲，但过去就是过去，这一切都是未来的奠基石，一个过去一个起点，现在的我仍需不懈的努力，在教育教学中做出更大的努力取得更好的成绩，做一个优秀的人民教师。

述 职 报 告

武进星辰实验学校 朱丽

本人2005年8月踏进星辰实验学校，走上神圣且责任重大的三尺讲台，至今已有近6年。坦诚而言，在踏上工作岗位前，我并不喜欢从事教师这个职业，只因她充满了艰辛、繁琐和默默无闻。但当我站上讲台后，我却很快喜欢上了她，只因我对孩子的责任和孩子对我的爱。

作为一名英语教师，对每一堂课负责，是我的信念。由于五年多来，我担任的是一到六年级，大循环教学，所以研究教材教法，备好每一堂课，是首当其冲的重要任务。课堂上，我始终认真贯彻《英语新课程标准》的宗旨，注重激发学生的学习激情，帮助学生形成有效的学习策略，发展自主学习能力；注重拓展学生的视野，了解中西文化的差异，帮助学生形成一定的综合语言运用能力。几年来，我多次成功完成了校、区级公开课教学，获得好评。2007年至2011年在学校组织的“星辰杯”课堂教学评优活动中五次获奖,其中两次获“课堂教学新秀”称号，一次获“课堂教学能手”称号；2006年，在学校组织的教师基本功竞赛之说课比赛中获奖；2010年6月获“师德优秀”称号；2010年12月在教师基本功大赛中获“备课比赛”优胜奖„„

作为一名英语教师，成就每一位学生，是我的追求。在学校组织的英语书写、听力、阅读、朗诵等各项比赛中，我所教班级学生均获得佳绩。在历届常州市小学生朗诵比赛中，我辅导的学生多次获市一等奖。

由于领导的信任，我工作第三年即承担了五年级的班主任工作。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐地度过在学校的每一天，既教书又育人。关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，而能快乐充实地学习，并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。凭借着对学生的爱，对课堂的热情，对工作绩效的追求，凭借着自己极强的责任心，在两年的班主任工作中取得了一些成绩：所带班级连续获“五星班集体”称号；2007年在校美术节中获优秀组织奖；2009年在科技节瑞博知识竞赛中荣获优秀团体；2010年所带班级获“温馨家园”评比一等奖„„

在认真教学，做好班主任工作的同时，我还积极参加学校的教科研活动，我在研究中总结、反思，先后有多篇论文在省级刊物上获奖：2010年10月《探究小学英语教学中文化意识的培养》在江苏省第八届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选中荣获三等奖；2010年12月《夸张手法----让小学英语课堂“活”起来》经省教育学会组织有关专家评定，获2010年江苏省优秀教育论文三等奖；2010年《让‘I’扎根课堂----主体性在英语课堂教学中的实现》获校级案例、论文三等奖；2011年《培养和激发英语课堂教学中的学习动机》获校级论文三等奖„„

在平凡的岗位上，做着平凡的事，这就是平凡的我。我又是不平凡的，只因人们赋予了我“教师”这个称号――人类灵魂的工程师。我将继续无愧于这个称号。

述 职 报 告

武进区星辰实验学校 陈洁

怀揣着学生时代的热情，8年前我来到了梦想中的舞台——星辰实验学校。在这8年的工作中我一直忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着。我不断学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高。现对自己的工作述职：

一、教师职业道德方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；教学工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、个人教学技能方面

我积极参加了教研室组织的音乐教研活动，在市教研员和教研组长的指导下进行集体备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向市内优秀音乐教师学习。力求吃透教材，找准重点、难点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，力求以最优化的教学设计来打动学生。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐兴趣、爱好及情感。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在我的课堂中，能用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋,使学生在玩中学,做中学,学中审美,美中提高。

三、教学工作实绩方面

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，同时我也收获了一份份充实。在课堂上能运用“新课程”标准的先进理论指导教学，多次在校级公开课中受到好评，多次在“星辰杯“课堂教学中获奖，多次在校级基本功比赛——说课、备课、评课中获优胜奖。2008年3月在武进区开展小学六年级新教材研究课活动中上了一堂研究课《拉库卡拉查》受到区教研员和区众多同行教师的好评；在“三校联动”活动中上了一堂研究课《忆江南》获得好评；另外在江苏省校长培训活动中上示范课《杨柳青》获得好评。

在教学之余我还努力加强训练教师基本功，在2007年6月获得武进区中小学音乐教师基本功比赛一等奖第一名。同年获得常州市中小学音乐教师基本功比赛一等奖第一名。2008年10月获得江苏省中小学音乐教师基本功比赛一等奖，其中还获得两项单项奖。

在教科研方面我认真阅读音乐教育杂志，学习先进教育理论知识。在2006年12月由我撰写的教学设计《亲爱的回声》获常州市三等奖。2009年5月由我撰写的论文《儿童琵琶基础教学点滴谈》省刊《学习方法报》上发表。2009年12月由我撰写的案例《拉库卡拉查》在中国核心期刊《中国音乐教育》发表。另外我还参与课题（区级）《低年级运用形体艺术辅助音乐审美教学的实践研究》的研究工作。

在辅导学生成果方面我努力辅导，在2008年1月指导学生民乐《阿拉木汗》赴香港参加“中港“庆元旦活动中获金奖。在2010年10月辅导学生民乐节目《奇迹》获武进区中小学生民乐比赛一等奖。11月获常州市民乐比赛一等奖。

在我校开展的青蓝工程中，我荣幸的担任周振华老师的师傅，我认真负责进行教学的指导。他多次在校级公开课中获得好评，多次在“星韵杯“中获得优胜奖，在新教师评优课中获一等奖。另外还指导他参加武进区及公开课获得好评。业余时间指导他提高基本功素养，在2010年12月获区音乐教师基本功比赛一等奖。

在以后的日子里我会继续用我的全部热情来浇灌我深爱着的教育事业！

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武进区星辰实验学校

黄颖

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在这教师的岗位默默耕耘了6年。回顾这6年的工作，是我努力探索的6年，更是我迅速成长的6年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获，但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、关心和老师的鼓励与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革。新课程的实施，对我们教师提出更高的要求。立足现在，放眼未来，为使今后工作取得更大进步，现对近几年教学工作作出总结：

一、教师职业道德方面：本人热爱祖国，拥护中国共产党，在思想和行动上和党中央保持高度一致，时刻用共产党员的标准严格要求自己。团结同志，热心帮助同志，教学工作认真负责。关心爱护学生，为人师表，把全身心投入到教育教学中去。服从学校工作安排，配合领导、同事做好各项工作。

二、个人教学技能方面：加强学习，不断提高思想业务素质。积极参加市、区组织的各项教科研活动。利用网络、书籍认真学习业务知识，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。在教学中注意充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手尽量多；同时在每一课堂上充分考虑每一层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次学生都得到提高。在课后及时记录课堂中存在的问题，进行反思，找出解决的方法。

三、任劳任怨，完成学校其他工作：我积极参加课题组活动，同时完成展厅、橱窗布置等任务。其中不仅涉及到很多美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。我还担任校美术兴趣小组的辅导工作，每天坚持训练，有时放弃午休时间为学生开小课。在师生共同努力下，取得优异成绩。

四、教学工作实绩方面：在教学过程中，一份努力，一份收获。在常州市中小学美术优秀课观摩活动中，我的课《这是我呀》获得了好评。而在校的“星辰杯”课堂教学评优活动中多次获奖。我撰写的论文《让孩子展开想象的翅膀——低年级美术课堂教学随笔》在《新校园》杂志发表；论文《学生喜欢“快乐”的课》、《“画坏了”怎么办？》、《“另类”学生更需要您的关注》获“师陶杯”论文比赛三等奖。《巧用多媒体，让美术课堂更精彩》等论文获江苏省优秀教育论文三等奖。在兴趣班的辅导工作中，我更是投入了很大的热情。辅导学生参加了全国中小学生书法、绘画比赛，多人获得了一、二、三等奖。而在市科技创新大赛“科幻画”项目比赛中，我辅导的学生多人荣获了一、二、三等奖。在市、区组织的各项比赛都积极参与并获得荣誉。我们学校开展了青蓝工程，我很荣幸的担任徐敏洁、吕婷老师的师傅，我认真负责进行教学指导。在新教师的“师徒结队评优课”活动中，徐敏洁老师获得了一等奖，而我也获得了优秀指导奖。我指导徐敏洁、吕婷撰写的论文在江苏省优秀教育论文比赛中获奖。这些成绩都属于过去，所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将在我热爱的教学工作中不断探索、进取！

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武进区星辰实验学校 曹海英 我于2001年6月毕业于淮阴师范学院外文系，同年来到了江阴市山观中学任教两年的英语，2003年8月由于个人婚姻问题来到常州市武进区星辰实验学校工作。时光飞逝，转眼间我已经工作9个年头了。在这段时间里，不管在工作中的哪一方面，我都尽职尽责，认真做好工作中的每一件事，在学校领导和老师的关心下，我从大学毕业时的“出生牛犊”逐渐成长为一位成熟的教育者。现在，我从以下几个方面对我这段时期的工作进行总结：

一、倾心教育，为人师表

身为教师，为人师表是我深深认识到“教书育人”，“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心、尊重全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理。帮助学生树立正确的人生观，科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益，在学生的心目中，具有教高的威信和较好的师表形象。

二、精心施教，形成特色

在教学方面，能够准确把握教学大纲和教材，制定定合理的教学目标，虚心向其他教师学习，把各种教学有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，并注重提高教学技巧，讲究教学艺术，逐渐形成了自己的风格。作为一名普通的教学工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。平时经常主动找学生谈心，了解学生的学习情况，根据学生的具体情况，及时调整教学计划，改进教学方法。自始自终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨。

五年的班主任工作，让我尝到了普通教师所无法感受的酸甜苦辣，也让我更深刻地了解学生，认识自己，我感到我和学生一起成长。在班级管理中，我努力到以下几点：

（一）加强对学生的思想政治教育，培养学生良好的道德品质，使之成为社会所需要的有用人才。

（二）加强班级管理，培养优秀的学风，班风，深入全面地了解学生，努力培养“严格，活跃，奋进”的班级体。

（三）积极抓好后进生转化工作，努力使后进生以失败来，以成功走。

（四）积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用，通过不断努力，班级工作得到了学校领导的肯定，学生的整体素质有了很大幅度提高，班级多次被评为“星级班级体”等称号。

三、潜心、砖研、完善自我

作为一名教师，我深刻地体会到，要想给学生一碗水，自己得先有一桶水，一缸水„„我经常听校外老师的课，虚心向他们学习，积极参加各项教师培训，并通过各种途径，不断学习新的教育理论和信息技术，并将其工作实际相结合，不断提高自己的业务水平，努力使自己成为一名学习型和研究型的教师。积极参加课题研究，为课题的实施承担公开课和撰写论文。

四、工作业绩 2005年、2008年、2009年获“星韵杯”教学能手。2009年被评为“班主任标兵”同年被评为“教科研积极分子”。2007年以来，一篇论文获省二等奖，一篇论文省刊物发表，一篇区刊物发表，四篇论文获省三等奖。

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武进区星辰实验学校

杨秋霞

自参加工作以来，我一直在小学语文、班主任这块园地上实践着、努力着。现担任六年级9班语文教学、班主任，同时任语文学科主任。

我热爱教育事业，处处严格要求自己。对待同志真诚热情，胸怀坦荡，工作创新求实。爱校如家，爱生如子，无私奉献，任劳任怨，敢挑重担。

新课程标准带来了新的挑战，为了适应新形势下的语文教学，我重视学习先进的教育教学理念，往“高度”上着力；重视学习科学的教育教学方法，在“精度”上提高；重视向名特优教师学习，广采博收，朝宽度上发展。通过学习，业务素质得到了提高。教学上，我把“使学生花最少的时间却能得到最好的发展”作为追求目标，向四十分钟要时间，向四十分钟要效率。在课堂上重视学生自主学习，注意他们创新思维的培养，教学时面向全体学生，不放过一个学生。多年来，我所教班级的学生语文整体水平高，在语文学科的各项竞赛中总能名列前茅，得到了学校领导和家长的首肯。在课堂教学中我大胆实践，不断反思，形成了自己的教学特色，多次上示范课、公开课。为武进区小学语文骨干教师上观摩课，多次送课下乡，为全国校长培训班、江苏省校长培训班上观摩课《第一次抱母亲》、《黄山奇松》，还在骨干教师学术引领活动中执教《广玉兰》，并作了《精美预设，高效之本》的讲座。在我区、学校、学科组中起到了一定的示范引领作用。

14年来，我一直从事班主任工作。对于班级的管理，我总结了三条：一是“鼓其信，励其志”；二是解开心灵之“结”，发掘“闪光点”；三是拨旺上进的火花。我总是把学生放在首位，把学生的发展放在首位，以发展的眼光去教育学生，关心学生，尊重理解学生，走进他们的心灵。注重引导学生学会学习，学会做人，学会生活，学有特长。在这种教育理念的指导下，我所带的班级学生特别活跃，在各种活动中展示了风采，他们的能力得到了培养，人格得到了健全，整个班级呈现出一种积极向上的氛围。对于班内一些思想行为不良的学生，我总是和几位配班老师达成共识，和家长加强联系，形成合力，努力提高他们的修养，改变他们的行为。多年来，我改变了不少后进学生。我还多次面向全体班主任作经验介绍。

教科研是一位优秀教师腾飞的翅膀。在教科研上我主动追求：坚持教学反思，反思备课，反思教学的实施，反思教学的效果。我还积极投身课题研究。1997年参加省“以学为本，因学论教”子课题“学、疑、辩、练”的课题研究，并参与全国“六个一”基本技能素质实验课题研究。2003年起参与省级课题《新课程教学背景下发展学生智慧的研究》。2006年起，进行了《关于加强小学生经典古诗文诵读的研究》。2009年我参与《构建小学语文高效课堂的实践研究》。教研结合，我多篇论文在省市刊物发表和获奖，《生活，语文生活的原点》发表于《教育科研》；《游泳止于水乎——由一例病句说起》发表于《新课程》；《浅谈阅读教学中的口语训练》发表于《新一代》；《<青松>教材分析及教学设计》发表于《教师进修》；《槐乡五月》教学设计获“蓝天杯”二等奖；《生活语文，有效构建的意义与策略》获省二等奖；《守住“根”，把握“点”》获“师陶杯”三等奖；《智慧，播撒在识字教学园》、《唤醒主体意识，构建乐学课堂》获区二等奖。

作为学科主任我以学校工作计划与教务处工作计划为指导，以规范化精致化为工作目标，立足课堂，通过定期检查，严抓教学常规管理，促进班级平衡；充分发挥专家、骨干教师的辐射作用，扎实开展“主题引领、连环跟进”的校本研究，促进教师专业发展；另外还协助教务处实施的“青蓝工程”开展活动，一方面加强“师徒结对”的管理，保证结对教师活动开展正常化，另一方面关注重点教师，利用“随堂听课制度”和对话交流等活动继续推进“成熟期教师再发展”项目，为学校教学质量奠定坚实的基础。我每年要带1—2名徒弟，在校“师徒结队”中培养了一批青年教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将在我热爱的教学工作中不断探索、进取！

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武进区星辰实验学校

羊玲

岁月如河，精彩的人生就像河里跳跃着一朵朵美丽的浪花。弹指一挥间，我在小学教师这个平凡而又伟大的岗位上已经奋斗了整整16个年头。16年来，我把对祖国的热爱、对生活的热爱、对教育事业的热爱倾注在平凡的工作中。兢兢业业地工作、踏踏实实地研究、勤勤恳恳地笔耕，已经成为我的人生信条，逐步形成了自己独特的教学风格，积累了丰富的班主任工作经验，取得了区、校级的一些荣誉，得到了领导、同行、家长的肯定与鼓励。驻足回首，我感触颇深，现将长期践行的几个方面归结如下，作为今后继续努力的指南和鞭策。

育人为“本”：从教16年，我做了16年的班主任。工作中我经常阅读班主任工作的书籍，向优秀班主任学习，不断建构自己的教育观念体系；在班级管理中，我逐步摸索，用赏识教育的理念，丰富多彩的活动，帮助学生获得健康全面、生动活泼的发展，辅导的活动《我和蔬菜交朋友》、《童眼看国庆》等获武进区优秀团队观摩活动三等奖。我把“帮助学生走向成功”作为管理班级的最高准则，通过组织学生参加兴趣小组学习、作文比赛、小记者培训，为学生提供一次次撞击成功的机会，所辅导的学生在各级各类竞赛中均有不俗的表现。如今，我的班级管理已具有鲜明的风格于特色：善于融入民主、平等、宽容、尊重等人文理念，工作富有激情和感召力，所辅导的中队获“常州市特色中队”称号；善于与学生沟通，了解他们的心理状态和思想状况，撰写的论文《做做心理健康操》发表于国家一级刊物《班主任之友》。每年的“十佳班主任标兵”、“优秀辅导员”、“优秀班主任”等称号是对我工作的最大肯定。每届学生和家长的肯定是对我最大的褒奖。

科研为“根”：作为身处课改前沿的小学教师，我一直把“科研型”教师作为自己奋斗目标与践行的方向。我善于反思、勤于笔耕，逐渐把自己的经验变成了文字。我所撰写的论文《别剥夺了孩子“痛’的权利》发表于国家级刊物《班主任之友》；论文《直面学生多元问答，巧妙运用生成资源》发表于国家级刊物《教育论丛》；论文《摆脱传统束缚，寻找别样精彩》发表于国家级刊物《小学时代教育研究》；另外还有多篇论文分别在省、市、区级报刊发表或获奖。我还参与了学校的多个课题的研究：《童趣小队建设》、《古诗文诵读研究》等课题我都参与研究和探讨，现在正在参与的《高效课堂》也是区级重点课题。

教学为“魂”：语文教学一直是一块令我倾心的园地，在这块园地中，我勤恳地耕作着。多少堂语文课上，我在教室里引领学生快乐学习；多少个夜晚，我在台灯下品读书刊；多少个周日，我放弃休息批改作业、认真备课„„每年我都要求自己勇敢承担学校各级组织的公开教学和观摩活动，多次被评为校“教学标兵”。公开课《小露珠》、《徐悲鸿励志学画》、《厄运打不垮的信念》等深受同行的好评，甚至给来访的新疆奎屯的老师、广东校长们也都留下了美好的印象。辅导的多名年轻教师，在各层次的教师会课比赛中获得了好的成绩。所辅导的学生，都有着扎实的语文功底。教学实践中，我努力做到关注语文本体，回归语文本色，追求“大气而细腻、简单而丰富、干净而睿智”的课堂教学境界。在课改的大旗下，在新《课标》的保驾护航中，语文教学，已然成为了我专业发展的着力点和新的追求目标。一直以为，幸福对我是有所偏爱的，每一份付出都收获了丰硕的成果：“区政府嘉奖”一次；武进区“减负增效优秀教师”；武进区“学科带头人”；“年度考核优秀”一次；校级二十余次“十佳班主任标兵”、“十佳师德优秀教师”、“优秀工作者”等荣誉称号是对我成绩的肯定，更是对我今后工作的指引和鞭策，我不敢丝毫懈怠，在教育这条平凡的路上，我奔跑着、奋斗着„„

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武进区星辰实验学校 张小红

自1994年8月踏上教师岗位至今，我已经在三尺讲台旁勤勉耕耘了十六年，我爱这份平凡而伟大的工作，我更爱那些天真可爱的孩子们。2004年我取得了小学高级教师专业技术证书，在担任小学高级教师以后的6年时间里，我感受着教育形式的飞速发展，经历着观念更新带来的蜕变，伴随着新一轮的课程改革。回首走过的每一天，都是充实的，令人欣慰的。

一、政治思想

本人一贯以来思想上积极上进, 政治上立场坚定，坚持党的四项基本原则。忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有强烈的事业心和高度的工作责任感，爱岗敬业。

二、教育工作

作为一名班主任老师，我深知自己身上担负的责任和义务。我坚持人性化管理，创设宽松的育人环境。我以真情感染学生，以人格影响学生，以心灵塑造学生，我把自己的满腔热情都投入到班主任工作中去，用赏识教育的理念，帮助学生获得健康全面、生动活泼的发展。我所教的班级班风好、学风正，多次被学校评为“五星级”班集体，在校园比赛活动中多次获奖。我的班主任工作也得到了家长与教师同行的极大认可，并荣获“十佳班主任标兵”称号。

三、教学工作

在小学数学教学中，我能认真学习现代教学理论，仔细研读课程标准，严格执行教学常规。我潜心研究教材教法,向四十分钟要质量。课后辅导学生,细心批改作业,发现问题及时解决。正由于自己一直以来都能勤教、乐教、善教。因此,所担任的班级数学成绩都名列前茅。

任现职以来我多次承担公开课教学，在江苏省“杏坛杯·苏派教学”展评活动中执教的《认识几分之几》，在常州市“潜力”教师课堂教学观摩活动中执教的《认识几分之一》，在武进区小学数学新课程教学展示活动中执教的《口诀求商》，以及送课下乡活动、校级公开课教学中都获得了听课老师的一致好评。在我校 “星韵杯”课堂教学比赛中多次荣获“教学标兵“称号。

在做好教学工作的同时，我还重视做好青年教师的培养，经常深入课堂听课，指导青年教师备课、上课，并展开课题研究指导。经指导的青年老师在教学和课题研究方面都取得了一定的成绩。多年来，我还一直担任学校的年级组长，负责本年级组的各项常务工作，本人踏实认真的工作作风同样也得到了领导、同行的肯定与鼓励。

四、教科研工作

在教科研方面，我始终牢记，只有进行教育教学科研，才能使自己更有内涵，才能促进自己的专业化发展。任现职以来，我参加了《小学数学练习课优化学生活动的研究》这一区级课题，并担任副组长工作，我承担了收集材料、上研讨课、撰写案例和论文的工作，我所撰写的论文在《精心设计练习精彩自然生成》发表于省级刊物上。

我还善于反思、勤于笔耕，近年来有三篇论文《精心设计练习精彩自然生成》、《例谈数学探究性学习的实践与思考》、《例谈“数形结合”在课堂教学中的实践意义》分别发表于《新课程·教育学术》、《中国教育技术装备》、《科教新报·教育科研》等国家级、省级刊物上，论文《关于数学探究性学习有效性的研究》获江苏省教育学会三等奖，论文《浅谈在数学练习课中渗透活动因素》、《让学生在自我体验中学习数学》分别获校级二、三等奖。在校被评为“教科研积极分子”。

回顾自己担任小学高级教师职务近六年以来的工作，在教书育人上付出了心血和汗水也得到了丰厚的回报。今后，我有决心、有信心不断创新，努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。

述 职 报 告

武进区星辰实验学校 单震音

时光荏苒，踏上三尺讲台已第十六个年头，本人始终坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的教育方针政策，不断加强政治理论及业务学习，努力提高自身素质，加强师德修养。工作中兢兢业业，勤勤恳恳，爱岗敬业，乐于奉献，以实际行动认真履行人民教师的光荣职责。大力实施素质教育，因材施教，全面提高教育教学质量，密切配合学校各项工作，教育教学成绩显著。

在教育教学工作中，能面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况，对每一个内容做到精心准备，以“愉快式教学”为主，力求做到既激发学生兴趣，又能较完美地落实教学目标。鼓励学生积极参与，主动探索，自主思考，培养学生的英语学习能力。在教学中能注意减负增效，抓住重点，突破难点，精心设计练习作业，注意层次性、针对性、趣味性、开放性。并根据学生的实际情况采用集体辅导和个别辅导相结合进行必要的多层面的辅导，尤其对个别后进生自始至终耐心对待。所带班级在每一次活动、竞赛、测验、调研中总是名列前茅或进步明显，辅导学生参加口语竞赛、书写比赛、歌咏比赛等多次获区级一等奖及市级二等奖。2002年本人获武进区嘉奖，2004年被评为“常州市首届教学能手”，2010年被评为“武进区中小学减负增效优秀教师”，2010年度考核优秀。

在马杭中心小学担任片英语教研组长，英语学科委员会主任期间，能扎实有效地抓好本教研组的建设，以听课、调研为抓手，从中发现教学中存在的问题并寻找改进提升的策略。注意在听课中学习交流，相互提高。听课后，能实事求是地提出自己的看法，真心与同事交流，多从建议的角度出发，真正从有利于研讨，有利于教改的角度看待问题。或组织教师进行专题研讨，为教师搭建自由自主的教学研究平台。通过有质量的各种教研活动、调研活动、英语单词过关、口语测试、英语周活动等从师、生、家长多方面着手，提高了马杭片英语教育教学整体水平，所带教研组被评为“常州市优秀教研组”。在担任教科室副主任期间，能兢兢业业履行职责，以刻实求进的精神，认真完成领导交给的各项任务，负责好马杭片英语教学、心理咨询室、心理课题研究、音乐学科及校刊等各项工作。在担任星辰实验学校年级教研组长期间，能认真组织每一次学科组研讨活动及备课组活动。

本人能积极参与教科研，不断深化课堂教学改革。主持区级课题《小学英语“开放式”教学模式研究》，对小学英语的教学内容、教学组织形式、语言环境、师生关系、课后作业、教学评价等方面的开放性进行了深入的研究与实践，现已顺利结题。还积极参与省级课题《优化活动课程，提高学生的综合素质的策略研究》，市级课题《应用现代教育媒体，发展学生学习潜能的研究》，区级课题《小学英语教学中渗透跨文化意识的研究》的研究。在平时的工作中注意思考与积累，在任现职期间，有三篇论文发表于全国级期刊，有十几篇论文获区、市、省、全国级一、二、三等奖。在学校“星辰杯”课堂教学比赛、备课、说课比赛中获奖，为学校A型教师。

一份春华，一份秋实。在教书育人的道路上，我付出了汗水，收获了充实。我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的实际行动，相信今日含苞欲放的花蕾，明天一定能盛开绚丽的花朵，而我将收获“桃李满天下”的喜悦！

述 职 报 告

常州市武进区星辰实验学校 曹丽英

岁月流逝，悄然无息，回首间发现自己已在教师这个平凡而又神圣的岗位上兢兢业业工作了十九余年。多年的教师生涯中，我始终保持着高度的责任感和使命感，一向严于律己，时刻用教师职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己教师的身份，始终以身作则、为人师表，给学校领导、家长和学生留下了美好的印象。

在平时，我严格遵守学校的规章制度，工作积极、主动，任劳任怨，从不斤斤计较，努力完成学校安排的各项教育教学活动，向着更高的起点奋斗。

一、努力成为优秀教师。

1、完善师德。“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，我告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生，“没有爱就没有教育”，我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，对班上的单亲学生还特别给予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情，我始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重和接纳。

2、虚心学习。实践证明，优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，走近学者，与同行研讨，和学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。自2005年起，我参加了中央电大汉语言本科的函授学习，并圆满地拿到了毕业证书，还在业余学习中做了几万字的读书笔记。

3、锤炼业务。在教学中主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。在《语文新大纲》颁布之初，在学校的组织下，我就认真学习“新大纲”，并对照“旧大纲”作好教学上的取舍，并多次在学校里成功地开设语文观摩课。在接待区教研室组织的各级校外领导来我校参观学习、师范院校的见习等活动中，我执教的《青蛙看海》、《大禹治水》、《团结力量大》等均获得较高的评价。在湖塘桥实验小学、星辰实验学校和星韵学校等的联动教学活动中，执教的《识字6》获得老师们的一致称赞。为了紧跟社会发展步伐，我努力学习现代教育技术，利用白板教学的《吸烟日》获得了武进区举行的“信息技术在学科中有效运用”课堂教学比赛二等奖。

4、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”，我不敢奢望自身能在教育教学理论方面有所突破，只想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善，因此，在实践中我能有意识地于总结教学经验的同时渗透理性思考，能有所发现。平时，勤于练笔，所撰写的论文多次获奖：其中《发挥学科优势，培养创新人格》发表于《武进日报》；《孩子无辜，不能放弃》发表于《小学科学（教师）》，《读读背背策略漫谈》发表于甘肃省共青团主办的《新一代》杂志、《根据儿童心理特点培养语言表达能力》发表于《东方青年（教师）》，《让感恩之花常开不谢》发表于中国人民大学主办的《教育学》，《童趣温馨，雅洁有序》发表于《吉林教育》。另外，还有多篇论文案例在学校组织的评比中获奖。

二、努力做好中层工作。

自2003年担任高年级语文教研组长、大队辅导员后，又于2006年担任了学校副政教主任。从踏上中层岗位第一天起，我就牢固树立了两种意识：

1、合作意识。中层干部的责任说通俗点就是“上情下达，下情上晓”，起桥梁沟通作用。我校办校宗旨是“创造适合学生发展的教育，创造适合教师发展的管理”，学生个性鲜明，才能突出，而老师们也是个个才华横溢。当时我的选择是：求真务实、顾全大局、融合群体、多学他人长处，择善而从，努力将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。所幸运的是当时得到了校长室的大力支持，谭校长、殷校长、何校长等及时帮助梳理提醒，并告知我即将可能出现的问题及化解策略，校长们的豁达和宽容平和了我工作中的心态，再加上各位班主任姐妹的协助与理解，以及自己一直在班主任第一线工作的切身经验和体会，工作的压力相对获得了缓解。所以，现在的我虽然整日忙碌，却能在繁忙中品味和谐与融洽的幸福。

2、服务意识。教育是服务，管理更是服务。政教处工作的琐碎无法用语言表达，在工作中我提醒自己时时处处以大局出发，积极配合各部门的各项工作，时时为班主任老师着想，特别关注那些年轻班主任，看看自己能否帮助他们解决一些问题，常常带着思考深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。

辛勤耕耘，收获良多。先后被评为 “湖塘镇先进工作者”、“优秀教育工作者”、“十佳班主任标兵”、“十佳师德标兵”、“优秀辅导员”等，组织学生参加“龙人杯”大赛，获得辅导员杂志社优秀辅导员称号。

回顾过去，展望将来，路漫漫其修远兮，吾仍将上下而求索。

述 职 报 告

武进区星辰实验学校 董建忠

本人1990年8月参加工作，至今工作21年。1999年12月被评聘为中学一级教师。连续多年担任初中体育的循环教学。2002年8月到武进区星辰实验学校工作。其中2002年至2009年连续担任初三教学。下面就任职以来的情况作一番回顾：

从教以来，忠诚党的教育事业，为人师表，师德高尚，作风正派，敬业爱岗，有很强的事业心和责任感，时时处处严格要求自己，在平凡的岗位上默默奉献，认真履行着教书育人的历史使命。我热爱本职工作，热爱学生，在思想、品德、言行等方面处处起表率作用。

我来星辰实验学校工作9年，能在教短的时间里迅速适应新的环境，并在新的环境中自找压力，自觉奋进，自主发展。9年来，多年担任初中体育循环教学，有较丰富的教书育人经验。我始终把学生的发展放在首位，以发展的眼光去审视学生，关心学生，教育学生，理解学生。走进学生的心灵，使学生学会学习，学会做人，学会生活，学有特长。我所带的班级呈现出一种积极向上的氛围，在各项活动中展示了风采。在学科教学中正在形成自己的教学风格：大气而不失细致、严谨而不失亲切。课堂目标明晰、合理，重点难点突出，环节简明、有序，设计科学，形式灵活。课堂突出愉悦教学、活动教学，着力培养学生的素养，尤其注重满足学生对“成功”的体验。重自主、重过程、重反馈，并能有效实施课堂调控，合理利用课堂时间，提高课堂效率。课上，学生享有充分的活动权、话语权等，彰显教师先进的教学思想，教学效果显著。多次参加了上级组织的教学竞赛及公开课，获得了同行与专家的一致好评。所教的班级成绩突出，中考成绩均名列武进区第一。

在注重教学工作的同时，我还积极参加教科研，十分重视自己的业务进修，多次参加各级各类的培训班，认真学习各种教育理论，不断要求自己向理论型、科研型老师转化。我积极参与课题研究，在中国教育学会立项的课题《“三位一体”体育课堂教学模式的研究》中担任副组长，该课题获得了国家二等奖。在完成各种工作同时，利用业余时间，经常阅读教育理论书籍，撰写教育教学心得，在不断总结反思中提升“内功”。用于指导教育教学的实践活动。2006年，论文《挖掘体育课程资源的潜力》在《新课程研究》发表；2008年，论文《提高体育教学质量更应关注学生现实生活》获江苏省教育学会一等奖；2009年，论文《谈成就感——促进体育教师专业发展》获江苏省教育学会一等奖；同年，课例《长征精神伴我行》在《新课程研究》公开发表。另外，还有多篇论文在区级获奖。

工作之余，我能够长期带领我校的中小学生坚持业余训练，并取得不菲的成绩。2007年，获得常州市小学生软式排球比赛第二名；2008年获得常州市小学生软式排球邀请赛第一名；2009年获得常州市中小学生排球比赛第二名；2010年获得常州市小学生阳光体育交流比赛第一名。

我还热心帮助青年教师，先后与星辰实验学校的金海全等两位青年教师建立师徒关系，互相听课，互相帮助，互相促进。现在，这些青年老师已迅速成长，这两位老师已经成为武进区“教学新秀”，撰写的论文多篇在区级以上的获奖或发表。

回眸往昔，我做了作为一名人民教师所应该做的事，学校也给了我很多的荣誉，但我明白，成绩和荣誉只能代表过去，只有谦虚和清醒，才能真正得到成功。“视今天为落后”，“没有最好，只有更好”，作为一个星辰人，我将时刻走在教育教学改革的最前沿，为追求教育的真谛而诲人不倦，奋斗不止！

述 职 报 告

武进区星辰实验学校 毛庆波

本人93年7月毕业于徽州师范专科学校，同年8月来到武进市夏溪中学任教。2000年9月参加江苏教育学院本科函授，2003年7月毕业。2002年8月被评为中学一级教师。2003年8月到星辰实验学校工作。下面就任职以来的情况回顾如下：

作为人民教师，我能为人师表，爱岗敬业，在平凡的岗位上默默奉献，努力创造不平凡的业绩。2002年受到武进区人民政府嘉奖,2005年度被评为校师德优秀教师,2009年度考核为优秀.教学上，我注重理论学习，刻苦钻研，认真学习和实施新课程标准。课堂教学已形成符合现代教育思想的风格，并逐步概括成教学模式。任职以来，我多次代表学校上公开课、示范课，受到听课领导及老师的一致好评。2005年获武进区“初中数学评优课”一等奖，2006年获常州市青年教师评优课二等奖，同年获江苏省青年教师评优课三等奖。多次参加校课堂教学比赛并获奖。多年来，我力求向课堂要效益，所教班级成绩突出。积极参加数学课外活动小组的辅导工作，近20多名学生获江苏省数学竞赛一、二、三等奖。

我多年担任班主任工作。对于班级的管理，我始终把学生的发展放在首位，用发展的眼光去看待学生，使学生学会学习，学会做人，所带班级学习好、班风正。用一颗爱心赢得了学校的肯定，学生的爱戴，家长的信任。

近几年，我先后与王丽琴、周丽华两位教师建立师徒关系，精心培养，热心指导。王丽琴老师08年被获武进区嘉奖，周丽华老师2008年在全国校长培训活动中上示范课，两位老师均有多篇论文在省、市级论文评比中获奖。

工作之余，我积极参加各类培训，努力提高科研水平，积极参加课题研究。重点参与的区级课题已顺利结题。两篇论文发表，多篇论文在省、市、区级获奖。

回顾过去，展望未来。我相信：只要真心的付出，一定会有真诚的回报。

述 职 报 告

武进区星辰实验学校 陈新刚

本人93年7月毕业于徽州师范专科学校走上三尺讲台，94年参加江苏教育学院的自学考试，1997年12月毕业。2003年8月被聘为中学一级教师。我连续十多年担任初中数学的循环教学，2002年8月到武进区星辰实验学校工作。其中2004、2009年担任初三数学教学。下面就任职以来的情况作一番回顾：

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，有明确的政治目标，崇高的品德，修养。作为一个共产党员，我忠诚党的教育事业，爱校如家，尽心奉献，任劳任怨，敢挑重担。1997、1998、2002年受到武进区人民政府嘉奖。2009年度、2010年度被评为校师德优秀教师。2009年度考核为“优秀”。

在教学方面，我把教学方式的转变作为教学改革的重点，准确把握课堂教学中学生的三个维度，即自主学习、合作学习、探究学习。课堂教学已形成符合现代教育思想的风格。2005年12月15日，在由区教研室和星辰实验学校联合组织的对外公开教学活动中，上了一节公开课《从问题到方程》，受到听课领导及老师的一致好评。2008、2009、2010年参加校“星韵杯”课堂教学竞赛，获“课堂教学标兵”称号。多年来，我力求把每个知识要点以最佳方法正确传授给学生，所教的班级成绩突出，历届班级的中考成绩均名列武进区前茅。辅导的学生在江苏省数学竞赛中有十几人获奖，曾被评为“数学竞赛优秀辅导员”。

从教十几年来，我连续多年从事班主任工作。对于班级的管理，我始终把学生的发展放在首位，以发展的目光去看待学生，使学生学会学习，学会做人，学会生活，学有特长，在这种教育理念的指导下，学生的能力得到了培养，人格得到了健全，整个班级呈现出一种积极向上的氛围。我以自己的一颗爱心赢得了学生的爱戴，家长的信任。

在工作过程中，能热心帮助青年教师，先后与星辰实验学校的刘慧、龚小虎等青年教师建立师徒关系，互相听课，互相帮助，互相促进。现在，这些青年老师已迅速成长，刘慧老师于2007年被评为常州市“教坛新秀”，2008年被评为校“教学能手”，09年获武进区初中数学优秀课二等奖，论文分获区二等奖和省师陶杯三等奖。龚小虎老师在2007年在武进区初中数学优秀课评比活动中荣获一等奖；2010所带九3班团支部被评为武进区红旗团支部；多篇论文获省二、三等奖。

积极参加各类培训，不断学习新知识，提高各种业务水平，不断要求自己向理论型、科研型老师转化。2003所撰写的论文《让学生在数学课堂中真正动起来》获区一等奖；2008《预设与生成在课堂教学中的互动》获区一等奖；2009《正视悟性的地位着力悟性的培养》获省叁等奖；《精心设计课堂提问 启迪学生思维》获省叁等奖；《让猜想走进数学课堂》发表于《数学教学研究》；《关注动态资源，成就精彩课堂》发表于《林区教学》。2007-2009年重点参与《初中数学教学中关注动态生成的策略研究》区级课题，已顺利结题。

总之，我在担任中学一级教师以来的几年中，能认真履行一级教师的职责，克尽责守，既做好教学工作又做好班主任工作。成绩只能说明过去，我将把它作为新的起点，再接再厉，刻苦钻研，勤奋工作，为教育事业作出更大的贡献。

述 职 报 告

武进区星辰实验学校 路建军

岁月流逝，悄然无息，回首间发现自己已在教师这个平凡而又神圣的岗位上兢兢业业工作了18年。回想起自己于1990年考入镇江师范专科学校时的青涩，1992年毕业分配到原武进市湖塘职业中学时的意气风发，2001年7月来到星辰实验学校时的人生转折，2001年8月被评为中学一级教师时的成功喜悦，2009年7月毕业于福建师范大学时的如释重负，这一路走来，两鬓已白„„

多年的教师生涯，谈不上什么收获，只想着始终保持着高度的责任感和使命感，严于律己，时刻用教师职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己教师的身份，始终以身作则、不忘为人师表。下面就任职以来的工作做一个简单的回顾：

做人民教育事业的“螺丝钉”：教育是民族振兴的基石，渴望民族振兴是我工作的动力。为此，在工作中我始终保持着炽热的工作激情，不断提高自己的思想觉悟和业务素质，爱岗敬业、求真务实、踏踏实实地做好每一件事。

“德高为师，身正为范”： 没有爱就没有教育，我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。在工作中，我与人相处真诚热情，能与周围的人建立良好的人际关系。我相信，敞开胸怀去容纳别人，一定会得到别人的尊重和接纳。

精益求精的教学工作：在《化学教与学》中寻求教学能力的提升，在“多媒体辅助教学”的思想下寻求教学方法的革新与创意，在“化学与生活”中渗透生命教育，寻求激发学生学习的动力。就这样，我在不断的学习，也在不断地在实践中提高自己的教学能力。勤恳踏实地工作之后，历数一下，竟然也是小有收获：“探究氧气的助燃性”先后在市、省获奖；以“金属与矿物”参加“五县市区观摩课”，并获得区评优课一等奖；以“金属的性质”参加常州市精品课程创新实施获优秀；“化学与社会”获常州市优秀课评比二等奖；以“金属与金属矿物”作新教师示范课；在常州市组织的“基于学习策略形成的课堂教学行为研究中”，以“金属复习课”作为七所民办中学示范课„„所教班级学生在历届中考中成绩优异，得到了社会、学校、家长的信任和肯定，深受学生的喜爱。

“育人为本，教育为先”：为祖国培养优秀人才，责任重大，任教以来，我一直自觉加强思想道德修养，致力于学生的素质教育和道德品德教育。在平时的教学中，我会把学生当做自己的孩子，适时地穿插做人的道理、做事的原则、辩证地看待事物、爱国主义教育等，又注重培养学生的细心、耐性、吃苦耐劳、节俭、耐挫能力、反思总结能力等，以此提高他们的内在素质，为此深受学生们的爱戴。在我的办公桌上，有学生折叠的整瓶的千纸鹤；每逢教师节，便有历届毕业的学生们纷纷送来贺卡或亲自跑来祝贺。除了理论教学外，我还注重学生的综合实践与动手能力，鼓励他们多动手实验并辅导他们参加化学素质和实验能力竞赛和综合实践活动，所辅导的杨景景、李达、沈忱、朱继平等多人在江苏省初中学生化学素质和实验能力竞赛中分获一、二、三等奖；在任职教研组长以来，我也对组员们提出了同样的期望，关爱学生、严以律己、率先垂范，为此得到了学校的肯定，在2009年度、2010年度考核中连续获评优秀。

“在教学中研究，在研究中教学”：教学需要研究和反思，教学中的经验和亮点需要沉淀和推广。区化学教研室的课题研究《创景设疑 诱思探究》获得市二等奖，我贡献了自己的一份绵薄之力，所上的市级公开课“化学与社会”示范课收到了极高的评价；区级课题《初中化学教学中渗透生命教育的策略研究》中我任副组长，实际主持课题的规划与操作，撰写的论文《在化学教学中渗透生命教育》在全国中小学新课程优秀论文评选中获二等奖，《“十字路口”的化学新课程改革》、《再议化学教学中的“学习档案袋评价”》在省刊发表；校级课题《初中化学教学中引导学生有效参与的研究》中我任副组长，负责课题执行、材料收集工作，撰写的《化学新课程教学中进行研究性学习的尝试与思考》在武进区获一等奖。另外，我还协同教研室出过两份中考模拟统一试卷；被约稿编写过多份教学参考资料；被邀请至武进区电教馆谈多媒体在实际教学中应用的经验；被邀请至南京省教研室交流新课程改革的得失等。

“为化学教育谋发展，促长江后浪推前浪”：对年轻的化学老师，谈不上指导或培育，只是相互学习。由于新课程改革后蒙领导看重，有幸成为武进区初中化学课改组成员和湖塘片中心组成员，期望化学教育的发展成为我的最大心愿。每逢课改组、中心组活动，我都会坦诚、热情地跟其它学校的青年教师的进行沟通、交流。由我主编的整套PPT《化学常态课课堂教学》，有幸被同行们慢慢沿用；由我主编的《化学教学案》已经结稿，计划在明年实施推广。最为开心的是，我所指导的青年教师马列峰、魏军都已经成为了所在学校的学科带头人，常年战斗在毕业班一线战场上，可谓是硕果累累，在指导他们进步的同时，我也从他们身上学到了不少可贵的东西，互学互助。

教育首先是一种服务，我将在将来的工作，更加脚踏实地地做好自己的本职工作，以学问激励人、以道德教化人、以爱感染人。教海无涯，学无止境，我将继续严格要求自己，在教学、教研能力上提高完善自己； “天道酬勤”，我相信，默默地付出必然会得到真诚回报，我愿意怀着桃李天下的美愿，继续努力、继续攀登„„

述 职 报 告

武进区星辰实验学校 孙 芸

回首间，一路走来，有成长的苦涩，也有成功的甜蜜，但点点滴滴，都是此生心中温暖的铭记，充实的回忆。

忆当年，满怀着对教书育人的激情和理想，我选择了教师这份职业，于是，爱成了我一言一行的动力之源。每一天，我都用心经营着自己的职责，兢兢业业，求真务实，努力在平凡的岗位上奉献自己的智慧，彰显自己的精彩。作为一名中学政治教师，我能胜任初中全年级的政治教学，但这些年，由于学校工作的需要，我连续八年担任九年级的政治教学并任教研组长。虽然多了一份辛苦，但我从无怨言，因为我知道，接受就是一份责任。一直以来，课堂的灵动是我不变的追寻，我总是全心投入课堂，挥洒激情，享受课堂灵动带来的幸福与成就。在课堂中，我努力点击学生智慧的键盘，努力让每一个学生在愉悦的氛围中享受教学之美。我在课堂教学艺术上的不懈追求，不仅提高了我的课堂效益，也逐步形成了自己的教学风格，缘于此，我多次在各级各类活动中上示范课并受到好评。作为一名教研组长，我除了精致完成学科组的事务性工作外，还努力发挥感染力、引领力，营造氛围，创造机会，促就学科组青年教师的专业成长。

作为一名班主任，我始终践行着“爱的教育”，关心、尊重、爱护每一个学生，用微笑倾注热情，用耐心播种希望。努力寓教于乐，增强班集体的吸引力，认真打造“文明班级”。

“在学习中思考，在思考中研究，在研究中总结”一直是我崇尚的理念，也是我践行的航标，这几年来，在教科研方面也小有收获。论文《让学生“活起来”的阵地》、《借多媒体“妙笔”为思品课“生花”》、《 精彩源于体验》、《浅谈探究学习在八年级思想品德课教学中的运用策略》、《思想品德课教学中培养学生自信心的尝试》分获江苏省论文评比二、三等奖，论文《网络技术为初中思品课情感教学插上腾飞的翅膀》获区一等奖，《风劲帆扬舟行好》、《讨论法在思想品德课课堂教学中的妙用》分获武进区论文评比二、三等奖。另外，《让思品课成为师生探究的乐园》、《情感之歌应是思想品德课的主旋律》等教育教学随笔也在各级刊物上发表。我主持了武进区级课题“初中思想品德教学中情感渗透的策略研究”任组长，我积极主动、开展研究活动，承担研究课，撰写相关论文和阶段性小结报告，并撰写了结题报告，最终与2010年1月顺利结题。

近几年，我在担任初三思想品德课教育教学任务之外还经常担任九、八年级的综合实践课的教学管理工作，秉承了“在做中学”“在活动中学”的理念，我组织学生围绕生活、社会展开了丰富多彩的综合实践活动，其中“常州市传统文化研究”“关爱生命、享受生活”等活动受到了学校和各方的一致好评。这样的课堂不仅拓宽了学生的视野，增长了知识，更是旨在提高他们表述、组织、管理、探究的综合能力，受益匪浅！

几多努力，几多收获。这些年来，我不仅获得过“武进区减负增效优秀教师”荣誉称号，也获得过多次校“师德标兵”、校“优秀教师”、校“优秀教育工作者”等称号。

“学无止境”，“教亦无涯”。

我相信，只要真心付出，定会有真诚回报！

第二篇：教师高级职称评聘述职报告

教师高级职称评聘述职报告

在生活中，报告的使用成为日常生活的常态，写报告的时候要注意内容的完整。那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编精心整理的教师高级职称评聘述职报告，欢迎大家分享。

一、忠诚党的教育事业。

多年来，我努力用心灵去倾听每位学生的内心呼唤，用真情去赢得每位学生的信任。在执教语文、体育、综合实践活动等学科时，面对学生间明显的`差异，努力以教师特有的责任心去关爱、帮助他们，让更多的学生实现属于他个人的那一份理想的进步。当然，与身边的很多老师对待后进生以母亲般的爱心、兄长般的耐心、朋友般的细心相比，我在进一步开展好补差工作，不让一个学生掉队方面还有很多工作可做。由于我工作的认真，x学年评为优秀辅导员，x考核优秀。

二、教学业务精益求精。

在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。

首先认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，做好教学设计，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作详细的记录，认真写好教案。

其次增强上课技能，提高教学质量。力求让教师的讲解做到逻辑化，教师的语言做到精炼化，教师的表情做到生动化，教师的板书做到示范化。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松愉快。

再次注重学习，善于思考。

三、精心哺育，培养新人

在教师帮带和学生辅导方面，我特别注重以下两方面工作：一是精心组织、辅导学生写作兴趣小组的学习，成绩突出。x年6月学生陈雨虹现场获得学区级二等奖。二就是注重与同事学习交流，先后和叶巧铃、谢凤清老师结对子，指导她们备课反思，她们分别成功执教的《小松树和大松树》和《识字6》，获得大家的好评。

成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩

第三篇：广西壮族自治区申报专业技术资格公示暂行办法

广西壮族自治区申报专业技术资格公示暂行办法

桂职办[2000]48号

为了增强专业技术资格评审工作的透明度，确保申报材料的真实性，防止弄虚作假，体现公开、公平、公正的原则，建立科学规范的专业技术资格评价制度，特制定本办法。

第一条申报专业技术资格公示是指申报专业技术资格材料的公示。

第二条申报中级以上（含中级）专业技术资格者，其申报材料必须在审议推荐之前，由申报人所在单位人事职改部门对申报者提交的申报材料进行公示。

第三条公示内容主要是申报人的高、中级专业技术资格申报评审材料，包括评审表，学历证书、现任专业技术资格证书、职称外语合格证书、计算机应用水平考试合格证书、业绩成果获奖证书及公开发表的论文、著作等。

第四条申报专业技术资格公示应通过内部张榜公示申报人员姓名及申报专业技术资格名称，并采取适当方式示展申报材料，公示时间为5-15天。在公示期间，如果对申报人员提供的申报材料有异议的，应署真实姓名、单位，用书面材料向公示单位反映。

第五条对群众反映的问题，所在单位人事职改部门要认真调查研究。经核实，申报者的主体申报材料如各类证书、论文等材料系伪造、剽窃他人的，二年内（含当年）不允许申报专业技术资格，对其他有弄虚作假行为的，视情况轻重进行严肃处理。

第六条公示单位要认真把好审核关，确保公示材料的真实性。经公示后的材料，公示单位要在评审表“基层单位考核推荐意见栏”内填写公示结果的意见，对单位弄虚作假的，按有关规定追究单位负责人或当事者的责任。

第七条群众如实举报申报人员的有关问题受法律保护。任何人不得对举报人进行打击报复。同时，对诬告行为也要严肃查处。

第八条本办法由自治区职称改革工作领导小组办公室负责解释。

第四篇：申报高级专业技术资格 述职报告范文

申报高级专业技术资格

述职报告

xxx第x中学mcx

mcx，女，出生于1969年8月。学历是政治专科、汉语言文学本科。1989年7月毕业于广州师范专科学校政治系；2002年——2005年参加由广东肇庆学院主办的汉语言文学本科函授学习和考试，于2005年6月全部课程成绩合格，由广东肇庆学院汉语言文学系准予本科毕业。自1989年7月以来，我一直在xxx的一所山区中学——禾云镇中学任教，1994年8月调到了xxxx中学（现在的县二中）任教。于2005年8月又因教育局工作需要调往了年轻的xxx中学任教。在禾云镇中学任教期间, 因为我校的学生都是山区农村人家的孩子，这里入学的孩子要么读书很刻苦,要么就是懒读书，两极分化严重，有些学生入学考试几科总分甚至只有十几分，期间，我既重视优生培养又重视中下层生的辅导工作。在xxx中学（现在的县二中）任教期间，由于本校学生是县小学升中时重点中学挑剩的中下层生为主，为了使普遍基础较差的学生能考出好成绩,在教学过程中，我能不辞劳苦地想尽各种办法,狠抓学生的基础知识为主,多进行课内外基础辅导,多对学生进行理想前途教育和纪律教育、爱国主义教育、世界观、人生观、价值观教育、行为养成和礼仪教育等。终于使我校的统考、中考政治成绩有了很大程度的提高,在前几年的政治中考中,我校在县普通初中里政治中考成绩都能位居前列,2005年到清新三中学以来,我连续担任九年级和兼教七、八年级思品教学工作。教学中我能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，力求教学由由易到难、深入浅出、通俗易懂，始终以认真的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅两个环节，进行了深入研究与探讨；辅优差生、重点辅“边缘”学生；教学过程中，能根据学生的具体情况或特点，及时改进教学方法，以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，因材施教，使学生的知识水平明显提高。所任班级学生考试成绩优秀，兄弟学校的同行们对我们也大为赞赏,经常询问我们的教学方法和经验。在班级管理中，我坚持以素质教育为突破口，抓好班级常规管理工作，把班学风建设作为班主任的工作重心，严肃校纪班规，培优扶差，期间，我以“严、勤、细、实”的工作作风，高度的责任感，开展全员全方位教书育人，使所教的班班风不断好转，所管的班常被评为文明班。我所带的班在学校各项管理评比中都取得优异成绩，成为学校的先进班集体或文明班，学生德育考核合格率达100%,优秀率达90%以上,三好学生率达40%以上.先后培养了一大批考上重点高中的优生如罗勇、陈艳芳、何德明等；每学年转化3—5名学困生，转化了如罗业明、麦家业、赖鹏、刘健等后进生，转化率达100%。几年来，我与所任的班所有的学生家长有过电话联系，有部分还亲自上门家访，帮助学生及时解决遇到的生活和学习问题，进一步密切了师生关系，增强了班集体的凝聚力，取得了很好的效果，也赢得了家长的一致好评。本人也每年均被评为校级优秀班主任。总之，自任教以来，,我不断努力上进,不断地要求完善自己，无论是由刚毕业时担任初二政治教学，到后来任教初三毕业班政治，无论是担任班主任，还是担任科组长我都能满腔热情地投身教育教学工作中。2001年12月，经清远市中学教师中级专业技术职务任职资格评审委员会评审通过，被任命为“中学政治一级教师”资格。任中学政治一级教师的七年来，我在教学工作、德育工作和教学研究等方面都取得了显著成绩。现将我任现职以来的工作情况和主要业绩总结如下：

一． 政治思想表现。

本人热爱社会主义祖国，拥护党的领导，执行党的路线、方针和政策。坚持四项基

本原则，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。积极参加政治学习和业务学习，具有团结协作精神，服从领导分工，勇挑重担，治教治学严谨，勇于进取，具有刻苦钻研精神和奉献精神，克已奉公，严守法度，崇德正己。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。任现职期间，考核均为优秀和合格。

二、业务水平。

学历达到国家规定的大学本科毕业要求，取得了中级专业技术任职资格。具有从事中学各年级政治教学工作的系统而扎实的理论基础和专业知识，并通过不断学习和积累，具有一定广度的相关学科知识（如历史、地理等知识）。对初中各年级的政治（思想品德）教材和教学大纲已十分熟悉，熟练掌握了教学的各个环节，能灵活自如地运用启发式教学法、直观教学法、游戏教学法等多种教学方法，并能结合多元智能化理论，发掘学生的潜能，培养学生的自主合作和探究的学习精神和学习方式，能熟练运用现代化教学手段。在高标准完成岗位职责的同时，不断进行学习，自觉加强业务、专业理论知识及相关学科知识的学习和积累。积极参加继续教育，掌握政治学科教育教学发展动态，追踪政治学科的科研信息，坚持有目的有计划地自学和进修提高，进行知识更新，完善知识结构，以素质教育的新理念指导教育教学工作。近年来，我先后参加了计算机专业知识;多媒体辅助教学课件制作培训;各种政治学习研讨活动；清新县中小学政治教师培训;参加了由广东省教育厅组织的中小学政治科新课标培训课程学习;清新县中学政治老师培训课程和政治学科教研组长学习等，并通过了考试。通过学习，我把学到的新知识、新技能渗透到我的教学工作中，取得了良好的教育教学效果。

三、业务能力。

1、教育能力方面。

坚持教书育人原则，坚持理论联系实际，坚持以政治术语（主题词）为核心进行政治课堂拓展思维的教学。在教学过程中，能利用政治的学科特点，充分挖掘教材中所蕴含的德育功能，把对学生的思想品德和爱国守法教育寓于教学过程的各个环节中，着重进行国情国策教育，爱国主义教育和理想前途教育，充分发挥了政治学科的德育功能。同时，根据学生的实际情况做好“培优扶差”工作，抓好素质教育，把学生的教育和平时教学工作结合起来，特别是在班主任的工作过程中，时刻记着深入细致地做好学生的思想教育工作。用爱心去关心学生；用耐心去教育学生，同时树立“没有教不好的学生”的信心去辅导学生，使学生树立正确的人生观和价值观。在日常教学中，经常利用空余时间到学生宿舍去找学生谈心，从中了解学生的内心世界，有的放矢地帮助他们，关心爱护他们，使他们觉得班主任是一个可以交心的良师益友。另外在课余时间我还会经常到班里走走，观察每个学生的学习情绪和思想动向，及时解决学生在心理上、思想上和学习上的难题。采取正面教育，积极疏导的方法，进行因材施教，注重对优等生和后进生的个别教育，积极发展他们的个性特长，经过努力取得了显著的教育效果。

2、教学能力方面。

本人具有胜任中学各年级政治教学工作的能力和经验，能全面而熟练地掌握政治学科教学大纲，遵循教育规律和教学原则，按新课标要求，抓住教材的重点、难点，结合学生实际，有的放矢，因材施教，正确且有条理地讲授教材内容，不断钻研教材、教法和学生学法，正确地传授基础知识和基本技能，勇于探索，注意引导学生发挥学习的主动性和积极性，培养学生的创造性思维，发展学生的智力因素和非智力因素，善于运用

启发式、导入式等多种教学方法，根据学生实际创造性地开展教学工作，教学效果显著。同时，作为学校政治骨干教师，学科带头人，毕业班的“顶梁柱”，每个学期我都主动组积好学科的各种教研活动，深受新旧老师和学校领导的好评。

3．教研能力方面。

教学工作计划和教学工作总结的能力都较强。在每一阶段教学工作结束后，能及时总结经验，以发现教学中存在的问题，及时制订出针对性强的教改方针，通过不断总结，积累了丰富的教学经验。教研能力较强。作为学校政治科骨干教师，学科带头人，本人不仅组织好科组成员的公开课及评课,而且能领导政治科组全体成员认真学习新课程标准，根据新课标要求积极开展形式多样的教研活动，在02至08年间，组织了本校初中政治课题研究项目：《初中思想政治活动课主体性教学与主体性教学课例研究》和《初中政治新课标实施方法探讨》，并积极撰写政治学科校本教研，如2005年写的《初中思想政治活动课实施方案》（已在清新县教育局教研室主编的《清新教研》2006年总第1期上发表）、2007至2008年写了《思想品德教学实践方法初探——艺术欣赏教学法》和《新课程、新理念、新教法——之游戏中学，寓教于乐》（有待上交或争取发表）。2008年参与我市第一届高中阶段招生考试思想品德模拟试卷命题工作。该《模拟试卷》在2008年《中学生报》（清远中考增刊）上发表》。尽管资源有限，但我能组织老师利用学校有限的资源把项目搞得有声有色，并从中撰写校本教研总结或论文，根据考点自编复习教材。通过研究试验，学科教师的教学水平和积极撰写政治学科校本教研论文、试题的能力都取得了很大的进步，学生对政治学科学习也越来越重视，在期末考试中,本人和科组成员的成绩在县都名列前矛，受到上级和师生的好评。组织政治第二课堂能力较强。在政治教学中，我特别注重培养学生的学习兴趣和运用知识的能力。并在校园内与同科组其他教师一起组织学生开展政治第二课堂活动。组织了政治（思想品德）角，开展时政热点专题知识讲座和开放型题解题能力训练，活跃了校园的第二课堂，大面积地提高了教学质量，对培养高素质人才起到了良好的作用，深得学校领导的好评。

四、工作业绩和教育教学实践。

1.任教学科考试成绩。

任现职以来，在清新县第二中学我主要担任初三级（九年级）的政治（思想品德）教学工作，兼担任初一、二级（七或八年级）的思想品德教学工作，或兼担任班主任和政治教研组长等工作,2005年9月--2008年7月任清新县第三中学九年级或兼八年级政治（思想品德）教学工作，兼担任政治教研组长工作等。自2001年任中学政治一级教师以来，我连续担任思想品德教学工作。在县二中所教学生绝大部分都是小学成绩中下层升上来的学生，经过师生一起努力后，几年来他们的成绩统考或中考合格率均在90%以上。县考平均分高出10分以上，这是县城片区初中学校里除重点中学外最好的成绩。以我们学校这样一所普通中学的生源素质来看，要取得这样的成绩是十分难得的。在县三中的2005学年、2006学年、2007学年所教学生在统考或中考的成绩合格率均在98%以上，所担任的九年级政治科在中考中学生优秀率都超70%，县考平均分高出15分以上，名列前矛（全县第一），本人也荣获07年县中考政治科突出贡献奖。期间兼教的七、八年级的学生学科县统考成绩也名列前列。这几年所教学生过半人上一类重点高中，占全县的1/4人以上。这三年政治科中考单科成绩县前20名中最多的一年有9个；此外差生转化率100%，成效大，受到县教育局、学校、家长的好评和学生的好评以及兄弟学校的称赞。

2.撰写教学论文方面。

自参加工作以来，我都喜欢以撰写教学教育实践论文的形式来总结教学经验，而且在写教学论文方面也有出色表现。其中1998年写的《浅谈初三政治教学》获县论文三等奖； 2005年帮学校（清新二中）工会组织写的论文参加市征文比赛使我校荣获

市二等奖； 2006年写的《“锦心锈口，含英咀华”—谈教育过程语言的巧用》 获县优秀论文二等奖并在北京市教育理论与政策研究中心主管的期刊 《教学理论与实践》杂志2008年第2期上发表； 2006年1月在清新县教育局教研室主编的 《清新教研》（总第1期）上发表了《初中思想政治活动课实施方案——主体性教学与主体性教学课例研究》 论文一篇； 2005年 《 “化作春泥更护花”—我的班主任工作四部曲 》 作为代表校优秀班主任研究论文与兄弟学校教师进行教育经验交流并于2008年1月在宁夏日报社主办的 《小龙人学习报.德育版》（国内统一刊号 CN64—0006）教研版第1期上发表；本人还积极带动科组各老师投入到新课程标准的研究、探索、实践学习中，在02至08年间，本人组织了本校初中政治课题研究项目—《初中思想政治活动课主体性教学与主体性教学课例研究》 和 《初中政治新课标实施方法探讨》，并积极撰写政治学科校本教研，如2005年写的《初中思想政治活动课实施方案》（已在《清新教研》上发表）、2007至2008年写了《思想品德教学实践方法初探——艺术欣赏教学法》和《新课程、新理念、新教法——之游戏中学，寓教于乐》（有待上交或争取发表），又如根据我市今年中考考点自编复习教材一本。通过传帮带和研究试验，年青教师的论文撰写能力也提高很快，论文方面也取得很好的成绩，受到学校领导的好评和兄弟学校同行教师的称赞。

3.德育工作方面。

在抓好教学工作的同时，我能主动积极地配合学校，级长工作，始终坚持德育为先，育人为本的原则，充分利用教育学和心理学等教育理论指导工作，以一丝不苟、精益求精的精神做好学生的理想前途教育、思想政治教育、良好行为养成教育，以及还有对学生的礼仪教育等等。经常召开各种类型的主题班会、优生会议、后进生会议、班纪律监督小组会议，班干部会议等，讲究治班艺术和育人艺术，德育工作成绩显著。先后培养了陈少媚、罗勇、董琦、刘少梅、王静谊、何德城等一批优秀学生干部和三好学生。例如，2000年参加中考的董琦同学，她不但总分居全县第六名，而且政治成绩也以94分位居全县第五名的好成绩考上重点高中，而且她也是一个品学兼优的好学生，被评为市级三好学生。几年来，我所担任班主任的班级德育考核合格率均为了100%，优秀率为85%以上，班风好，学风好，成绩也好。常常是每月的文明班集体。本人也年年被评为校级优秀教师或优秀班主任，并于2001年被清新县教育局评为县级优秀教师。还有2003学年和2005学年学校考核小组以及领导鉴于我的业绩要推选我为县优秀老师、县优秀班主任，这两年我都诚恳地要求学校领导和考核小组让给别的同事了。

4.培优扶差方面。

任现职以来，培养了一大批学科优生，同时转化了一批思想品德和成绩的双后进生。近年中考，我主要辅导的尖子生温馨同学参加2006年中考以政治单科成绩94分的好成绩居县单科成绩第三名考上省重点高中；2007年李意君同学以政治85分（市政治单科状元91分）总分737分的好成绩居全县中考成绩第一名（县总分状元）考上华师附中（省重点）,这是全县最佳的成绩.此外，还有罗勇、何神钰、夏雨为、黄丽敏、白雪、姜琪、梁学明、何宝仪等一大批优生在我的辅导下均考上了重点高中。在重视辅导优生的同时，我更加关爱和重视辅导后进生的学习和生活，始终坚持转化和辅导他们。几年来，先后转化了刘艺、林永康、成文杰、麦家业、赖鹏、罗业明、刘健等一大批后进生，他们都能考上自已理想的学校,转化率达100%。

5.教研教改课题方面。

A、我每年均主动承担校级的公开课或试验课、研讨课或业务理论学习主持、毕业班专题复习习题、试题编制等任务，深受学校领导和其他教师的好评。教研教改工作积极，认真负责，善于总结，成果突出。根据教学实践所撰写的教学论文，都被评为校级或以上优秀论文，其中2005年所写的《初中思想政治活动课实施方案——主体性教学与主

体性教学课例研究》发表在《清新教研》（总第1期）上，积极开展政治学科校本教研活动，组织了本校初中政治课题研究项目——《初中思想政治活动课主体性教学与主体性教学课例研究》和《初中政治新课标实施方法探讨》，并积极撰写政治学科校本教研，如2005年写的《初中思想政治活动课实施方案》（已发表），2007-2008年写了《思想品德教学实践方法初探——艺术欣赏教学法》和《新课程、新理念、新教法——之游戏中学，寓教于乐》（有待上交或争取发表）。通过几年的研究试验，本学科的老师专业水平、写作能力和学生学政治学科的兴趣都提高得很快。学生在期末考试中, 合格率每年在90%以上,取得了很好的成绩，受到学校领导的好评。2008年参与我市第一届高中阶段招生考试思想品德模拟试卷命题工作。该《模拟试卷》在《中学生报》（清远中考增刊）上发表》。

B、培养青年教师成果突出。自任现职以来，我通过开设专题知识讲座和听课评课形式，对年轻老师进行传帮带，先后培养了本科组的潘桂琴、罗月新、崔素如、刘静、梁彩连等一批新的青年教师，在我的精心指导下，他们的业务知识水平迅速提高，教学能力和经验快速成长，从“经验型”向“科研型”的教学能手和教学骨干转化，成为学校的一批年轻有朝气有活力的骨干教师。她们所上的公开课在校级公开课评比中，均被评为优秀课例。所写的教学论文多次获县以上奖励，还有他们承担县的教研公开课或专业理论研讨讲座的水平不断提高。受到了县教育局教研室领导们和兄弟学校的一致好评。

我在任现职七年的教育教学工作过程中，出勤率为100%，每周任课时12节以上，尽管工作任务繁重，但仍然满腔热情、任劳任怨、全心全意地投入到工作中，扎根贫困县的教育事业，出色又充满爱心地完成学校分配的各项工作。

今后，我将一如既往地坚守工作岗位，爱岗敬业，奉献教育事业，在教育教学这平凡而又任重道远的事业里不懈探索，不倦追求。在教育教学的实践中学习、学习、再学习，争取更好的成绩，更大的成就，为祖国全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴培养更多更出色的现代高素质人才而奋斗。

现我向上级有关部门申报中学政治高级教师资格。

申报人：xxx

2008年7月8日

第五篇：申报高级专业技术资格 述职报告

申报高级专业技术资格

述职报告

xxx第x中学

mcx mcx，女，出生于1969年8月。学历是政治专科、汉语言文学本科。1989年7月毕业于广州师范专科学校政治系；2002年——2005年参加由广东肇庆学院主办的汉语言文学本科函授学习和考试，于2005年6月全部课程成绩合格，由广东肇庆学院汉语言文学系准予本科毕业。自1989年7月以来，我一直在xxx的一所山区中学——禾云镇中学任教，1994年8月调到了xxxx中学（现在的县二中）任教。于2005年8月又因教育局工作需要调往了年轻的xxx中学任教。在禾云镇中学任教期间, 因为我校的学生都是山区农村人家的孩子，这里入学的孩子要么读书很刻苦,要么就是懒读书，两极分化严重，有些学生入学考试几科总分甚至只有十几分，期间，我既重视优生培养又重视中下层生的辅导工作。在xxx中学（现在的县二中）任教期间，由于本校学生是县小学升中时重点中学挑剩的中下层生为主，为了使普遍基础较差的学生能考出好成绩,在教学过程中，我能不辞劳苦地想尽各种办法,狠抓学生的基础知识为主,多进行课内外基础辅导,多对学生进行理想前途教育和纪律教育、爱国主义教育、世界观、人生观、价值观教育、行为养成和礼仪教育等。终于使我校的统考、中考政治成绩有了很大程度的提高,在前几年的政治中考中,我校在县普通初中里政治中考成绩都能位居前列,2005年到清新三中学以来,我连续担任九年级和兼教七、八年级思品教学工作。教学中我能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，力求教学由由易到难、深入浅出、通俗易懂，始终以认真的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅两个环节，进行了深入研究与探讨；辅优差生、重点辅“边缘”学生；教学过程中，能根据学生的具体情况或特点，及时改进教学方法，以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，因材施教，使学生的知识水平明显提高。所任班级学生考试成绩优秀，兄弟学校的同行们对我们也大为赞赏,经常询问我们的教学方法和经验。在班级管理中，我坚持以素质教育为突破口，抓好班级常规管理工作，把班学风建设作为班主任的工作重心，严肃校纪班规，培优扶差，期间，我以“严、勤、细、实”的工作作风，高度的责任感，开展全员全方位教书育人，使所教的班班风不断好转，所管的班常被评为文明班。我所带的班在学校各项管理评比中都取得优异成绩，成为学校的先进班集体或文明班，学生德育考核合格率达100%,优秀率达90%以上,三好学生率达40%以上.先后培养了一大批考上重点高中的优生如罗勇、陈艳芳、何德明等；每学年转化3—5名学困生，转化了如罗业明、麦家业、赖鹏、刘健等后进生，转化率达100%。几年来，我与所任的班所有的学生家长有过电话联系，有部分还亲自上门家访，帮助学生及时解决遇到的生活和学习问题，进一步密切了师生关系，增强了班集体的凝聚力，取得了很好的效果，也赢得了家长的一致好评。本人也每年均被评为校级优秀班主任。总之，自任教以来，,我不断努力上进,不断地要求完善自己，无论是由刚毕业时担任初二政治教学，到后来任教初三毕业班政治，无论是担任班主任，还是担任科组长我都能满腔热情地投身教育教学工作中。2001年12月，经清远市中学教师中级专业技术职务任职资格评审委员会评审通过，被任命为“中学政治一级教师”资格。任中学政治一级教师的七年来，我在教学工作、德育工作和教学研究等方面都取得了显著成绩。现将我任现职以来的工作情况和主要业绩总结如下： 一． 政治思想表现。

本人热爱社会主义祖国，拥护党的领导，执行党的路线、方针和政策。坚持四项基本原则，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。积极参加政治学习和业务学习，具有团结协作精神，服从领导分工，勇挑重担，治教治学严谨，勇于进取，具有刻苦钻研精神和奉献精神，克已奉公，严守法度，崇德正己。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。任现职期间，考核均为优秀和合格。

二、业务水平。

学历达到国家规定的大学本科毕业要求，取得了中级专业技术任职资格。具有从事中学各年级政治教学工作的系统而扎实的理论基础和专业知识，并通过不断学习和积累，具有一定广度的相关学科知识（如历史、地理等知识）。对初中各年级的政治（思想品德）教材和教学大纲已十分熟悉，熟练掌握了教学的各个环节，能灵活自如地运用启发式教学法、直观教学法、游戏教学法等多种教学方法，并能结合多元智能化理论，发掘学生的潜能，培养学生的自主合作和探究的学习精神和学习方式，能熟练运用现代化教学手段。在高标准完成岗位职责的同时，不断进行学习，自觉加强业务、专业理论知识及相关学科知识的学习和积累。积极参加继续教育，掌握政治学科教育教学发展动态，追踪政治学科的科研信息，坚持有目的有计划地自学和进修提高，进行知识更新，完善知识结构，以素质教育的新理念指导教育教学工作。近年来，我先后参加了计算机专业知识;多媒体辅助教学课件制作培训;各种政治学习研讨活动；清新县中小学政治教师培训;参加了由广东省教育厅组织的中小学政治科新课标培训课程学习;清新县中学政治老师培训课程和政治学科教研组长学习等，并通过了考试。通过学习，我把学到的新知识、新技能渗透到我的教学工作中，取得了良好的教育教学效果。

三、业务能力。

1、教育能力方面。

坚持教书育人原则，坚持理论联系实际，坚持以政治术语（主题词）为核心进行政治课堂拓展思维的教学。在教学过程中，能利用政治的学科特点，充分挖掘教材中所蕴含的德育功能，把对学生的思想品德和爱国守法教育寓于教学过程的各个环节中，着重进行国情国策教育，爱国主义教育和理想前途教育，充分发挥了政治学科的德育功能。同时，根据学生的实际情况做好“培优扶差”工作，抓好素质教育，把学生的教育和平时教学工作结合起来，特别是在班主任的工作过程中，时刻记着深入细致地做好学生的思想教育工作。用爱心去关心学生；用耐心去教育学生，同时树立“没有教不好的学生”的信心去辅导学生，使学生树立正确的人生观和价值观。在日常教学中，经常利用空余时间到学生宿舍去找学生谈心，从中了解学生的内心世界，有的放矢地帮助他们，关心爱护他们，使他们觉得班主任是一个可以交心的良师益友。另外在课余时间我还会经常到班里走走，观察每个学生的学习情绪和思想动向，及时解决学生在心理上、思想上和学习上的难题。采取正面教育，积极疏导的方法，进行因材施教，注重对优等生和后进生的个别教育，积极发展他们的个性特长，经过努力取得了显著的教育效果。

2、教学能力方面。

本人具有胜任中学各年级政治教学工作的能力和经验，能全面而熟练地掌握政治学科教学大纲，遵循教育规律和教学原则，按新课标要求，抓住教材的重点、难点，结合学生实际，有的放矢，因材施教，正确且有条理地讲授教材内容，不断钻研教材、教法和学生学法，正确地传授基础知识和基本技能，勇于探索，注意引导学生发挥学习的主动性和积极性，培养学生的创造性思维，发展学生的智力因素和非智力因素，善于运用启发式、导入式等多种教学方法，根据学生实际创造性地开展教学工作，教学效果显著。同时，作为学校政治骨干教师，学科带头人，毕业班的“顶梁柱”，每个学期我都主动组积好学科的各种教研活动，深受新旧老师和学校领导的好评。3．教研能力方面。

教学工作计划和教学工作总结的能力都较强。在每一阶段教学工作结束后，能及时总结经验，以发现教学中存在的问题，及时制订出针对性强的教改方针，通过不断总结，积累了丰富的教学经验。教研能力较强。作为学校政治科骨干教师，学科带头人，本人不仅组织好科组成员的公开课及评课,而且能领导政治科组全体成员认真学习新课程标准，根据新课标要求积极开展形式多样的教研活动，在02至08年间，组织了本校初中政治课题研究项目：《初中思想政治活动课主体性教学与主体性教学课例研究》和《初中政治新课标实施方法探讨》，并积极撰写政治学科校本教研，如2005年写的《初中思想政治活动课实施方案》（已在清新县教育局教研室主编的《清新教研》2006年总第1期上发表）、2007至2008年写了《思想品德教学实践方法初探——艺术欣赏教学法》和《新课程、新理念、新教法——之游戏中学，寓教于乐》（有待上交或争取发表）。2008年参与我市第一届高中阶段招生考试思想品德模拟试卷命题工作。该《模拟试卷》在2008年《中学生报》（清远中考增刊）上发表》。尽管资源有限，但我能组织老师利用学校有限的资源把项目搞得有声有色，并从中撰写校本教研总结或论文，根据考点自编复习教材。通过研究试验，学科教师的教学水平和积极撰写政治学科校本教研论文、试题的能力都取得了很大的进步，学生对政治学科学习也越来越重视，在期末考试中,本人和科组成员的成绩在县都名列前矛，受到上级和师生的好评。组织政治第二课堂能力较强。在政治教学中，我特别注重培养学生的学习兴趣和运用知识的能力。并在校园内与同科组其他教师一起组织学生开展政治第二课堂活动。组织了政治（思想品德）角，开展时政热点专题知识讲座和开放型题解题能力训练，活跃了校园的第二课堂，大面积地提高了教学质量，对培养高素质人才起到了良好的作用，深得学校领导的好评。

四、工作业绩和教育教学实践。

1.任教学科考试成绩。

任现职以来，在清新县第二中学我主要担任初三级（九年级）的政治（思想品德）教学工作，兼担任初一、二级（七或八年级）的思想品德教学工作，或兼担任班主任和政治教研组长等工作,2005年9月--2008年7月任清新县第三中学九年级或兼八年级政治（思想品德）教学工作，兼担任政治教研组长工作等。自2001年任中学政治一级教师以来，我连续担任思想品德教学工作。在县二中所教学生绝大部分都是小学成绩中下层升上来的学生，经过师生一起努力后，几年来他们的成绩统考或中考合格率均在90%以上。县考平均分高出10分以上，这是县城片区初中学校里除重点中学外最好的成绩。以我们学校这样一所普通中学的生源素质来看，要取得这样的成绩是十分难得的。在县三中的2005学年、2006学年、2007学年所教学生在统考或中考的成绩合格率均在98%以上，所担任的九年级政治科在中考中学生优秀率都超70%，县考平均分高出15分以上，名列前矛（全县第一），本人也荣获07年县中考政治科突出贡献奖。期间兼教的七、八年级的学生学科县统考成绩也名列前列。这几年所教学生过半人上一类重点高中，占全县的1/4人以上。这三年政治科中考单科成绩县前20名中最多的一年有9个；此外差生转化率100%，成效大，受到县教育局、学校、家长的好评和学生的好评以及兄弟学校的称赞。

2.撰写教学论文方面。

自参加工作以来，我都喜欢以撰写教学教育实践论文的形式来总结教学经验，而且在写教学论文方面也有出色表现。其中1998年写的《浅谈初三政治教学》获县论文三等奖； 2005年帮学校（清新二中）工会组织写的论文参加市征文比赛使我校荣获市二等奖； 2006年写的《“锦心锈口，含英咀华”—谈教育过程语言的巧用》 获县优秀论文二等奖并在北京市教育理论与政策研究中心主管的期刊 《教学理论与实践》杂志2008年第2期上发表； 2006年1月在清新县教育局教研室主编的 《清新教研》（总第1期）上发表了《初中思想政治活动课实施方案——主体性教学与主体性教学课例研究》 论文一篇； 2005年 《 “化作春泥更护花”—我的班主任工作四部曲 》 作为代表校优秀班主任研究论文与兄弟学校教师进行教育经验交流并于2008年1月在宁夏日报社主办的 《小龙人学习报.德育版》（国内统一刊号 CN64—0006）教研版第1期上发表；本人还积极带动科组各老师投入到新课程标准的研究、探索、实践学习中，在02至08年间，本人组织了本校初中政治课题研究项目—《初中思想政治活动课主体性教学与主体性教学课例研究》 和 《初中政治新课标实施方法探讨》，并积极撰写政治学科校本教研，如2005年写的《初中思想政治活动课实施方案》（已在《清新教研》上发表）、2007至2008年写了《思想品德教学实践方法初探——艺术欣赏教学法》和《新课程、新理念、新教法——之游戏中学，寓教于乐》（有待上交或争取发表），又如根据我市今年中考考点自编复习教材一本。通过传帮带和研究试验，年青教师的论文撰写能力也提高很快，论文方面也取得很好的成绩，受到学校领导的好评和兄弟学校同行教师的称赞。

3.德育工作方面。

在抓好教学工作的同时，我能主动积极地配合学校，级长工作，始终坚持德育为先，育人为本的原则，充分利用教育学和心理学等教育理论指导工作，以一丝不苟、精益求精的精神做好学生的理想前途教育、思想政治教育、良好行为养成教育，以及还有对学生的礼仪教育等等。经常召开各种类型的主题班会、优生会议、后进生会议、班纪律监督小组会议，班干部会议等，讲究治班艺术和育人艺术，德育工作成绩显著。先后培养了陈少媚、罗勇、董琦、刘少梅、王静谊、何德城等一批优秀学生干部和三好学生。例如，2000年参加中考的董琦同学，她不但总分居全县第六名，而且政治成绩也以94分位居全县第五名的好成绩考上重点高中，而且她也是一个品学兼优的好学生，被评为市级三好学生。几年来，我所担任班主任的班级德育考核合格率均为了100%，优秀率为85%以上，班风好，学风好，成绩也好。常常是每月的文明班集体。本人也年年被评为校级优秀教师或优秀班主任，并于2001年被清新县教育局评为县级优秀教师。还有2003学年和2005学年学校考核小组以及领导鉴于我的业绩要推选我为县优秀老师、县优秀班主任，这两年我都诚恳地要求学校领导和考核小组让给别的同事了。4.培优扶差方面。任现职以来，培养了一大批学科优生，同时转化了一批思想品德和成绩的双后进生。近年中考，我主要辅导的尖子生温馨同学参加2006年中考以政治单科成绩94分的好成绩居县单科成绩第三名考上省重点高中；2007年李意君同学以政治85分（市政治单科状元91分）总分737分的好成绩居全县中考成绩第一名（县总分状元）考上华师附中（省重点）,这是全县最佳的成绩.此外，还有罗勇、何神钰、夏雨为、黄丽敏、白雪、姜琪、梁学明、何宝仪等一大批优生在我的辅导下均考上了重点高中。在重视辅导优生的同时，我更加关爱和重视辅导后进生的学习和生活，始终坚持转化和辅导他们。几年来，先后转化了刘艺、林永康、成文杰、麦家业、赖鹏、罗业明、刘健等一大批后进生，他们都能考上自已理想的学校,转化率达100%。

5.教研教改课题方面。

A、我每年均主动承担校级的公开课或试验课、研讨课或业务理论学习主持、毕业班专题复习习题、试题编制等任务，深受学校领导和其他教师的好评。教研教改工作积极，认真负责，善于总结，成果突出。根据教学实践所撰写的教学论文，都被评为校级或以上优秀论文，其中2005年所写的《初中思想政治活动课实施方案——主体性教学与主体性教学课例研究》发表在《清新教研》（总第1期）上，积极开展政治学科校本教研活动，组织了本校初中政治课题研究项目——《初中思想政治活动课主体性教学与主体性教学课例研究》和《初中政治新课标实施方法探讨》，并积极撰写政治学科校本教研，如2005年写的《初中思想政治活动课实施方案》（已发表），2007-2008年写了《思想品德教学实践方法初探——艺术欣赏教学法》和《新课程、新理念、新教法——之游戏中学，寓教于乐》（有待上交或争取发表）。通过几年的研究试验，本学科的老师专业水平、写作能力和学生学政治学科的兴趣都提高得很快。学生在期末考试中, 合格率每年在90%以上,取得了很好的成绩，受到学校领导的好评。2008年参与我市第一届高中阶段招生考试思想品德模拟试卷命题工作。该《模拟试卷》在《中学生报》（清远中考增刊）上发表》。

B、培养青年教师成果突出。自任现职以来，我通过开设专题知识讲座和听课评课形式，对年轻老师进行传帮带，先后培养了本科组的潘桂琴、罗月新、崔素如、刘静、梁彩连等一批新的青年教师，在我的精心指导下，他们的业务知识水平迅速提高，教学能力和经验快速成长，从“经验型”向“科研型”的教学能手和教学骨干转化，成为学校的一批年轻有朝气有活力的骨干教师。她们所上的公开课在校级公开课评比中，均被评为优秀课例。所写的教学论文多次获县以上奖励，还有他们承担县的教研公开课或专业理论研讨讲座的水平不断提高。受到了县教育局教研室领导们和兄弟学校的一致好评。

我在任现职七年的教育教学工作过程中，出勤率为100%，每周任课时12节以上，尽管工作任务繁重，但仍然满腔热情、任劳任怨、全心全意地投入到工作中，扎根贫困县的教育事业，出色又充满爱心地完成学校分配的各项工作。

今后，我将一如既往地坚守工作岗位，爱岗敬业，奉献教育事业，在教育教学这平凡而又任重道远的事业里不懈探索，不倦追求。在教育教学的实践中学习、学习、再学习，争取更好的成绩，更大的成就，为祖国全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴培养更多更出色的现代高素质人才而奋斗。

现我向上级有关部门申报中学政治高级教师资格。

申报人：xxx 2008年7月8日