教师个人述职报告(高晓琦,中教一级)

第一篇：教师个人述职报告(高晓琦,中教一级)

尊敬的各位老师和各级领导：

本人于2002年8月毕业于苏州大学常熟高专本科班，进入苏州市第二高级中学任教，2003年8月进入苏州市第一中学工作。至今已工作5年，其中担任副班主任工作3年，班主任工作2年。回顾过去的5年，现将主要工作汇报如下：

一、全心教育，为人师表

身为教师，必须为人师表，并且我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，我始终具有明确的政治目标，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，用我的责任心，耐心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心每一位学生，引导学生树立正确的人生观、科学的世界观。并严格按照学校的要求做好各项工作。在日常的班主任工作中，狠抓常规管理，抓班级学风班风建设，执教班级的班风正，学风浓。在学校的各项常规管理检查中，都处年级较好水平，所带班级多次获得苏州市第一中学校内各项单项奖。平时与学生一起参加学校各项活动，认真做好每次黑板报和班会活动前期的准备工作，出好每次黑板报，开好各次主题班会活动。班主任工作一向受到学校和家长的一致好评。

二、因材施教，创立特色

教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。并且在教学过程中一直坚信良好的班风学风能推动课堂教学质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力，我所执教班级的英语，在各次考试中，尤其是涉及到的两次高考中都取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学校的基本要求。在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。

三、潜心钻研，完善自我从教5年，在较好地完成教学工作的同时，我还认真进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。

1、撰写教学论文，努力提升自己的业务水平。2006年参加了省级课题《积极推进反思性教学，大力培养研究性教师》。同年，结合平时英语教学，撰写《提高学生英语阅读理解水平之我见》一论文，在苏州市教育学会外语教学专业委员会举办的论文竞赛中获得全市三等奖。并且还在第一中学组织的教育教学叙事竞赛中，以《一次难忘的经历》一文获得二等奖。在这几年的教学经历中，多次参加学校组织的公开课展示和同题开课活动，还两次参加高三调研活动，所上的课受到一致好评。

2、继续教育。几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，普通话通过二级甲等；参加电脑培训并顺利通过考试；06年顺利通过信息教育技术考试;二外日语也顺利通过了省考

和市考，成绩优良。

3、班主任工作方面的成绩。在班主任工作中，2006-2007学年度第一学期，获得了苏州市第一中学“优秀班主任”称号。

在学校许多经验丰富的老师的悉心指导下，在同仁们的帮助中，我在过去的五年里取得了一些成绩，但是成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，努力提高自身水平，争取再创佳绩。在此，特申报中学一级教师职称，望领导专家批准。

叶婷婷2007-6

第二篇：教师个人述职报告(高晓琦,中教一级)

尊敬的各位老师和各级领导：

本人于2002年8月毕业于苏州大学常熟高专本科班，进入苏州市第二高级中学任教，2003年8月进入苏州市第一中学工作。至今已工作5年，其中担任副班主任工作3年，班主任工作2年。回顾过去的5年，现将主要工作汇报如下：

一、全心教育，为人师表

身为教师，必须为人师表，并且我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，我始终具有明确的政治目标，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，用我的责任心，耐心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心每一位学生，引导学生树立正确的人生观、科学的世界观。并严格按照学校的要求做好各项工作。在日常的班主任工作中，狠抓常规管理，抓班级学风班风建设，执教班级的班风正，学风浓。在学校的各项常规管理检查中，都处年级较好水平，所带班级多次获得苏州市第一中学校内各项单项奖。平时与学生一起参加学校各项活动，认真做好每次黑板报和班会活动前期的准备工作，出好每次黑板报，开好各次主题班会活动。班主任工作一向受到学校和家长的一致好评。

二、因材施教，创立特色

教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。并且在教学过程中一直坚信良好的班风学风能推动课堂教学质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力，我所执教班级的英语，在各次考试中，尤其是涉及到的两次高考中都取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学校的基本要求。在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。

三、潜心钻研，完善自我从教5年，在较好地完成教学工作的同时，我还认真进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。

1、撰写教学论文，努力提升自己的业务水平。2006年参加了省级课题《积极推进反思性教学，大力培养研究性教师》。同年，结合平时英语教学，撰写《提高学生英语阅读理解水平之我见》一论文，在苏州市教育学会外语教学专业委员会举办的论文竞赛中获得全市三等奖。并且还在第一中学组织的教育教学叙事竞赛中，以《一次难忘的经历》一文获得二等奖。在这几年的教学经历中，多次参加学校组织的公开课展示和同题开课活动，还两次参加高三调研活动，所上的课受到一致好评。

2、继续教育。几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，普通话通过二级甲等；参加电脑培训并顺利通过考试；06年顺利通过信息教育技术考试;二外日语也顺利通过了省考

和市考，成绩优良。

3、班主任工作方面的成绩。在班主任工作中，2006-2007学第一学期，获得了苏州市第一中学“优秀班主任”称号。

在学校许多经验丰富的老师的悉心指导下，在同仁们的帮助中，我在过去的五年里取得了一些成绩，但是成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，努力提高自身水平，争取再创佳绩。在此，特申报中学一级教师职称，望领导专家批准。

叶婷婷2007-6

第三篇：教师个人述职报告(高晓琦,中教一级)

尊敬的各位老师和各级领导：

本人于2002年8月毕业于苏州大学常熟高专本科班，进入苏州市第二高级中学任教，2003年8月进入苏州市第一中学工作。至今已工作5年，其中担任副班主任工作3年，班主任工作2年。回顾过去的5年，现将主要工作汇报如下：

一、全心教育，为人师表

身为教师，必须为人师表，并且我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，我始终具有明确的政治目标，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，用我的责任心，耐心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心每一位学生，引导学生树立正确的人生观、科学的世界观。并严格按照学校的要求做好各项工作。在日常的班主任工作中，狠抓常规管理，抓班级学风班风建设，执教班级的班风正，学风浓。在学校的各项常规管理检查中，都处年级较好水平，所带班级多次获得苏州市第一中学校内各项单项奖。平时与学生一起参加学校各项活动，认真做好每次黑板报和班会活动前期的准备工作，出好每次黑板报，开好各次主题班会活动。班主任工作一向受到学校和家长的一致好评。

二、因材施教，创立特色

教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。并且在教学过程中一直坚信良好的班风学风能推动课堂教学质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力，我所执教班级的英语，在各次考试中，尤其是涉及到的两次高考中都取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学校的基本要求。在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。

三、潜心钻研，完善自我从教5年，在较好地完成教学工作的同时，我还认真进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。

1、撰写教学论文，努力提升自己的业务水平。2006年参加了省级课题《积极推进反思性教学，大力培养研究性教师》。同年，结合平时英语教学，撰写《提高学生英语阅读理解水平之我见》一论文，在苏州市教育学会外语教学专业委员会举办的论文竞赛中获得全市三等奖。并且还在第一中学组织的教育教学叙事竞赛中，以《一次难忘的经历》一文获得二等奖。在这几年的教学经历中，多次参加学校组织的公开课展示和同题开课活动，还两次参加高三调研活动，所上的课受到一致好评。

2、继续教育。几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，普通话通过二级甲等；参加电脑培训并顺利通过考试；06年顺利通过信息教育技术考试;二外日语也顺利通过了省考

和市考，成绩优良。

3、班主任工作方面的成绩。在班主任工作中，2006-2007学第一学期，获得了苏州市第一中学“优秀班主任”称号。

在学校许多经验丰富的老师的悉心指导下，在同仁们的帮助中，我在过去的五年里取得了一些成绩，但是成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，努力提高自身水平，争取再创佳绩。在此，特申报中学一级教师职称，望领导专家批准。

叶婷婷2007-6

第四篇：评聘中教一级教师述职报告

评聘中教一级教师述职报告

**，2005年7月毕业于吉林师范大学地理科学专业，获理学学士学位。自毕业后, 一直在**中学担任初中地理教育教学工作,至今整7年，并于2006年1月获得中学地理二级教师资格，现谨向上级申报中学地理一级教师资格。

回顾过去的7年，我勉力耕耘、积极进取，在教育教学工作领域中不断学习、探索和总结，逐渐形成具有个人风格的教育教学方式。现对过去八年的教育教学工作做以下方面的总结。

一、思想政治素质方面

从教以来，本人政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教、乐教。从教以来,本人谦虚进取，为教育事业从来不耻下问，力求把教育工作做到最好。从教以来,本人坚持原则，从不做有损教师形象的任何事,与同事之间团结合作，关心集体，关心他人，待人热情大方，有团队精神。从教以来,本人兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，积极协助领导的工作。从教以来，坚持尊重、关心、爱护学生的原则，平等对待学生，让学生从本人身上接受最大的“爱”的教育.尽自己最大的能力为培育祖国未来的建设者和接班人作出自己应有的贡献。

二、德育工作方面

在7年的工作经历中本人担任班主任的经历有两年，2009年，担任初一三班班主任。在此期间不但努力做好班级各项常规管理工作，更重视从德育管理入手，培养学生良好的个人素质和学习能力，建设优秀的班集体团队。以不放弃每一位学生为教育理念，重视做好后进生的转化工作，加强和家长的沟通，共同帮助每一位学生的健康成长。同时也注意与学生进行思想沟通，在班级日志中，不仅班级的同学而且包括我们的家长都在日志中敞开心扉，这更增进了班级的凝聚力和向心力。

尽管是班主任，但更多的时候，我会站在母亲或姐姐的角度，去理解学生，关心学生，经常告诉他们我爱他们每一个人，让他们每一位学生都能感受到如沐春风的关爱。不但如此，我还引导孩子们将爱传递，让他们爱父母，爱老师，爱同学，关心我们的每一个人。同时在这半个学期中利用好每一次集体活动，如校歌比赛、会操比赛、校运会，增强他们的主人翁责任感、集体荣誉感，增强班集体的凝聚力和向心力，充分调动学生学习、活动的积极性、主动性和创造性，使学生拧成一股绳，互相交流，共同进步，学习能力有了整体的提高。讲求团结，特别要善待落后的学生，让他们感觉到集体温暖，克服自卑心理融入到班级这个团队里。

同时在班主任工作中也注重管理的重要。一个班级就是一个团队，一个团队要团结进步，离不开良好的管理。管理的第一步是要有一套适用的班级管理规定与具体的管理方法与细则，包括考勤制度、学习纪律制度和卫生制度等。管理的第二步是要责任到人，选择合适的学生班干部，分工要明确，合作要可行。班级实行九个小组评比比制，所得的分，每个月统计一次，及时公布，公开、公正，鼓励先进，督促后进，使学生们的学习生活有张有弛，有章有法，井然有序，条理分明，养成良好的学习生活习惯。

三、教育教学工作方面

（一）教育教学常规工作-------脚踏实地地做

常言道：“亲其师，信其言”。如果教师独具个人的教学魅力，学生肯定能对其所授学科感兴趣，从而认真投入该学科的学习。为了形成自己的教学风格，课堂教学等环节我精心设计，并在推进高效课堂改革初期，制定了适合本学科的课堂评价机制，受到领导的好评和学

生的喜爱。

（二）与同事的合作方面-------团结合作，做好教研组长、备课组长一职。

自2006年任教研组长一职以来，本着荣辱与共的思想，我不但与备课组同事，执行好学校集体备课的工作安排，共同讨论、研究教育教学方法，也从他们身上学习自己所不足的方面。全体备课组成员同心协力，一起将地理学科的教学成绩提高。

四、取得的个人教育教学成绩。

从教至今，本人兢兢业业，不断进取，个人的教育教学工作取得一定成绩：每学期（学年）教学成绩均获一等奖。另外，参加一些教育教学比赛（竞赛）活动中也有所收获：(1)2009年我参加了市里组织的“双案导学课堂教学模式的研究”课题

（2）2011年我参加了市里组织的评选优秀双案的活动，我所设计的双案取得了“一等奖”的好成绩

（3）2011年我参加了省里举办的教学设计比赛活动，我所设计的《日本》和《中东》均获得了“一等奖”

（4）2012年4月，我参加了市里举办的“类型课”活动,我所讲授的《中东》一课，深受领导和同行的一致好评。

（5）2012年我参加了市里组织的课堂教学竞赛活动，荣获了“市级优秀课”的好成绩。

2、教学论文：本着从教师自身发展促进学生发展的理念，撰写工作体会，学习心得。近三年撰写的论文如下：

2012年 《地理课堂教学中的提问》

如今，本人申报中学地理一级教师资格，希望能得到各位评审的认可。不过，不论成功与否，我仍将一如既往，以更大的热情，更大精力投身到教育事业中去，争取更好的成绩，为学校的发展奉献出自己的一切！

第五篇：中教一级述职报告

申报中教一级职称述职报告

我于2004年7月毕业于郑州大学计算机专业，于同年8月到漯河第一中专工作，2006年4月获中学二级教师职称，走进这座校园走上这个工作岗位以来，由于学校领导和同仁们的全心的扶助，我由青涩一步步迈向成熟,在教学道路上慢慢成长起来。下面我就我的工作学习情况汇报如下：

一．政治思想方面

本人思想品质端正，拥护党的领导，坚持党的路线、方针和政策，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，认真学习并实践毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”的重要思想，始终牢记胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”。在6年的教学工作中，我始终秉承“学高为师，身正为范”师训师规,始终坚守“一切以学生为本”的教学教育理念。因为深悉教师这一职业所担负的重大责任，所以我时刻严格要求自己,不断激励自己，勤奋学习，努力进取,更新教学观念，奉献出最大的耐心和爱心,力争把这份自己热爱的工作做得细致做得精致。我始终以积极乐观的心态来面对自己的工作，尽力完成学校安排的任务，终于我在领导、同事、学生的肯定中不断进步。连续每年都获得校级考核优秀。2007年获得县级优秀教师称号。

二．教学工作方面

在教学上我始终爱岗敬业,兢兢业业，不断吸收新的教学理念，同时提升自己的业务水平,探索新课程改革的新方法。在学校我主要担任对口和计算机二年级网络与组装教学,我努力钻研教材教参,锤炼自己的教学基本功,听取老教师的课,认真备课上课,课后及时反思听取意见，辅导好学生。在教学中我主要实行“两手抓”的教学方案，一方面我着眼于狠抓夯实学生的基础，另一方面又加强培养学生良好的学习习惯，并在自己

日常的教学中渗透了计算机学习方法的指导，注重培养学生自主学习计算机的能力，最终取得了良好的教学效果。在此期间，我担任对口班和就业班的计算机教学工作，我坚持一切从实际出发，具体问题具体分析的哲学思想，根据对口班和就业班同学的不同特点，及时调整自己教学的内容与教学进度，采用不同的教学方法和教学手段来激发学生的学习兴趣动机和学习的能动性，致力于提高计算机课堂教学的实效性。努力培养学生的自主学习的能力，培养学生听说读写的英语技能，与学生多沟通多交流，建立了良好的师生关系，以自己的教学实力和教学风格赢得学生的信赖，收到了理想的教学效果，任教班级对我的课堂教学满意率评价高。任教六年来，每年都顺利地出色地完成了教学任务。2006年获得市级中职学校教师基本功竞赛一等奖。2009年获得市级优秀课件制作一等奖；2010年8月获得省级优秀课件制作三等奖；2010年获得市级优秀课件制作一等奖。

三．教育工作方面

自从踏上工作岗位以来，我担任六年的班主任工作。我平时喜欢“看”，看老班主任们怎么管理班级，做些什么事，然后仔细研究想道理，再虚心向老班主任请教处理学生问题的好方法；我也乐意做，做好班级常规管理工作，和学生们一起开展各种各样的班团体活动，做学生的心理辅导员，帮助解决班级问题。面对一张张可爱的面孔，我坚持公平待生的原则，从不歧视，不偏倚，用“爱”去唤醒学生的心灵。在工作中我始终把学生看成是自己的亲人，给予他们最大的帮助与安慰，鼓励与照顾。严格要求，精益求精，拔尖墩中，追求和谐讲究团队精神。对于学困生，我更是投入了较大的精力，少一些批评，多一些表扬，一方面利用时机补差，一方面努力发现他们身上的亮点，激起增加他们的自信和自主意识。通过我的努力，保证了每年班级很低的流失率。并且于2007年获得市级优秀班主任称号。

四．教科研方面

在做好教育教学工作的同时，我坚持经常看书学习教育教学理论，不断探索教学方法；在理论学习的同时，我也注重自身教学经验的积累，在日常教学中的点滴体会与反思，研讨学生的学习方法，努力给学生创造了一个充满生命的课堂；在坚持理论学习和自身经验积累的基础上，我开始积极认真地撰写教学论文，2009年《浅谈校园网络教学》获市级论文评选一等奖；2010年《计算机组装与维护的教学与改革》获市级论文评选二等奖。

五．辅导学生方面

在指导学生竞赛方面，我收获颇大。2006-2011年连续获得市级优秀辅导教师；

六．继续教育方面

继续教育是中学教师的必修课。我先后参加了漯河市中职学校教师的《教育技术培训》的培训工作、获得了计算机高级工证书、计算机技师证书、参加了省级计算机网络骨干教师培训，成绩均为合格。

七、学校管理工作

我七年来一直还担任过学校计算机机房的维修管理工作和校园网络的维护工作，学校网站的管理工作，并在2010年获得市级优秀网络管理员称号。

我在工作中所取得七年只是人生中很短暂的历程，未来还很漫长，在今后的教学工作中，我仍将一如既往地努力工作，勤奋钻研，不断提高，不断进步。

2010年10月14日

申报中教一级职称

述职报告

2011年10月