专题：11正弦定理教学设计
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正弦定理教学设计（合集）
教学设计一、内容及其解析1.内容: 正弦定理2.解析: 《正弦定理》是普通高中课程标准实验教科书必修5中第一章《解三角形》的学习内容，比较系统地研究了解三角形这个课题。《
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《正弦定理》教学设计
《正弦定理》教学设计2010级数学课程与教学论专业华娜学号201002101146一、 教材分析《正弦定理》是人教版教材必修五第一章《解三角形》的第一节内容，也是三角形理论中的一
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正弦定理教学设计
《正弦定理》教学设计茂名市实验中学张卫兵一、教学目标分析1、知识与技能：通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法；会运用正弦定理解决一些简
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正弦定理 教学设计
《正弦定理》教学设计 郭来华 一、教学内容分析 “正弦定理”是《普通高中课程标准数学教科书·数学（必修5）》（人教版）第一章第一节的主要内容，它既是初中“解直角三角形”内容
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《正弦定理》教学设计
《正弦定理》教学设计 教学目标： 1、理解并掌握正弦定理，总结归纳用正弦定理解三角形问题的步骤。 2、探究证明定理的方法，理解正弦定理是对任意三角形中“大边对大角、小边对
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正弦定理教学设计及反思
湖北省宜昌市第十八中学高中数教师学教学反思：正弦定理教学设计及反思【教学课题】1.1.1正弦定理（第一课时）【教学背景】本节课所面对的是普通高中招生中最后的一批学生，学习成
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《1.3_正弦定理》教学设计
《1.3.1正弦定理》教学设计 一、教学内容 本节课是“正弦定理”教学的第一课时，其主要任务是引入并证明正弦定理，以及对正弦定理的应用。在课型上属于“定理教学课”。本节课
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正弦定理教学设计工作单
正选定理 学习目标： 1、知识目标 知道解三角形的意义，掌握正弦定理，推证正弦定理。 2、能力目标 利用正弦定理解决以下两类问题： ①已知三角形的两角及一边，求其他的角和边； ②已
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正弦定理的教学设计（精选五篇）
一、教学内容分析 本节内容安排在《普通高中课程标准实验教科书·数学必修5》（北师大版）第二章，正弦定理第一课时，是在高一学生学习了三角等知识之后，显然是对三角知识的应用；同时
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正弦定理教学设计与反思
“正弦定理”的教学设计和反思 “正弦定理”的教学设计 一、教材分析 1、正弦与余弦定理是关于任意三角形边角关系的两个重要定理，《标准》强调在教学中要重视定理的探究过程
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《正弦定理》教学设计（优秀范文5篇）
《正弦定理》教学设计 一、教材分析 1、教学背景 在近几年教学实践中我们发现这样的怪现象：绝大多数学生认为数学很重要，但很难；学得很苦、太抽象、太枯燥，要不是升学，我们才不会
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正弦定理第一课时教学设计
《正弦定理》（第一课时）教学设计 点明课题本节课是普通高中课程标准实验教科书必修5第一章《解三角形》中的1.1《正弦定理和余弦定理》中的1.1.1《正弦定理》的内容，该节包括正
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正弦定理教学反思（汇编）
身为一位到岗不久的教师，我们需要很强的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的正弦定理教学反思，仅
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正弦定理教学案例
正弦定理教学案例一、教学设计1、教材分析“正弦定理”是全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）数学第一册（下）的第五章第九节的主要内容之五，既是初中“解直角三角形”内
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《正弦定理》教学反思
通过本节课的学习，结合教学目标，从知识、能力、情感三个方面预测可能会出现的结果： 1、学生对于正弦定理的发现、证明正弦定理的几何法、正弦定理的简单应用，能够很轻松地掌握；在
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正弦定理 教学反思
教学反思（二）
——关于《正弦定理》这一节课的教学反思
1．本节课虽然在教师的引导下，完成了教学任务，但是一味地为了完成任务而忽略了对学生正确思维的展开和引导.上好一堂课不仅 -
正弦定理教案
正弦定理教案教学目标：1．知识目标:通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法；会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类基本问题。2. 能
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正弦定理证明
新课标必修数学5“解三角形”内容分析及教学建议江苏省锡山高级中学杨志文新课程必修数学5的内容主要包括解三角形、数列、不等式。这些内容都是高中数学中的传统内容。其中
