专题:12小木偶的故事教案
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小木偶故事教案
12小木偶的故事 学习目标 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。 3.培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。 教学重点 了解故事
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小木偶的故事2
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台! 12*小木偶的故事 教学目标: 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。 3.培养独立阅读能力
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小木偶的故事教案
小木偶的故事 黄溪中心校四年级语文上册执教者:曾宪妮课型:略读课 教学目标: 1、学会本课生字新词,能有感情地朗读课文。 2、能积累运用文中形容表情的词语复述、续编故事。 3
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小木偶的故事教案
12* 小木偶的故事 教材分析: 这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以“笑”为线索展开故事情节:老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻
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小木偶的故事教案
《小木偶的故事》教学设计 【教学目标】 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。 3、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。
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小木偶的故事教案
小木偶的故事 执教人:胡晶 一、模拟表演,导入新课 1、今天我请大家当一回演员,看看谁能表演出这些词语表示的表情,你最喜欢哪种表情?2、小结:是啊!我们每个人都有丰富的表情,喜、怒
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12小木偶的故事教案
人教版语文四年级上册 12.*小木偶的故事 浙江省湖州市吴兴区爱山小学 金战芳 一、教学目标: 1.认识6个生字,积累并应用表示心情的词。 2.有感情地朗读课文,体会小木偶的内心活动
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小木偶的故事教案[推荐阅读]
《小木偶的故事》教案 【教学目的】 1、认识6个生字。 2、理解课文内容,在反复朗读中体会故事的道理。 3、体会小木偶的心理活动,能较合理的读编故事。 【教学重点】 体会故事蕴
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12.小木偶的故事教案精华
《小木偶的故事》教学设计 【教学目标】 1、用读演的方式积累“笑嘻嘻、龇牙咧嘴”等关于表情的生字词。 2、用表演的方式体会小木偶的内心感受,理解课文内容。 3、通过对老
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课文《小木偶的故事》教案(推荐)
一、卡通表情导入1、出示木偶,你希望给木偶添加什么表情?2、我们的生活因为有了丰富的表情而变得多姿多彩起来。可有一个小木偶,他在遇到这些事情的时候,只有一种表情——笑。(
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12、小木偶的故事教案
12小木偶的故事 年级 四 学科 语文 主备人 赵礼美 主讲人 赵礼美 教学目标 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。 3.培养独立阅读能力。能根
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小木偶的故事续写2
小木偶的故事 上次小木偶被黑熊警察冤枉了,说他的红背包是小红狐的。于是他就到处寻找小红狐,决心要回红背包。 有一天他终于找到了小红狐,就跑过去抢红背包,这次不是黑熊警察巡
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小木偶的故事
《小木偶的故事》续写 小木偶现在有了人类的所有表情,他向警察局走去,他要要回红背包,并且要让熊警察知道他是无辜的,小红狐才是真正的小偷。 小木偶来到警察局,找到上次那位熊警
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小木偶的故事
《小木偶的故事》续写 四年三班卢冠达 自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有表情之后,小木偶会哭、会笑、会生气、会着急,也会向别人表示同情和关心,和以前的小木偶与众不同。
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小木偶的故事
12*《小木偶的故事》 一、笑在生活中的功能(3分钟) 师:人的表情是丰富的,有哭、有笑,会生气、也会忧愁,老师这里有一段视频,我们一起来看一下。 师:从视频中我们可以看到微笑在生活
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小木偶的故事
12* 小木偶的故事 教学目标: 1.借助拼音正确认读文中6个生字和生字组成的词语,能正确流利有感情地朗读课文; 2.通过反复朗读,理解课文内容,体会小木偶的内心活动。 3.在理解文本基础
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小木偶的故事
《小木偶的故事》教学设计 教学目标: 1学会本课生字新词,能有感情地朗读课文。 2能积累运用文本中形容表情的词语复述、续编故事。3知道生活中,光会笑是远远不够的道理。教学
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《小木偶的故事》
《小木偶的故事》教学设计 城关四小 罗艳霞 一、内容概述 这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶,并在小木