专题：14故宫博物院学案
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故宫博物院教学案
教学目标： 1﹒掌握生字新词，并积累应用。 （观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语）。 教学重、难点： 1、 理清本文说明顺序。 教学过程： 一、布置预习•导学 1、 读准字音 金銮(
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故宫博物院导学案
《故宫博物院》导学案 主备：吕霞审核：初二语文组 ◆教学目标： 1、整体感知课文内容，了解故宫博物院的特点。 2、学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。 3、体会本文重点
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八年级语文故宫博物院教学案
八年级语文故宫博物院教学案 教学目标： 1﹒掌握生字新词，并积累应用。 2．熟读课文，弄清参观路线，理清文章结构。 3．掌握文章以空间为序的写作特点，了解以空间为序写文章必须确定
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八年级语文故宫博物院教学案
八年级语文故宫博物院教学案 教学目标： 2．理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明事物的写作思路。 3．学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。 教学重、难点： 1、 理清
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14故宫博物院导学案附答案
14.《故宫博物院》导学案 【教师寄语】 《紫禁城》 王朝背影暗金銮，遥对紫微河汉宽。转阁真疑呼万寿，登坛未见走千官。 云生殿瓦龙鳞碧，日落宫墙凤尾丹。帝苑雄才今不在，徒遗风
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故宫博物院（范文）
故宫博物院 教学目标： 1、整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。 2、了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。 3、了解祖国传统
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故宫博物院导游词精选
故宫博物院导游词精选 篇一：故宫博物院导游词精选 故宫博物院导游词作文一： 女士们、先生们： 我叫王溦嘉，大家叫我小王就行了。今天有幸陪同大家一道参观，我感到很高兴。这里就是
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故宫博物院导游词（汇编）
故宫博物院导游词作为一位兢兢业业的旅游从业人员，通常会被要求编写导游词，导游词的主要特点是口语化，此外还具有知识性、文学性、礼节性等特点。优秀的导游词都具备一些什么特
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故宫博物院教案[合集]
双柏县鄂加中学合作学习课堂教学教案 时间：年 月 日备课组：语文组 课题：故宫博物院 课时：3课时 主备人：张富涛 预习课 预习目标： 1、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的
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故宫博物院教案（大全）
故宫博物院》教学设计 二十一中 黄冬梅一、教材分析 本课是《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册第三单元的第四课。本单元的学习重点是掌握说明文的基本知识：怎样抓住
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故宫博物院教案
《故宫博物院》教案 【教学目标】 1、认识理解故宫的建筑布局及特点。 2、培养把握实物说明文空间顺序和立足点的能力 3、开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。 【教学
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故宫博物院讲课稿
故宫博物院讲课稿 一、序：故宫（紫禁城） 紫：紫薇恒（天地之宫），天子所居禁：守卫森严，常人难以涉足的禁区 故宫博物院（黄传惕） 二，读一读,写一写 磬（qing）攒 (cuan) 鳌头(ao tou) 琉璃(liu l
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《故宫博物院》教案
．《故宫博物院》 【教学目标】 知识与能力 1．把握文意，认识理解故宫的建筑布局及特点。 2．培养把握实物说明文空间顺序和立足点的能力。 3．体会重点突出，有详有略地说明事物的写法
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故宫博物院教案
故宫博物院 【教学目标】 1、了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点; 2、了解方位词在空间说明顺序中的重要作用; 3、学习本文突出重点、有详有略地说明
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故宫博物院观后感
从小学课本就开始了解故宫——这辉煌的紫禁城，但一直到大学都没机会去看一下。今年国庆，一个人坐着火车说去就去了。虽然一路上各种辛酸各种累，但看到来到北京，看到了多年来只能
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故宫博物院 教案
14.故宫博物院黄传惕 【教学目标】 １、了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点； ２、了解方位词在空间说明顺序中的重要作用； ３、学习本文突出重点、有详有略地
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故宫博物院教案.
《故宫博物院》教学设计 教学目标： 1、学生通过学习，了解课文的大致内容，会熟记课文中要求掌握的生字新词。 2、通过看图，了解故宫博物院的方位结构，并能在方位图上标示“四大门
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《故宫博物院》教案
教学目的一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处
