专题：15秋汉语写作4作业
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应用写作(汉语)作业讲评
《应用写作》作业讲评一
（供参考）一、结合实例谈谈实用型文章的基本特征。（请学员结合课本中的相关例文谈）
答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：
（一）主旨单一、集中、 -
应用写作(汉语)作业答案
范例1：请示 关于在ＸＸ市举办"ＸＸ洽谈会"的请示 ＸＸ市经贸委： 为了扩大我ＸＸ商品的知名度，向全国推广，繁荣市场，满足消费者需求，拟于今年Ｘ年Ｘ月Ｘ日至Ｘ月Ｘ日在ＸＸ市举办"ＸＸ洽谈会"。洽谈会摊位共ＸＸＸ平方米，展团
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2011秋应用写作,作业
作业1 一、结合实例谈谈实用型文章的基本特征。 答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：（一）主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文
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09秋行管应用写作(汉语)形考作业册
《应用写作（汉语）》第一次作业 一、结合实例，谈谈实用型文章的基本特征（20分） 答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面： （一）主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思，是作
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《应用写作(汉语)》模块二作业练习
《应用写作（汉语）》模块二作业练习一、名词解释(每题5分，共20分) 1、调查报告 2、讲话稿 3、章程 4、述职报告 二、简答题(每题10分，共30分) 1、结合教材，简述事务文书的特点与
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《应用写作(汉语)》单元作业(四)
《应用写作（汉语）》单元作业（四）一、填空题
1.协议书的类型有联营协议书、、、补充协议书、、、仲裁协议书等。
2.是用比价方式承包工程或买卖货物时各竞争厂商所标出的价格。
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应用写作.汉语专题
《应用写作（汉）》形成性考核 作业一 一、名词解释（每小题3分，共12分） 1.发文字号 答：发文字号又称发文编号、文号，它是发文机关在某一年度内所发各不同文件总数的顺序编号。发文字
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汉语写作(全)
想象的种类：再造性想象，创造性~，幻想。
再造性：根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想而在自己头脑中形成具体形象，叫~。 创造性：创造想象就是不以现成的描述为依据，在 -
2010秋《实用写作》平时作业参考答案5篇
《实用写作》平时作业1-4参考答案作业11.结合实例，谈谈实用型文章的基本特征。以P31《国务院办公厅关于表彰奖励中国女子足球队的通报》为例：这篇通报针对中国女子足球队在第
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《职业汉语》大作业
2014年春季学期期末考试《职业汉语》大作业
《职业汉语》大作业
注意事项：
1、登录个人工作室，网上提交大作业；
2、抄袭、雷同作业一律按零分处理。一、短文缩写（30分）
要求：仔细 -
职业汉语大作业
2014年春季学期期末考试《职业汉语》大作业
《职业汉语》大作业
注意事项：
1、登录个人工作室，网上提交大作业；
2、抄袭、雷同作业一律按零分处理。一、短文缩写（30分）
要求：仔细 -
2011秋实用写作
作业：1一、结合教材例文，谈谈行政公文的特点。（请学生结合课文中的相关例文谈）1．法定性公文有法定的作者，即依法成立并能在法定权限范围内行使权力、履行职责的发文机关或机关领导
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16秋北理工《应用文写作》在线作业
北理工《应用文写作》在线作业一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 计划的灵魂和总纲是（ ）。 A. 前言 B. 任务和目标 C. 步骤和措施 D. 标题 正确答案： 2. 总结的开头包括
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华师在线2011秋应用写作在线作业
1．第2题 以下在一般情况下可写多个主送机关的公文文种是 A.答复报告 B.批复 C.通知 D.请示 您的答案：C 题目分数：3.0 此题得分：3.0 2．第3题 受双重领导的单位，需请求批准事项时，除
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16秋-应用写作离线作业（推荐阅读）
浙江大学远程教育学院考查课 《应用写作》课程作业 姓名： 年级： 2016年秋高专 学号： 学习中心： 华家池 ————————————————————————————— 阅读下
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16秋 应用写作离线作业 - 答案
浙江大学远程教育学院考查课 《应用写作》课程作业 姓名： 年级： 15春建筑管理 学号： 学习中心： ————————————————————————————— 阅读下面资料： 写
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2010秋第三学期应用写作作业答案
2010秋第三学期应用写作作业答案 1．第1题 下列不属于公文的信函格式与正式文件格式区别的是 A.发文机关标识不同 B.发文机关的级别不同 C.红色反线的界栏线标识不同 D.发文字
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北大17秋《写作专题》在线作业（最终版）
鼓励独立完成作业，严禁抄袭【教材序言，视频教学课件第一讲】毕业论文的基本要求有哪些？【教材第二章，视频教学课件第二讲】古代文学论文选题的三个层次是什么？【教材第三章，视频教
