专题：15喂出来教学版解析
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《喂――出来》
《喂――出来》 一文从一场台风写起，有趣的是这场台风只摧毁了一座“村外山脚下小小的庙”，关于这座庙，村里的人展开了一段议论。关于这段议论，课文中是这样写的： “那座庙是哪个
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喂——出来范文
15．喂——出来 星新一 教学目标 1熟悉课文，把握小说的故事情节，把握文意。 2分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 3续写结尾，让
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喂——出来 教学实录
师：（播放《名侦探柯南》动画“真相只有一个”的音频）这个声音，大家应该都很熟悉，这个是哪一部动画片？ 生齐：名侦探柯南。 师：这位柯南，他原本叫什么名字？ 生齐：工藤新一。 师：大家知道他
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《喂出来》教学案例
《喂——出来》教学案例 河头中学杨福艺 【课堂实录】 师：同学们预习了课文了吗？ 生：预习了。 师：那我考考大家，你怎么读这个题目啊？ （生踊跃起来读，有的读得声音太小，有的读得速度太
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喂出来教学设计修改版
15．喂——出来 星新一 （第一次磨课郑淑芹） 教学目标 1熟悉课文，把握小说的故事情节，把握文意。 2分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这
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《喂——出来》教学反思
语文有效教学案例——教学《喂——出来》 儋州市第三中学 李吉花 那天，我在初二（1）班给学生上课。我教学的内容是《喂——出来》。在“阅读感知内容，理清故事情节”这个教学环节
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喂-出来教学设计[精选合集]
《喂——出来》教学设计 星新一 教学目标 1熟悉课文，把握小说的故事情节，把握文意。 2分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 3
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喂出来教学设计
《喂——出来》教学设计 教学目标 1、感知文章内容，理解文章主旨。 2、了解科幻小说的特点，培养学生的想象力。 3、增强环保意识，激发探索热爱科学的情趣。 教学重难点 1、
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《喂──出来》教学设计
《喂──出来》教学设计 【设计理念】 本设计注重自主学习，强调个性培养。在继续培养学生的自学能力、合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保护
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喂——出来教学教案
喂——出来教学教案 知识与能力： 1. 理解课文情节，理解文本主旨。 2. 了解科幻小说特点，培养学生想象力。过程与方法; 1. 通过学生间合作、讨论与交流，理解文体特点，把握主旨
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《喂——出来》教学设计
《喂——出来》教学设计 一、学习目的： 1、梳理小说情节，培养学生归纳概括的能力。 2、理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。 3、了解环境科学的基本常识，树立
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《喂——出来》教学设计
人教语文八年级下册 第15课 《喂——出来》教学设计 一、教学目标 1.弄懂标题的意思。 2.理解课文内容，理清故事情节。 3.探索本文所反映的深刻主题。 4.学习科幻小说的写法
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喂——出来教学设计
《喂——出来》教学设计 设计思想 《喂——出来》是日本著名作家星新一所著的一篇微型科幻小说，被安放于以“人与自然环境”为主题的人教版《语文》八（下）第三单元，与其他四篇“
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《喂-出来》教学设计
《喂－出来》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用 《喂──出来》源自于人民教育出版社教材八年级下册第三单元最后一篇课文。本单元围绕同一个话题——环境问题。在前面几
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《喂──出来》教学设计
【目标聚集】1、理解课文内容，理清故事情节。2、明白本文所反映的深刻主题：正视城市环境污染问题，树立环保意识。3、学习科幻小说的写法。【教学重点、难点】1、重点：复述故事情
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《喂──出来》教学设计
【创意说明】专题学习就是一种基本方法的授予，学生将通过具体的学习实践活动摸索出研究的切入角度与基本方法，为以后进行综合性的、有深度的研究性学习打好基础、作好铺垫。【
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喂出来教学设计
一、情景导入1、我在马路边，捡到许多垃圾，把它们全部倒进垃圾桶里去。动画展示哎呀，糟糕，我撑得难受。动画展示一个装满垃圾痛苦的垃圾桶。(同学们，怎么办?你们有什么好办法帮助
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《喂出来》说课稿
《喂──出来》说课稿 一、说教材 《喂──出来》是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇课文。这是一篇科幻小说，以环境污染为题材。本文故事性强，情节完整，想象奇特
