专题：16最大的麦穗教案
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最大麦穗教案
《最大的麦穗》教学设计 一、教学目标 1、理解课文内容及文中重点词句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养学生个性化阅读中感悟的能力和初步的自主、合作、探究
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《最大的麦穗》教案(要的)
《最大的麦穗》教学设计 一、教学目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失
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16最大的麦穗教案
16 《最大的麦穗》第二课时教学设计（初案) 教材简析： 本文是一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示
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《最大的麦穗》优秀教案
《最大的麦穗》优秀教案范文 教材简析：本文是一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须
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最大的麦穗公开课教案（本站推荐）
最大的麦穗 第二课时 一、导入 1.前两周我们一起去学校后山春游，还记得你们当时的心情吗？ 2.这节课老师将带你们去做一次精神旅游。我们将要到一座精神殿堂，与２５００年前的古希腊哲学
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最大的麦穗教案集合[五篇模版]
最大的麦穗教案集合八篇作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的最大的麦穗教案8篇，希
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最大的麦穗教案Microsoft Word 文档
《最大的麦穗》（苏教版12册）教学设计 第二课时 教材简析： 本文是一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，
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最大的麦穗第二课时教案
六年级语文《最大的麦穗》（第二课时）教案 教学过程： 一、 谈话导入，直奔主题 1、这节课，我们继续快乐地走进那块文化土壤深厚的麦地，与两千多年前的哲学大师苏格拉底进行真诚的
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最大的麦穗 校公开课教案
一、导入：古希腊是西方文明的发源地，那里诞生过许多哲学大师，苏格拉底便是其中一位。今天，让我们感受两千多年前他的哲理。让我们一起走进——《最大的麦穗》 二、初读:自由朗读
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最大的麦穗 优质课教教案
《最大的麦穗 优质课教教案(苏教版六年级第十二册) 张亚 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 2、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能
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最大的麦穗教案（共5篇）
《最大的麦穗》教案 双哨中心学校杨永萍 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵最后一节。 2、能前后联系，领悟最后一节语言文字，明白必须善于抓住机遇，不能错失良机的道理。 3、能
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《最大的麦穗》教学设计-教学教案
太仓市实验小学 薛丽芬 教材简析： 本文是一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实
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最大的麦穗读后感
最大的麦穗读后感（一） 人们常说，过了这个村没这个店，说的与《最大的麦穗》中苏格拉底告诉弟子的一样。 古希腊大学者苏格拉底让弟子们摘麦地里最大的一个麦穗，只许进不许退，弟子
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《最大麦穗》教学反思[精选合集]
《最大麦穗》教学反思作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《最大麦穗》
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最大的麦穗读后感
最大的麦穗读后感 最大的麦穗读后感1 最近，上语文课学了一篇文章《最大的麦穗》，这篇文章让我很感触很深。这篇课文主要写了一位古希腊大学者名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟
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《最大的麦穗》读后感
《最大的麦穗》读后感1
在满天的星星中而机会就是偶尔出现的一颗流星，掠过天空，来的快，去的也快。《最大的麦穗》就讲了这么一个道理。古希腊大学者苏格拉底让弟子们在麦地里 -
《最大的麦穗》读后感
《最大的麦穗》读后感(15篇)
《最大的麦穗》读后感1
读了《最大的麦穗》有感个星期我学习了《最大的麦穗》这篇課文，这是一篇借事说理的散文，文章主要写古希腊有一位大学者名 -
最大的麦穗（推荐5篇）
《最大的麦穗》第二课时教学设计 姜堰市仲院中心小学 陈强 【教学目标】 1．引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，着重读好苏格拉底说的话，体会弟子们所悟出的道理。 2．引导学
