专题：17课长城教案
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《长城》教案(比赛课)
课题：《长城》 教学内容：人教版四年级上册《长城》第二课时 教学目标： 1．有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气魄。 2．了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点，感受作者对祖国
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《长城》评课稿
抓住重点，感受长城的气势宏伟、高大坚固 《长城》评课稿 长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。语言精炼、感情内敛，字字句句都流露出中华儿女对这一世界奇迹、民族象征的
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长城评课稿
《长城》评课稿 新化小学教师：欧阳正新 下面就龙正灯老师所上的《长城》一课做以点评。 周所众知：长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。《长城》这篇课文不但表现了长城的
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《长城》说课
《长城》说课稿 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）四年级上册第五组的第一篇课文《长城》，我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教学方法分
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教案《长城》
长城教学设计 教学目标 1、了解长城的高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 2、正确、流利有感情地朗读课文，读出长城的气势和自
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《长城》教案
课题：《长城》 教学内容：人教版四年级上册《长城》， 第二课时 教学目标： 1、认知目标：学会本课生字、新词，了解长城的概貌、构造、历史等。2、技能目标：（1）指导学生图文对照，学习由远
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《长城》教案
《长城》教案（修改前） 教学目标： 1、认识11个生字，会写15个字。正确读写“蜿蜒盘旋、屯兵、堡垒、凝结奇 迹、气魄雄伟”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解长
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《长城》教案
义务教育课程标准实验教科书小学语文学科（人教版） 四年级上册第17课 《长城》教学设计 （第一课时） 【教材分析】 长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引导学生
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《长城》教案
课题：《长城》 教学内容：人教版四年级上册《长城》， 第二课时 教学目标： 1．有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气魄。 2．了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点，感受作者对祖
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长城教案
长城专题 （苏教版初中课本（实验教材）八年级上册语文专题课） 江苏省镇江市十一中学 王若楠 一、教学目标设计 知识与能力：知长城形——培养学生搜集资料、占有资料、运用资料的能
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长城(教案)
17、长 城 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。 2、通过学习课文，认识到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，理解长城的高大坚固，感受长城
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《长城》教案
教学目标 1、学习本课的生字、新词。 2、有感情地朗读课文。 3、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪
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《长城》教案
《长城》教案 ——小学四年级上册 一.教材分析 以“我国的世界遗产”为专题，包括精读课文《长城》、《颐和园》及略读课文《秦兵马俑》。《长城》一课通过对长城的远景和近景
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长城 教案
长城 教学目标： 1、理解：品读积累优美的语言，在阅读中了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱以及对劳动人民的赞叹。 2、表达：感受作者由远及近观察描写长城的
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长城教案（模版）
《长城》教学设计 东泉学校张仕福 设计理念： 《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反映也往往是多元的。”学习《
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《长城》教案
《长城》教学设计 （第一课时） 【课标分析】 课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”
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长城教案
《长城》教学案例 孙元春 教学内容：人教版四年级上册17课《长城》 教学目标： 1．学习本课的8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课
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长城教案
《长城》教学设计 教材分析： 《长城》是义务教育课程标准实验教科书第五单元的一篇课文，长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”
