专题：18雷雨课文
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课文18、雷雨
18.《雷雨》第一课时教学设计 教学目标： 1、通过集中识字、分类识字等多种形式会认4个生字，会写6个字。 2、能够正确、流利地朗读课文。 3、通过默读课文，能够想象雷雨前、雷
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课文《雷雨》说课稿（五篇材料）
《雷雨》是人教课标版二年级下册语文教材中的课文，由梓君朗读。文章用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。以下是小编整理的说课稿，希望对大家有帮助！课
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课文雷雨教学方法初探[5篇范文]
《雷雨》这篇课文上完了，让我特别欣慰的是学生在整个教学过程中学习的积极性都很高，学生的回答是那么富有想象力，那么富于创新。从《雷雨》一课的教学效果结合语文新课程标准的
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课文雷雨教学反思
我执教的是新课程第四册《雷雨》。本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎热的夏日，骄阳如火，一场雷雨，送来一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽
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06雷雨-教学设计和课文
教学设计和课文 【教师简介】 王婷婷， 2001年7月毕业至今，一直在山东省济宁邹城市兖矿铁运处小学工作。十二年来，她以“淡泊明志，宁静致远”为自己的师德格言，以“博精结合”为教
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小学课文《雷雨》教学设计
【教具准备】教学挂图两张(课文插图)。【多媒体】1、音响效果：电闪雷鸣和雨声。2、PPT读读抄抄中的三句话，带点的字用红色。【教学目标】1、认识本课4个生字，会写本课要求写的1
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小学语文课文雷雨教案（精选5篇）
教学目标：1、理解课文内容，了解雨前、雨中、雨后的自然景象，培养按顺序观察自然现象的兴趣。2、练习用“渐渐”、“越．．．．．．越”造句。3、有感情地朗读并背诵课文。教学过程：一、情境
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课文《雷雨》优秀教学设计5篇
【教学要求】：１、联系生活实际进一步认识云、电、风、雨等自然现象，激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣。２、会读本课生字，学会四个新字，读准音，认清字形，正确书写生字。３、在识字
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雷雨
《雷雨》说课稿 各位评委老师好： 我叫***，是***，我的专业是***。我今天说课的题目是《雷雨》，我准备从教材、教法、学法和教学过程等几个方面来说。 一、说教材 《雷雨》是人教
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《雷雨》
雷雨
一、简介作家作品
曹禺：中国剧作家、戏剧教育家。本名万家宝，字小石。祖籍湖北潜江，1910年9月24日生于天津一个封建官僚家庭。父亲万德尊曾任镇守使、都统和黎元洪总统秘 -
雷雨范文大全
雷雨雷雨1满天的乌云，黑沉沉地压下来。空气闷热闷热的，飞蛾都飞到家里了。蚂蚁纷纷出动，正忙着搬家呢！轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。忽然，下起了倾盆大雨
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雷雨
雷雨读后感? 对死亡的祷告——读《雷雨》人物? 一个人一生只死一回，我们都欠上帝一死。今天死了，明天就不必等死。(《亨利四世》)? ——题记? 读《雷雨》，我只用了一天时间就从
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雷雨
《雷雨》读后感 初读《雷雨》，给我感受最深的是四凤的大方、热情、天真与纯洁以及周冲对生活的热情和他是用理想的态度看待社会，从同情人和理解人的态度看待事物。而且我有些
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雷雨
《雷雨》中的悲剧精神 作者简介 1910年，曹禺出生于天津小白楼，三天后母亲薛氏因产褥热 去世。薛氏孪生妹妹薛咏南嫁给了曹禺的父亲承担起抚养曹禺的 重任。 1913年，由继母带领
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雷雨[最终定稿]
雷雨 教学目标： 知识与技能： 1、了解戏剧的相关知识，认识作者； 2、找出本剧中的几组人物矛盾，从而把握戏剧冲突，并体会其集中化、尖锐化的 特点。 过程与方法： 分析讨论剧
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《雷雨》
www.xiexiebang.com 《雷雨》 【外文名称】 Thunderstorm 【作者简介】 曹禺（1910～1996）现、当代剧作家。原名万家宝。祖籍湖北潜江，生于天津一个封建官僚家庭。父亲万德尊曾任
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雷雨（最终定稿）
雷雨 凌晨1点多的时候，一道闪电划过天空，接着，闷雷响起，豆大的雨点撞在玻璃窗上，噼啪劈啪地响。不一会儿，从客厅里传来一阵轻微的开门的声音，我知道，是妈妈起来了。沙沙的脚步声在客
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雷雨
一、 教学内容 语文人教版第十八课《雷雨》 一、 教学目标 知识与技能：充分感受雷雨前的情景，初步感受雷雨中、雷雨后的景象。 过程与方法：有感情地朗读课文。 情感态度价值观：
