专题：18文天祥教案
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文天祥教案（推荐）
《文天祥》教学设计 黄永萍 教学内容： 这篇课文是本册教材的第四单元的一篇略读课文，文章按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料，重点记叙了我国南宋时期伟大的民族英雄文天
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18文天祥 教案
18* 文天祥 教学目标： 1．指导学生认识“脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚”8个生字，理解“脍炙人口、铿锵、押送、刑具、囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然、花言巧
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文天祥传教案
18文天祥 教学内容：s版六年级语文上册教学目标： 1、评传体或祭文的文体。 2、电影镜头式再现的描写手法和聚焦式剪辑的章法。 3、学习文天祥崇高的民族气节和“威武不能屈，富贵
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文天祥传教案
留取丹心照汗青 ——文天祥千秋祭 教学目的： 1、评传体或祭文的文体。 2、电影镜头式再现的描写手法和聚焦式剪辑的章法。 3、学习文天祥崇高的民族气节和“威武不能屈，富贵不
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文天祥《正气歌》教案
一、教学要求1.理解并背诵《正气歌》(序除外)。2.分析“正气”的含义并体会诗中蕴涵的爱国精神。3.掌握五言诗的有关常识。二、学习要点1.题解关键词文天祥;正气;五言古体诗
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詹天佑、文天祥整合课教案
语文S版教材六年级上册 《詹天佑》《文天祥》 整合课 西工区芳林路小学 刘宜 心课堂教案（语文展示课） 《詹天佑》《文天祥》 整合课 【学习目标】 我能默读课文，借助学习单，通过
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18 * 文天祥 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 １．引导学生理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。 ２．培养学生热爱祖国的思想感情。 2. 教学重点/难点 教学重点： 感悟文天祥炽热的爱
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议论文文天祥
议论文写作素材3 文天祥一、人物生平：文天祥，吉州庐陵（今江西吉安县）人，1236年6月6日出生，南宋民族英雄，以忠烈闻名于世。 文天祥生活在一个民族危机阴影笼罩的时代。13世纪初，蒙古
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文天祥议论文
有关文天祥的作文你的情，牵动我的情思作者/管子谊曾记否，零丁洋边，你的一腔热血，牵动我的情思，重阳佳节，你诉说的千古情愁，牵动我的情思，月圆人未圆，你寄情于酒，诉说的思亲念弟，牵动我
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《文天祥》读后感
《文天祥》读后感 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”这铮铮铁骨的诗句正是我国伟大的民族英雄文天祥所作。他那炽热的爱国精神和崇高的民族气节使我深受震撼。 当我读到
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正气歌文天祥古诗
正气歌文天祥古诗 《正气歌》是南宋诗人文天祥在狱中写的一首五言古诗，全诗感情深沉、气壮山河、直抒胸臆、毫无雕饰，充分体现了作者崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。小
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文天祥正气歌读后感
从古到今，爱国的人多如繁星。最近我上网搜查了许多英雄事迹，为国为民的邓小平爷爷、宁死不屈的文天祥、战国的屈原……文天祥兵败被俘，坐了三年的土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降
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文天祥正气歌读后感
文天祥正气歌读后感
从古到今，爱国的人多如繁星。最近我上网搜查了许多英雄事迹，为国为民的邓小平爷爷、宁死不屈的文天祥、战国的屈原„„
文天祥兵败被俘，坐了三年的土牢，多次 -
文天祥的名言
文天祥的名言1、修复尽还今宇宙，感伤犹记旧江山。2、时穷节乃见，一一垂丹青。3、高山流水，非知音不能听。4、天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍
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文天祥教学反思
《文天祥》教学设计反思 作者： 李富强(小学语文 洛阳市小学语文十班) 评论数/浏览数： 0 / 7 发表日期： 2013-11-24 20:01:31 今天，我教《文天祥》一课，教学设计如下：一、复习回顾
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文天祥的名言[本站推荐]
文天祥的名言4篇在日常生活或是工作学习中，大家都对那些经典的名言很是熟悉吧，名言是对生活、对世界的综合浓缩，简短的一句话，蕴含着深刻的道理。那么都有哪些类型的名言呢？下面
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文天祥(改)5篇范文
文山诗歌“宏衍巨丽，严峻剀切”艺术特征之浅析 概要：文天祥作为南宋著名爱国诗人，留下了大量的爱国诗词佳作，且以“宏衍巨丽，严峻剀切”的艺术特征著称。本文主要从文山诗歌阳刚
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文天祥正气歌读后感
文天祥正气歌读后感（一）在我看来，喜欢一篇文章不外乎两种理由：一是由于文章本身的魅力，二是出于对作者的仰慕。而于文天祥，无疑是两者兼而有之。知道文天祥其人，其实早于他的诗文，并
