专题：19海滨小城课堂实录
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教案海滨小城
19海滨小城课题海滨小城课型讲读课文授课时间2课时教学目标1．认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个生字，理解文中词语的意思。2．正确、流利
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《海滨小城》教案
教学目标： １、 了解课文内容，体会海滨小城景色的特点。 ２、 有感情地朗读课文，体会作者爱家乡的思想感情。 ３、 积累语言并且创造性地运用语言。 教学步骤： １、 和学生谈话，导出每一
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《海滨小城》教学
教学准备 投影片 课时安排 1课时 教学过程 一、揭示课题，导入新课。二、指导自学。 这座海滨小城将会给你留下怎样的印象呢？请同学们自由朗读课文，完成以下几项任务： 1．自学生字
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《海滨小城》教学设计
《海滨小城》教学设计 教学要求： 学习课文第二部分内容，抓住文中重点词句，了解、体会海滨小城的美丽、整洁，从而感受大自然赋予人类的美，教育学生热爱大自然、热爱家乡。指导学
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《海滨小城》教学设计
《海滨小城》教学设计教学目标： 1.能正确、流利朗读课文4-6自然段，能说出课文描写的主要景物及其样子。 2.能找出第4-6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。3.能尝
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19.海滨小城（教案）
19海滨小城(精读课文)【教学目标】1.会认本课“滨、鸥”等11个生字，会写“滨、灰”等13个生字，认识多音字“臂”，理解生字组成的词语。会写“海滨、街道”等19个词语。2.正确、
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海滨小城教学设计
《海滨小城》 第一部分内容：生字学习海滨 海鸥 胳臂 理睬 载着 凤凰 榕树 石凳 每逢 除了 亚热带 灰色 渔民 遍地 躺在 靠岸 栽树 踩着 整洁 夏天 【浩瀚】本文形容水势盛大
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《海滨小城》教学设计之一
教学要求： 1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。2、学习作者观察景物的方法，提高观察能力。3、练习给课文分段，归纳段落大意。 教学重点、难点： 体会海滨小城景色的
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海滨小城阅读及答案
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。下面是小编为你带来的海滨小城阅读及答案 ，欢迎阅读。海滨小城我的家乡是海滨的一座小城。人们走到街
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《海滨小城》教学设计之二5篇
《海滨小城》是小学六年制《语文》第七册第四组教材的一篇讲读课文。课文讲的是一座海滨小城的美丽景色，抒发了作者热爱家乡的思想感情。作者先写海滨，再写小城，意在把小城放在
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《海滨小城》教学设计-教学教案
哈轻小学 付雨薇 教学内容：人教版第五册《海滨小城》新课 教学目标 知识目标：了解海滨小城的美丽、整洁受到热爱家乡的教育 教具准备：多媒体电脑、课件 教学过程： 一、激情导
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海滨小城说课教案
《海滨小城》说课设计之一 一、说教材 说起广阔，我们会不由自主地想起大海。大海无边无际，碧蓝碧蓝，非常美丽。可以想象，海边的小城也同样美丽。只要我们用心去观察、用心去体会
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暑期社会实践总结：海滨小城
没有孔雀河，就没有库尔勒。美丽的孔雀河，流出了一座魅力之城。没有水，城市就没有灵性。谈起孔雀河，当地人都是用既感恩亲切的口吻。孔雀河是库尔勒的母亲河，也是可爱的女儿河。母
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暑期社会实践总结：海滨小城
没有孔雀河，就没有库尔勒。美丽的孔雀河，流出了一座魅力之城。没有水，城市就没有灵性。谈起孔雀河，当地人都是用既感恩亲切的口吻。孔雀河是库尔勒的母亲河，也是可爱的女儿河。母
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19海滨小城教学设计
19 海滨小城教学设计 阳邑镇柏林学校 郭成英 教材分析: 本文是统编教材小学语文三年级上册第六单元的第十九课,主要写了海滨小城的美丽景色,语言清新,字里行间流露出作者
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暑期社会实践总结：海滨小城
没有孔雀河，就没有库尔勒，暑期社会实践总结：海滨小城。美丽的孔雀河，流出了一座魅力之城。没有水，城市就没有灵性。谈起孔雀河，当地人都是用既感恩亲切的口吻。孔雀河是库尔勒的母
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19 海滨小城 教学反思
19 海滨小城 教学反思 语文新课标指出：在教学中要重视培养学生的自学能力，要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的学习方法，主动地进行学习。因此，在阅读教学中如何渗透
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《海滨小城》教学设计资料
【教学目标】 １、认识本课５个生字。 ２、有感情地朗读课文，将自己最喜欢的一处景物讲给别人听。 ３、了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情。 ４、体会海滨小城景色的特点
