专题:10论语乡党教学设计
-
论语教学设计
论语教学设计 教学内容:《论语雍也篇》中的两则 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 子曰:“知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。” 教学目标: 1、进一步了
-
《论语》教学设计
《论语》六则教学目的 1.了解文言虚词“而”的用法。 2.学习古人勤学好问,把学习与思考结合起来的学习态度与学习方法。 教学设想 1.安排二课时。 第一课时,简介孔子,教学第一
-
《论语》教学设计
【学习目标】 1.积累文言词汇。 2.背诵、翻译、理解课文内容。 3.培养勤学好问、永不满足的学习态度,掌握良好的学习方法。 【学习重、难点】 背诵、翻译、理解课文内容。
-
论语教学设计
七年语文上学期第10课《十二章》前四则教学设计 哨子河中学 曹雪 学习目标 1、知识目标:掌握常用文言实词,积累文中出现的成语。 2、能力目标:利用工具书和课下注解,翻译课文前
-
论语教学设计
《论语》十二章教学设计 【教学目标】 知识和能力目标: 1.学习重点文言词语,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力;2.了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值。3.学
-
论语教学设计
《论语·学而》前六章 一、即兴导入,简介孔子和《论语》 中华民族有着五千年的文明史,在它源远流长的历史长河中,曾出现过许多光辉的文化巨人,他们的思想和著述对我们产生过深远
-
《论语》教学设计
中华传统文化经典汇编(第三册)《论语》 教学目标: 1. 知识与技能:掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文。 2.过程与方法:积累文言词汇、格言、警句,能对照反省自己。 3.情感、
-
论语教学设计
《论语》教学设计 学习目标: 1. 学会朗读背诵文言文。(重点) 2. 学习古人端正学习态度,改进学习方法。 3. 理解文章的大意。(难点) 学习课时:二课时 学习过程: 第一课时 一、预习1. 查
-
《论语》教学设计
《论语》总序教学设计(1) 教学目标: 1、了解《论语》的创作背景、内容及影响;识记《论语》中的名言警句; 2、感受《论语》的魅力,激发阅读中国古代文化经典的兴趣和热情; 3、学习孔
-
论语教学设计
9、学而时习之(一) 教学时间:2017、2、10 教案序号:1 课型:新授课 一、教学目标: 1、读懂《论语》相关内容,初步理解文字内容,明白一些做人的道理。 2、塑造学生们的人格,提升学生的
-
(论语)教学设计
《第三十九课 恭、宽、信、敏、惠》教学设计 沈阳市第六十三中学李晨阳 一、教材分析 《第三十九课 恭、宽、信、敏、惠》选自《论语•阳货》,原文为:子张问仁于孔子。孔子曰:
-
论语教学设计
《论语》教学设计 【教学目标】 1、熟练背诵并正确翻译这篇课文。 2、理解课文思想,对照反省自己。 3、积累文言词汇。 【教学重点】背诵、翻译、理解课文。 【教学课时】2课时。
-
论语教学设计
《论语》十二章教学设计 【教学目标】 知识和能力目标: 1.了解孔子和儒家经典著作《论语》。 2.畅读课文,学会利用书下注释和工具疏通前五章的文意并背诵。 3.在理解内容的基础上
-
论语教学设计
第1课时 1 教学内容:《论语》诵读。 教学目标:熟练背诵并正确翻译这篇课文。理解课文思想内容,对照反省自己。积累文言词汇。 授课时间:2013年3月7日 星期四 第五节 授课教师:薛
-
《论语》教学设计
《论语》教学设计 15篇 《论语》教学设计 1 教学目标1.学会2个生字,认识4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,注意文言文的读法。3.仔细体会四则语录的深刻含义。教学重点理
-
《论语》教学设计
《论语》教学设计15篇 《论语》教学设计1 教学目标1.学会2个生字,认识4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,注意文言文的读法。3.仔细体会四则语录的深刻含义。教学重点理解
-
教学设计0
教学目标 1.掌握公倍数、最小公倍数两个概念. 2.理解求最小公倍数的算理,掌握用分解质因数求最小公倍数的方法. 教学重点 建立公倍数和最小公倍数的概念,掌握求两个数最小公倍数的
-
《〈论语〉十则》教学设计
《〈论语〉十则》教学设计课题:《论语》十则(第一课时)授课时间:2005/11/03授课人:张平设计思想:新课标明确要求:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80