专题：1种子教学设计
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《种子》教学设计
《种子》教学设计15篇 《种子》教学设计1 知识与能力：1、知道单、双子叶植物种子结构及其功能。2、知道单、双子叶植物种子结构的区别。过程与方法：1、学会简单的肉眼观察法，培
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种子教学设计
课题：种子 授课人：贾玉娇 教学目标： 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语
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《种子》教学设计[精选五篇]
作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《种子》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜
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1种子教学设计
1种 子 廊田镇中心学校 何艳英 一、教学目标： 1、知识与技能:认识本课生字并联系上下文和生活实际理解词义。 2、过程与方法：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现
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胡萝卜种子教学设计
绘本《胡萝卜种子》教学设计 二年级何浩铭 一、教学目标 1.能模仿故事内容，用较为完整的语言讲述自己种植蔬菜的事情。 2．知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就一定会有
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《一粒种子》教学设计
《一粒种子》教学设计 教材简析 《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段，用4个“挺一挺”。 教学目标 1.懂得种子发芽需要一定的条
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《种子》教学设计(上交)
S版四年级下册开学第一课 《种子》教学设计 绵阳实验小学 邹 玲 【教材分析】 本课是一篇精读课文，讲的是在交采集的树种时，有个小女孩儿交的树种虽然不多，但粒粒饱满，显然是精
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一粒种子-《一粒种子》教学设计★
一粒种子-《一粒种子》教学设计 教学目标。 1、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。 2、认字15个，写字6个。能流
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一粒种子教学设计
课题：一粒种子 第一课时 新墩镇中心学校 徐琪 课题：一粒种子 【教学目标】1．复习字词。学习正确、流利地朗读课文。 2．结合插图展开想象，理解课文内容，了解种子的生长过程和条件。
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《种子》教学设计[精选5篇]
《种子》教学设计 《种子》是语文S版四年级下册教材中的第一篇课文，文章主要写了“我”要求同学们收集树种。其中一个女同学收集的树种不多。但却使‘我’深深感动。文章热情
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种子植物教学设计
种子植物 教学设计 黄晓岚 一 教学目标 1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3.运用观察的方法识别种子
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《种子植物》教学设计
第二节种子植物 一、课程资源分析 种子植物种类多，分布广，可利用的课程资源比较多。学生能举出的植物例子大都是种子植物，所以应充分挖掘和利用学生方面的课程资源，使教学过程更
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种子植物教学设计
种子植物教学设计 关键词：生物实验；种子植物中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2015）24-0080-01 一、教学内容分析 本节内容与前一节的藻类、苔藓和蕨类一起构
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种子植物 教学设计[合集]
《种子植物》教学设计 35号 黄桂华 摘要：生物科学是一门实验科学，实验是学生获得感性知识的最有效手段，也是培养能力的重要途径；而且学生的认识规律也是由感性认识到理性认识。
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《一粒种子》教学设计
案例名称 《一粒种子》 科目语文 教学对象一年级 提供者孙玉娟 课时 一课时一、教材内容分析《一粒种子》是一篇老教材，老师们都比较熟悉，这是一篇常识性童话，以拟人的手法
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一粒种子教学设计
《一粒种子》教学设计 学校：道东堡乡西马堤学校 学科：语文 姓名：任晓龙 一，教学目标。 1、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的
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《果实和种子》教学设计
苏教版科学三年级下册 《果实和种子》教案《果实和种子》 教材分析: 《果实与种子》这一课是苏教版小学科学三年级下册第二单元《植物的一生》中的第一课。对本单元的学习起
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《一粒种子》教学设计
《一粒种子》教学设计 教学要求： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 理解课文内容，感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量。 3、知道种子通常在春天发芽长
