专题：21珍珠鸟共案
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16 珍珠鸟详案（定稿）
16 珍珠鸟 【教学目标】 １、会读、会认本课生字词。 ２、练习用较快的速度默读课文，提高默读能力； ３、培养学生独立阅读和合作、探究的学习方式； ４、了解文章中深刻的哲理：信赖，往往创
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《珍珠鸟》教学简案
《珍珠鸟》教学简案 一、导入新播放《珍珠鸟》视频导入。二、作者简介1、图片文字简介；2、视频简介。三、检查预习读准字音四、整体感知听文录音，思考问题：1、完成填空；2、用一
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珍珠鸟第二课时教学设计详案
《珍珠鸟》第二课时教学设计 教学内容： 《珍珠鸟》这篇课文是语文s 版五年级下册第二单元“人类的伙伴”中的一篇精读课文。作家冯骥才以细腻亲切的语言描写了“我”为怕人的
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《珍珠鸟》
第一部分
双拓教学法前拓自主探究课指导教案
一、问题解决及能力培养目标：
二、方法策略运用：
三、教学过程：
一、谈话交流，了解初读情况：
1.师：在新学一篇课文之前我们都会用什么 -
《珍珠鸟》
虞大明特级教师《珍珠鸟》教学设计 课前游戏： 师：出示：《俗世奇人》述说俗世不俗之人。 师：这是一句绕口令，是老师亲自设计的，谁读得好，老师就送她一个礼物。 生：生纷纷上台读，其余学
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珍珠鸟范文合集
风的记忆 《珍珠鸟》教学设计——祝禧 分类( 名师风采 ) 阅读(1313) 评论(0) 推荐(0) 发表于2013-06-20 20:18:52 师：这只鸟长得可漂亮了，小小的……分别读。 生：分不同层次读
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珍珠鸟说课稿（共37篇）
篇1：珍珠鸟说课稿[教学设计]一、游戏导入。1、我们先来做一个小游戏：盲人过桥。谁愿意参加？你还可以请一个好朋友来帮忙。（参与者由好朋友领着走过由椅子搭成的小桥）2、游戏前，问
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珍珠鸟 教案（共5篇）
第1课时 自主预习课 一、教学目标 1．独立学习合作学习的方法学会本课生字词，教师示范指导书写“撞、淘”等左窄右宽结构的字。联系课文和生活实际理解“竟然、居然”等词语的
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《珍珠鸟》教案设计（共五则范文）
《珍珠鸟》教案设计 教学目标： 、正确认读13给生字，能有感情地朗读文。2、反复品味文中描写珍珠鸟动作、神态等细腻的描写，读懂文内容，理解文最后一句话的含义，体会作者的思想感
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《珍珠鸟》说课稿（共5篇）
说教材： 1、教材分析 《珍珠鸟》这篇课文在义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文的第五单元。这个单元都是写人与动物动物的佳作。阅读这些文章，不但可以激发学生关爱动
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《珍珠鸟》读后感（共五则）
《珍珠鸟》读后感
《珍珠鸟》这篇课文讲述了作者的朋友送了他一对珍珠鸟，日久天长，珍珠鸟就依赖于他，生下小鸟后，小鸟也慢慢地信任他了，有一次竟站在他的肩上睡着了。
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《珍珠鸟》说课稿（共五篇）
《珍珠鸟》说课稿 一、 说教材 《珍珠鸟》是语文人教版五年级上册第四单元的一篇略读课文。是我国当代著名作家冯骥才先生精心撰写的优美散文。作者为我们生动地描述了珍珠
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《珍珠鸟》导学案（共5篇）
7、《珍珠鸟》导学案 设计者：秦延会 审核者：孟三利 目标导航： 1、学会本课的生字、新词。 2、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐
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《珍珠鸟》案例分析（共5篇）
《珍珠鸟》第二课时案例分析 【教材分析】 《珍珠鸟》一文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、信人，最后到与人相依相伴的经过
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《珍珠鸟》教学反思（共五篇）
《珍珠鸟》教学反思(15篇)作为一名人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《珍珠
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珍珠鸟教学方法(准)（共5则）
《珍珠鸟》课堂教学方法、模式阐述 济宁高新区 许利华 一、教材分析 《珍珠鸟》是一篇优美的散文，它通过对人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理，唱出人与自然之间爱的
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珍珠鸟教后感（共5篇）
《珍珠鸟》教学反思 《珍珠鸟》是我国当代著名作家冯骥才先生的一篇优美散文，描写了“我”为一种怕人的鸟——珍珠鸟创造了安逸、舒适、自在的生活环境，使它们与“我”越来越
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21珍珠鸟（本站推荐）
21、珍珠鸟 教材分析：《珍珠鸟》是我国当代著名作家冯骥才先生精心撰写的优美散文。这篇散文描写了人鸟相亲的动人历程，文章生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的
