专题：25井教学设计北京
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《井》教学设计
《井》教学设计 一、教学目标： 知识与能力：1、了解作者及其创作简况；2、理解诗句的丰富含义； 过程与方法：1、朗读诗歌；2、讨论交流； 情感态度与价值观：理解“井”的象征意义，学习其不
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北京版语文五年级上册《井》教学设计
北京版语文五年级上册《井》教学设计 教学目标： 1、懂得劳动能给后代带来甜美和欢乐，产生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。 2、了解在介绍井水特点时采用了先概括再用生活
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井_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 知识与能力1、了解作者及其创作简况。 2、理解诗句的丰富含义。 3、诗歌语言特点 过程与方法1、朗读诗歌 2、讨论交流 3、师生共同分析 情感态度价
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《北京》教学设计
《北京》教学设计（第二课时） 执教者：张正菊 教学目标 知识与技能： 1、抓住重点词句体会北京的美丽和巨大变化。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、培养学生语言交
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《北京》教学设计
《北 京》教学设计 教学目标：1、认识13个生字。会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自身喜欢的局部，感受北京的美丽和巨大变化。3、有热爱祖国首都的意识和感
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《北京》教学设计（★）
教学设计 教学目标： 1、感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情。 2、①、学会本课11个生字和带生字的新词。 ②、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵
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《北京》教学设计★
《北京》 一、创设情境,激趣导入 1、唱一唱：随音乐齐唱《我爱北京天安门》这首歌。会唱这首歌吗？歌名是什么？ 2、你们去过北京吗？都去过北京的什么地方？景色怎么样？和你的同桌一起
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北京教学设计
《北京》教学设计 教学目标：1、认识13个字，会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京的美丽和巨大变化。 3、有热爱祖国首都的意识和感情。 教学过程： 一、谈话
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北京 教学设计
《北京》教学设计 教学过程 ： 课前配乐播放北京的图片，问这是哪里？ 一、谈话激趣，导入新课 今天，让我们一起走进这座令人向往的城市，去领略北京的美吧！上课！同学们好！请坐。 （板书课题
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北京教学设计
祖国的首都──北京》教学设计 山东省莒南县团林镇临港四中 朱孔树 一、课标要求 运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。
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《北京》教学设计
教学目标： 1、认识13个生字，会写6个生字。2、正确、流利地朗读课文。 3、学习课文1、2小节，初步感受北京的美丽和巨大变化。教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣1、板书“北京”
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《北京》教学设计
《北京》教学设计 设计理念： 《语文新课程标准》告诉我们：在发展语言的同时，发展思维能力，激发学生想象力和创造潜能，倡导自主合作探究的学习方式。本课以新课改理念为指导，合理有
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北京教学设计大全
课例研究报告 钱营一中杜靖 一、 研究主题：初中地理小组活动探究 二、 活动时间：2017年4月 三、 活动地点：八年级办公室 四、 参加人员：地生组全体教师 五、 活动流程： 《祖国的
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北京教学设计（精选）
教学内容：北京 教学目标：1、认识13个生字。 2、正确、流利地朗读课文 教学重、难点：1、正确、流利地朗读课文。2、 能正确书写10个字 教学过程：一、谈话揭题 1、师问：同学们，你们
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北京教学设计
《祖国的首都──北京》教学设计 ■课标要求 1．运用地图简要评价某区域的地理位置。 2．运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设
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北京教学设计
湘教新版八年级地理《北京市城的市特征与建设成就》教学设计课型：新授课 教材：八年级地理（下册）（湘教新版） 一、教学目标： 1、知识目标： ⑴、运用地图了解北京优越的地理位置。认识
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北京教学设计
北京教学设计 教学目标： 1、认识13个生字。会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。 3、有热爱祖国首都的意识和感情。
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北京教学设计
《北京》教学设计 教学目标： 1、感受北京的美，从而激发学生热爱和向往北京的思想感情。 2、学习课文的字词。研读课文，学会阅读按方位顺序写的一段话。 3、能有感情地朗读课文.
