专题：25矛和盾的集合教案
-
《矛和盾的集合》教案
《矛和盾的集合》教学设计一教学目标 ①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄
-
《矛和盾的集合》教案
25《矛和盾的集合》教案 教学目标智乐园教育网提供www.xiexiebang.com 1．认识“矛、盾”等6个生字，会写“矛、盾”等14个生字。能正确读、写“集合、招架”等16个词语。能根据
-
矛和盾的集合教案
《矛和盾的集合》教案 教材分析： 《矛和盾的集合》这篇课文讲述了发明家通过自己的亲身体验，把矛的进攻和盾的自卫合二为一，发明了坦克的故事，从而告诉大家：“谁善于把别人的长
-
《矛和盾的集合》教案
《矛和盾的集合》教学设计一 教学目标 ①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文：摘
-
矛和盾的集合教案
矛和盾的集合最新教案 教学目标:知识目标: 能借助工具书独立识字，与人交流识字、记字的方法。正确、规范地书写生字。 能力目标:1采用喜欢的方式正确、流利地朗读课文，并能简
-
矛和盾的集合教案
矛和盾的集合 教学目标： 1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然”等词语。 2、正确朗读课文。 3、读懂课文内容，集合生活经验理解“谁善于把别人的
-
矛和盾的集合教案
《矛和盾的集合》教学设计 第一小学闫乾娟 教学目标： 1.能正确认读课文中的生字新词，理解并积累“左抵右挡”“难以招架”“大显神威”等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗
-
《矛和盾的集合》教案
25、矛和盾的集合（第一课时） 教学目标： 1、 会认6个生字，尝试着给本课田字格中的生字组四字词语。 2、 能正确、流利地朗读课文。 3、 能通过抓关键词句的方法概括课文的主要内
-
矛和盾的集合范文合集
《矛和盾的集合》教案设计（区间交流课） 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：980 《矛和盾的集合》教案设计（区间交流课） 教学目标： 1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写词语表中
-
《矛和盾的集合》
《矛和盾的集合》（第一课时）教学设计 安庄镇赵颜小学 张芹 一、教学内容分析 这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁
-
《矛和盾的集合》公开课教案
教材分析： 《矛和盾的集合》这篇课文讲述了发明家通过自己的亲身体验，把矛的进攻和盾的自卫合二为一，发明了坦克的故事，从而告诉大家：“谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者
-
矛与盾的集合教案
矛和盾的集合 草店镇中心小学尹风 教学目标： 1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写词语表中的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。摘抄课文中你认为用得好的词语。
-
矛和盾的集合教案[最终版]
《矛和盾的集合》讲课教案 上课: （一）导入新课： 同学们，上课之前老师想给大家讲个故事，怎么样？我看到大家立马瞪起了眼睛，听好了…… 话说呀，古时候，在楚国的一个集市上，那是——人山
-
矛 盾（范文）
老子论强弱（矛盾转化）
传说孔子曾带领一班学生到老子那里去请教。孔子见到老子，恭恭敬敬地行过礼，垂手站立在一旁。老子那时已经很老了，正在闭目静养，大概听到响动，抬起眼皮来望了 -
矛与盾教案
《矛与盾》教学设计 一、教学目标 1、知识目标：学会七个生字. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。2、能力目标：能借助注释理解课文，初步领悟文中所讲的道理。 3、情感目标：在日
-
矛与盾教案
第一课时教学目标：1．了解“寓言”这一文体了。2．学习第一则寓言。教学过程：一、导入同学们，我们过去学过寓言故事，哪位同学还记得什么是“寓言”呢？（寓言就是用有趣的小故事来说明一
-
25、《矛和盾的集合》
25《矛和盾的集合》教案 教学目标 1．认识6个生字，会写14个生字。能正确读写16个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 继续学习默读课文。读懂本课内容，结合生活经验理解
-
25、矛与盾的集合 教案
25、《矛与盾的集合》教案 授课教师：张媛 教学目标： 1、能正确认读课文中的生字新词，理解并积累“左抵右挡”“难以招架”“大显神威”等词语。 2、能够正确、流利、有感情地
