专题：25掌声一二课时
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掌声(第二课时)
掌声 今天，我说课的内容是《掌声》。我将从本课的教材、目标、重难点，教学策略及程序等方面来说说我对本课的理解和设计。首先，我来谈谈对本课教材的理解，并做一个简单的学情分
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掌声第二课时
《掌声》第二课时 一、教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会英子的内心情感。 2.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得主动去关心、鼓励别人，也要珍惜别
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《掌声》教案(第二课时)
《掌声》第二课时教学设计 305 高芳芳 教材分析： 本单元的主题是“爱的奉献”。所以《掌声》有着非常重要的引领作用。教学中不但要让学生感受爱，更要让学生学会奉献爱。 《
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21.掌声1课时_
21、掌声 教材简析：本文生动地记叙了身患残疾而犹豫自卑的小英在掌声的激励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候；要珍
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掌声第二课时教学设计
《掌声》教学设计 教材简析： 《掌声》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第29课，课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的
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掌声(第一课时设计)5篇
掌声一、谈话激趣导入新课
1、师：老师第一次给你们上课，听说你们班很喜欢背古诗，是吗？谁站起 来背给大家听？指生背。师：背得很流利！还有谁来？（指生） 师：把掌声送给他！同学们一起背一首古 -
掌声第一课时 教学设计
掌声第一课时 教学设计 一、导入 1、 单元主题，板书：爱 2、 揭题。今天我们就来学习这个单元的第一篇课文《掌声》。 3、 写课题。 （1）请大家拿起手来，跟老师一起写题目。注意：掌：
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掌声第二课时教学设计
《掌声》第二课时教学设计 伍洛镇小袁国华 一、 文本解读 掌声，我想可能是世界上最美好的礼物了，每个人都渴望得到。因为那是对一个人努力的回报，对成功的肯定，同时也更是支持和
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《掌声》第二课时教学设计
《掌声》第二课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。 2、引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。 3、
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《掌声》第一课时教学设计
《掌声》第一课时教学设计 教学目标： １、能读会认“小儿麻痹症、落下残疾、骤然、鼓励、持久、姿势、犹豫、讲述”。等词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、读懂课文，了解
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《掌声》第二课时教学设计
《掌声》第二课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓
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《掌声》第二课时教学设计
《掌声》第二时教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读文。 2、理解文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 教
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掌声第一课时教学设计
29、《掌声》教学设计 一、教材分析 《掌声》是人教版三年级上册第八单元“爱的奉献”主题的精读课文，本文的作者是以回忆的语气来写这段小学的经历。文章生动地记叙了身患
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《掌声》第二课时教学实录
《掌声》教学实录 第二课时 师：这节课我们继续学习《掌声》这篇课文，黑板上的词语还记得吗？ 生：齐读词语“愿意、姿势、投向、情况、慢吞吞、热烈、情绪、讲述、普通、鼓励”。
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《掌声》第一课时教学设计3
【教材分析】 本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，不但出色地讲述了故事，而且从此之后，她鼓起生活的勇气而变得乐
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《掌声》第二课时教学设计5篇
一、文本解读 掌声，我想可能是世界上最美好的礼物了，每个人都渴望得到。因为那是对一个人努力的回报，对成功的肯定，同时也更是支持和鼓励。适时的掌声，对人的心理而言，如同给电池
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《掌声》第一课时教学设计五篇范文
《掌声》第一课时教学设计 教学目标： 一、 知识与技能 1、 正确认读“麻、症”等10个生字，学写“姿、势、鼓、励”四个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 二、过程与
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《掌声》第一二课时教学设计
《29、掌声》教学设计 【教学内容】 人教版小学语文三年级上册第八单元第29课《掌声》。 【教材分析】 课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全
