专题：29古诗两首之嫦娥
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《古诗两首：乞巧、嫦娥》教案
《古诗两首：乞巧、嫦娥》教案（岳小jmx） 教学目标 1、会认4个生字，会写8个生字。2、背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。 3、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。3、学习×
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29古诗两首《嫦娥》说课稿[推荐五篇]
各位评委，老师们：大家好！我是新疆阿合奇县华能·托河小学的教师汪淑艳，今天我给大家呈现的说课内容是： 29、古诗两首《嫦娥 》说课稿 一、说教材 1、教材简析 《嫦娥》是人教版
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古诗两首 《乞巧》《嫦娥》教学设计 优质课
古诗两首《乞巧》《嫦娥》教学设计 【教材解读及设计思路】 《乞巧》和《嫦娥》是人教版三年级下册第八单元组《古诗两首》选编的两首古诗，本单元组的主题是“神话传说和民间
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三年级语文下册：古诗两首(乞巧,嫦娥)教学设计
[三年级语文下册：古诗两首(乞巧，嫦娥)教学设计] 一、教材简说 《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，三年级语文下册：古诗两首(乞巧，嫦娥)教学设计。农历七月初
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古诗两首
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 作品注释 ⑴黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄
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古诗两首
古诗两首1、词语： 促进、深夜、记忆、异乡、相逢、佳节、加倍、遥远、遍地、插花 2、背写两首古诗，用自己的话说出诗意。 3、多音字： 挑：tiāo( ) tiào( ) 4、拓展积累写秋古
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古诗两首
古诗十三首
漠北怀古相思
赵晓赵晓
中原凄草满皇宫三月渭源桃李香 君王醉酒卧帐中京城草凄柳芽黄 大漠残阳照西风春愁不随东风去 将军孤剑影黄昏点滴相思惹恨长 赵晓，1990生, -
古诗两首
《古诗两首》教学设计 教学目标： 1、认识5个生字，会写7个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。 3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深
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古诗两首
5、古诗两首 城关一小 高银芳 教材概述 《题西林壁》是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜
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古诗两首
五年级上册诗词教案 寻隐者不遇 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读背诵古诗。 2、学会本课3个生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。 3、想象诗歌所描绘的景象，体
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古诗两首
2、古诗两首 东营区实校 常丽丽 设计理念：本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地
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古诗两首
5、古诗两首 车拉学校 梁民玲 教材概述 《题西林壁》是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜
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古诗两首
第一课时《望洞庭》 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课
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古诗两首
4、古诗两首 预设目标： 1、会认10个生字，会写6个字。 2、正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 3、喜欢背诵古诗，背诵课文以外的古诗。 教学重点：学
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古诗嫦娥教后反思
感情朗读，升华诗境 1、师补充有关诗文赏析内容： 月宫豪华却寒，仙子无心细看。 如今独守广寒，不知后弈冷暖？ 思念如水澹澹，不分黑夜白天。 星星便是泪线，一串联着一串。 现在后悔已
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《嫦娥》古诗教学设计
《嫦娥》古诗教学设计 轵城西留养小学 李焕新 一、谈话导入： 师：在上课之前，请同学们先来看一幅图画。这幅图上画的是谁？（嫦娥）看到这幅画，你们马上想到了哪个神话故事，谁能讲讲这
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古诗嫦娥教学设计
古诗《嫦娥》教学设计 一 导入： 同学们，我知道大家都很喜欢听神话故事，我相信你们也听到过一些有趣的神话故事。哪位同学愿意把你听到的神话故事与大家分享分享？（生答：盘古开天辟
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古诗《乞巧》《嫦娥》译文
《乞巧》 作者：林杰,唐代诗人 乞巧:向织女乞求一双巧手。 七夕：指农历七月初七的晚上。神话传说， 天上的牛郎织女在这天晚上相会。今宵：今天晚上。 碧霄：指浩瀚无际的青天。尽：完
