专题：2匆匆教案设计
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《匆匆》教案设计
《匆匆》教学设计 一、教学目标：知识与技能：学习本篇课文中的新字词，有感情的朗读课文，积累课文中自己喜欢的优美词句。 过程与方法：品味课文的语言美，学习作者在课文中运用的比喻
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《匆匆》教案设计
《匆匆》教案设计 【教学目标】 1、学会本课6个生字，能正确读写 “涔涔、潸潸、赤裸裸、徘徊、蒸融、伶伶俐俐”等词语。 2、流畅地、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的语句。
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匆匆教案设计
《匆匆》教案设计
一、教案背景
1，小学语文
2，1课时
3，学生课前准备：
①． 查阅资料，了解朱自清生平及其文学成就。
②．收集惜时、伤时的古代诗词、名言、警句。
二、教学课题
《匆 -
《匆匆》教案设计
一、自主朗读，感悟体验（一）自主阅读，组内交流：1、默读课文，想一想：作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？找出文中的语句，用心体会。2、和小组同学交流你的理解和感受。3、读了这篇文章，
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匆匆-教案设计
匆匆学习目标 1．学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2．熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。 3．通过抓住重
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匆匆教案设计
《匆匆》之 抓中心 品语言 悟情感 目标设计： 为培养学生的语文素养，结合课前任务单的检查分析以及对学生学情的把握，我确定了本节微课的教学目标为以下三个方面： 1、 知识与技
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《匆匆》教案设计
《匆匆》教案设计 【教案背景】 1、教学学科：人教版课标实验教科书第十二册第2课 2、课题：《匆匆》 3、教学对象：小学六年级学生 4、课时：两课时 5、学生准备： A、搜集有关珍惜时
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《匆匆》朱自清教案设计
匆匆 教学目标： ①、学会本课6个生字，正确读写词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 ②、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 ③、了解作者对时间流逝的伤感
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匆匆课文教案设计
【设计理念】１、以读、评、议为主要方式，促进学生走进作者的内心世界，深入体会作者由于时光流逝而产生的悲伤、惆怅、无奈之情。２、以学生的生活体验与作者的感受为切入点，激发学
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《匆匆》教案设计（精选5篇）
《匆匆》教案设计 【教案背景】 1、教学学科：人教版课标实验教科书第十二册第2课 2、课题：《匆匆》 3、教学对象：小学六年级学生 4、课时：两课时 5、学生准备： A、搜集有关珍惜时
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教案设计 匆匆 何捷
教案设计 匆匆 何捷 时尚圈 2011-03-26 21:23:15 阅读23 评论0 字号：大中小 订阅 分享：银川的教案，请大家评点！ 作者:何捷老师 2010-10-23 22:19 星期六 晴 教案设计 人教版课
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人教版匆匆教案设计（五篇模版）
教材分析：这是一篇散文，文章紧紧围绕“匆匆”，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂
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《匆匆》第二课时教案设计5篇
一、理解第一部分内容1、读课文，这一部分讲的是什么？2、作者用燕子去了再来，杨柳枯了再青，桃花谢了再开，是要说明什么？3、紧接着作者提出了一个什么问题？这里的“日子”代表的是什
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2.匆匆-教案设计（小编推荐）
2 匆匆 镇原县开边镇羊千原小学 李新明 学习目标 1．学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2．通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感
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匆匆的教案设计（共五篇）
教学目标：1.会写本课2个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。3.理解重点句段，体
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长春版小学五年级上册《匆匆》教案设计
长春版小学五年级上册《匆匆》教案设计 教学内容： 长春版小学五年级上册《匆匆》第二课时教案设计 教学目标 1.学会本课7个生字，认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融
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《匆匆》
《匆匆》教学设计
开原市民主小学 黄吉明教材分析
《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。
这篇文章很注 -
匆匆说课稿
匆匆说课稿15篇 匆匆说课稿1 尊敬的评委老师：大家好！我是第x号考生，今天我说课的内容是九年义务教育人教版语文教材十二册第一组的课文——《匆匆》。下面我就从教材分析、教法
