专题：2感叹句微课教学设计
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感叹句微课教学设计
感叹句教学设计 梁格庄中学李颖 教学目标： 1、掌握由 What和How 引导的两种感叹句的结构和用法。2、能够用所学的知识与同学进行交流、沟通，学会交际。 教学重点难点：熟练掌握
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初中英语感叹句微课教案
初中英语感叹句微课教案 教学内容：初中英语感叹句 教学目标： 1了解What和How引导的两种感叹句的结构； 2 掌握What和How引导的两种感叹句的用法； Teaching procedures: Step1 Lea
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感叹句教学设计
感叹句教学设计众优教育用爱和赞美激发孩子的潜能，用科学合理的方法铸就孩子的未来。 一、 教材分析： 本科节选自仁爱版教科书：英语八年级上册Unit3(第三单元)Topic2 1、重要性
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感叹句教学设计
感叹句教学设计 教学目标： 1.掌握感叹句的六种句式 2.熟练运用感叹句的知识答题 3.重难点:How与What引导感叹句的不同4.情感目标:学会用感叹句来描述美的事物 教学方法：小组
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感叹句教学设计
感叹句教学设计 一、 教材分析： 本科节选自新人教版：英语八年级下册 1、 重要性： ①感叹句是英语中较常见的固定句型之一，会经常用。 ②是中考的重要考点 ③感叹句涉及了形容词
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微课教学设计
微课教学设计 微课教学设计1 教学目标1、学会本课13个生字，会认“凛、冽、嗬”3个字。能正确读写下列词语:骤然、玉屑、俗话、渗透、谚语、枕着、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪
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微课教学设计
课题：扩句和缩句 教学目标：1、了解什么是扩句和缩句 2、了解基本的扩句和缩句的方法 教学重、难点：了解基本的扩句和缩句的方法 教学过程： 一、了解扩句和缩句的概念 扩句就是通
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微课教学设计（精选合集）
微课教学设计 一、教学任务与对象 1、教学任务：什么是文化强国 2、教学对象：2014级人力资源管理、民政管理、园林艺术，市场营销、物流管理、法律。 二、教学目标 1、知识与技
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微课教学设计（推荐）
几种表现手法的辨析 教案教学目标 1、 了解文章的几种表现手法及作用。2、结合句子理解文章的主旨和情感。 教学重点 会分辨文章的几种表现手法及作用。 教学难点 结合句子
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微课教学设计
微课教学设计1 教学目标：1、认识唢呐。了解其起源、结构、音色特点。2、欣赏唢呐演奏的著名乐曲。教学过程：一、简介唢呐，波斯语名称为surna，是中华民族吹管乐器的一种。由波斯
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微课教学设计
遵义市第三十七中 初中英语-if引导的两种从句 教学设计 【参赛单位】遵义市第三十七中学 【参赛教师】 毛玉婷 【课 题】初中 英语 科 if引导的两种从句 【教学目标】 1.
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微课教学设计
写作《突出中心》教学设计 杨友祥 教学目标 1.通过训练、进一步学会写人记事，要有较明确的中心思想。 2.学会根据中心审题、处理材料、重点描写 。 一、导入 清代王夫之有
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微课教学设计 2017
《细节描写的方法》微课教学设计 大荔县实验中学张娟 教学目标：学会人物细节描写 教学重点：总结出人物细节描写方法 教学方法：教师讲解、播放PPT 教学过程： 导入新课：同学们，细节
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微课教学设计
微课教学设计 微课教学设计1 1、背景20xx版《高等学校英语专业英语教学大纲》在“教学方法与教学手段”中提出在开展以任务为中心的、形式多样的教学活动的同时，还要求教师“
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微课教学设计
运用混合计算解决实际问题 史海燕北戴河新区栅子里小学 教材分析：本课选自人教版二年级下册教材第53-54页。这部分知识的教学是建立在学生学习了四则混合运算的意义及计算的
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微课教学设计
PEP小学三年级英语 Unit 6 Part B Let’s learn 数字教学设计 南宋小学 闫新德一教材分析 1.教学内容本课时主要学习数字 6-10 的英语表达法。 2教学目标 语言知识目
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微课教学设计
微课教学设计 系列名称： 冀教版小学语文微课 本微课名称： 提升课文主题 知识点描述：深化并提升11课一路鲜花的课文主题，理解课文，体验情感，感受只要人人都献出一份爱心，人们将
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微课教学设计
学科：小学语文 专业：汉语言文学专业 适用六年级的复习总结课 多音字的辨析与识记规律 教学背景 许多学生对多音字读音掌握不准，以至于在语言表达时，常常出现错误现象，多音字教学，
